深港版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 1 Remember the rules第2課時(shí)Part B1導(dǎo)學(xué)案 張鳳瑜

2014-2015學(xué)年第二學(xué)深圳市華區(qū)萬(wàn)安校案表課

題

深版年英下Unit1Remembertherules第課時(shí)PartB

上班

五2/4)班主教

張瑜

副教

上時(shí)

周三教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)能用must,mustn’說(shuō)出library,museum,hospital,swimming,dining等公場(chǎng)的rules。學(xué)能解學(xué)用型can???Yes,youmust?No,you’進(jìn)對(duì)交，讀B1分對(duì)并理意。通展思一公場(chǎng)的則培學(xué)們?nèi)R(shí)遵公共序的識(shí)教重教難教準(zhǔn)

句：Can??Yes,youmust.No,youmustn’t?Wemust?讓生握must，’t用和義多體學(xué)境自的PPT，片teaching教運(yùn)教法直教法任教法情境學(xué)學(xué)指基環(huán)

朗法小合競(jìng)法教授過(guò)（師動(dòng)

學(xué)學(xué)過(guò)（生動(dòng)

教意通這表格讓生導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）

復(fù)A部的詞詞組（點(diǎn)鏈）出情動(dòng)語(yǔ)表學(xué)習(xí)and’”。強(qiáng)他的別于氣強(qiáng)，意定式否形的音

復(fù)單詞詞；學(xué)“mustt”，區(qū)語(yǔ)的強(qiáng)，注肯形和定形的音

復(fù)已情態(tài)詞肯定否形式同，在直標(biāo)下明mustmustn’的義初學(xué)新課（初步探究）

出圖館電院游泳的片讓學(xué)用must和mustnt說(shuō)出這地應(yīng)遵的則：Look!Wherearethey?Theyareinthelibrary.WhataretheyTheyarereadingWhataretherulesinthelibrary?Wemust?Wemustn’t?出博館醫(yī)的片，導(dǎo)生答型然板句。CanIplayatthemuseum?No,youmustn’tplaythere.Youmustlookcarefully.CanItalkatthehospital?

看片規(guī)，句。

用子喜歡兒節(jié)目持金龜組知識(shí)答的形練，引出課容激學(xué)的積性學(xué)習(xí)興。youtalkthere.Youmustn’tloudly,musttalkquietly.讓生句。(跟，齊)

通看圖片金子的言導(dǎo)用腦暴引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）

1.出飯、樂(lè)和室圖，過(guò)頭腦風(fēng)”戲操句。CanI/werunatthedinningroom?No,youmustnfastthere,youmustwalkCanI/weplaytheclassroom?No,youmustn’tplaythere.Youmustreadintheclassroom.2.’schant.

通“腦暴游來(lái)練型通chant對(duì)課句加以刻理。

游在爭(zhēng)中得生盡多想出關(guān)些地的，并用問(wèn)答的方式給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)和表達(dá)的愿望。通過(guò)使生對(duì)本課的句型加以深刻的解基環(huán)拓展學(xué)習(xí)（深入探究）當(dāng)堂檢測(cè)

教授過(guò)（師動(dòng)同對(duì)：出示操場(chǎng)樓的片學(xué)運(yùn)句對(duì)。CanI/we?at??No,youmustn’t?there.Yes,youmust?聽(tīng)跟PartB1一次1.小活:小討制規(guī)并錄來(lái)然后個(gè)組一學(xué)大說(shuō)來(lái)2.讓生次chant。

學(xué)學(xué)過(guò)（生動(dòng)句對(duì)練，，讀B1一次小討、定則記錄派表出則

教意同桌對(duì)話練習(xí)使學(xué)們能在交際中用語(yǔ)安排在頭腦風(fēng)暴游戲之后是了熟練的基礎(chǔ)上運(yùn)。在熟悉課文后采任型學(xué)，讓學(xué)在成任務(wù)的過(guò)程中,饒有致地綜合運(yùn)用部的重點(diǎn)識(shí)（學(xué)習(xí)診斷）課堂小

讀板的型然再讀音PartB1一。

讀板的型然后跟讀音PartB1一。

回顧本課所學(xué)識(shí)結(jié)（梳理歸納）作布

（檢查反饋）

板設(shè)

（突出重點(diǎn)）評(píng)手第頁(yè)B第四五題讀背。在活找不地應(yīng)遵的則記下來(lái)讀，天訴的學(xué)

RemembertherulesanI?at??