小學(xué)班主任2022年個人工作總結(jié)

第12頁共12頁小學(xué)班主任?2021年?個人工作總?結(jié)本學(xué)期?我擔(dān)任的是?六年級(1?)班的班主?任，在近一?學(xué)年的教育?教學(xué)工作中?，我努力地?接近他們，?把自己融進?兒童的天地?，使自己成?為他們中的?一員?？偨Y(jié)?本學(xué)期的教?育教學(xué)，我?有以下幾點?感觸:一?、加強心理?疏導(dǎo)根據(jù)?我班學(xué)生的?年齡特點和?六年級這一?的過度學(xué)年?，我首先想?到的不是學(xué)?習(xí)，而是思?想工作?，F(xiàn)?在的孩子由?于生活水平?的提高，生?理和心理的?成熟比較早?，如果不合?理的加以引?導(dǎo)，勢必影?響孩子的身?心健康發(fā)展?，特別是我?們班有好幾?個單親或組?合家庭的孩?子，在某種?程度上或多?或少的影響?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活，?學(xué)習(xí)成績更?是無從談起?。針對這?種情況，我?密切地__?_著每一個?同學(xué)，發(fā)現(xiàn)?問題及時地?解決，加以?合理的引導(dǎo)?。并且利用?班會等機會?加強學(xué)生的?思想工作，?使其樹立遠?大的理想，?以一種陽光?的心態(tài)面對?生活中的每?一天。一學(xué)?期以來，班?級的學(xué)生沒?有太大的思?想波動。出?現(xiàn)的問題也?都解決在萌?芽狀態(tài)。?二、把握談?心尺度我?知道，孩子?需要鼓勵，?需要信心。?我常常在不?經(jīng)意的時候?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?會因為我的?一句贊美而?表現(xiàn)出色。?相比較一下?，每個學(xué)生?都是家中的?寶，他們需?要愛，需要?激勵，需要?贊美，我不?會吝嗇自己?的贊美聲，?于是我慷慨?的把贊美送?給每一位學(xué)?生，哪怕他?是班里學(xué)習(xí)?最差的。?當(dāng)然，我不?是一味的贊?美和包容，?有時也會嚴(yán)?厲的批評，?這就是把握?談心的尺度?了。特別是?對嚴(yán)重犯錯?的學(xué)生，要?讓他知道自?己的錯誤所?造成的后果?，并鼓勵他?們下決心改?正，給他們?信心。三?、激發(fā)競爭?意識競爭?是一股巨大?的、潛在的?、其它任何?外力都不可?能達到或代?替的動力。?作為班主任?應(yīng)在班內(nèi)掀?起激烈的、?持久的競爭?活動。這是?“互助”“?友好”的競?爭而不是“?敵視”和“?保守”的競?爭，其目的?是為了取得?共同的、更?大的進步。?激發(fā)與外?班學(xué)生的競?爭意識:從?___活動?的表現(xiàn)、班?級榮譽的爭?取、留給老?師的印象以?及個人獲獎?情況等等多?個方面激發(fā)?全班由整體?到個人的與?外班的競爭?意識。這?學(xué)期我們班?的同學(xué)在校?級的活動中?都能積極參?與，征文比?賽，手抄報?比賽，運動?會比賽，孩?子們都很積?極的參與，?也都能盡自?己所能爭取?到了名次。?這也是一種?___主義?精神的培養(yǎng)?。四、擬?定遠、近期?目標(biāo)有目?標(biāo)才有動力?。班主任要?根據(jù)學(xué)校工?作安排和本?班實際情況?，擬定全班?與小組在知?識、能力、?情感等方面?的遠、近期?目標(biāo)，讓每?一個學(xué)生明?確我們?nèi)?和小組正在?努力奮斗的?目標(biāo)是什么?，避免盲目?、低效地學(xué)?習(xí)和生活，?從而增強_?__的凝聚?力和動力。?然后，要?對每一個學(xué)?生擬定切實?的個人遠、?近期目標(biāo)，?將___的?動力落實到?每個學(xué)生身?上，幫助和?鼓勵每一個?人進步，使?每個人都在?明顯而又易?于承受的壓?力下自覺要?求自己。?目標(biāo)的制定?是高學(xué)生的?素質(zhì)才是目?的。因此，?鑒于小學(xué)生?年齡與心理?特征，有兩?點需注意:?一是近期目?標(biāo)較之遠期?目標(biāo)更有激?勵作用;二?是目標(biāo)的制?定必須切實?，要讓孩子?能"跳一跳?摘到蘋果"?，不能好高?騖遠，以免?喪失孩子信?心。五、?做好家長工?作當(dāng)學(xué)生?有錯時應(yīng)與?家長取得聯(lián)?系，但要理?解家長的難?處，不能訓(xùn)?斥家長，不?能把學(xué)生的?錯誤轉(zhuǎn)嫁給?家長。要尊?重家長的情?感，對家長?做到溫和有?禮，以商量?談心的方式?來交流教育?孩子的得與?失。對于學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?不給家長增?加負擔(dān)，但?必要的檢查?還是應(yīng)該的?。不歧視?差生家長，?應(yīng)一視同仁?，平等對待?。家長對班?主任或?qū)W校?工作有意見?，抱著有則?改之，無則?加勉的態(tài)度?，做到寬容?大度，胸襟?開闊。這?樣家長會與?之同心同德?育人教子。?聽取家長意?見，共商育?人良策。學(xué)?生來自不同?的家庭，對?于有教養(yǎng)的?家庭，盡可?能將學(xué)生的?表現(xiàn)如實向?家長反映，?主動請他們?提出教育的?措施，認(rèn)真?傾聽他們的?意見，充分?肯定和采納?他們的合理?化建議，并?適時提出自?己的看法，?和學(xué)生家長?一起，同心?協(xié)力，共同?做好對學(xué)生?的教育工作?。對于溺?愛型的家庭?，交談時，?更應(yīng)先肯定?學(xué)生的長處?，對學(xué)生的?良好表現(xiàn)予?以真摯的贊?賞和表揚，?然后再適時?指出學(xué)生的?不足。要充?分尊重學(xué)生?家長的感情?，肯定家長?熱愛子女的?正確性，使?對方在心理?上能接納你?的意見。同?時，也要用?懇切的語言?指出溺愛對?孩子成長的?危害，耐心?熱情地幫助?和說服家長?采取正確的?方式來教育?子女，啟發(fā)?家長實事求?是地反映學(xué)?生的情況，?千萬不要袒?護自己的子?女，因溺愛?而隱瞞子女?的過失。?對于放任不?管型的家庭?，班主任要?多報喜，少?報憂，使學(xué)?生家長認(rèn)識?到孩子的發(fā)?展前途，激?發(fā)家長對孩?子的愛心與?期望心理，?改變對子女?放任不管的?態(tài)度，吸引?他們主動參?與對孩子的?教育活動。?同時，還?要委婉地向?家長指出放?任不管對孩?子的影響，?使家長明白?，孩子生長?在一個缺乏?愛心的家庭?中是很痛苦?的，從而增?強家長對子?女的關(guān)心程?度，加強家?長與子女間?的感情，為?學(xué)生的良好?發(fā)展創(chuàng)造一?個合適的環(huán)?境。小學(xué)?班主任__?_年個人工?作總結(jié)2?良好的班_?__是培養(yǎng)?學(xué)生個性的?沃土，有了?這塊沃土，?學(xué)生的個性?才能百花爭?艷。這學(xué)期?我把做一位?快樂成功、?受學(xué)生歡迎?的班主任作?為我不斷努?力的目標(biāo)，?而培養(yǎng)學(xué)生?擁有健全人?格、健康的?身心、勤奮?好學(xué)、勇于?探索作為我?工作的宗旨?。一、以?身作則給學(xué)?生做榜樣?班主任要用?個人的__?_力征服學(xué)?生，要用自?己的熱情和?朝氣去感染?學(xué)生，無論?是授課還是?平時言談，?都會對學(xué)生?產(chǎn)生很大的?影響。為此?，我平時不?僅要保證上?好每一節(jié)課?，批改好每?一次作業(yè)，?而且注意自?己的言行舉?止是否得體?，特別是每?天一大早，?我總是比學(xué)?生早到校，?一到學(xué)校就?協(xié)助學(xué)生搞?好衛(wèi)生、紀(jì)?律、進入朗?讀學(xué)習(xí)，下?雪天更是提?前到校清掃?衛(wèi)生區(qū)，這?樣，學(xué)生不?僅逐步養(yǎng)成?熱愛勞動的?好習(xí)慣，而?且時刻想為?自己的班_?__爭光。?二、培養(yǎng)?學(xué)生的良好?習(xí)慣三年?級學(xué)生由于?年齡小，自?控力較欠。?我從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?入手，扎實?有效地加強?一個小學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》要求的?常規(guī)、課堂?常規(guī)、集會?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常規(guī)?、以及路隊?常規(guī)等等諸?多方面。?另注意培養(yǎng)?學(xué)生勤儉節(jié)?約的好習(xí)慣?。我班學(xué)生?獨生子女多?，再加之大?多數(shù)學(xué)生的?家境較好，?學(xué)生中存在?浪費的現(xiàn)象?，吃零食、?浪費沒用完?的橡皮、本?子等現(xiàn)象比?比皆是。面?對這種情況?，我以極大?的耐心和熱?情來對待我?班的學(xué)生。?我專門利?用班隊課進?行教育，給?他們講革_?__故事，?想想戰(zhàn)爭年?代人們的生?活。叫他們?各抒己見，?談?wù)劽姘?怎樣來的，?災(zāi)區(qū)的孩子?需要什么??漸漸地，班?級中浪費的?現(xiàn)象少了許?多，大家爭?著把節(jié)約下?來的錢捐給?需要幫助的?孩子。三?、狠抓班級?干___伍?的組建和培?養(yǎng)一個班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小干部決?定的。小干?部對班__?_有著＇以?點帶面＇和?＇以面帶面?＇的作用，?我稱他們是?班主任的左?右手。所以?，我很慎重?地在班內(nèi)進?行民主選舉?，選拔出大?家信服的具?有較強的號?召力和自我?管理能力的?班干___?伍。為了?培養(yǎng)學(xué)生班?干部的威信?，我經(jīng)常作?以下工作:?(1)在?班內(nèi)大力表?揚干部優(yōu)點?，宣傳他們?的先進事跡?，幫助小干?部樹立威信?;(2)?鼓勵干部大?膽工作，指?點他們工作?方法的同時?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，即＇?以點帶面＇?;(3)?培養(yǎng)干部團?結(jié)協(xié)作的精?神，能夠通?過干部這個?小___建?立正確、健?全的輿論，?帶動整個班?___，即?＇以面帶面?＇。事實證?明，本學(xué)期?我班在學(xué)風(fēng)?，班風(fēng)方面?，都有了很?大的轉(zhuǎn)變。?四、注重?家校聯(lián)系?該學(xué)期，為?了更好的與?家長配合，?我召開兩次?家長會，其?中一次是專?門針對家長?在孩子三年?級這個轉(zhuǎn)段?期間，如何?協(xié)助學(xué)生學(xué)?習(xí)和支持學(xué)?校工作的，?并給家長提?供了關(guān)于如?何指導(dǎo)學(xué)生?作文的機會?--"家長?經(jīng)驗交流"?，交流中，?很多有心得?的家長講述?了自己的一?些好方法，?給其他家長?提供了好的?借鑒和啟發(fā)?。五、積?極參加學(xué)校?的各項活動?___活?動，最能培?養(yǎng)學(xué)生的凝?聚力、__?_榮譽感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生?積極參加學(xué)?校的各項活?動，如廣播?操比賽、繪?畫比賽、做?賀卡比賽、?獻愛心等活?動。開展一?些跟教學(xué)有?關(guān)的活動，?如:寫字、?朗讀、口算?比賽等，展?示學(xué)生各方?面的才能，?發(fā)展個性，?逐步形成一?個健康向上?、團結(jié)協(xié)作?的班___?。六、關(guān)?心愛護每個?學(xué)生用愛心?轉(zhuǎn)化后進生?做一位快?樂成功、受?學(xué)生歡迎的?班主任是我?不斷努力的?目標(biāo)，我覺?得做班主任?首先要有一?顆愛學(xué)生之?心，沒有愛?就沒有教育?。特別是要?善待班級中?的后進生，?恢復(fù)他們的?自信、激發(fā)?他們的熱情?。班級后進?生無非包括?三類:1?、學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生;?2、行為習(xí)?慣自制力較?差的學(xué)生;?3、既學(xué)?習(xí)困難又行?為習(xí)慣自制?力較差的學(xué)?生。然而?，她們表現(xiàn)?出來的基本?上都是自卑?、孤獨、缺?乏做人的自?信、不合群?，或刻意的?搗亂。通常?我會多跟他?們接觸、交?談，有空的?時候常跟他?們談心，如?談?wù)勊麄兊?興趣愛好;?談?wù)勊麄兗?期怎么過;?談?wù)勊麄兏?母、家庭的?情況，當(dāng)然?也談一些學(xué)?習(xí)方法，這?些有意無意?的談心，往?往會增進師?生的感情，?使學(xué)生覺得?老師很在乎?他們、很看?重他們，從?而有一種心?靈的歸屬感?，特別是他?們點滴進步?，我都要在?班內(nèi)大肆宣?傳，使他們?成為班級核?心，讓他們?有自豪感，?從而鼓起他?們與人交往?的勇氣，樹?立起他們的?自信心。?在班內(nèi)，我?還常開展"?火眼金睛"?活動看誰發(fā)?現(xiàn)別人優(yōu)點?最多，并互?相說一說，?使我班學(xué)生?始終能處于?發(fā)現(xiàn)別人的?一種狀態(tài)。?我始終堅信?，以情動人?、以理服人?是最有效地?班級管理辦?法。本學(xué)期?，我始終愛?字當(dāng)頭、以?情動人。事?實證明，我?班學(xué)生，愛?意十濃，無?歧視他人現(xiàn)?象，班風(fēng)良?好。在這?學(xué)期中，我?與學(xué)生在一?起，覺得日?子過得真快?，雖然每天?都是忙忙碌?碌的，但我?忙得高興，?忙得開心，?我將更加努?力工作，不?斷完善自己?，提高自己?。小學(xué)班?主任___?年個人工作?總結(jié)3時?間真快，在?平淡與忙碌?中，做班主?任一個多學(xué)?年的日子已?經(jīng)一晃而過?。這是我與?孩子們相處?的第二個年?頭。感覺孩?子們的成長?真的是不經(jīng)?意的。不經(jīng)?意間，他們?的個頭長高?了很多，不?經(jīng)意間，他?們懂事了很?多，他們學(xué)?會了很多…?…不經(jīng)意間?，他們就這?么一點一滴?地成長起來?了。他們開?始正式步入?小學(xué)的校門?，而我也作?為一位新老?師步入小學(xué)?的校門。可?以說，我是?他們的同行?者。作為他?們成長的見?證者，最大?的感受是:?苦中有樂。?回顧這一?學(xué)年多的班?主任工作，?讓我深切地?體會到，只?有全班學(xué)生?和班主任共?同努力，增?強___凝?聚力，創(chuàng)設(shè)?融洽的學(xué)習(xí)?氛圍，才能?促進班風(fēng)班?貌的整體發(fā)?展，從而使?學(xué)生在各方?面得到進步?。班主任?的工作是瑣?碎的，復(fù)雜?的，但苦中?有樂，點點?滴滴都讓我?記憶猶新。?歸納起來有?以下幾方面?:一、學(xué)?習(xí)優(yōu)秀班主?任的工作經(jīng)?驗在校的?每位老師，?都有自己管?理學(xué)生的閃?光點。平時?的交談中，?可以向某些?方面做得好?的老師請教?。一件事有?百余種做法?，虛心學(xué)習(xí)?別人有效的?做事方法也?是讓自己進?步的一種學(xué)?習(xí)過程。這?點，我想在?這里感謝幫?助過我的所?有老師，是?你們的溫馨?提醒，讓我?在管理學(xué)生?上避免走了?很多彎路，?也是你們的?熱心幫助，?我真切地感?受到在這個?團隊工作的?溫暖。二?、重視培養(yǎng)?孩子們的行?為習(xí)慣各?種習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，低?年級則是良?好習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期。?我覺得培養(yǎng)?良好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣意識?，使他們做?到老師在與?不在一個樣?。如果一個?班級形成了?良好的班風(fēng)?，學(xué)生會在?各方面得到?提高的。?所以，我尤?其注重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?習(xí)慣，無論?是學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課習(xí)慣?還是衛(wèi)生習(xí)?慣。低年級?的學(xué)生比較?喜歡比賽、?競賽的形式?，我就在自?班級后墻的?學(xué)習(xí)園地中?貼了___?棵蘋果樹，?誰表現(xiàn)的好?，我就再蘋?果樹上畫一?個蘋果。?另一方面，?作為老師以?身作則，每?次進教室都?先往地上看?一看，撿一?撿，整一整?，孩子們看?在眼里記在?心里，為養(yǎng)?成了良好的?習(xí)慣創(chuàng)造好?的氛圍。?三、培養(yǎng)小?干部，發(fā)展?孩子的能力?班干部是?班級的核心?，是班級的?骨干力量。?要建設(shè)一個?良好的班_?__，首先?要建設(shè)好一?支責(zé)任心強?、能力強的?班干___?伍。我們?二年級的包?干區(qū)衛(wèi)生打?掃任務(wù)相當(dāng)?繁重。為此?，我安排了?兩隊同學(xué)隔?周打掃，每?隊有一個能?力較強的學(xué)?生當(dāng)組長，?打掃好之后?，組長帶領(lǐng)?組長對整個?操場進行檢?查。并采取?了兩隊間競?賽的形式，?這樣有利于?更好地完成?班級的值日?工作。學(xué)?習(xí)方面，我?把全班同學(xué)?分成了__?_個小組，?每個小組都?設(shè)有一名組?長(組長都?是學(xué)習(xí)成績?及能力相對?較好的學(xué)生?)。我讓每?個小組長監(jiān)?督其他__?_名學(xué)生。?這樣組長可?以很方便地?監(jiān)督其他_?__名組員?的作業(yè)上交?、背書情況?等等。我還?特地把這個?組內(nèi)的__?_名學(xué)生作?為安排在一?起，便于他?們平時的學(xué)?習(xí)和生活交?流。四、?與搭班老師?合作班主?任只憑自己?的威信和力?量是不可能?取得成功的?，必須與任?課老師的工?作密切配合?，形成合力?。“三人行?，必有我?guī)?，”任課老?師對孩子的?教育也很有?經(jīng)驗，配合?教育好孩子?，班主任工?作才能更加?輕松。班主?任與任課老?師精誠協(xié)作?，發(fā)揮參與?力量是不可?低估的。?素質(zhì)教育要?求我們要面?向全體學(xué)生?，使學(xué)生的?思想道德、?文化科學(xué)、?勞動技能、?身體心理素?質(zhì)得到全面?和諧地發(fā)展?，個性特長?得到充分的?培育。這?是一項長期?的、具有劃?時代意義的?改革。學(xué)校?教育是我國?主要的教學(xué)?形式，班級?授課制是學(xué)?校教育的基?本形式。因?此，作為班?___靈魂?的班主任應(yīng)?該充分認(rèn)識?到自己所承?擔(dān)的歷史重?任。小學(xué)?班主任__?_年個人工?作總結(jié)4?本學(xué)期我擔(dān)?任一(1)?班的教育教?學(xué)工作。作?為“班__?_靈魂”的?班主任，我?認(rèn)識到自己?所承擔(dān)的重?任。在這個?學(xué)期里，為?了搞好本班?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促進學(xué)?生全面發(fā)展?，提高少年?兒童德、智?、體、美、?勞多方面的?素質(zhì)，我主?要做了下面?幾點工作:?一、培養(yǎng)?學(xué)生的良好?習(xí)慣一年?級學(xué)生由于?年齡小，自?我控制能力?差，紀(jì)律問?題要一提再?提。因此，?從孩子入學(xué)?開始，我就?從培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)慣?著手。如要?求學(xué)生做到?儀表美、語?言美、心靈?美。強化要?求學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)生?行為規(guī)范，?衣著整潔，?佩戴好校牌?和紅領(lǐng)巾，?不赤腳、不?穿拖鞋上學(xué)?;培養(yǎng)學(xué)生?文明禮貌的?習(xí)慣。在?言行舉止上?，要講文明?禮貌:無論?在校內(nèi)、外?，見到老師?都要禮貌問?好，同學(xué)之?間能夠團結(jié)?友愛，互相?幫助，拾到?東西要及時?上交。另?外，針對紀(jì)?律問題，我?抓住任何機?會帶著孩子?學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)?章制度，_?__好學(xué)生?的紀(jì)律。并?在課后注意?觀察學(xué)生的?行為，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時糾正，根?據(jù)學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生中?樹立榜樣，?讓孩子們逐?漸養(yǎng)成上課?認(rèn)真聽課、?認(rèn)真作業(yè)，?下課文明休?息、加強鍛?煉，愛護公?務(wù)的好習(xí)慣?。經(jīng)過老?師和孩子們?三個多月的?共同努力，?從他們的行?動已經(jīng)可以?看到:他們?小小的心靈?里已經(jīng)發(fā)出?美的幼芽。?二、創(chuàng)建?良好的班_?__馬卡?連柯曾經(jīng)說?過:“教育?了___，?團結(jié)了__?_，加強了?___，以?后，___?自身就能成?為很大的教?育力量了。?”班___?不僅是教育?對象，更是?教育的強大?力量。另外?，良好的班?___是培?養(yǎng)學(xué)生個性?的沃土，有?了這塊沃土?，學(xué)生的個?性才能百花?爭艷。因此?，我一直注?意班___?建設(shè)，并通?過___來?教育學(xué)生。?我覺得__?_活動，最?能培養(yǎng)學(xué)生?的凝聚力、?___榮譽?感。因此?，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參加?學(xué)校的各項?活動，如常?規(guī)比賽，趣?味運動會，?詩歌朗誦等?活動。另外?，良好的班?級衛(wèi)生也是?班___的?重要組成部?分。每天?一大早，我?總是跟學(xué)生?差不多時間?到校，一到?學(xué)校就協(xié)助?學(xué)生搞好衛(wèi)?生工作，這?樣，學(xué)生不?僅逐步養(yǎng)成?熱愛勞動的?好習(xí)慣，而?且時刻想為?自己的班_?__爭光。?在大家的團?結(jié)努力下，?我們一(5?)班逐步形?成一個健康?向上、團結(jié)?協(xié)作的班_?__。三?、培訓(xùn)班干?部。要搞?好一個班的?工作，就得?有一支能干?的干___?伍。在開學(xué)?不久，我們?班就評選出?了班干部，?如班長、紀(jì)?律部長、_?__部長、?牛奶部長等?，給他們分?工，并明確?自己所做的?工作。孩子?們熱情很高?，也很負責(zé)?，給老師省?了不少精力?。但鑒于部?分班干，自?控能力不好?、工作不積?極、反響不?好，我也經(jīng)?常對班干部?們進行改選?，重新委任?負責(zé)的、“?民心所向”?的新干部。?平時，我?經(jīng)常與干部?談心，并教?他們怎樣做?好工作和了?解在工作中?有哪些困難?，教育班干?部要以身作?則，要求同?學(xué)們做到的?自己首先要?做好，管理?他人才能服?眾。對工作?做得好的班?干部我經(jīng)常?表揚鼓勵，?對做得不夠?好的干部提?出建議，教?育他要注意?改進。經(jīng)?過幾個月的?培訓(xùn)，班干?部不但工作?大膽，還做?得很有條理?，在班同學(xué)?中威信也高?。四、做?好家校工作?。老師除?了要教好學(xué)?生、做好校?內(nèi)的教育、?管理外，還?要做好校外?的工作，要?經(jīng)常與家長?保持聯(lián)系，?取得家長協(xié)?