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想象作文(六年級上冊)哈爾濱市松北區(qū)第三十一中學(xué)洪艷梅【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入著名的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“想像力比知識更重要。”因?yàn)樗芡苿?dòng)世界的進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。今天就請同學(xué)們插上一雙想象的翅膀,和老師一起做一次想象之旅,同學(xué)們請看這樣一個(gè)圖形,(圓)看到這些你想到了什么呢?學(xué)生可能回答:月亮、車輪、小孩臉-----等。同學(xué)們所說的這些東西,并沒有在你的眼前,可你卻能想到他,實(shí)際上這就是想象,有時(shí)結(jié)合事物的相似性進(jìn)行想那就是聯(lián)想。那么請同學(xué)們用自己的語言來說一下什么叫想象和聯(lián)想。(學(xué)生發(fā)言)想象:就是在原有形象(甲)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象(乙)的過程。(板書:甲(想象)---------乙)那么,老師想問同學(xué)們,為什么你能由圓想到車輪,想到月餅?zāi)兀?----是因?yàn)樗麄兊男螤钕嗨?,(板書:形狀)我們剛學(xué)過朱自清《春》在文章中有這樣一句話(紅得像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞叮婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。)那為什么由花想到了果實(shí)呢?春華秋實(shí),有花才會有果)(板書:因涵),我們從小就聽過《丑小鴨》《稻草人》等童話故事,小鴨子會說話,月亮、太陽都有自己的思想,所以我們可以把一些生活中的事物賦予他們生命,讓他會說話,會走路,讓他有思想,創(chuàng)編童話故事。(板書:神韻)那么從這些角度出發(fā),展開想象,走進(jìn)或現(xiàn)實(shí)或虛幻的神話、童話的世界,把想象到的具體內(nèi)容寫下來。就是今天我們所要講的想象作文(板書,想像作文)那么本節(jié)課老師就想借助幾種事物來激活大家的想象力,然后寫一個(gè)想象的片段:好了,同學(xué)們請看這樣一個(gè)畫面:月亮月亮:面對著浩瀚的夜空,凝望著如此神秘的月亮,我相信你的思緒在放飛,仿佛整個(gè)人也隨之進(jìn)入了那輕冷的月宮,進(jìn)入那神話般的世界。那么就把你的想象和大家分享一下吧?。ㄏ胂笞约撼酥钪骘w船飛上月球、進(jìn)入月亮看到嫦娥、講訴嫦娥吳剛的愛情故事)雪:我們哈爾濱是冰雪的世界,我們每年都舉行聞名于世的雪博會,冰雪大世界,雪,潔白無暇,望著這千里冰封,萬里雪飄的銀白世界,你的思緒又飄到哪了呢?(下雪后,動(dòng)物的聚會、雪后暢想、或者由雪的潔白想到的,)葉子眼前飄動(dòng)著醉人的綠葉,秋風(fēng)中搖擺的黃葉,根須下的片片枯葉,片片火一樣的楓葉、…….把這些葉子融入你真心的體會和感受,展開葉的聯(lián)想…….進(jìn)入葉的童話世界(葉子間的互相比美、葉子和風(fēng)姑娘的對話、環(huán)保,葉子的奉獻(xiàn)精神,流浪者。)(4)深入探究挖掘內(nèi)涵A由樹葉飄落想到生命的短暫,珍惜時(shí)間。B由落葉歸根想到某一個(gè)親人或某位名人短暫或奉獻(xiàn)的一生。C由落葉化泥育新葉聯(lián)想到人的奉獻(xiàn)精神生1:我想寫一篇童話,童話里的每一片葉子都會說話,我要賦予它們生命;生3:我想把綠葉與環(huán)保結(jié)合起來,呼吁大家共同愛護(hù)綠色的家園;雨:杜甫的詩中這樣寫道:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”朱自清的《春》說雨“像牛毛,像花針,像細(xì)絲,”那么你看到雨又想到什么了呢?(我是雨、雨的訴說)酸雨講述環(huán)保的故事,小雨滴漂流記(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,將課堂時(shí)間交給他們,有時(shí)會有意想不到的收獲,在本節(jié)習(xí)作教學(xué)中,沒有對文章體裁的過多限制,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)想象自由表達(dá),使學(xué)生在灑脫的課堂氛圍中輕松的進(jìn)行寫作。)同學(xué)們面對著神秘的月亮、潔白的雪,多彩的葉子,淅瀝、晶瑩的小雨、、已經(jīng)是浮想聯(lián)翩,那么就請同學(xué)們把自己帶進(jìn)如你所想像的世界,把你所想到的用你的筆把他記述出來。那么同學(xué)們除了可以寫剛才的這幾種事物之外,還可以寫你感興趣的其他事物,把你的奇思妙想寫下來吧?,F(xiàn)在開始。二、自由想象或聯(lián)想,落筆成文(大約10分鐘)三、評一評議一議1、請學(xué)生讀讀自己的習(xí)作。2、你們覺得他想象怎么樣?是否有創(chuàng)意?哪一句話或是哪些詞語用得好,用得準(zhǔn)。(請學(xué)生點(diǎn)評)老師評價(jià):你的想象結(jié)合了許多綜合性活動(dòng)中學(xué)到的有關(guān)月球的故事、傳說及科學(xué)知識,讓讀者在奇妙的旅行之中開闊了眼界3、小結(jié):同學(xué)們發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作出一篇篇有趣、生動(dòng)的作文,但在自由發(fā)揮想象的同時(shí),我們不要忘記想象從生活中來,到生活中去,注意仔細(xì)觀察,準(zhǔn)確表達(dá),用好你的積累。四、結(jié)語:雨果說:“想象是人類思維中最美的花朵?!币?yàn)橄胂?,那浩瀚夜空中的月亮?xí)用匀?,你筆下的那一片葉子會婀娜多姿,因?yàn)橄胂?,淅淅瀝瀝的雨兒像跳動(dòng)的音符,玲瓏剔透的雪花能在空中盡情的舞蹈,同學(xué)們在今后作文中,用力的去揮動(dòng)你想象的翅膀,(板書:畫出翅膀的圖形)翱翔于想象的世界吧!板書設(shè)計(jì):神韻優(yōu)美內(nèi)涵創(chuàng)意形狀合理甲--------乙想象作文五、作業(yè):在你剛才所寫的想象或聯(lián)想片段的基礎(chǔ)上,再加上合理的故事情節(jié),完成一篇500字的想象作文。《想象作文》評課材料可以說這節(jié)課不僅學(xué)生們進(jìn)行了一次想像之旅。我們聽課教師也同樣進(jìn)行了一次想象之旅。在課堂上。老師逐步的引領(lǐng)學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)識到什么是想像與聯(lián)想,然后不出示一個(gè)簡單的圖形---圓,讓學(xué)生們進(jìn)行聯(lián)想,學(xué)生們可以說說得非常好,有的說是車輪、有的說像月亮、有的說想媽媽的笑臉、想象力十分豐富,然后教師追問,他們?yōu)槭矔羞@樣的想像呢?分析其原因,有形狀、內(nèi)涵、有的賦予其神韻所以才會這樣的聯(lián)想,教師一步一步引導(dǎo)學(xué)生,讓其明白事物生成的過程。這樣對接下來的作文練習(xí)就打下的良好的基礎(chǔ)。在作文訓(xùn)練的過程中授課教師能找一些生活中常見的圖片,比如月亮、代表哈爾濱的冰雪、樹葉等常見的事物,讓學(xué)生展開豐富的想象與聯(lián)想。想讓學(xué)生口頭說,然后給學(xué)生一定時(shí)間形成文字,這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。又訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能
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