女媧和人教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)3篇

1、女蝸和人教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的女期和人教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、正確、流利的朗讀課文2、讀懂課文，能用自己的話講述女蝸和人的神話。3、正確認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。過程與方法1、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀理解文章的大意。在讀與復(fù)述的過程中了解這個(gè)神話。2、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略中華文化的不朽魅力。情感態(tài)度、價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與他人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入四、課外作業(yè)L在課外閱讀你喜歡的神話故事，召開〃奇妙的神話世界〃為主題的故事會(huì)。2、把《女蝸和人》的故事講給我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽?！九囵B(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對神話故事的探尋，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對課文的復(fù)述能力?！客瑢W(xué)們，今天老師想給大家講一個(gè)神話故事，想聽嗎？（教師復(fù)述課文的內(nèi)容）看著大家，意由未盡的樣子，就讓我們自己去看一看這個(gè)神話吧!快快打開29課，齊讀課題?！鲎灾髯R(shí)字，讀通課文。L請同學(xué)們快快拼一拼，讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，再和小組同學(xué)合作來解決困難。2、在小組內(nèi)，認(rèn)一認(rèn)字，互相考一考，看誰是識(shí)字大王?3、教師出示要求認(rèn)的字詞，誰有勇氣給大家讀一讀?3、我們來做識(shí)字游戲，誰來試試?開火車讀詞語。也可以自己組詞。找到詞語所在的句子讀一讀。還可以把詞語的意思講給同學(xué)聽。4、今天的這些字，好難記哦！你有什么辦法記住他們，和他們成為好朋友？和同學(xué)們交流一下吧!三、誦讀課文，感悟大意1、同學(xué)們真了不起，這么多生字都認(rèn)識(shí)了，課文也讀熟了，請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊想，這個(gè)神話講了一件什么事?2、根據(jù)學(xué)生的回答追問，那么人是怎么來的呢？能不能用自己的話講一講？3、先在小組內(nèi)說一說。4、從哪里可以知道女娟娘娘造了很多人？"她捏呀，捏呀……許多……許許多多的人,世界就生動(dòng)活潑起來了。"5、同學(xué)們以講故事的口吻，再讀這篇課文。6、把自己喜歡的詞語多讀一讀，可以摘抄在自己的小本本上。四、與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合除了這個(gè)神話，你還會(huì)講哪些神話？是從那本書中讀到的？把這本書介紹個(gè)大家吧！五、寫字1、圈劃出本課要求會(huì)寫的生字。2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說個(gè)句子3、說說怎樣把字寫好看。4、重點(diǎn)輔導(dǎo)"世""亡"2、女竭和人教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、正確、流利的朗讀課文2、讀懂課文，能用自己的話講述女蝸和人的神話。3、正確認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。過程與方法1、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀理解文章的大意。在讀與復(fù)述的'過程中了解這個(gè)神話。2、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略中華文化的不朽魅力。情感態(tài)度、價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與他人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師想給大家講一個(gè)神話故事，想聽嗎？（教師復(fù)述課文的內(nèi)容）看著大家，意由未盡的樣子，就讓我們自己去看一看這個(gè)神話吧！快快打開29課，齊讀課題。二、自主識(shí)字，讀通課文。L請同學(xué)們快快拼一拼，讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，再和小組同學(xué)合作來解決困難。2、在小組內(nèi)，認(rèn)一認(rèn)字，互相考一考，看誰是識(shí)字大王？3、教師出示要求認(rèn)的字詞，誰有勇氣給大家讀一讀？3、我們來做識(shí)字游戲，誰來試試?開火車讀詞語。也可以自己組詞。找到詞語所在的句子讀一讀。還可以把詞語的意思講給同學(xué)聽。4、今天的這些字，好難記哦！你有什么辦法記住他們，和他們成為好朋友？和同學(xué)們交流一下吧！三、誦讀課文，感悟大意L同學(xué)們真了不起，這么多生字都認(rèn)識(shí)了，課文也讀熟了，請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊想，這個(gè)神話講了一件什么事？2、根據(jù)學(xué)生的回答追問，那么人是怎么來的呢？能不能用自己的話講一講？3、先在小組內(nèi)說一說。4、從哪里可以知道女娟娘娘造了很多人？"她捏呀，捏呀……許多……許許多多的人,世界就生動(dòng)活潑起來了。"5、同學(xué)們以講故事的口吻，再讀這篇課文。6、把自己喜歡的詞語多讀一讀，可以摘抄在自己的小本本上。四、與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合除了這個(gè)神話，你還會(huì)講哪些神話？是從那本書中讀到的？把這本書介紹個(gè)大家吧！四、寫字1、圈劃出本課要求會(huì)寫的生字。2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說個(gè)句子3、說說怎樣把字寫好看。4、重點(diǎn)輔導(dǎo)"世""亡"3、女蝸和人教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)|教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、正確、流利的朗讀課文2、讀懂課文，能用自己的話講述女蝸和人的神話。3、正確認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。過程與方法：1、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀理解文章的大意。在讀與復(fù)述的過程中了解這個(gè)神話。2、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略中華文化的不朽魅力。情感態(tài)度、價(jià)值觀：1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與他人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)文章大膽而又新奇的想象。感悟?qū)θ祟愓Q生的喜悅。能用自己的話講述女期和人的神話。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片第二自然段的教學(xué)投影片。課前準(zhǔn)備：熟讀課文教學(xué)方法：自主，合作，探究的.學(xué)習(xí)方法。討論法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)神話故事，想聽嗎?生：想!

師：自從盤古開天辟地以后，大地上有了山川草木，鳥獸蟲魚，世界上才有了些生氣。女期想，應(yīng)該再添一點(diǎn)兒什么，才會(huì)讓這個(gè)世界更加生氣勃勃呢?（師停頓，看著大家意猶未盡的樣子，將孩子們引入到課文中去。）想知道嗎?就讓我們自己去看看這個(gè)神話故事吧！【愛聽故事是孩子們的天性，把孩子們帶到故事中去，然后戛然而止，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，進(jìn)而有了想盡快揭開神秘面紗的念頭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣?！砍踝x課文,學(xué)生字初讀課文,學(xué)生字1、請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請教同學(xué)，老師，或者是字典;小組間檢查識(shí)字情況把課文讀通順，思考每個(gè)自然段的意思;想想課文講了一件什么事？【對于一個(gè)班級(jí)來說，老師不可能對每個(gè)同學(xué)的每個(gè)字都能做到面面俱到的檢查，這時(shí)候就要充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，互相幫助，通力合作?！?、檢杳識(shí)字情況（出示生字卡片）盤古（指名讀，齊讀）開天辟地（指名讀）誰能開天辟地？鳥獸蟲魚（指名讀）你還知道自然界中有那些獸類嗎？生氣勃勃（指名讀，齊讀）生氣勃勃是什么意思？摻和（指名讀）你見過這種摻和的情景嗎?生舉例。捏成（指名讀，分男女讀）生靈（指名讀）"生靈一詞在課文中的那句話中，讀一讀，想想生靈是什么意思?"泥漿濺起死亡（指名讀，齊讀）延續(xù)（指名讀）誰能用"延續(xù)"造個(gè)句子?（幫助理解）生兒育女（開火車讀）繁衍（指名讀，找到這個(gè)詞所在的句子讀一讀。）【識(shí)字情況師可靈活掌握，對于二年級(jí)的學(xué)生，簡單易懂的讀一讀，還可以適當(dāng)拓展一下;對于稍難一些的可以靠舉例，做動(dòng)作等來幫助理解很難理解的要回歸到原文中去，靠多讀來體會(huì)?！?、師小結(jié)：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，這么多的生字都記住了，敢不敢再接受老師的再次挑戰(zhàn)?（生勇氣大增，躍躍欲試。）三、精讀課文，品味語言1、指名讀課文，生思考：這個(gè)神話講了一件什么事?（女蝸如何造人的一件事。）2、根據(jù)學(xué)生回答，師提問："人是怎么來的呢?"（小組內(nèi)交流）【抓住文章的主要內(nèi)容，讓學(xué)生展開具體的探討和研究，目標(biāo)明確，目的一致。】3、出示帶有第二自然段的投影片，生讀。根據(jù)學(xué)生的回答師適時(shí)適當(dāng)?shù)匕鍟和趽胶湍蟪烧襾碚荷蠐]舞（把女嫻造人時(shí)這些重點(diǎn)的動(dòng)詞提煉出來板書在黑板上。）4、……是什么意思?說明了什么?從哪里還能看出女蝸造了不少人呢?（捏呀，捏呀……許多累一個(gè)個(gè)許許多多等詞語均能表現(xiàn)女蝸造人之多。）"高興地叫著，歡喜地跳著。"說明了他們是怎么想的？"驚訝和喜愛"表達(dá)了女蝸怎樣的感情?（這也是文章要重點(diǎn)理解的地方）5、理解文章最后一