小班科學教案瓶寶寶帶帽子反思

小班科學教案瓶寶寶帶帽子反思活動目標：

1.據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。

2.解瓶蓋的作用。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

小豬布絨玩具、各種不同外形、不同小的瓶子及瓶蓋?！缎⌒N師》音樂磁帶。

活動過程：

1.談話形式引出課題：廚師小豬做飯的時候不當心把瓶蓋混在了一起，它呀讓我們它找到適宜的蓋子蓋上，小朋友你們情愿它嗎?

2.示各種瓶子，讓幼兒觀看瓶口和瓶蓋有沒有螺紋，并比擬瓶口的小。

3.幼兒動手試一試把他們一一蓋上蓋子。

4.幼兒說出是用什么方法把蓋子蓋上的。

相互溝通自己的操作狀況，并談論各種各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

剛剛小朋友們很多瓶子找到了最適宜它的瓶蓋，(礁.出自：快思礁網(wǎng))能不能告知家你是用什么方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)

5.天教師還帶來了一些瓶子你們想看嗎?

出示洗發(fā)水、洗潔精、洗手液的瓶子，讓幼兒觀看這些瓶蓋不會掉，使用起來很便利;出示各種藥瓶，告知小朋友這些藥瓶小朋友很難翻開，能防止小朋友亂吃藥;出示橡皮泥的瓶子，讓幼兒觀看這些瓶蓋很美麗;出示葡萄酒及醫(yī)院點滴用的瓶子，讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。

6.導幼兒爭論：假如農(nóng)夫伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔，會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應當怎樣做才能避開環(huán)境污染?

7.束活動

今日教師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂器，現(xiàn)在讓我們一起來演奏《小小廚師》好嗎?觀賞樂器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進展器樂合奏)。

活動思：

在看起再尋常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺布各種空瓶罐，從幼兒的自由探究入手，使幼兒在擺布的過程中，感知各種蓋子的特點，產(chǎn)生進一步探究的欲望。

2、小班科學礁會唱歌的瓶寶寶

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班科學礁《顏色寶寶對對碰》，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

[活動目標]1、引導幼兒在對對碰中得到親切開心的情感溝通。

2、增進幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)力量。

3、助幼兒將常見的物品根據(jù)顏色歸類。

[活動預備]1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。

2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個。

3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實物若干。

4、透亮星星若干。

[活動過程]一、導入：出示氣球，復習顏色，引起興趣。

分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色一樣。

二、綻開：

1、出示幻燈片，引導幼兒復習蔬菜、水果的形狀及顏色。如幼兒答不出，可以預備實物助幼兒說出答案。

2、查找四周環(huán)境中與這四種顏色一樣顏色的物品，并請幼兒自愿用小錘敲擊四周環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。

3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，教師出示一種顏色的氣球，如，拿物品的幼兒就根據(jù)教師指定的肢體部位(如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵)來碰氣球。

4、嬉戲：碰一碰幼兒聽音樂在活動場地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友，在音樂休止的地方，教師說碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來相互碰一碰什么地方。

5、“奇異的星寶寶”，探究顏色的變化。

每人一個透亮星星，試試兩個星星碰在一起會有什么變化。

三、完畢顏色的變化真好玩，下一次讓教師帶家去探究，去看看顏色還有什么變化。

4寶寶誕生時的樣子。

有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生忙。

寶寶誕生了，家叫他嬰兒或新生兒。

三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

媽媽我愛你!

媽媽真辛苦!

我要媽媽做事。

我要聽媽媽的話。

課后小結(jié)：

勝利之處：上好一節(jié)科學活動，特殊是有關(guān)寶寶誕生方面的課，有肯定的難度。假如把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將淺顯的學問簡潔化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。信任這節(jié)課后，他們明白，一個生命制造是爸爸媽媽共同努力的。

缺乏之處：假如能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨敘述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶誕生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。

3、小班科學礁礁圖形寶寶找朋友

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班科學區(qū)嬉戲活動礁：打電話，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

目標：

1.感知聲音可以通過管狀材料從一瞳到另一頭的現(xiàn)象。

2.在“打電話”的情景中嘗試兩個人合作探究。

3.能掌握音量，避開音量過損傷同伴的聽力。

預備：

用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

玩法說明：

兩名幼兒合作探究，一名幼兒對著傳聲筒說話，另一名在傳聲筒的另一端傾聽。

指導要點：

1.創(chuàng)設“打電話”的嬉戲情景，引導幼兒遷移生活閱歷，了解材料的玩法。

2.觀看兩人共同玩“打電話”嬉戲時是否明確“聽”和“說”的關(guān)系，能否相互協(xié)作。假如兩名幼兒消失同時聽或同時說的現(xiàn)象，可通過提問“兩個人都說(聽)，誰來聽(說)呢”引導幼兒關(guān)注兩種角色之間的協(xié)作。教師不要替幼兒安排角色，假如幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào)，教師可以嬉戲者身份參加到嬉戲中，引導幼兒學習安排角色。

3.創(chuàng)設“說靜靜話”的情景，引導幼兒掌握音量。當幼兒用較的音量對著管子說話時，教師可請他的同伴表述“聽”的感受。

4.幼兒說話時鼓舞其先對著管子說一說，再離開管子說一說，然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。

4、小班科學礁礁圖形寶寶找朋友

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班科學礁《多功能益智箱》，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

作品主要材料：紙箱、彩色圖釘、彩色繩子、KT板、彩色橡皮筋

制作意圖和教育價值：教師借助對幼兒的細心觀看，作為制作玩教具的依據(jù)。從而了解幼兒在不同年齡的不同興趣愛好，讓幼兒自己在用腦和小手制造的世界里感知感覺領域和數(shù)學領域，通過孩子的親身探究，動手操作，豐富的想象，及通過顏色、材質(zhì)的不同來提高他對外在環(huán)境的敏銳的思索力、觀看力、想象力。

《多功能益智箱》能滿意不同兒童的不同需求。兒童在玩的時候可以相互溝通、溝通、相互學習。同時，留意力專注在一項事物上，突出了用手的功能，從而培育了幼兒的專注力和手、眼、腦的協(xié)調(diào)力量。

制作方法：把廢舊紙箱的上面、前、后、左、右側(cè)面分別用不同顏色的KT板粘貼。每個面依據(jù)功能的不同，扎上彩色圖釘，側(cè)面用彩繩，上面用彩色橡皮筋讓幼兒進展各種圖形的自由纏繞。

操作方法及適用年齡：《多功能益智箱》共有五個面，每一個面的功能都不一樣，適合不同年齡段的幼兒，可以立進展操作。

黃色板：幼兒可發(fā)揮想象力，拿橡皮筋任意進展圖形的組合，適合小班以上的幼兒。

綠色板1：由白、黃、紅各兩縱排彩釘呈完全對稱圖形排列，引導幼兒進展對稱圖形的纏繞。適合中班以上幼兒。

綠色板2：由的彩釘排成魚的圖案，幼兒可依據(jù)彩釘?shù)奈恢眠M展魚的纏繞。適合中班以上幼兒。

板：走迷宮。由不同的彩釘組成迷宮圖案，幼兒可進展自我檢驗。適合小班以上幼兒。

蘭色板：由不同的彩釘水平方向排列，幼兒可發(fā)揮想象力用彩繩隨便纏繞圖形。適合小班以上幼兒。

5、小班礁好玩的瓶寶寶

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班主題礁《好玩的瓶寶寶》，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動一：科學《找瓶蓋》

活動目標：

1、學習配對，知道瓶子對瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2、進展孩子的觀看力及動手操作力量。

活動預備：各式、小瓶子活動過程：

1、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友他們，瓶子對瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2、操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導。

(1)教師助力量弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的小。

(2)鼓舞力量較強的幼兒以瓶子的小、外形來匹配。

活動二：《會唱歌的瓶子》

活動目標：

1、愿意說說家中局部物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。

2、喜愛玩瓶子小樂器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。

活動預備：課件(家里的聲音)、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音活動過程：

一、活動導入：教師與幼兒打招呼預設問題：你的耳朵聽到過什么聲音?

二、聽辨聲音：邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。

三、探究1、出示畫面瓶子;這是什么?瓶子會發(fā)出聲音嗎?怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢?

2、玩瓶子樂器(1)爭論：怎樣裝黃豆?

(2)幼兒自由選擇瓶子裝豆(3)聽聽瓶子寶寶的聲音(音樂伴奏)引導幼兒與同伴比擬聲音輕響的不同(4)爭論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響?

(5)小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕;裝的豆豆多，聲音響;用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響;輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。

(6)嬉戲：輕輕和響響3、幼兒演奏(1)傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同(2)瓶瓶演奏活動三：藝術(shù)《瓶樂會》

活動目標：通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力小與聲音小的關(guān)系。

活動預備：《貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子活動過程：

1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖擺瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力小與聲音小的關(guān)系。

2、演唱歌曲《貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提示寶寶用力的小要與歌詞相匹配。

活動四：藝術(shù)《漂亮的瓶寶寶》

活動目標：學習用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒穩(wěn)固練習搓、團等技能。

活動預備：瓶子、橡皮泥、豆類。

活動過程：

1、教師出示實物漂亮的瓶寶寶，提問：漂亮的瓶寶寶是用什么裝扮的?

2、教師講解示范搓長條和團聚的技能。

3、幼兒作品展現(xiàn)，體驗勞動的歡樂。

活動五：《好玩的雪碧瓶》

活動目標：

1、以嬉戲“騎自行車”，復習聽信號走和跑的力量。

2、幼兒自由探究雪碧瓶的玩法，充分展現(xiàn)自己的制造潛能，體驗勝利的歡樂。

3、通過“給小動物找食物”的嬉戲，練習圍著跑的技能。

活動預備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章10枚。

活動過程：

一、引起興趣1、做“騎自行車”的嬉戲，復習交通規(guī)章的學問，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)公路上車許多，我們要留意遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車動身吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的嬉戲，復習聽信號走和跑的力量。

二、激發(fā)心情1、隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?

2、放音樂，幼兒持瓶隨跟著教師或自己隨便創(chuàng)編各種動作三、引導探究1、幼兒自由探究瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐下休息一會兒。剛剛，我們拿著雪碧瓶當自行車、跳舞，好不好玩?那我們再想一下還有其他的玩法嗎?一起玩起來吧。

2、幼兒探究瓶子的多種玩法，活動中提示幼兒可以和小伙伴一起合作嬉戲。

3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴師：剛剛，教師發(fā)覺了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

⑵師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒爭論并嘗試)。

4、嬉戲“給小動物找食物”

⑴師：現(xiàn)在，教師要給你們布置一個任務。冬天來了小動物們的糧食都不夠了，對面有很多糧食，請小朋友們繞過障礙去小動物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎?留意障礙很危急，小朋友分成四條路一個跟著一個當心的跑，誰完成任務就會獲得一枚獎章。(幼兒嬉戲)⑵師：小朋友們都拿到糧食了嗎?那我們給小動物們送去吧。

6、小班綜合礁瓶寶寶

一、活動目標

1、引導幼兒運用已有的學問閱歷，培育幼兒按點取物及按小不同、顏色不同查找相應物體的力量。

2、鼓舞幼兒樂于參加操作、嬉戲等活動，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

二、活動預備

1、各種透亮瓶子人手一個，瓶子上貼1-5個圓點;瓶蓋、豆子若干。

2、背景音樂和磁帶《貓小貓》

三、活動過程

1、導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

幼兒隨教師抱著瓶寶寶進活動室，聽音樂和瓶寶寶一起做運動。

2、引導幼兒和瓶寶寶做各種嬉戲，啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，解決在活動過程中消失的問題。

喂瓶寶寶吃豆引導幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量，然后依據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應數(shù)量的豆子。

蓋瓶蓋引導幼兒為瓶子選擇適宜的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋熟悉一些根本的顏色

瓶樂會鼓舞幼兒自由搖擺瓶子，初步感知用力的小和聲音的小的關(guān)系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《貓小貓》，引導幼兒用力的小和歌詞相匹配。

7、小班科學礁各種各樣的帽子

有益的學習閱歷：

1、感知平衡的意義。

2、學習用增減數(shù)量到達平衡的目的。

預備：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、盆一個，盆里裝滿水。

3、石子若干。

4、作業(yè)卡。

活動與指導：

1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這詩園的湖，湖上有小船，今日天氣好，沒有風和太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應當怎么坐船才安全，才不會掉到湖里?！苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至到達平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。

2、指導幼兒做練習：

(1)在每3組物體中，找出和圓點數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。

(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比擬它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對應的比擬，差多少氣球就添畫多少氣球。

8、小班數(shù)學礁喂瓶寶寶

喂瓶寶寶

【活動目標】

1.進一步感知4以內(nèi)的數(shù)量，練習手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。

2.在感知物體顏色，數(shù)量的根底上，嘗試依據(jù)二維特征分類。

3.愿意參加喂瓶寶寶吃飯的活動，體驗數(shù)學情境嬉戲的歡樂。

【活動預備】

1.人手一個瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點子)

2.人手一個小勺、木質(zhì)串珠若干

3.音樂三段(哭泣聲、搖籃曲、恢舞曲)

【活動過程】

一、導入

1.播放哭泣聲，引出主題

T：聽!什么聲音?是誰在哭啊?

2.出示瓶寶寶，介紹活動內(nèi)容

T：原來是瓶寶寶在哭啊?瓶寶寶為什么哭呢?看看它肚子里有沒有東西?原來它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢?

二、教師示范講解

1.出示木質(zhì)串珠，爭論操作要求

T：我們來喂瓶寶寶吃飯吧，(礁出自：屈教師礁網(wǎng))可是這里有這么多串珠，應當喂瓶寶寶吃多少呢?一個還是很多個?

2.提示幼兒觀看瓶蓋上的點子

T：究竟瓶寶寶應當吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點，就吃幾個小串珠。

3.請幼兒個別示范

T：誰來我數(shù)一數(shù)，我的這個瓶寶寶應當吃幾個小串珠?

4.教師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數(shù)，不能多，也不能少。

三、幼兒喂瓶寶寶

1.幼兒個別操作，教師觀看指導

2.集體溝通操作結(jié)果，表揚操作正確的幼兒，助錯誤的幼兒進展訂正

四、瓶寶寶戴帽子

1.出示瓶蓋子，提示幼兒留意數(shù)量的匹配

T：瓶寶寶吃飽了，真快樂。我們帶瓶寶寶出去漫步好嗎?可是外面風，瓶寶寶要帶上帽子再出去。(礁出自：屈教師礁網(wǎng))你們看，這些帽子上也有小圓點。你要認真數(shù)一數(shù)，讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。

2.請個別幼兒示范，集體檢驗

3.幼兒集體操作，教師隨機檢驗

4.聽歡快音樂，和瓶寶寶漫步跳舞。

五、送瓶寶寶睡覺

1.播放搖籃曲，提出要求

T：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們靜靜地送它要搖籃里睡覺吧

2.引導觀看搖籃上的點卡和搖籃顏色

T：看，這些搖籃上面有什么?原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。

3.幼兒送瓶寶寶睡覺，教師隨機檢驗。

9、小班礁瓶寶寶找瓶蓋

幼兒園小班主題礁

活動目標：

1、學習配對，知道瓶子對瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2、進展孩子的觀看力及動手操作力量。

活動預備：各式、小瓶子活動過程：

1、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友他們，瓶子對瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2、操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導。

(1)教師助力量弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的小。

(2)鼓舞力量較強的幼兒以瓶子的小、外形來匹配。

活動二：《會唱歌的瓶子》

活動目標：

1、愿意說說家中局部物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。

2、喜愛玩瓶子小樂器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。

活動預備：課件(家里的聲音)、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音活動過程：

一、活動導入：教師與幼兒打招呼預設問題：你的耳朵聽到過什么聲音?

二、聽辨聲音：邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。

三、探究1、出示畫面瓶子;這是什么?瓶子會發(fā)出聲音嗎?怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢?

2、玩瓶子樂器(1)爭論：怎樣裝黃豆?

(2)幼兒自由選擇瓶子裝豆(3)聽聽瓶子寶寶的聲音(音樂伴奏)引導幼兒與同伴比擬聲音輕響的不同(4)爭論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響?

(5)小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕;裝的豆豆多，聲音響;用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響;輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。

(6)嬉戲：輕輕和響響3、幼兒演奏(1)傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同(2)瓶瓶演奏活動三：藝術(shù)《瓶樂會》

活動目標：通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力小與聲音小的關(guān)系。

活動預備：《貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子活動過程：

1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖擺瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力小與聲音小的關(guān)系。

2、演唱歌曲《貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提示寶寶用力的小要與歌詞相匹配。

活動四：藝術(shù)《漂亮的瓶寶寶》

活動目標：學習用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒穩(wěn)固練習搓、團等技能。

活動預備：瓶子、橡皮泥、豆類。

活動過程：

1、教師出示實物漂亮的瓶寶寶，提問：漂亮的瓶寶寶是用什么裝扮的?

2、教師講解示范搓長條和團聚的技能。

3、幼兒作品展現(xiàn)，體驗勞動的歡樂。

活動五：《好玩的雪碧瓶》

活動目標：

1、以嬉戲“騎自行車”，復習聽信號走和跑的力量。

2、幼兒自由探究雪碧瓶的玩法，充分展現(xiàn)自己的制造潛能，體驗勝利的歡樂。

3、通過“給小動物找食物”的嬉戲，練習圍著跑的技能。

活動預備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章10枚。

活動過程：

一、引起興趣1、做“騎自行車”的嬉戲，復習交通規(guī)章的學問，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)公路上車許多，我們要留意遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車動身吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的嬉戲，復習聽信號走和跑的力量。

二、激發(fā)心情1、隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?

2、放音樂，幼兒持瓶隨跟著教師或自己隨便創(chuàng)編各種動作三、引導探究1、幼兒自由探究瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐下休息一會兒。剛剛，我們拿著雪碧瓶當自行車、跳舞，好不好玩?那我們再想一下還有其他的玩法嗎?一起玩起來吧。

2、幼兒探究瓶子的多種玩法，活動中提示幼兒可以和小伙伴一起合作嬉戲。

3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴師：剛剛，教師發(fā)覺了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

⑵師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒爭論并嘗試)。

4、嬉戲“給小動物找食物”

⑴師：現(xiàn)在，教師要給你們布置一個任務。冬天來了小動物們的糧食都不夠了，對面有很多糧食，請小朋友們繞過障礙去小動物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎?留意障礙很危急，小朋友分成四條路一個跟著一個當心的跑，誰完成任務就會獲得一枚獎章。(幼兒嬉戲)⑵師：小朋友們都拿到糧食了嗎?那我們給小動物們送去吧。

10、小班數(shù)學喂瓶寶寶礁

活動目標：

1、進一步感知4以內(nèi)的數(shù)量，練習手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。

2、在感知物體顏色，數(shù)量的根底上，嘗試依據(jù)二維特征分類。

3、愿意參加喂瓶寶寶吃飯的活動，體驗數(shù)學情境嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、人手一個瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點子)

2、人手一個小勺、木質(zhì)串珠若干

3、音樂三段(哭泣聲、搖籃曲、恢舞曲)

活動過程：

一、導入

1、播放哭泣聲，引出主題

T：聽!什么聲音?是誰在哭啊?

2、出示瓶寶寶，介紹活動內(nèi)容

T：原來是瓶寶寶在哭啊?瓶寶寶為什么哭呢?看看它肚子里有沒有東西?原來它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢?

二、教師示范講解

1、出示木質(zhì)串珠，爭論操作要求

T：我們來喂瓶寶寶吃飯吧，可是這里有這么多串珠，應當喂瓶寶寶吃多少呢?一個還是很多個?

2、提示幼兒觀看瓶蓋上的點子

T：究竟瓶寶寶應當吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點，就吃幾個小串珠。

3、請幼兒個別示范

T：誰來我數(shù)一數(shù)，我的這個瓶寶寶應當吃幾個小串珠?

4、教師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數(shù)，不能多，也不能少。

三、幼兒喂瓶寶寶

1、幼兒個別操作，教師觀看指導

2、集體溝通操作結(jié)果，表揚操作正確的幼兒，助錯誤的幼兒進展訂正

四、瓶寶寶戴帽子

1、出示瓶蓋子，提示幼兒留意數(shù)量的匹配

T：瓶寶寶吃飽了，真快樂。我們帶瓶寶寶出去漫步好嗎?可是外面風，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點。你要認真數(shù)一數(shù)，讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。

2、請個別幼兒示范，集體檢驗

3、幼兒集體操作，教師隨機檢驗

4、聽歡快音樂，和瓶寶寶漫步跳舞。

五、送瓶寶寶睡覺

1、播放搖籃曲，提出要求

T：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們靜靜地送它要搖籃里睡覺吧

2、引導觀看搖籃上的點卡和搖籃顏色

T：看，這些搖籃上面有什么?原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。

3、幼兒送瓶寶寶睡覺，教師隨機檢驗。

11、小班綜合礁我玩瓶寶寶

活動目標：

1、引導幼兒積極參加活動，體驗和同伴一起操作的歡樂感受。

2、引導幼兒和瓶寶寶玩出不同的把戲。

3、引導幼兒依據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內(nèi)裝相應的珠子。

4、引導幼兒按15的挨次排隊。

活動預備：

1、透亮的塑料瓶寶寶人手一個;瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有15的不等數(shù)量的圓點;

2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼(每種各5個)在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐;

3、藍色珠子若干，小籃子若干;

4、錄音機、磁帶(內(nèi)有律動音樂)。

活動過程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對瓶寶寶產(chǎn)生興趣。

⑴、(幼兒坐在各自的圓點上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內(nèi)有無瓶蓋的瓶寶寶15個)T：葛教師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀?(拿出一個瓶寶寶)T：呀!原來是瓶寶寶呀!T：來，都過來拿一個你最喜愛的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點上來。

⑵、T：一陣微風吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起瓶寶寶把帽子找回來，好嗎?T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢?太了或太小了，行不行?T：那我們一起去找一找、試一試，瓶寶寶找一個適宜的帽子戴上吧。(幼兒起身找蓋子，教師上前指導)

二、引導幼兒給瓶寶寶分組。

T：找到帽子趕快坐到小圓點上來。T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?(引導幼兒爭論，教師到幼兒跟前和幼兒一起爭論：顏色、小、點子多少)T：好，我請小朋友到前面來說一說。T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎?什么地方不一樣?(讓兩至三組幼兒到前面來說)T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。T：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色?我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什么顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來。快!(如：的瓶蓋找的小圓點)

三、引導幼兒和瓶寶寶一起玩。

T：我們小朋友瓶寶寶找到了適宜的帽子，瓶寶寶可快樂了!他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢?(幼兒爭論，教師積極響應)T：好，我們開頭玩吧!(放音樂。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導：引出多種玩法，如旋轉(zhuǎn)、倒立等)T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點上來。T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰情愿到前面來玩給家看一看?T：×××，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給家看一看。T：還有誰的瓶寶寶有不同的本事的?T：原來我們的瓶寶寶有這么多的本事，真了不起!

四、引導幼兒依據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內(nèi)裝相應的珠子。

⑴、T：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小朋友和你們的瓶寶寶一起參與，你們想去嗎?T：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢?(教師拿出珠子)T：是誰呀?原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。T：可是裝幾個珠子呢?瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好?先來數(shù)一數(shù)葛教師瓶寶寶的帽子上有幾個點。(引導幼兒集體點數(shù)：4個)T：有幾個點?應當裝幾個珠子?T：葛教師來裝了，你們一起來我數(shù)吧。(裝珠子)T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

⑵、T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎?T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個圓點，然后就在它里面裝幾個珠子。(教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察)T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最寧靜。T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎?(幼兒相互檢查)T：葛教師要來檢查了。T：(教師檢查)×××，到前面來，告知家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點?它裝了幾個珠子?(請兩名幼兒)T：×××小朋友裝得對不對?T：你們都裝對了嗎?哦!你們都裝對了!

五、引導幼兒按15的挨次排隊。

T：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊去參與舞會了。怎么排呢?紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。(T：先不要站起來，等葛教師說完了再排隊)T：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點最多的瓶寶寶排在最終面。聽清晰了嗎?我們一起來瓶寶寶排隊吧。(引導幼兒按15的挨次排隊)T：小朋友們真會動腦筋，瓶寶寶們排好了隊。預備好了嗎?舞會開頭了!(放音樂，跳律動操)T：(跳了一會兒后)帶著你的瓶寶寶和葛教師去外面跳吧!(活動完畢)

12、小班綜合礁愛唱歌的瓶寶寶

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班綜合礁《愛唱歌的瓶寶寶》，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動目標：

1.訓練“夾“東西的力量，練習用筷子夾起豆，精確的放入小礦泉水瓶中。

2.進展手眼協(xié)調(diào)力量，。

3.體驗參加活動、自制玩具的樂趣。

活動預備：

小礦泉水瓶每人一個，豆子若干分放在八個小盤子中(每桌一盤)，與幼兒人數(shù)相對應的筷子，磁帶和錄音機。

活動過程：

一、談話激趣。

就快成為中班的哥哥姐姐了，各方面都進步了，能干了，吃飯還會讓人喂么?你覺得你用筷子厲害么?教師的瓶寶寶肚子空空的，我們一起來喂喂他們，看誰喂得多，誰就是能干的拇哥，那我們就來比一比誰用筷子最厲害。

二、分發(fā)材料，夾豆入瓶。

1、夾豆入瓶競賽，看誰最厲害教師示范：擰開瓶蓋——用筷子夾豆——對準放進瓶內(nèi)——擰緊瓶蓋。

幼兒練習喂瓶寶寶吃豆子，最終擰上瓶蓋。

2、比一比，誰最能干幼兒比擬誰夾的豆子多，表揚使用筷子厲害的小朋友3、教師的瓶寶寶吃了東西，很開心，唱起歌來了。聽一聽，他唱些什么呢?

刷----刷----刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷幼兒探究用搖一搖、晃一晃的方法使瓶寶寶也唱起歌來。

三、播放音樂《雨和小雨》，幼兒一邊唱，一邊練習有節(jié)奏的搖動.學習依據(jù)雨和小雨的特點，把握搖擺的力度和幅度。

四、播放其他音樂，師幼一起練習用裝著豆子的瓶寶寶伴奏。

五、引導幼兒給瓶寶寶起名：瓶寶寶餓的時候，一點精神都沒有，一吃了東西，就很歡樂，就愛唱歌。那誰能給得意的瓶寶寶起個好聽的名字呢?

《愛唱歌的瓶寶寶》

六、整理物品，完畢活動。

瓶寶寶累了，想睡覺了。瓶寶寶啊是站著睡覺的，我們一起輕輕的送瓶寶寶回家睡覺!

筷子寶寶也睡了，盤子寶寶也睡了，家都睡了。小朋友們靜靜靜，不要吵著他們哦!

活動延長：

把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習用筷子夾豆或作為音樂區(qū)伴奏打擊樂器自由探究。

13、小班礁礁小班植樹節(jié)礁

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動礁：幼兒園小班植樹節(jié)活動，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

設計意圖：

一年一度的植樹節(jié)在就要到了，我們也為孩子預備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節(jié)究竟是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

活動目標：

1.通過觀看、談話、種植、嬉戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的熟悉，了解樹木與人類的關(guān)系。

2.鼓舞幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛惜樹木及喜愛自然的情感。

活動過程：

一、晨間談話

植樹節(jié)的時間以及意義，我們可以做的事情

二、利用午餐后時間

1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

2、夸樹(植樹對人類的好處)凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

四、種樹

激發(fā)幼兒參加種樹的興趣

1、教師要告知幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好

2、教師帶著班上的幼兒，一起去種植地，要留意些什么?

3、師生共同參觀班年級組的種植地。

14、小班綜合礁我和瓶寶寶一起玩

活動過程：

一.引出課題，啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

(1)師：你們知道這里邊藏了什么嗎?請你來猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩著)

(2)師：(掀開遮布)哇，是什么呀?瞧，這些瓶寶寶多淘氣啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢?那就讓我們一起他們找到適宜的帽子戴上吧!

a.分三組進展操作(用小手旋瓶蓋)，比比哪組又快又精確。

b.引導同伴間相互檢驗戴得正確與否，還可進展組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了適宜的帽子，瓶寶寶可快樂啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們情愿嗎?好，待會兒別忘了告知家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的嬉戲。

二.引導孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

1.分三組進展操作，鼓舞孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;

2.引導孩子在教師的啟發(fā)下與所供應的材料和環(huán)境創(chuàng)設相互作用。教師依據(jù)孩子的操作狀況，予以相應指導。

3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。

三.教師示范用瓶寶寶玩，鼓舞孩子每人動手制作兩個“小樂器”，在韻律活動中完畢活動。

四.延長活動：帶上瓶寶寶一起到戶外進展體育熬煉。

建議與思索：

依據(jù)孩子的年齡特點及進展水平的不同，“瓶寶寶”的嬉戲還可設計以下活動，如：

1.瓶寶寶編上號，可以熟悉阿拉伯數(shù)字，進展倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等學問的把握。

2.依據(jù)瓶子的小、外形進展分類。

3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

4.點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

15、小班礁礁小班植樹節(jié)礁方案

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動礁：幼兒園小班植樹節(jié)活動方案，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動主題：

綠一方凈土，多一份暖和。

澆一棵小樹，放一顆童心。

松一片土地，飛一片幻想!

活動時間：3月12日4月12日

活動場地：幼兒園操場四周綠化帶和小操場四周綠化帶(詳細劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)

活動班級：幼兒園保教一部、保教二部各班級

活動預備：1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

活動詳細安排：

植樹節(jié)當天活動流程：

第一項：“綠色小衛(wèi)士”進場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)

其次項：園領導講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開頭。

第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護廬樹的重要性。

第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

活動階段：(初期、中期、后期)

一、活動初期：(3月12日3月19日)

活動內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。

活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。

二、活動中期：(3月22日3月31日)

活動內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動。

活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進展“綠色種植活動”。

三、活動后期：(4月1日4月12日)

活動內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片幻想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝愿活動。

活動流程：各班幼兒將自己的幻想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝福后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。

16、小班科學氣味瓶礁

活動目標：

1、學習運用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。

2、情愿用語言表達自己的發(fā)覺和感覺。

3、在活動中體驗鼻子的用處，知道要愛護。

活動預備：

若干個蓋子的深色玻璃瓶，里面分別裝有：香水、麻油、醋、酒、臭豆水，魚鱗、汽油、碾碎的花生米等。

活動過程：

一、引導幼兒關(guān)注氣味瓶。

1、今日教師給家?guī)砹耸裁?

2、對，而且瓶子里裝了不同的東西，假設想知道瓶子里有什么東西?我們應當怎么辦呢?

4、對，有好多的方法：看、聞、嘗

二、用鼻子感知氣味。

1、那我們怎么用鼻子聞呢?(湊近鼻子吸氣聞)

2、聞不到里面的氣味的時候怎么辦呢?用手扇風鼻子靠近聞。

3、用鼻子聞氣味有許多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風鼻子靠近聞。

4、桌子上有許多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?

5、請小朋友翻開瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會兒告知家，你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個蓋好蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要當心，不能把瓶子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現(xiàn)好的小朋友來答復教師的問題。

6、幼兒溝通自己剛剛聞到了什么氣味，它可能是什么東西?你喜愛這個味道嗎?為什么?

7、小結(jié)：剛剛我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物體，知道了不同的

東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗……。

三、拓展閱歷。

1、朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?你最喜愛聞什么氣味?(礁出自：屈教師礁網(wǎng))不喜愛聞什么氣味?為什么?

2、幼兒爭論溝通。

3、鼻子有什么用處了呢?

4、小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，助我們區(qū)分不同的東西。所以我們要愛護自己的鼻子。

5、那我們應當怎樣愛護鼻子。

6、小結(jié)：不摳鼻孔，不把東西塞進鼻孔，有鼻涕時準時擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持寧靜，留意休息、活動時留意不撞擊鼻子，積極參與熬煉，增加體質(zhì)等。

17、小班科學礁氣味瓶

奇妙的指紋

【活動目標】

1、讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是各不一樣的。

2、簡潔了解指紋的特點、作用，豐富詞匯：指紋。

【活動預備】

1、圖片：指紋;

2、泡沫印尼、放鏡、白紙每人一張。

【活動過程】

一、導入談話，引起幼兒興趣

小朋友的小手上都有一個隱秘，找找看是什么隱秘?

讓幼兒觀看自己的小手。

二、綻開

1、引導幼兒熟悉指紋

(1)了解指紋小朋友伸出你的小手，告知幼兒(教師指著手指肚)這里叫手指肚。

(2)認真看看你的手指肚的皮膚上有什么?

(引導幼兒觀看發(fā)覺有細紋)小結(jié)：這些細紋我們叫它指紋。豐富詞匯：指紋

2、引導幼兒觀看、比擬指紋

(1)你和旁邊的小朋友比擬一下，你兩個的指紋一樣嗎?

(2)請小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上

(3)請幼兒用放鏡觀看自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什么樣的，像什么?

3、爭論指紋的外形指紋的外形有：

箭形水波形旋渦狀等告知幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全一樣的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋區(qū)分人。

4、發(fā)覺觸摸過的地方能留下指紋

(1)教師演示蘸有印泥的手指觸摸玻璃杯請幼兒說出有什么發(fā)覺?

小結(jié)：當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

(2)教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西請幼兒說出有什么發(fā)覺?

(幼兒爭論：會不會留下指紋呢?)

小結(jié)：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下很多汗孔，(礁出自：屈教師礁網(wǎng))從汗腺分泌出的汗通過汗孔在到達手，手指上的汗遇到物體時就會留下指紋5、引導幼兒說出指紋的用途教師小結(jié)：

你可別小看指紋，它的用途可啦!指紋由皮膚上很多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺特別敏銳，只要用手觸摸物體，就會馬上把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報拾腦這個司令部，然后，腦依據(jù)這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。

指紋還具有增加皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平常畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手，運用自如，這里面就有指紋的功績。

不會寫字的可以按手印。

三、完畢，手指印畫讓幼兒用手指沾上印尼，印出各種圖案。

18、小班科學礁瓶和蓋

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班科學礁：聽聲音，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動目標

1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中區(qū)分不同的聲音，進展幼兒的聽覺力量。

2.獲得探究的歡樂，感受打擊節(jié)奏的樂趣。

活動預備

1.裝有米、黃豆、核桃的罐子若干，空罐1個。

2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。

3.音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標記牌3個。

活動過程

一、聽一聽，搖一搖

1.以談話的形式激發(fā)興趣導入。

師：“今日我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

2.教師出示一只空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

3.讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。

二、聽一聽，猜一猜

1.幼兒探究罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。

師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”

2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

3.教師搖有東西的罐子，讓幼兒猜出教師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

三、聽一聽，玩一玩

1.出示放在罐子里三樣東西的標記牌，聽一聽對應找出罐子里的三樣東西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

2.幼兒取回自己的罐子寶寶和教師玩嬉戲。

(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和教師玩警察叔叔紅綠燈的嬉戲?！?/p>

告知孩子們嬉戲的規(guī)章：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時家不能出聲，警察叔叔翻過標牌，是哪個罐子寶寶誰就出聲搖一搖。

(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快應搖動罐子寶寶。

3.教師清唱音樂伴奏，幼兒搖動罐子作出相應的節(jié)奏。

4.教師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著教師做出加快的搖動動作。

四、用響罐為音樂伴奏完畢活動

播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著教師的指揮打出相應的節(jié)奏。

19、小班科學響瓶搖搖礁

活動目標：

1、幼兒能通過傾聽、猜想、驗證并發(fā)覺不同物體撞擊瓶子時發(fā)出的聲音不同。

2、幼兒情愿積極參加聽辨嬉戲，情愿用自己的語言表達自己的發(fā)覺與感受。

3、情愿膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、主動參加試驗探究。

活動過程：

一、搖一搖，聽一聽，初步感受不同物體在瓶內(nèi)發(fā)出的撞擊聲

教師：桌子有什么?請你們搖一搖它們，會聽到什么?請每個小朋友哪一個瓶子，輕輕地在耳邊搖一搖，聽一聽。

教師：這三個瓶子搖起來，聲音一樣嗎?哪里不一樣?

二、觀看記錄板，依據(jù)聲音猜想、驗證瓶中物品。

1、觀看了解瓶中物品。

教師：瓶子搖起來聲音不一樣，是由于里面放的東西不一樣。

2、聽辨聲音，猜想自己瓶子所放物品。

教師：猜猜看，里面可能放了什么?

教師：請你們搖一搖，聽一聽。

3、驗證猜想，按聲音歸類。

教師：你的瓶子搖起來聲音怎么樣?家來聽一聽。

教師：誰的瓶子搖起來聲音跟他一樣呢?

教師：里面是什么呀?

教師：這些瓶子應當送到哪里?請小朋友一邊送一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是什么”(教師示范，幼兒學習邊說邊送)。

4、再次聽辨，將瓶子按聲音分類。

教師：你聽到了什么聲音?里面可能放的是什么?

教師：請小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是……”

三、幼兒嘗試自制響瓶

教師：這里有一些空瓶子和什么呀?(幼兒識別)

教師：請小朋友每人拿一個瓶子，選一樣東西放進去，蓋緊瓶蓋，搖一搖，聽一聽，會發(fā)出什么聲音呢?請其他小朋友猜猜看。

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