《漢語(yǔ)拼音４ d t n l》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

昨天我們到拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，你們還記得都是誰(shuí)嗎？（點(diǎn)擊課件拼音王國(guó)，出示"bpmf'），這四個(gè)字母已成為我們的老朋友，讓我們親切地與他們打聲招呼吧。今天我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)四個(gè)新的聲母朋友，他們是誰(shuí)呢？

二、學(xué)習(xí)聲母d

談話過(guò)渡聽(tīng)說(shuō)拼音樂(lè)園正在舉行一場(chǎng)好玩兒的游園活動(dòng)，讓我們?nèi)デ魄?。（課件出現(xiàn)一只小鼓邊上豎著鼓捶，小朋友在河邊草地上正準(zhǔn)備做擊鼓傳花游戲的情景圖）

１、看圖，提醒你看到了什么？把你看到的情景告訴大家。敲鼓的聲音是怎么樣的？聽(tīng)鼓聲dedede，我們今天要認(rèn)識(shí)的聲母d，就藏在圖中，你能找出來(lái)嗎？（點(diǎn)擊小鼓，d從中拖出并閃爍）

２、教學(xué)d的發(fā)音。過(guò)渡；瞧，多么可愛(ài)的拼音朋友，你能向他打個(gè)招呼嗎？

⑴學(xué)生嘗試發(fā)音。

⑵教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生細(xì)心觀測(cè)。

⑶讓學(xué)生自己感受舌尖的變化。

⑷領(lǐng)讀，齊讀，同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。

３、分辯"d-b'的形。

過(guò)渡：d的好朋友b也來(lái)了。（課件出示）

⑴看看這兩個(gè)聲母朋友你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

⑵誰(shuí)能想想方法記住他們，但是又不會(huì)把他們認(rèn)錯(cuò)。學(xué)生自編順口溜右下半圓bbb。左下半圓ddd（課件演示bd是對(duì)好兄弟，豎起拇指對(duì)面坐，b的半圓朝著右，d的半圓朝著左。）學(xué)生拍手念。

⑶我們?cè)賮?lái)做個(gè)小游戲"擺一擺'。快拿出老師發(fā)給你們的豎條和半圓（老師舉起豎條和半圓），就用豎條和半圓把這兩個(gè)拼音朋友擺出來(lái)，自己試試吧，一邊擺一邊讀。（教師巡查檢查）

⑷我們來(lái)個(gè)比賽吧！準(zhǔn)備好了，注意聽(tīng)！老師發(fā)出哪個(gè)聲母的音，你們就擺哪個(gè)，準(zhǔn)備，看誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)、擺得快。"dd'學(xué)生擺d的形。（同桌檢查）"bb'學(xué)生擺b（再檢查）

４、指導(dǎo)d的書(shū)寫(xiě)

大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了d朋友，他邀請(qǐng)?jiān)蹅兊剿胰プ隹湍?！讓我們?nèi)タ纯此≡谒木€格的哪幾層？點(diǎn)擊課件出示四線格，聲母的書(shū)寫(xiě)順序。范寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

三、教學(xué)聲母t

過(guò)渡拼音朋友喧嚷的聯(lián)歡，引得河里的小魚(yú)也跳起了快樂(lè)的舞蹈。（課件出示小魚(yú)躍出水面圖）

１、讓我們一起來(lái)為小魚(yú)助助興吧，拍手喊"小魚(yú)跳跳跳'，我們要學(xué)的其次個(gè)聲母就藏在小魚(yú)身上呢，找找吧。（點(diǎn)擊小魚(yú)，拖出"t'，并發(fā)音"ttt'）

２、教學(xué)t的發(fā)音：

⑴學(xué)生跟讀，感受"t'的發(fā)音。

⑵分辯"t'與"d'的發(fā)音。

讓學(xué)生把手掌放在嘴前感覺(jué)不同的發(fā)音方法發(fā)d時(shí)，感覺(jué)不到氣流沖出；發(fā)t時(shí)，有較強(qiáng)的氣流沖出。

３、指導(dǎo)t的書(shū)寫(xiě)：

⑴進(jìn)行t與f的對(duì)比。聲母"t'與"f'也是一對(duì)好兄弟，你能用自己喜歡的方法區(qū)分他們嗎？（學(xué)生編順口溜、擺一擺、做手指操）

拍手念口訣傘柄朝上ttt，傘柄朝下fff。

⑵課件演示"t'的書(shū)寫(xiě)順序，你說(shuō)我寫(xiě)、學(xué)生練習(xí)。

四、音節(jié)拼讀

過(guò)渡認(rèn)識(shí)了拼音朋友"t、d'，它與單韻母組成的音節(jié)，你能拼嗎？（課件出示荷花池，花苞上寫(xiě)有"dadedidutetituta'等帶調(diào)音節(jié)）這些音節(jié)寶物就藏在荷花池中，讀對(duì)了就能開(kāi)出漂亮的荷花。

自由讀。

五、復(fù)習(xí)穩(wěn)定

１、卡片認(rèn)讀d，t。

２、做游戲"看誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)'。

老師說(shuō)順口溜的上半句，學(xué)生搶接下半句。如，教師說(shuō)"一個(gè)傘把'，學(xué)生接"ttt'；老師說(shuō)"一根拐棍'，學(xué)生接"fff'。（復(fù)習(xí)dt字型）

六、小結(jié)

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

上節(jié)課認(rèn)識(shí)的聲母朋友又與我們見(jiàn)面了，小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？（出示dt）

１、讀卡片。

２、做"拼一拼，讀一讀'游戲出示聲母卡片dt，韻母卡片aeiu，讓學(xué)生動(dòng)手拼成音節(jié)，帶小朋友讀一讀。

二、教學(xué)"n'

過(guò)渡小朋友正坐著小火車(chē)穿過(guò)山洞來(lái)加入拼音朋友的盛會(huì)呢？（課件展示情景兔圖，點(diǎn)擊"山洞'，拖出一個(gè)閃爍的"n'）這就是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友"n'。

１、誰(shuí)能看圖，編個(gè)順口溜，幫助大家記住這個(gè)新朋友呢？（一個(gè)門(mén)洞nnn，茶杯倒放nnn）

２、師范讀、學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀、互讀正音。

３、辨析mn：

念一念順口溜，做一做手指操。

４、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

課件演示書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生觀測(cè)，練習(xí)。

三、教學(xué)"l'

過(guò)渡小朋友正在玩趕小豬的游戲，（課件出示情景圖）趕豬時(shí)，嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音？（lululu）

１、（點(diǎn)擊"小棍'，拖出閃爍的"l'），這就是我們新認(rèn)識(shí)的聲母"l'。

２、教師反復(fù)讀nl，讓學(xué)生反復(fù)對(duì)比口型。

３、學(xué)生嘗試發(fā)音。學(xué)生捏鼻子發(fā)n的音，松開(kāi)鼻子發(fā)l的音，體會(huì)發(fā)nl時(shí)，氣流不同之處。（指名讀──開(kāi)火車(chē)讀──男女生對(duì)讀）

４、聲母"l'像什么樣兒？你能編順口溜幫大家記住它嗎？

５、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

把拼音朋友送回家，讓他舒安逸服地住進(jìn)家，看課件演示，臨摹，互評(píng)。

四、拼讀音節(jié)

過(guò)渡聲母nl會(huì)和哪些單韻母交上朋友組成音節(jié)呢？讓我們一起做個(gè)"猜，我猜猜猜'的游戲。

點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生猜讀可能會(huì)出現(xiàn)的由聲母nl組成的帶調(diào)音節(jié)。

(nanulunvnelelini)

猜對(duì)了就跟著他讀一讀。

五、復(fù)習(xí)穩(wěn)定

１、猜字母游戲左下半個(gè)圓是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門(mén)洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？

拍手念順口溜"對(duì)鼓鼓錘ddd，魚(yú)兒跳舞ttt，一個(gè)門(mén)洞nnn，小棍趕豬lll。'

２、找朋友游戲：

教師：我請(qǐng)ＸＸＸ找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手）

學(xué)生：我來(lái)找個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊上臺(tái)）

教師：聲母nnnn。

一學(xué)生n是我的好朋友。（取出d的卡片）

眾學(xué)生對(duì)對(duì)對(duì)！n是我們的好朋友。（如錯(cuò)）錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！請(qǐng)你細(xì)心找朋友。

六、小結(jié)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

１、游戲"拼字母'（課件出示dtnl分解后的部件）學(xué)生拖動(dòng)部件拼出這課所學(xué)的四個(gè)聲母讀一讀。

２、生活中哪些地方有dtnl的身影？

３、拼音練習(xí)：

⑴開(kāi)火車(chē)拼讀音節(jié)。

⑵課件出示dmǐ、tǔd、mǎ、t。注意這就是詞語(yǔ)，詞語(yǔ)單獨(dú)一個(gè)意思，讀詞語(yǔ)要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)。）

二、看圖認(rèn)字

１、點(diǎn)擊課件出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。圖上有些什么小動(dòng)物??？

２、隨機(jī)出現(xiàn)"馬、兔'的音節(jié)，讓學(xué)生帶調(diào)拼讀。

３、看圖編故事，小馬和小兔之間畢竟發(fā)生了一件什么事？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？

４、出示帶拼音的詞語(yǔ)大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。

５、這些生字寶寶你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好方法能把它們記住？

６、誰(shuí)能給這些生字寶寶找找朋友？

７、穩(wěn)定生字，出示與圖有關(guān)的兒歌，拍手讀兒歌：

"小馬馱大米，米粒灑一地，小兔追上來(lái)，勸它快停蹄。'

三、拼讀兒歌

過(guò)渡看大家學(xué)得這么認(rèn)真，拼音朋友要送給大家一首兒歌。

１、課件出示兒歌《輕輕地》，在小小組里和小伙伴一起拼一拼，讀一讀，找一找新學(xué)的聲母組成的音節(jié)。

２、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

３、讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）

４、用自己喜歡的方式把兒歌讀