七年級道德與法治第四課 第一節(jié)青春的情緒學(xué)案

第四課揭開情緒的面紗第一課時青春的情緒〔學(xué)案〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.知識目標(biāo)：知道情緒的根本類型；影響情緒的因素；懂得情緒的作用。.能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識和把握自己的情緒。.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：激發(fā)正面情緒，積極面對負(fù)面情緒，做情緒的主人。學(xué)習(xí)重點：情緒的作用學(xué)習(xí)難點：正確對待青春期情緒的特點【學(xué)法指導(dǎo)】認(rèn)真預(yù)習(xí)P34-P38,讀懂教材，用筆勾畫本課的根本知識，構(gòu)建知識框架，完成學(xué)案。針對學(xué)案交流與自糾，記憶根底知識，針對學(xué)案上的重點難點小組討論【自學(xué)互助】完成填空：1.情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括、和三種成分。和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些,同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。和o它可能鼓勵我們、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。4.青春期的表達(dá)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩?！咎骄抠|(zhì)疑】探究一：影響以下同學(xué)情緒的因素有哪些？.小麗最近生病住院，不能夠到上課，她特別郁悶。.小林過生日，他原以為爸爸會送給他一雙籃球鞋作為生日禮物，可是爸爸因為工作忙忘記了。小林有點失落。

.娜娜剪了長發(fā)換了新形象，她高快樂興走進(jìn)教室，同學(xué)們大呼小叫，說這個發(fā)型太“雷人〃。娜娜有點不知所措。.小明說到：“今天晴空萬里，心情特別好”。探究二：書中p35-36探究與分享：.默默和小沖面對考試情緒有什么不同？.默默和小沖面對考試的不同情緒給他們帶來哪些不同的影響?探究三：書中p38探究與分享：.陳玲的這些情緒表現(xiàn)表達(dá)了怎樣的青春期情緒特點？.假設(shè)你是陳玲，遇到類似情況怎么辦？【檢測互評】.李白在長江上，寫下了兩首情緒不同的詩，有“平身不下淚，于此泣無窮?！币灿小皟砂对陈曁洳蛔?，輕舟已過萬重山”。李白的情緒變化主要是因為（A.A.季節(jié)不同C.地點不同A.季節(jié)不同A.季節(jié)不同C.地點不同B.興趣不同D.境遇不同.科學(xué)家做過一個實驗，把同窩生的兩只小羊用相同的飼料喂養(yǎng)，唯一不同的是：有一只小羊旁栓著一匹狼，而另一只小羊從來就沒有看見過狼。結(jié)果，在狼旁邊的那只羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱，后來夭折，而另一只羊卻一直長得很健壯。該實驗告訴我們（）A.消極情緒會產(chǎn)生消極后果B.積極情緒會產(chǎn)生積極的后果C.不同的情緒會產(chǎn)生不同的后果D.情緒與身體健康關(guān)系不大.情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶〃。情緒的作用有（）①情緒會影響我們的觀念和行動②情緒可能鼓勵我們克服困難、努力向上③情緒只會給我們的生活帶來負(fù)面影響④情緒也會讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④.青春期的少男少女情緒容易波動，表現(xiàn)為兩極性：有時陽光燦爛，滿面春風(fēng)；有時愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點（）①表達(dá)了青春的活力②帶給我們不同的感受③有利于激發(fā)正面的情緒感受④可以讓我們