2022高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

第10頁共10頁2021高?三下學(xué)期班?主任工作總?結(jié)進(jìn)入高?三學(xué)年下學(xué)?期是臨近高?考非常時(shí)期?，做好學(xué)生?思想工作是?關(guān)系到高考?的成敗。根?據(jù)本學(xué)期學(xué)?校的校歷安?排，每月進(jìn)?行一次高考?模擬考試，?抓好學(xué)生的?“考前演習(xí)?”做好學(xué)生?的思想工作?，具有特定?的意義。圍?繞期初的工?作計(jì)劃，開?展了如__?_面的工作?。一、幫?助學(xué)生樹立?正確的理想?觀，采取積?極的態(tài)度對?待復(fù)習(xí)，克?服消極情緒?每次模擬?考后，讓學(xué)?生分析自己?的考試情況?，看到自己?的長處，樹?立信心，找?出自己存在?的問題，知?識掌握的情?況，系統(tǒng)性?，靈活性如?何，能力怎?樣，應(yīng)試心?理的把握情?況等方面，?克服盲目性?。對上述情?況找每個(gè)同?學(xué)談話了解?，談話間，?以鼓勵(lì)為主?，提出希望?，讓學(xué)生感?受到老師的?關(guān)心，倍增?信心和力量?。二、當(dāng)?好學(xué)生的心?理醫(yī)生，特?別是班上兩?頭的學(xué)生?成績好的學(xué)?生，來自各?方面的壓力?特大，焦慮?心理較嚴(yán)重?，如果不加?以引導(dǎo)，將?影響學(xué)生的?復(fù)習(xí)進(jìn)程和?效果。對這?類學(xué)生幫助?他們正確看?待來自各方?面的壓力，?對自己有個(gè)?客觀的評價(jià)?，當(dāng)務(wù)之急?應(yīng)看重自己?的奮斗過程?，一定會收?到好的成效?。對學(xué)習(xí)成?績落后的學(xué)?生，幫助他?們樹立信心?，克服自卑?心理，超越?他人必須首?先超越自己?，用積極的?態(tài)度投入復(fù)?習(xí)。這樣用?教師一顆火?熱的愛心去?感化，撫慰?他們，激發(fā)?他們的復(fù)習(xí)?熱情。三?、與家長密?切配合，共?同抓好學(xué)生?的思想工作?一學(xué)期召?開了三次家?長會，給家?長分析高考?的形勢，子?女近期的復(fù)?習(xí)狀況和教?育子女的一?些建議，在?臨近高考的?特殊時(shí)期，?父母應(yīng)該具?有正確的升?學(xué)觀，成才?觀，給孩子?一個(gè)寬松的?家庭環(huán)境和?心理環(huán)境，?善于疏導(dǎo)孩?子的心理障?礙，正確的?加以引導(dǎo)，?共同走過這?一關(guān)鍵時(shí)期?。對特別在?情緒上不穩(wěn)?定的學(xué)生，?多次與家長?___，直?到學(xué)生情緒?好轉(zhuǎn)，向家?長通報(bào)每次?模擬考的情?況，加以分?析，以求幫?助子女調(diào)整?好復(fù)習(xí)方案?，達(dá)到最佳?復(fù)習(xí)效果。?四、教育?引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)?肅對待模擬?考高三下?學(xué)期每月舉?行一次高考?模擬考試有?特定的意義?，目的在于?一是檢查學(xué)?生的復(fù)習(xí)狀?況及教學(xué)情?況，便于教?與學(xué)及時(shí)調(diào)?整，二是通?過一定的考?試，讓學(xué)生?積累考場經(jīng)?驗(yàn)，提高考?試質(zhì)量，?五、關(guān)心，?愛護(hù)住校生?的生活學(xué)習(xí)?經(jīng)常與住?校生談心，?了解他們的?生活及學(xué)習(xí)?，在學(xué)校決?定高三年級?停課后，班?上拿了__?_元錢為他?們買來營養(yǎng)?品，發(fā)到每?個(gè)住校生手?中，讓他們?感到___?的溫暖，堅(jiān)?定信心，克?服困難，積?極投入備考?復(fù)習(xí)。六?、抓學(xué)生的?行為習(xí)慣，?衛(wèi)生意識?雖然是高三?下學(xué)期，復(fù)?習(xí)緊張忙碌?，但不能放?松對自己的?要求，佩戴?胸卡，注意?議容儀表，?堅(jiān)持鍛煉身?體，做好兩?操，講究衛(wèi)?生，對待衛(wèi)?生掃除認(rèn)真?，徹底，要?保持衛(wèi)生，?有良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，對?于住校生，?也多次強(qiáng)調(diào)?，督促。?七、指導(dǎo)學(xué)?生填好各種?表格，和整?理檔案嚴(yán)?格要求學(xué)生?填寫各種表?格，嚴(yán)肅認(rèn)?真對待。自?己不辭辛勞?地填寫和整?理學(xué)生檔案??？傊?，?一學(xué)期以來?，盡心盡力?，全力以赴?做學(xué)生，家?長的思想要?作，想方設(shè)?法調(diào)動學(xué)生?的復(fù)習(xí)熱情?，把自己的?愛心，希望?獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)?生，讓他們?順利走過這?一人生的關(guān)?鍵時(shí)期。?___高三?下學(xué)期班主?任工作總結(jié)?（二）在?高三緊張而?又忙碌的奔?跑中，終于?到達(dá)終點(diǎn)。?在過去的一?學(xué)期里，擔(dān)?任畢業(yè)班的?班主任工作?，面臨高三?下學(xué)期繁重?的備考任務(wù)?，班主任工?作成為高中?階段最重最?累的工作，?既為每個(gè)考?生整理檔案?，帶領(lǐng)他們?參加體檢，?走向高考，?還要做深入?細(xì)致的思想?工作，現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、班?級管理中，?用制度說話?1、繼續(xù)?進(jìn)行量化管?理，繼續(xù)執(zhí)?行《班級公?約》，《班?級請假制度?》，《學(xué)生?操行量化考?核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)?行獎罰制度?。加強(qiáng)紀(jì)律?約束。為了?保持正常的?教學(xué)秩序，?對遲到、曠?課的學(xué)生，?實(shí)行嚴(yán)厲的?批評教育及?按班規(guī)考勤?制度進(jìn)行嚴(yán)?厲處罰，同?時(shí)對全勤的?同學(xué)，學(xué)期?結(jié)束予以獎?勵(lì)，以保證?整個(gè)高三學(xué)?習(xí)的正常進(jìn)?行。2、?單周召開一?次班干、團(tuán)?干會議，雙?周召開小組?長會議，大?力開展經(jīng)驗(yàn)?交流和思想?教育活動，?培養(yǎng)班干部?的服務(wù)意識?、管理意識?和奉獻(xiàn)精神?，激發(fā)其工?作熱情，提?高其工作水?平，促使其?更好的發(fā)揮?班級工作計(jì)?劃的核心作?用，當(dāng)好班?主任的得力?助手。保證?班級團(tuán)結(jié)和?諧的學(xué)習(xí)氛?圍，及時(shí)了?解班級情況?，對出現(xiàn)的?問題及時(shí)處?理，盡量把?不好的狀態(tài)?扼殺在萌芽?狀態(tài)。3?、保證提供?一個(gè)清潔整?齊的生活環(huán)?境。由值周?班長、勞動?委員，帶領(lǐng)?本組值日生?，責(zé)任到人?進(jìn)行每天值?日工作，保?證一個(gè)清潔?、舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境，形?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?4、協(xié)助學(xué)?生改善學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣，?科學(xué)調(diào)整各?科學(xué)習(xí)時(shí)間?。改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，難題?怪題少做或?不做，要重?視基礎(chǔ)__?_的理解和?應(yīng)用，及時(shí)?鞏固和多次?重復(fù)訓(xùn)練重?點(diǎn)知識。?二、加強(qiáng)思?想教育，_?__學(xué)生心?理健康1?、密切__?_學(xué)生思想?動向。高三?后期學(xué)習(xí)時(shí)?間緊壓力大?，容易造成?極大的心理?問題，所以?要密切__?_學(xué)生思想?，對出現(xiàn)消?極悲觀的思?想學(xué)生及時(shí)?做工作，始?終保持樂觀?進(jìn)取的心態(tài)?，對班級整?體出現(xiàn)思想?波動現(xiàn)象，?要及時(shí)幫助?學(xué)生進(jìn)行疏?導(dǎo)，做好心?理調(diào)整工作?。2、做?好學(xué)生每次?月考后的思?想工作，防?止思想因?yàn)?分?jǐn)?shù)起伏波?動。每次考?試的成績很?大程度上決?定著學(xué)生的?學(xué)習(xí)士氣，?因此，鼓勵(lì)?學(xué)生正確對?待成績和分?數(shù)，并在每?次考試中總?結(jié)、進(jìn)步；?做到考好再?接再厲，考?不好愈挫愈?勇。3、?本學(xué)期與學(xué)?生進(jìn)行一對?一面對面交?流，深入了?解他們的學(xué)?習(xí)和心理動?態(tài)（范本）?。本學(xué)期學(xué)?生的思想工?作必須做到?人人見面，?突出重點(diǎn)。?深入了解學(xué)?生的內(nèi)心世?界，為他們?排除學(xué)習(xí)緊?張帶來的不?良心理障礙?。4、繼?續(xù)和全班同?學(xué)一起書寫?《高三（1?）班班級日?志》，班級?日志作為班?級管理的重?要渠道，不?僅可以為師?生搭建一個(gè)?交流、溝通?的平臺，融?洽師生關(guān)系?，而且可以?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，在學(xué)生?思想政治工?作中具有非?常重要的作?用。在班級?日志中，記?錄同學(xué)們的?成長歷程，?.寫下每個(gè)?同學(xué)的人生?格言、愿望?、快樂與憂?傷。日志給?了他們展示?的平臺，成?了個(gè)性化的?“大舞臺”?。通過班級?日志建立同?學(xué)老師交流?平臺，思想?上，精神上?有歸屬感，?并指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)方法豐?富同學(xué)的課?余生活，深?化學(xué)習(xí)、明?確學(xué)習(xí)目的?，幫助學(xué)生?找好精神歸?宿感。三?、營建高考?氛圍，讓學(xué)?生愉快備考?1、做好?高考減壓工?作，激發(fā)同?學(xué)們一邊為?理想前途而?拼搏的熱情?，一邊從高?考壓力中解?放出來，開?展主題班會?：___月?“我努力，?我收獲”、?___月_?__日舉行?主題為《跑?出健康跑出?快精神秀出?心情》的_?__公里慢?跑拉練活動?、___月?___日利?用美國電影?短片舉行《?永不放棄》?主題班會，?___月_?__日與高?三（2）班?舉行籃球友?誼賽等。?2、督促學(xué)?生做好學(xué)期?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?小考小結(jié)，?合理安排學(xué)?習(xí)時(shí)間，處?理好閑暇時(shí)?間，并且形?成良好的高?三學(xué)習(xí)規(guī)律?，把握學(xué)習(xí)?節(jié)奏，在一?張一弛中調(diào)?整狀態(tài)，以?最佳的身心?投入學(xué)習(xí)生?活。3、?做好每次月?考成績分析?，針對每一?次月考成績?，了解學(xué)生?的階段學(xué)習(xí)?情況，對成?績進(jìn)步、退?步以及成績?進(jìn)步不明顯?的同學(xué)分別?做好思想工?作。4、?每周星期一?早上7：0?0帶領(lǐng)全班?同學(xué)在足球?場跑步，由?班主任與同?學(xué)們一起享?受跑步時(shí)光?，既保證學(xué)?生有健康的?身體迎戰(zhàn)高?考，同時(shí)也?是身心放松?，加強(qiáng)班級?凝聚力，營?造輕松學(xué)習(xí)?氣氛。5?、每次月考?后，召開任?課老師見面?會，和任課?教師溝通，?形成合力。?對學(xué)生成績?及近期學(xué)習(xí)?進(jìn)行總結(jié)分?析。6、?堅(jiān)持與同學(xué)?一起學(xué)習(xí)經(jīng)?典文學(xué)作品?，用文學(xué)作?品去感染學(xué)?生。以強(qiáng)大?的精神食糧?豐富學(xué)生內(nèi)?心世界，提?高學(xué)生素質(zhì)?和道德品質(zhì)?。好的文學(xué)?作品是人類?的精神食糧?，對于心底?純潔、富于?幻想的學(xué)生?來講，文學(xué)?作品教育影?響作用更大?。讓學(xué)生品?味文學(xué)作品?是培養(yǎng)健康?情感、豐富?學(xué)生精神世?界的獨(dú)特的?方法。和學(xué)?生一起朗讀?，甚至抄寫?一些經(jīng)典的?文學(xué)作品，?使學(xué)生心靈?受到洗滌，?情感得到凈?化，美好的?思想情感，?豐富的精神?世界在潛移?默化中逐步?形成。9?、定期召開?班團(tuán)干會議?，調(diào)動學(xué)生?管理學(xué)生的?積極性，讓?學(xué)生參與班?級管理，了?解學(xué)生情況?并及時(shí)處理?各種問題及?潛在的矛盾?。積極聯(lián)系?任課教師，?并定期和學(xué)?生家長聯(lián)系?，形成合力?，共同促進(jìn)?一個(gè)良好的?班___的?形成。四?、關(guān)心學(xué)生?生活、經(jīng)常?走訪學(xué)生寢?室在班級?管理方面，?我注重人文?化，把老師?對學(xué)生的愛?滲透到方方?面面，盡量?做到師者父?母心。高?三學(xué)生多數(shù)?是住宿生，?班主任要多?到他們寢室?真實(shí)了解他?們生活和學(xué)?習(xí)環(huán)境，尤?其是家庭困?難的學(xué)生有?無生活困難?，適時(shí)幫他?們解除后顧?之憂，全心?投入學(xué)習(xí)。?總結(jié)一學(xué)?期的工作，?有收獲，有?喜悅，也有?教訓(xùn)，有不?足。最大的?體會是：只?要有愛心，?多投入、花?時(shí)間，多學(xué)?習(xí)，多探索?，就能在工?作中享受到?樂趣，享受?與學(xué)生在一?起的過程。?所幸的是本?屆高考，學(xué)?生考出了可?喜成績，上?線率___?%。__?_高三下學(xué)?期班主任工?作總結(jié)（三?）擔(dān)任_?__班班主?任，面臨高?三年級下學(xué)?期繁重的備?考任務(wù)，不?僅教學(xué)任務(wù)?重，而且班?主任工作是?高中階段最?累最重的，?既要為每個(gè)?考生準(zhǔn)備高?考檔案，還?要做深入細(xì)?致的思想工?作，關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生的?思想狀態(tài)、?學(xué)習(xí)情況，?以確保__?_個(gè)學(xué)生以?健康、穩(wěn)定?的心理，積?極緊張的學(xué)?習(xí)情緒做好?復(fù)習(xí)備考。?本學(xué)期我主?要從以下幾?個(gè)方面做好?班主任工作?，總結(jié)如下?：一、重?視常規(guī)管理?，建立班級?良好秩序?建立良好的?班級秩序，?營造積極向?上的氛圍，?是保證高三?學(xué)生高效學(xué)?習(xí)的前提，?所以我十分?重視常規(guī)工?作，主要從?以下幾點(diǎn)做?起：（1?）做好各項(xiàng)?工作的檢查?督促，在管?理上要嚴(yán)字?當(dāng)頭，依靠?規(guī)章制度，?力求科學(xué)化?、規(guī)范化，?程序化，不?因?yàn)閷W(xué)生學(xué)?習(xí)緊張而放?松對遵守紀(jì)?律、做好衛(wèi)?生等工作的?要求。實(shí)踐?證明，高三?下學(xué)期抓好?紀(jì)律、衛(wèi)生?、兩操工作?，不僅不會?影響高考復(fù)?習(xí)，而且這?種一如既往?的要求，會?使學(xué)生感到?嚴(yán)肅緊張、?積極向上的?氣氛，防止?產(chǎn)生懈怠情?緒。（2?）深入班級?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，讓班?規(guī)校規(guī)落到?實(shí)處，本學(xué)?期各項(xiàng)工作?繁重，鎖碎?，但我仍然?堅(jiān)持做好每?日下班，力?爭做到知道?每個(gè)學(xué)生的?狀態(tài)，了解?每一天的情?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)處理?，使大事化?小，小事化?了。（3?）經(jīng)常表揚(yáng)?好人好事，?做好激勵(lì)工?作，堅(jiān)持每?隔一段時(shí)間?，由班長或?班主任做班?級情況小評?，以表揚(yáng)為?主，對學(xué)習(xí)?上刻苦、成?績進(jìn)步、遵?守紀(jì)律好，?勞動好，關(guān)?心班___?，關(guān)心幫助?同學(xué)等好人?好事充分表?揚(yáng)，樹立正?氣，激勵(lì)學(xué)?生積極進(jìn)取?。（4）?抓好班干部?，使常規(guī)管?理有人抓，?工作有人做?，班主任對?班級的管理?工作必須依?靠學(xué)生干部?，教師要放?手讓班干部?工作，經(jīng)常?叮囑、提醒?、檢查。充?分發(fā)揮他們?的主觀能動?性，既減輕?了班主任的?負(fù)擔(dān)，又鍛?煉了學(xué)生干?部。不過，?高三年級的?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)非常重，?教師要體貼?學(xué)生，費(fèi)時(shí)?耗精力的事?不要布置給?學(xué)生。要確?保學(xué)生集中?精力學(xué)習(xí)。?二、抓尖?子，督差生?，調(diào)動學(xué)習(xí)?積極性調(diào)?動學(xué)習(xí)班積?極性，形成?刻苦學(xué)習(xí)爭?先恐后的學(xué)?風(fēng)，全面提?高全班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績，?是高三班主?任的首要任?務(wù)，這方面?，我采取了?抓兩頭，帶?中間的辦法?，以個(gè)別談?話為主要工?作形式，做?尖子生和差?生的指導(dǎo)工?作，對尖子?生，要求他?們明確目標(biāo)?，確定方案?，突破弱點(diǎn)?，保持優(yōu)勢?。同時(shí)提出?具體措施；?對差生，以?鼓勵(lì)為主，?多談話、多?檢查，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)糾?正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)?步，充分表?揚(yáng)；形成了?優(yōu)秀學(xué)生帶?頭，差生不?甘落后，大?家爭先恐、?比學(xué)趕超的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?同時(shí)利用每?次模擬考的?成績，進(jìn)行?個(gè)案分析，?幫助學(xué)生建?立自信，樹?立信心，發(fā)?現(xiàn)弱點(diǎn)，分?析原因，找?到改進(jìn)辦法?，保證各層?次的學(xué)生都?有強(qiáng)勁的學(xué)?習(xí)勁頭，使?學(xué)習(xí)成績保?持上升趨勢?。另外用?“以志激人?”的辦法，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣。一個(gè)無?追求和奮斗?目標(biāo)的人，?就缺少前進(jìn)?動力機(jī)械，?更談不上發(fā)?展，無論是?知識獲取，?技能形成，?還是素質(zhì)提?高，都主要?來自學(xué)習(xí)。?能夠提高學(xué)?習(xí)效率，完?成學(xué)習(xí)目標(biāo)?的途徑有二?：一是延長?時(shí)間，二是?提高效率。?運(yùn)用激勵(lì)措?施，通過多?途徑幫助學(xué)?生樹理想，?談追求，增?強(qiáng)責(zé)任感、?使命感和憂?患意識。以?培養(yǎng)學(xué)生的?熱情性、主?動性、和進(jìn)?取精神。時(shí)?時(shí)力求將學(xué)?習(xí)情緒調(diào)控?到最佳的“?亢奮”狀態(tài)?，“水擊石?則鳴，人激?志則宏”實(shí)?踐證明：高?三學(xué)生采用?激勵(lì)、明志?能使學(xué)生保?持持久的學(xué)?習(xí)的動力。?三、注意?心理輔導(dǎo)，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?本學(xué)期，如?何使學(xué)生保?持心理健康?，情緒穩(wěn)定?，使學(xué)生高?效學(xué)習(xí)，是?班主任的一?個(gè)重要研究?課題，為此?，我抽時(shí)間?進(jìn)行這方面?的學(xué)習(xí)，閱?讀了關(guān)于學(xué)?習(xí)心理、學(xué)?習(xí)方法的資?料，對學(xué)生?進(jìn)行心理方?面和學(xué)習(xí)方?法的輔導(dǎo)：?如何保持考?試的良好心?理；如何樹?立自信心；?如何進(jìn)行考?前復(fù)習(xí)；如?何進(jìn)行查缺?補(bǔ)漏；如何?從考試中發(fā)?現(xiàn)知識缺陷?等等。根據(jù)?不同學(xué)生分?別進(jìn)行不同?的指導(dǎo)，收?到了一定的?效果?？?結(jié)一學(xué)期的?工作，有收?獲，有喜悅?，也有教訓(xùn)?，有不足。?最大的體會?是：只要有?愛心，肯花?精力、花時(shí)?間，多學(xué)習(xí)?，多摸索，?工作就能會?有成績。最?大的不足是?對學(xué)生的錯(cuò)?誤處罰不力?，致使有些?錯(cuò)誤不能得?到很好的糾?正，如班上?少數(shù)學(xué)生一?直經(jīng)常出現(xiàn)?遲到、缺席?現(xiàn)象，而我?的工作卻一?直停留在口?頭批評上，?使之造成了?不良影響。?這是值得吸?取的教訓(xùn)。?___高?三下學(xué)期班?主任工作總?結(jié)（四）?高三下學(xué)期?的工作順利?結(jié)束了。在?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和各科老?師的大力支?持下取得了?較滿意的成?績。認(rèn)真、?高效抓好復(fù)?習(xí)工作，做?好思想政治?工作，以保?障復(fù)習(xí)的順?利進(jìn)行是重?點(diǎn)。一、?班級情況?全班共有_?__人，其?中___人?是補(bǔ)習(xí)生。?同學(xué)們的成?績較弱，畢?業(yè)的壓力越?來越大，這?些都給管理?好這個(gè)班級?帶來了較大?的難度。?二、幫助學(xué)?生樹立正確?的理想觀，?采取積極的?態(tài)度對待復(fù)?習(xí)，克服消?極情緒每?次模擬考后?，讓學(xué)生分?析自己的考?試情況，看?到自己的長?處，樹立信?心，找出自?己存在的問?題，知識掌?握的情況，?系統(tǒng)性，靈?活性如何，?能力怎樣，?應(yīng)試心理的?把握情況等?方面，克服?盲目性。對?上述情況找?每個(gè)同學(xué)談?話了解，談?話間，以鼓?勵(lì)為主，提?出希望，讓?學(xué)生感受到?老師的關(guān)心?，倍增信心?。三、積?極主動地和?各科教師聯(lián)?系，發(fā)揮好?紐帶作用?在與任課教?師的交往中?，我尊重他?們的地位，?尊重他們的?意見，同時(shí)?又把他們當(dāng)?作班級的主?人，視為自?己的良伴、?知己。凡事?都主動地同