小班春季衛(wèi)生教案30篇

小班春季衛(wèi)生教案30篇

第1篇、小班安康活動勤剪指甲講衛(wèi)生教案反思

活動目標：

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，愿意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

活動過程：

1、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？最終，教師告知大家：由于經(jīng)常自己咬手指甲。

2、引導幼兒爭論了解指甲的作用。

教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

3、爭論：如何愛惜自己的指甲。

◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎么愛護自己的指甲呢？

◎幼兒進展自由爭論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

◎教師：假如指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？

◎幼兒爭論，得出一些結(jié)論：不準時剪指甲，指甲會斷掉，還會損害別人；不準時洗手，指甲中會有很多臟東西；常常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

3、參加“親親指甲鉗”的嬉戲。

◎玩“親親指甲鉗”的嬉戲。教師先讓幼兒熟悉指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受嬉戲的歡樂。

◎幼兒愿意剪自己的指甲。

活動反思：

教師對本次活動進展總結(jié)，表揚和鼓舞在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得學問的同時，并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對安康活動的興趣。教師也要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，讓其也能在活動完畢的時候，獲得歡樂，培育其對安康活動的興趣。第2篇、小班安康活動教案：愛清潔講衛(wèi)生教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴干凈，人人寵愛的好孩子。

活動目標

1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子肯定要堅持持之以恒。

活動預備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展現(xiàn)故事

邊看邊想，他是一個怎樣的孩子？

2、分析緣由

3、教孩子們正確的刷牙方法（利用牙齒模型）和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合教師的動作示范，全班一起練習正確的刷牙動作。

4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最潔凈。

5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的好處。

6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。

7、師小結(jié)

教學反思

完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時幫忙他們樹立了良好的衛(wèi)生習慣。第3篇、小班安康活動教案：夏日飲食衛(wèi)生教案(附教學反思)

夏天一到,食物總是簡單腐壞,環(huán)境簡單滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以比照的方式帶著幼兒清晰比擬兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體安康的重要性,特殊設(shè)計了本次活動。

設(shè)計意圖

夏天一到,食物總是簡單腐壞,環(huán)境簡單滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以比照的方式帶著幼兒清晰比擬兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體安康的重要性,特殊設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進觀看比擬的力量。

3、享受扮演嬉戲的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動過程

一、律動導入,引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍著教師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒,通過爭論引出“快餐店”。

[師]變變變,睜開眼睛認真看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵認真聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)

[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀看爭論

1、整體觀看爭論

[師]教師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。認真觀看,哪一家快餐店比擬好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導幼兒從不同的方面進展爭論)。

2、比擬觀看爭論

引導小朋友認真觀看,說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會去哪一家快餐店買東西?

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)

[師]小朋友,假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后,簡單造成肚子疼。

4、小結(jié)

夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉,吃了壞掉的食物簡單生病,肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產(chǎn)生細菌,引來蒼蠅。

四、布置快餐店

出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。

[師]:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺,

[師]:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)

[師]:變變變,這是什么?(垃圾簍)

[師]:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)

[師]:魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色嬉戲:購置食物

1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。

[師]:現(xiàn)在,教師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導幼兒使用正確的禮貌語言(感謝、請、再見等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進展購物活動。

[師]:剛剛教師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是教師為你們預備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛惜環(huán)境,在每個袋子里,教師都預備了錢幣。

活動延長

讓幼兒回家告知家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進展購物,不要亂扔垃圾。

活動反思

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:小班生活與安康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加奇妙,有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點,我細心設(shè)計了本次活動,活動中主要表達了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探究和互動;三是幼兒與幼兒交往力量的培育。

首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒積極觀看探究的劇烈欲望,增進了觀看比擬的力量,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,美麗柜臺的消失,更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探究,特殊是幼兒自由購置食物這一環(huán)節(jié),更給他們供應了一個自由制造、互動與人交往的時機,看似一個小小的紙質(zhì)購物袋,卻在潛移默化中提示幼兒要留意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的“奇妙變化”參加活動,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進展溝通與探討,從而師幼,幼幼溝通公平、積極,幼兒也表現(xiàn)心情飽滿,活動積極。同是我還依據(jù)幼兒的問題、依據(jù)反應信息對難度進展適當?shù)恼{(diào)整,以便敏捷處置規(guī)劃。第4篇、小班安康活動教案：講衛(wèi)生不得病教案(附教學反思)

活動目標：

1、讓幼兒了解春每天氣慢慢變熱，有許多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。

2、熟悉蒼蠅、蚊子的形狀特征，知道它們的害處。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動預備：

相關(guān)圖片和錄象帶

活動過程：

1、讓幼兒猜謎語，引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

2、熟悉蒼蠅和蚊子及其危害

(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要形狀特征)，使幼兒從形狀特征上熟悉它們。

(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告知幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告知幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(損害大腦)

3、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動反思：

今日的活動中，幼兒知道不能買攤販的食物，由于他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不潔凈的，蒼蠅、蚊子等處處亂飛，傳播疾病，因此吃了不潔凈食品就會生病，就會有生命危急。所以大家都打算以后不購置這些食品。

第5篇、小班安康洗洗小手講衛(wèi)生教案反思

活動設(shè)計背景

春季到來了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了，能用小手做越來越多的事情了，他們成天摸摸著，摸摸那，手里難免沾滿了各種細菌，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，使其具備根本的生活自理力量是對幼兒進展安康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心安康的根底。因此，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀看圖畫、參加嬉戲進一步引導幼兒熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培育了幼兒的觀看力、語言表達力及實際操作力量，培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧安康的進展。

活動目標

1．認知目標：知道洗手的重要性。

2．力量目標：把握洗手的正確方法。

3．情感價值觀，教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4．初步了解預防疾病的方法。

5．初步了解安康的小常識。

教學重點、難點

1.活動重點：學習正確的洗手方法

2.活動難點：培育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣

活動預備

洗手的課件兩個小熊手偶

活動過程

（一）嬉戲：“手指歌”導入活動

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

（通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠表達手指特征的兒歌嬉戲，讓幼兒通過親身比擬手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊）

（二）集中觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的重要性：

1嬉戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）

教師引導語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡送它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）

2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

提問：豆豆為什么會肚子疼??？

它應當怎樣做呀？

（通過故事讓幼兒了解手上有很多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）

3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進展溝通（調(diào)動幼兒已有的學問閱歷，進一步體驗洗手的重要性）

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？

我們應當怎么做??？

（結(jié)合幼兒在實際生活中消失的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性）

4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣）

（這一步環(huán)節(jié)利用生動形象的手偶表演來抓住幼兒的留意力，通過“聽故事”來引發(fā)問題，調(diào)動幼兒已有的生活閱歷，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說一說“手臟了會怎么樣”“我們應當怎樣做”，熬煉幼兒的口語表達力，培育幼兒解決問題的力量，通過故事讓幼兒了解洗手的重要性，鼓舞幼兒要勤洗手講衛(wèi)生，培育幼兒正確的安康態(tài)度。）

（三）設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1調(diào)動幼兒已有的學問閱歷進展敘述“我是怎樣洗手的？

2出示洗手客件，設(shè)計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學一學吧！

（引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述）

3師幼共同敘述正確的洗手挨次及方法：

卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手

（教師依據(jù)畫面邊做動作邊講解）

4引導幼兒邊說兒歌做洗手仿照動作，學習洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的挨次及方法）

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，翻開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻開水管沖一沖，肥皂泡沖潔凈，再用手巾擦擦手，小小手真潔凈。

6師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

(這一環(huán)節(jié)先以調(diào)動幼兒已有的生活閱歷為依據(jù)，請幼兒說一說自己是怎樣洗手的，引導幼兒觀看畫面，通過設(shè)計問題引導幼兒自主的探究，從而了解正確洗手的挨次及方法，通過邊說兒歌邊進展仿照洗手動作的表演的形式，來調(diào)動幼兒的參加的積極性，學習洗手的正確方法，并且通過師幼談話，讓幼兒懂得什么時候該洗手，促進幼兒良好的安康行為的養(yǎng)成。)

（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的方法

教師引導語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最潔凈?！?/p>

在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

(以上的環(huán)節(jié)僅僅是對幼兒正確洗手的挨次及方法學問的傳授，但我們教育的目的不僅僅是傳授學問，而是對學問的運用及理解，從而培育幼兒解決問題的力量，僅僅是“紙上談兵”是沒有用的，我們應當為幼兒供應可以實際操作的環(huán)境，讓幼兒親身的去體驗、去感受。因此設(shè)計此環(huán)節(jié)，讓幼兒通過洗洗自己的小手的實際練習，來進一步把握洗手的方法，進一步強化穩(wěn)固幼兒的對洗手方法的理解，逐步培育幼兒良好習慣的養(yǎng)成。)

（五）、活動延長：（逐步培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣）

1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進展提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的安康習慣。

2家園共育：利用家長資源，請家長協(xié)作，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培育幼兒的生活自理力量及良好的安康行為的養(yǎng)成。

3區(qū)域活動里師幼一起爭論怎樣愛護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于愛護手的故事。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆預備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了趕忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認真的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，由于這時小手上會有許多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。

所以我們應當勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不簡單得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！感謝醫(yī)生！”

教學反思

1.在次此次教學活動中,通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠表達手指特征的兒歌嬉戲，讓幼兒通過親身比擬手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊.

2.本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀看圖畫、參加嬉戲進一步引導幼兒熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培育了幼兒的觀看力、語言表達力及實際操作力量，培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧安康的進展。

3在實淺活動中應結(jié)合孩子的年齡特點以及幼兒的自理力量的區(qū)分進展指導和幫忙.第6篇、小班安康活動留意飲食衛(wèi)生教案反思

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進展談話活動：

1）教師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

3、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說說錯了，就換人接著嬉戲。

活動反思

《細則》中提到“幼兒園應與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動進展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地敘述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。第7篇、小班安康活動教案：勤剪指甲講衛(wèi)生教案

活動目標：

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，愿意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

活動過程：

1、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?最終，教師告知大家：由于經(jīng)常自己咬手指甲。

2、引導幼兒爭論了解指甲的作用。

教師：小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

3、爭論：如何愛惜自己的指甲。

◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎么愛護自己的指甲呢?

◎幼兒進展自由爭論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

◎教師：假如指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?

◎幼兒爭論，得出一些結(jié)論：不準時剪指甲，指甲會斷掉，還會損害別人;不準時洗手，指甲中會有很多臟東西;常常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

4、參加“親親指甲鉗”的嬉戲。

◎玩“親親指甲鉗”的嬉戲。教師先讓幼兒熟悉指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受嬉戲的歡樂。

◎幼兒愿意剪自己的指甲。第8篇、小班安康活動愛惜眼睛（用眼衛(wèi)生）教案反思

活動目標：

1.知道眼睛的用處和愛護眼睛的幾種方法。

2.了解有關(guān)眼睛的常識。

3.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4.初步了解安康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動預備：

圖片1.一個幼兒姿態(tài)正確看書。

圖片2.幼兒用潔凈手帕擦眼睛。

圖片3.掛大風，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛。

活動過程：

1.讓幼兒了解眼鏡的功用：

教室敘述：今日我們先做個嬉戲，請幼兒把眼睛閉上，沒叫你們睜開眼睛誰也不準睜開，好嗎？幼兒閉上眼睛，現(xiàn)在你們能觀察教師手上的東西嗎？請小朋友睜開眼睛，現(xiàn)在都能觀察教師手上拿的東西了。

提問：請幼兒說說眼睛的作用。

教室小結(jié)：我們學習、生活、嬉戲、繪畫都離不開眼睛，眼睛很重要，我們要好好愛護眼睛，怎樣愛護眼睛呢？

2.出示圖片（1）一個幼兒姿態(tài)正確看書

畫面上的小朋友正在干什么？他怎樣坐的？為什么要這樣坐？書本為什么不能離眼睛太近？我們看書或?qū)懽謺r還應留意些什么？（光線太強、太弱都不能看書或?qū)懽郑?/p>

3.出示圖片（2）幼兒用潔凈手帕擦眼睛

小朋友在干什么？他用什么樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什么好處？

4.出示圖片（3）刮大風，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛

提問：畫面上天氣怎樣？那位小朋友在干什么？（會生沙眼，會得紅眼?。?/p>

活動反思：

本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛痛苦是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中留意標準他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。第9篇、小班安全活動衛(wèi)生常識教案反思

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進展談話活動：

1）教師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進展分類。

2、透過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）觀看畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

3、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟晕矣涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓螅B續(xù)接說說錯了，就換人之后嬉戲。

活動反思

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在布滿興趣的氣氛中獲得學問，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過度語句做到了連接，整個活動動靜結(jié)合，符合小班孩子的年齡特點，使整個活動到達預定目標。第10篇、小班安康講衛(wèi)生，不生病教案反思

活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.初步了解安康的小常識。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

盛有水的兩個盆

圖片若干

活動重點難點：

重點：了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

難點：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程：

1、設(shè)入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由）

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎途売伞?/p>

（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防削減和疾病，身體才安康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師準時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

（參考教師指導用書）

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在布滿興趣的氣氛中獲得學問，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過度語句做到了連接，整個活動動靜結(jié)合，符合小班孩子的年齡特點，使整個活動到達預定目標。在本次活動中，也有缺乏之處，今后我會改良，做得更好的。第11篇、小班安全留意飲食衛(wèi)生教案

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進展談話活動：

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅R上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，連續(xù)接說說錯了，就換人接著嬉戲。第12篇、小班主題講衛(wèi)生，愛清潔教案反思

設(shè)計背景

教師安排適當?shù)幕顒?，教育幼兒不稱贊尿濕褲子的幼兒，應準時向教師匯報。

活動目標

1.使幼兒知道應準時大小便，大小應在適當?shù)牡胤健?/p>

2.初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。

3.培育良好的衛(wèi)生習慣。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

幫忙幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛潔凈的習慣。

活動預備

1.熟悉衛(wèi)生間有關(guān)的標志和圖片。

2.搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3.自編故事“愛清潔的小貓”。

活動過程

1.教室用某位小朋友由于玩得快樂，忘了準時去便利而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應準時去便利，然后在去做嬉戲。

2.請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒適，身體難過等，使幼兒在冬天尿濕褲子還會著涼。

3.帶著幼兒熟悉學校的衛(wèi)生室（廁所），向幼兒介紹大小便應去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

4.敘述自編故事：《愛清潔的小貓》，讓幼兒了解小貓便利時也有固定的地方，并用土等將排泄物掩蓋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的熟悉。

教學反思

本節(jié)活動中幼兒很感興趣，課堂氣氛活潑，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在觀賞故事的同時，感受到社會活動的歡樂。同時，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的興趣。第13篇、小班安康活動講衛(wèi)生，不生病教案反思

活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4.初步了解安康的小常識。

5.讓幼兒知道開心有益于身體安康。

活動預備：

盛有水的兩個盆

圖片若干

活動重難點：

重點：了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

難點：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程：

1、設(shè)入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由）

2、談話活動。

（1）了解肚子痛的緣由。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎途売伞?/p>

（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防削減和疾病，身體才安康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師準時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

活動反思：

對于小班幼兒來說，養(yǎng)成教育尤為重要。本次活動，主要是讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在布滿興趣的氣氛中獲得學問，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過度語句做到了連接，整個活動動靜結(jié)合，符合小班孩子的年齡特點，使整個活動到達預定目標。在本次活動中，也有缺乏之處，今后我會改良，做得更好的。第14篇、小班安康活動講衛(wèi)生教案反思

活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

5.初步了解安康的小常識。

活動預備：

盛有水的兩個盆圖片若干

活動重點：

了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

活動過程：

1、設(shè)入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由）

2、談話活動。

（1）了解肚子痛的緣由。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎途売伞?/p>

（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防削減和疾病，身體才安康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師準時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

活動反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在布滿興趣的氣氛中獲得學問，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過度語句做到了連接，整個活動動靜結(jié)合，符合小班孩子的年齡特點，使整個活動到達預定目標。在本次活動中，也有缺乏之處，今后我會改良，做得更好的。第15篇、小班安康洗洗小手講衛(wèi)生教案

設(shè)計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各局部名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也發(fā)了水。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備根本的生活自理力量，是對幼兒進展安康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心安康的根底。

活動目標：

1.知道洗手的重要性。

2.把握洗手的正確方法。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

4.培育良好的衛(wèi)生習慣。

5.初步了解安康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用嬉戲手指歌導入活動。

大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）

二、集中觀看手偶表演幫忙幼兒了解洗手的重要性；

1.導入活動：剛剛小朋友們正能干?，F(xiàn)在教師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜愛嗎？我們一起歡送他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。

2.觀看手偶表演：教師邊做手偶表演，邊敘述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

（1）.講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應當怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進展溝通（調(diào)動幼兒已有的學問閱歷進一步體驗洗手的重要性。）

（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應當怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）

4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單生病了。

1說說我是怎樣洗手的？

三、設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

1教師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設(shè)計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學一學吧！（引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲溫和語言表達）出示PPT2：引導幼兒觀看后提問：圖上的小朋友在干什么？

出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的？為什么？

出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？

（3）教師和幼兒共同敘述正確的洗手挨次及方法.

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（依據(jù)畫面邊做動作邊講解）

（4）引導幼兒邊說兒歌邊做仿照動作。（進一步學習正確的洗手挨次及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。翻開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，翻開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。

（5）師幼談話：我們什么時候該洗手（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的方法。

1.教師導語：立刻要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最潔凈。

2.在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。第16篇、小班安康講衛(wèi)生的孩子教案反思

設(shè)計背景

鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響，大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習慣不太好，隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個人衛(wèi)生也較差，因此在活動中，教師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性，培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣，知道講究衛(wèi)生會讓自己成為讓人喜愛的孩子。

活動目標

1．知道講究衛(wèi)生有利于安康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。

2．學會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

3．感受歌曲活潑歡快的氣氛。

4．培育良好的衛(wèi)生習慣。

5．初步了解安康的小常識。

教學重點、難點

理解故事內(nèi)容，增加幼兒講衛(wèi)生的意識，漸漸形成講究衛(wèi)生的好習慣。

活動預備

1．一只得意的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（教師生動配音）。

二、根本環(huán)節(jié)：

聽小故事《小豬奴奴》：教師以小豬的身份敘述故事，注

意配音語氣兒化，動作得意，表情生動。

1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜愛它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講

衛(wèi)生，很臟，朋友們都不情愿跟它玩。）

2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？

3．爭論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多

種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識。）

4．教師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，盼望你們也要做一

個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜愛你哦。今日我真是太快樂了，由于我有了

許多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”

三、完畢環(huán)節(jié)：

觀賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2．在理解歌曲的根底上嘗試自由創(chuàng)編動作，進展歌表演。

四、延長環(huán)節(jié)：

嬉戲《找朋友》，活動自由完畢。

教學反思

本次活動以敘述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子?；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程教師起到了引導作用，幼兒能輕松開心地完成了本次活動。假如故事能加以圖片或動畫課件的形式來進展，就能完全地吸引幼兒的留意力了。課前預備工作還需要加強。第17篇、小班安康愛清潔講衛(wèi)生教案反思

活動設(shè)計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴干凈，人人寵愛的好孩子。

活動目標

1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子肯定要堅持持之以恒。

活動預備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展現(xiàn)故事

邊看邊想，他是一個怎樣的孩子？

2、分析緣由

3、教孩子們正確的刷牙方法（利用牙齒模型）和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合教師的動作示范，全班一起練習正確的刷牙動作。

4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最潔凈。

5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的好處。

6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。

7、師小結(jié)

教學反思

完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時幫忙他們樹立了良好的衛(wèi)生習慣。第18篇、小班安康養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習慣教案反思

設(shè)計意圖：

如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比擬多，在生活自理力量方面照看的無微不至，所以導致孩子在生活力量上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習慣，因此設(shè)計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習慣》，讓幼兒的自理力量，講衛(wèi)生的習慣有所提升。

活動目標：

1、知道勤洗澡可以愛護皮膚。

2、通過遷移生活閱歷及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。

活動預備：

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫豬小弟，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開頭小豬沒有朋友和它嬉戲？為什么沒有？（由于它身上全是泥。）

2、后來有朋友和它做嬉戲了？為什么又有朋友了呢？（由于小豬它洗澡以后變潔凈了。）三、組織幼兒爭論：

你愛洗澡嗎？為什么要常常洗澡呢？

教師小結(jié)：

1、洗澡可以使我們潔凈，這樣人很舒適。

2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡單產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。

3、常常洗澡，潔凈的皮膚可以放出溶菌霉毀滅細菌，愛護我們的皮膚。

四、爭論：你是怎樣洗澡的？

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗潔凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。第19篇、小班安康留意飲食衛(wèi)生教案

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進展談話活動：

1.教師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進展分類。

二、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2.觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）

3.觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

三、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；

2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導幼兒評比出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，連續(xù)接說說錯了，就換人接著嬉戲。第20篇、小班音樂活動教案：講衛(wèi)生教案

活動目標：

1、教幼兒學習歌曲，幫忙幼兒唱準休止符。

2、培育幼兒良好的衛(wèi)生行為習慣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

鋼琴

活動過程：

一、開頭局部

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

2、律動練習：《生活仿照動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

二、根本局部

1、請幼兒觀看掛圖：小朋友，你們說說他們倆在干什么？你們覺得應當學習哪個小朋友？為什么？

2、教師小結(jié)，有一首歌曲告知了我們應當怎樣講衛(wèi)生。歌曲的名字就叫《講衛(wèi)生》

3、幼兒觀賞歌曲。

歌曲的名字叫什么？歌曲里是怎么唱的？

4、幼兒學唱新歌。

帶著幼兒隨琴聲學念歌詞。

幼兒輕聲跟琴聲學唱歌曲。留意提示幼兒第一、三句用跳動的唱法，唱準休止符，其次、四句用連貫的唱法。

5、請幼兒跟音樂完整地演唱。

6、幼兒分男女孩子演唱歌曲。

三、完畢局部。

復習歌曲《大西瓜》第21篇、小班安康留意飲食衛(wèi)生教案

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進展談話活動：

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，連續(xù)接說說錯了，就換人接著嬉戲。第22篇、小班安康留意飲食衛(wèi)生教案反思

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

活動預備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程一、幼兒進展談話活動：

1.教師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進展分類。

二、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2.觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）3.觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）三、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

六、引導幼兒評比出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，連續(xù)接說說錯了，就換人接著嬉戲。

教學反思：

養(yǎng)分學討論發(fā)覺，維持人類生命安康至少需要42種以上的養(yǎng)分素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些養(yǎng)分素必需通過攝入各種不同的食物來實現(xiàn)，由于各類食物所含養(yǎng)分成分不同，因些我們的日常飲食要留意科學、合理地搭配，以求到達人體對養(yǎng)分的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更安康的成長。讓科學回歸生活，效勞于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進展教育，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。第23篇、小班安康養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣教案反思

.2023年03月14日11:06:51

活動設(shè)計意圖大局部小孩由于偏食、挑食而引響了身體安康，有的個子不夠高、有的貧血，有的幼兒常常生病等等，這種現(xiàn)象應當引起重視。所以，我設(shè)計了《養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣》這一活動，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的養(yǎng)分學學問和正確飲食的重要性。

一、活動目標

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

2、了解淺顯的養(yǎng)分學的學問，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。熟悉到偏食會造成不良的后果。

3、養(yǎng)成不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好飲食習慣。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準時告知家長和教師。

5、引導孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

二、活動重點難點活動重點：良好飲食習慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。

活動難點：淺顯的養(yǎng)分學學問。

三、活動預備1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預備好快餐盤。

四、活動過程（一）激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。

幼兒仔細觀看：（學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）2、師提問：這是在哪里？（幼兒答復：這是在食堂。）師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？（幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。）3、師提問：哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？（幼兒答復）（二）熟悉明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（請搭班教師扮演）豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜愛我，還夸我是安康食品呢！

青菜：小朋友們好，我是你們不行少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！

番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩！我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！

3、師提問：聽了剛剛的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處？對我們有什么幫忙？（幼兒舉手答復，教師引導。）4、小結(jié)：那通過剛剛的了解，小朋友們情愿做它們的好朋友嗎？（幼兒答復：情愿）是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜愛吃葷菜，比方說魚、肉等都不想吃，這個也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

（三）深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧?。úシ呕脽羝?）（出示胖子）師提問：這個小朋友長得怎么樣？（幼兒答：好胖）越胖越好嗎？（幼兒答：不好）為什么？（幼兒答：太胖走路困難）師小結(jié)：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳動運動也做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力，所以，許多小胖墩要減肥。

師：怎樣才能苗條一點？（幼兒答：熬煉、少吃肉、多吃蔬菜）教師做引導。

（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？（幼兒答復：他又太瘦了。）他為什么這么瘦？（幼兒答：不吃飯、挑食。）他的表情怎么樣？（幼兒答：不快樂）你從哪看出他不快樂？（幼兒答：看他的臉）是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂？（幼兒答，教師引導：身體不安康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。）（3）最近，他又發(fā)覺（出示有聲：這位瘦小朋友的牙常常出血）教師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？（幼兒答復：能）怎么治呀？（幼兒答復，是引導：固然，吃藥能治好，但食物也很重要。）師：想一想吃哪些食物也能幫他治??？給她一些建議。（幼兒答復，師引導：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。）（4）不過，他還是很苦痛，由于（出示：常常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？（幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。）那除了吃藥以外，在食物上應留意些什么？（幼兒答復：多吃蔬菜、水果。）師小結(jié)：對呀，多吃水果（教師特殊強調(diào)香蕉是通便的）、雜糧、蔬菜就沒有這個苦痛了。看來，這個小朋友確實要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長得棒！

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到，常常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。

3、所以，咱們小朋友長得多安康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是安康小子？一起把他們請出來！（幼兒隨著音樂、鼓掌，請出安康女孩和男孩。）師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么安康？（幼兒說）師小結(jié)：個個都是安康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節(jié)課的學習，陳教師信任，小朋友們以后肯定會合理用餐身體棒?。ǔ鍪菊n題）是嗎？

教學反思：

養(yǎng)分學討論發(fā)覺，維持人類生命安康至少需要42種以上的養(yǎng)分素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些養(yǎng)分素必需通過攝入各種不同的食物來實現(xiàn)，由于各類食物所含養(yǎng)分成分不同，因些我們的日常飲食要留意科學、合理地搭配，以求到達人體對養(yǎng)分的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更安康的成長。讓科學回歸生活，效勞于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進展教育，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。第24篇、小班安康活動要留意飲食衛(wèi)生教案反思

活動目標：

1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的嬉戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、讓幼兒愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲競賽。

活動預備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的PPT圖片若干。

2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

活動過程：

1、由談話活動，引出主題。

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2）教師播放PPT圖片，讓幼兒熟悉食品3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，連續(xù)接說說錯了，就換人接著嬉戲。

活動反思：

《細則》中提到“幼兒園應與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動進展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地敘述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。第25篇、小班安全衛(wèi)生動物得意也要防教案反思

活動目標

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。

2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄。

3、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

4、增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

活動預備

各種動物的圖片和寵物圖片。

活動過程

1、請幼兒觀賞動物的圖片，說說自己喜愛那種小動物。

2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)受，告知幼兒在動物園游玩時，不要離動物太近或喂食動物。

3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；常常給寵物洗澡；被寵物咬傷后準時打防疫針。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

4、觀賞兒歌《動物園》。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。第26篇、小班安康活動夏日飲食衛(wèi)生教案反思

設(shè)計意圖：

夏天一到，食物總是簡單腐壞，環(huán)境簡單滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以比照的方式帶著幼兒清晰比擬兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體安康的重要性，特殊設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進觀看比擬的力量。

3、享受扮演嬉戲的樂趣。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、多媒體課件2、魔術(shù)棒、百寶箱3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

活動過程：

一、律動導入，引起幼兒的興趣。

師：孩子們圍著教師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒，通過爭論引出快餐店。

師：變變變，睜開眼睛認真看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認真聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀看爭論1、整體觀看爭論師：教師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認真觀看，哪一家快餐店比擬好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導幼兒從不同的方面進展爭論）。

2、比擬觀看爭論引導小朋友認真觀看，說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后，簡單造成肚子疼。

4、小結(jié)夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉，吃了壞掉的食物簡單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細菌，引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小朋友放置在柜臺上。

師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）五、角色嬉戲：購置食物1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。

師：現(xiàn)在，教師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導幼兒使用正確的禮貌語言（感謝、請、再見等等）。

2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進展購物活動。

師：剛剛教師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊。這是教師為你們預備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛惜環(huán)境，在每個袋子里，教師都預備了錢幣。

活動延長：

讓幼兒回家告知家里人吃飯時要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進展購物，不要亂扔垃圾。

活動反思

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:小班生活與安康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加奇妙,有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點,我細心設(shè)計了本次活動,活動中主要表達了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探究和互動;三是幼兒與幼兒交往力量的培育。

首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒積極觀看探究的劇烈欲望,增進了觀看比擬的力量,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,美麗柜臺的消失