參加市級(jí)燭光杯賽課反思胡瑋岳

2022年市級(jí)“燭光杯”賽課和市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)公開課總結(jié)反思哈爾濱市第七十三中學(xué)胡瑋岳2022年11月末，有幸參加了本次市級(jí)“燭光杯”賽課活動(dòng)，在賽課之后，又受市體育教研員邢飛老師之托，在12月末做了一堂展示課，做為全市高中體育教師的培訓(xùn)活動(dòng)之一進(jìn)行觀摩和研討。在兩次上課的過程中，從報(bào)名到備課，從區(qū)教研員幫助一起備課到全市教師面前展示課，我經(jīng)歷了一個(gè)不尋常的過程，在這個(gè)過程中收獲良多，也吸取了很多的教訓(xùn)和反思，下面具體描述一下。首先說燭光杯賽課。燭光杯賽課是我市高中教學(xué)的重要賽課活動(dòng)之一，在上屆的燭光杯賽課中我就報(bào)了名，但是沒有被選中上課。今年，我抱著繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步的心態(tài)，又一次報(bào)名參加了燭光杯賽課，一個(gè)老師，如果沒有能力沒有意愿去上公開課，那也就失去了進(jìn)步的信念和空間。通過區(qū)內(nèi)的選拔，我進(jìn)入了本次燭光杯賽課的上課說課環(huán)節(jié)。在課前，區(qū)教研員王曉麗老師親自帶領(lǐng)我多次進(jìn)行備課，從教材的選擇，學(xué)生特點(diǎn)的把握，課堂環(huán)節(jié)的安排，運(yùn)動(dòng)量大小的適當(dāng)?shù)?，多方面進(jìn)行了細(xì)致的備課和討論，最后確定了教學(xué)內(nèi)容為籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球。在教具的選擇上，結(jié)合我校豐富的體育器材，在準(zhǔn)備活動(dòng)上，我經(jīng)過細(xì)心的思考和研究，確定用繩梯、大小障礙、假人障礙做為準(zhǔn)備活動(dòng)的器材，配合上籃球中的腳步練習(xí)、過障礙跑、變向等內(nèi)容，極大的豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在課上也取得了良好的效果。在基本部分教學(xué)中，我先是進(jìn)行原地單手低運(yùn)球、高運(yùn)球，雙手交替運(yùn)球的教學(xué)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)非運(yùn)球手架起來保護(hù)球，眼睛能看前方就不要看球。然后進(jìn)行了行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)，包括急停急起的運(yùn)球，變向運(yùn)球，接下來結(jié)合圓錐障礙和假人障礙，進(jìn)行了綜合的練習(xí)，最后還加了一個(gè)上籃，為以后學(xué)習(xí)行進(jìn)間上籃做準(zhǔn)備。然后安排了教學(xué)比賽，將學(xué)生分為四個(gè)小組進(jìn)行半場攻防練習(xí)。結(jié)束部分，教師總結(jié)本課情況，組織放松，收器材下課。本課就基本的完成了，在課后，邢飛老師對(duì)本課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給予了高的評(píng)價(jià)，也對(duì)課上不足的部分進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。結(jié)合邢飛老師的指導(dǎo)，我做出了一下幾點(diǎn)反思和積累：準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，但是強(qiáng)度有點(diǎn)大了，可以適當(dāng)?shù)臏p少運(yùn)動(dòng)量；講解細(xì)致明確，如果用更多的示范區(qū)代替部分講解就更好了；在籃球課上，要細(xì)致觀察到每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，并及時(shí)給予糾正講解；不光為了教學(xué)而教學(xué)，要對(duì)學(xué)生灌輸籃球理念；在教學(xué)比賽中，要針對(duì)不同情況學(xué)生安排不同的練習(xí)內(nèi)容；教師的總結(jié)應(yīng)更有針對(duì)性。通過自身上課和教研員的評(píng)課，我積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己，豐富了知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自身上課中的不足，真是一個(gè)一舉多得的學(xué)習(xí)過程。在這之后，市教研院邢飛老師讓我和師大附中王家偉老師再一次進(jìn)行精心準(zhǔn)備，在12月末再次上課，做為全市教師的培訓(xùn)展示課活動(dòng)。在接下來的展示課中，首先由市教研員邢飛老師幫助我們備課，確定了我們兩人上課的聯(lián)系和區(qū)別，我們是以籃球模塊教學(xué)為主體展示，王家偉老師教學(xué)內(nèi)容為基本基礎(chǔ)（運(yùn)球、傳球）教學(xué)，我的教學(xué)內(nèi)容是簡單戰(zhàn)術(shù)配合（傳切、掩護(hù)、突分）教學(xué)。在課前進(jìn)行了細(xì)致全面的備課和研討，同時(shí)也在多個(gè)班級(jí)中進(jìn)行了試講和磨練，直到最后時(shí)刻，我的簡單戰(zhàn)術(shù)配合才基本形成。戰(zhàn)術(shù)配合對(duì)于學(xué)生來講并不難，但是一課中要進(jìn)行三種戰(zhàn)術(shù)的配合，特別是每一種戰(zhàn)術(shù)都有著多種的變化，那就對(duì)于學(xué)生和老師都有一定的難度了。經(jīng)過了多堂課的練習(xí)，我最終確定了每個(gè)戰(zhàn)術(shù)配合只進(jìn)行一種方式教學(xué)，把其他方式的配合都留給學(xué)生去開發(fā)和探究，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，還使得學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在熱身部分中，我采用了常規(guī)的熱身跑，關(guān)節(jié)活動(dòng)，運(yùn)球上籃，兩人傳球的方式熱身。在基本部分中，我采用的過程是講解傳切--示范--分組模仿練習(xí)--引出掩護(hù)--示范--分組模仿練習(xí)--引出突分--示范--分組模仿練習(xí)--分組探究合作學(xué)習(xí)--研究多種戰(zhàn)術(shù)配合--展示--教學(xué)比賽--課課練。在這一過程中，循序漸進(jìn)地進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)，并且將更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)多種復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)配合，然后進(jìn)行展示，教師給予評(píng)價(jià)，最后，要求各組運(yùn)用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)比賽，達(dá)到在比賽中運(yùn)用的目的。在接下來的課課練中，我選擇了半場往返跑和俯臥撐，針對(duì)男生進(jìn)行有效的身體素質(zhì)提高。結(jié)束部分進(jìn)行了小結(jié)，放松，結(jié)合本次課的學(xué)習(xí)情況和接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的分析。下課收器材。課后，我校體育教研組組長萬泉對(duì)本課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，全市高中教師對(duì)本課寫了評(píng)價(jià)材料。結(jié)合萬老師評(píng)價(jià)，自我反思，得到了以下收獲：在課堂常規(guī)中確保每項(xiàng)內(nèi)容，不落項(xiàng)，把該做的都做到；在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行有針對(duì)性的活動(dòng)，確保全身都得到充分的熱身；在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)；保證學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的時(shí)間和教師及時(shí)的指導(dǎo)；在展示活動(dòng)中充分肯定學(xué)生的探究能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵(lì)；通過本次展示活動(dòng)，我在全市體育教師面前可以說成功的上了一節(jié)公開課，得到了與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。也不可否認(rèn)，也存在著或多或少的問題，但是人無完人，只有在不斷的磨練中去品味，去反思，去總結(jié)，才能更進(jìn)一步的成長。通過這兩次公開課活動(dòng)，我收獲了經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的充實(shí)，專業(yè)素養(yǎng)的提高，兄弟學(xué)校的友誼，同時(shí)也感謝市區(qū)教研員的幫助和指導(dǎo)，感謝學(xué)校各部門給予的