《口技》 閱讀附答案

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口技

清林嗣環(huán)

京中有善口技者。會客人大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐客人無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽?？腿艘馍偈?，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起〞，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是客人無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

突然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

喬山人善琴

清徐珂

國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。〞款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。〞

解釋：①凄禽寒鶻①，相和悲鳴：連飛鳥和兇猛的鶻都為之悲鳴。鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了.⑤款扉：款，敲；扉，門。

解釋以下加點的詞語。（4分）

（1）會客人大宴()

（2）婦撫兒乳，兒含乳啼（）

（3）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。（）

(4)人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（）

把下邊的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

(1)中間力拉崩倒之聲。

(2)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

請用自己的話依次概括文中口技表演者模擬的三個場面。（3分）

第一個場面：

其次個場面：

第三個場面：

兩文都用了側(cè)面襯托的表現(xiàn)手法。請從文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。（4分）

試設(shè)想一下：文中喬山人聽了鄰媼的回復(fù)后，心里會怎么想？（3分）

答案

（1）適逢、正趕上（2）喂奶（3）即使（4）說出

（1）里面夾雜著噼里啪啦的房屋倒塌聲。（2）兩條腿哆嗦，幾乎想要搶先逃跑。

第一個場面：一家四口由睡到醒；其次個場面：一家四口由醒到睡；第三個場面：失火、救火

例子：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地襯托了喬山人彈琴技藝的精湛。

開放性試題。（略）

解析

試題分析：文言實詞的考察，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)們備考的重點。這里“乳〞“名〞都是詞類活用，名詞用作動詞。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

試題分析：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個字：信、達、雅。對于學(xué)生而言，能達到前兩個標(biāo)準(zhǔn)“信〞（確切無誤）和“達〞（通順流暢）就很不錯了。由于中考要求文言翻譯要直譯，考究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特別句式的判斷要求較高。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。假如內(nèi)容理解用自己的話表述，那學(xué)生就應(yīng)學(xué)會根據(jù)文本內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。三個場面歸納合理即可。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

試題分析：了解常用的側(cè)面襯托等寫作手法，明確這種寫法的表達效果。學(xué)生作答時能結(jié)合具體語境進行分析，合理表述即可。一般用這里運用了……寫作手法，借助顯明具體的形象，表達思想感情，富有感染力和藝術(shù)性。

考點：分析作品抒情手法。能力層級為分析綜合C。

試題分析：這