杭州市錦繡育才教育科技集團達標名校2023年十校聯(lián)考最后語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2023中考語文模擬測試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、測試卷卷上答題無效。一、積累1.對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是()你們這些土偶木梗,你們高坐在神位上有什么德能?人生自古誰無死?留取丹心照汗青。經(jīng)過風暴、雷擊,有一棵大樹已橫倒在地下,像一條巨龍似的,但是枝葉茂盛,生命力強。看吧,狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上。A.反問反問擬人擬人 B.設問借代比喻擬人C.反問比喻擬人比喻 D.反問借代比喻擬人2.請選出下列選項中排序最恰當?shù)囊豁棧ǎ佼斔榈卧诤扇~上面的時候,水會被這層氣膜托起來而無法接觸其本身。②荷葉表面對水非常憎惡,在物理化學中,這一特性被稱為“超疏水性”。③再放大看,每個乳突表面還都充滿著納米級的小纖毛。④這種神奇的性質(zhì),來源于荷葉表面分布著無數(shù)蠟質(zhì)乳突。⑤這些多級分形的微納結(jié)構(gòu)會吸附空氣。⑥這些乳突僅有幾個微米大,比我們的頭發(fā)絲還細。A.④③⑥⑤①②B.④⑥③⑤①②C.②④⑥③⑤①D.②①④⑥③⑤3.下列句子組成語段順序排列正確的一項是()①而當?shù)厍虼┻^這條塵埃帶時,這些流星體便會落入地球的懷抱中。②人們不禁要問,這些隕石是從哪里來的?③受到其他天體引力的影響,它們會慢慢擴散開來,在彗星軌道上形成一條塵埃帶。④當然這也可能是彗星靠近太陽時拋灑出的流星體。⑤它們大部分可能來自位于火星與木星之間的小行星帶,受到火星、木星的影響,它們自身的軌道漸漸產(chǎn)生偏離,以致闖入地球。A.②④③①⑤B.②⑤④③①C.④③⑤②①D.④⑤①③②4.結(jié)合語境,選出下列語段中字音、字形全對的一項是()生命于我們,只是滄海一sù(),然而卻承載()了太多的情非得已。聚散離合,痛苦歡笑,花開花謝,四季輪回,都寫滿了生活的痕跡;春的和煦,夏的熾()烈,秋的豐碩,冬的凜冽,都演yì()成了人生路上旖旎的風景。A.粟zàichì繹B.栗zàichì義C.粟zàizhì繹D.栗zàichì義5.在下面的橫線上填寫出相應的句子。舂谷持作飯,________。(《十五從軍征》)散入珠簾濕羅幕,________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)馬致遠在《天凈沙·秋思》中的“________,________”是羈旅之人對故鄉(xiāng)的思念;范仲淹在《漁家傲》中“________,________”是夜不能寐的守邊將士對家鄉(xiāng)的思念。6.運用課外閱讀積累的知識,完成小題,下列關(guān)于(格列佛游記)中提及的寫字的書寫順序,有誤的項是(_____)A.歐洲人——從左到右B.利立浦特人——自上而下C阿拉伯人——從右到左D.卡斯卡吉人——自下而上閱讀填空“但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的,他卻長而胖了:這一點頗不同。還有用藥也不同,前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的,這一回卻是一個人有些辦不妥帖了,因為他一張藥方上,總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引?!边@段文字節(jié)選自魯迅散文集《朝花夕拾》中的_________一文,文段中的“他”是指(人名)_________。二、閱讀7.閱讀下面的文言語段,完成下列小題。吳安東中郎將孫桓別擊漢前鋒于夷道,為漢所圍,求救于陸遜,遜曰:“未可?!敝T將曰:“孫安東公族見圍已困奈何不救!”遜曰:“安東得士眾心,城牢糧足,無可憂也。待吾計展,欲不救安東,安東自解?!奔胺铰源笫?,漢果奔潰?;负笠娺d曰:“前實怨不見救;定至今日,乃知調(diào)度自有方耳!”初,遜為大都督,諸將或討逆時舊將,或公室貴戚,各自矜恃,不相聽從。遜按劍曰:“劉備天下知名,曹操所憚,今在境界,此強對也。諸君并荷國恩,當相輯睦,共翦此虜,上報所受,而不相順,何也?仆雖書生,受命主上,國家所以屈諸君使相承望者,以仆尺寸可稱,能忍辱負重故也。各在其事,豈復得辭!軍令有常,不可犯也!”及至破備,計多出遜,諸將乃服。吳王聞之曰:“公何以初不啟諸將違節(jié)度者邪?”對曰:“受恩深重,諸將皆國家所當與共克定大事者,臣竊慕相如、寇恂相下之義以濟國事?!蓖醮笮ΨQ善,加遜輔國將軍,領荊州牧,改封江陵侯。1.下列對句中加點詞的理解,不正確的一項是()A.孫桓別擊漢前鋒于夷道別:另外B.前實怨不見救見:看見C.國家所以屈諸君使相承望者屈:委屈D.以濟國事濟:成就2.為文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項是()孫安東公族見圍已困奈何不救A.孫安東公/族見圍/已困/奈何不救B.孫安東/公族見圍/已困奈何/不救C.孫安東公族/見圍已困/奈何/不救D.孫安東/公族/見圍已困/奈何不救3.下列對文本內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A.孫桓被漢軍困于夷道,向陸遜求救,陸遜沒有答應。B.孫桓在圍困解除之后,對陸遜的調(diào)度有方表達贊賞。C.陸遜認為劉備、曹操侵入?yún)菄?,是吳國最大的敵人。D.吳王對陸遜忍辱負重、寬容大度很贊賞,委以重任。4.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。諸君并荷國恩,當相輯睦,共翦此虜,上報所受,而不相順,何也?8.文言文閱讀東坡食湯餅①呂周輔言:東坡先生與黃門公②南遷③相遇于梧、藤間④。道旁有鬻⑤湯餅者,共買食之。惡⑥不可食。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。徐謂黃門曰:“九三郎⑦,爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之,曰:“此先生‘飲酒但飲濕’⑧而已?!雹贉灒好鏃l。②黃門公:即蘇軾弟蘇轍。③南遷:貶謫到南方。④相遇于梧、藤間:紹圣四年蘇軾貶海南,蘇轍貶雷州,南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。⑤鬻:賣。⑥惡(cū):通“粗”。⑦九三郎:蘇軾對弟弟的稱呼。⑧飲酒但飲濕:只管飲酒,莫管它的味道。1.解釋下列句中加點的詞。惡不可食(____________)徐謂黃門曰(____________)爾尚欲咀嚼耶(____________)秦少游聞之(____________)2.找出與例句中加點詞用法相同的一項()例句:秦少游聞之A.無絲竹之亂耳B.水陸草木之花C.環(huán)而攻之而不勝D.輟耕之壟上3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。4.從蘇東坡的言行中.你可以看出他是個_________________________的人。9.閱讀下文,完成小題。陸平湖先生先為嘉定令,邑有大盜為民患,更數(shù)令不治,至是將入寇①,捕者以聞。公戒吏民無動,令當自治。騎馬直入盜中,盜見公皆愕。公諭之曰:“爾等皆良民,迫于捕逐②耳,今令來,欲與爾等共為善,能自新乎?各散還家,貰③汝罪;否則,官軍至,無遺類矣。”眾皆流涕蒲伏④曰:“公真父母,死生唯命!”公回縣,盜相率待罪。公曰:“業(yè)已許汝矣。”皆泣拜去,盜遂息。①入寇:入侵,進犯(縣城)。②捕逐:(由于某事而被)抓捕追逐。③貰:赦免。故免。④蒲伏:匍匐。1.解釋文中加點詞。邑有大盜為民患業(yè)已許汝矣2.對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.今天縣令來,想要勸導你們共同做好人,你們能改過自新嗎?B.現(xiàn)在縣令來,想要偕同你們共同做好事,你們能改過自新嗎?C.今天命令你們來,要讓你們一起做好人,你們能改過自新嗎?D.現(xiàn)在命令你們來,要和你們一起做好事,你們能改過自新嗎?3.“眾皆流涕蒲伏”的原因是___________________(用自己的話概括);文中陸平湖是個________、________的人。10.閱讀《愛,從頭開始》一文,完成下面小題。

親愛的媽媽:①二十年來,我倆一直聚少離多,相聚的日子屈指可數(shù),母女感情也一直不溫不火,在外人眼里我們更像是遠房親戚。每當你想向我傾訴這些年的滄桑與曲折、無奈與絕望,我總會設法轉(zhuǎn)移話題,不是不想聽,而是怕聽了之后會輕易原諒你當年無情地拋夫棄女、離家出走的事實。②依稀記得五歲那年某個炎熱的中午,我吵著要吃冰棍,你換好衣服說去街上給我買,結(jié)果一去不復返。那一年,父親為了找你,賣掉了家里所有值錢的東西,只要聽說哪里有你的消息,他就會立即帶上我前往那個城市。③本以為你已經(jīng)徹底地離開了我們,但后來我們每年都會收到你從外地寄回來的一筆錢。那時我們家還沒有裝電話,整個村只有李嬸家有。你說每個月月初會打電話回來,于是每到那段時間,我一放學就會直奔李嬸家詢問有沒有你的電話,放假更是幾乎全天候在李嬸家。電話里你對我說得最多的就是“好好學習,等你考上大學媽媽就回來了”。村里長輩都說你不會回來了,我每次都哭著和他們(爭辯辯論)。年年拿的獎狀我都(小心翼翼謹小慎微)地收好,盼望著在與你相聚的那天拿給你看,(遐想幻想)著你將我摟入懷中為我驕傲的場景。④十二歲那年,因父親生病開刀,我第一次主動打電話給你,希望你能夠回來,或者寄一些錢給他看病,而你只丟下一句話:“我只管你,我跟你父親結(jié)婚這么多年只花過他十元錢,叫他自己想辦法?!睆哪且院?,我就再也不期待你的電話了。⑤考上大學那年,你遵守了諾言,千里迢迢趕回來了。你一點兒也沒變,還是那么美,那么優(yōu)雅,只是身材更加豐腴了點,穿著華麗的裙子,化著精致的妝容。你告訴我你的住址,讓我放寒暑假去玩。⑥大一臨近寒假的某個深夜,父親出車禍去世了。你在他的靈柩前撕心裂肺地哭著,無論你是出于對父親的感情,還是僅僅想做給村里的長輩看,我都感謝你能夠以一個妻子的身份為父親守靈,那晚我突然覺得你又是一位好妻子、好母親了。⑦大學四年寒暑假,我都會去看你。每個學期的學費、生活費你都準時打到我卡里。如果沒有你這十幾年的資助,或許我早就輟學了,所以我時常提醒自己要懂得感恩,即使內(nèi)心對你仍有怨恨。⑧如今,已畢業(yè)兩年的我,在N城有了一份不錯的工作,也有了自己的家庭。一個月前,你打電話給我說想來看看我。接機的那天,我們沒有擁抱,更沒有熱淚盈眶,只是簡單地噓寒問暖,心中的隔閡依然存在。你帶來了許多我小時候的照片和穿過的衣服,說:“二十年了都沒舍得丟!”那一刻,我很想徹底地原諒你,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),我努力控制,只是淡淡說了句:“留著有意義嗎?”⑨在同住的半個月里,你每天為我們做很多拿手好菜,家里也被你打掃得干凈整潔,我突然覺得這才是一個完整的家。有天下雨,我提前下班回來,遠遠看見你打著傘站在小區(qū)門口,左顧右盼。你看見我,趕忙解釋說:“你小時候最怕打雷了,我來門口接你?!蹦且豢?,我的淚水任由雨水肆意沖刷。⑩你臨走前的那個晚上,我抱著枕頭來到你的房間,輕聲說:“媽,今晚想和你睡?!蹦且灰?,你帶我重溫了許多我小時候的趣事,以及二十年來你在外漂泊的辛酸。這一次我不僅沒有排斥這個話題,還聽得很投入,甚至破天荒地撒起嬌來,讓你多講一些。就是在那個夜晚,我們像真正的母女了,我們之間隱形的墻消失了。在你即將上火車的那一刻,我緊緊抱住你,哽咽著說:“媽,謝謝你來看我,我永遠愛你?!睈垡粋€人比恨一個人輕松、幸福。這二十年里,我一直帶著對你的怨恨辛苦地生活著。但從今往后,我想我會很幸福。媽媽,讓我們從頭開始吧!你的女兒(選自《看天下》2016年12期,有刪節(jié))1.依次選入文中括號里的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.辯論小心翼翼遐想B.爭辯謹小慎微遐想C.爭辯小心翼翼幻想D.辯論謹小慎微幻想2.“我”對媽媽的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文,在表格空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。時間“我”對媽媽的態(tài)度五歲時認為媽媽無情,徹底離開了“我們后來(1)__________十二歲時不再期待媽媽的電話大學四年(2)_______半個月前(3)________3.按照要求完成下列兩小題。結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說說第①段的作用。__________________________________________________________________________本文第⑩段中“我們之間隱形的墻消失了”與《故鄉(xiāng)》中“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”在修辭手法運用上有相同點,請分別賞析其妙處。__________________________________________________________________________4.閱讀本文第⑧段劃線句子和鏈接材料,說說人物描寫方法的相同點和母親形象的不同點。【鏈接材料】我說:“我給了他10個銅子的小費。”我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人,給這個流氓去!”(《我的叔叔于勒》)11.閱讀下文,完成后面小題中國墨①古代文人曰:“有佳墨者,猶如將之有良馬也?!蹦凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远?,好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年,乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價,“中國墨”引起了更多的關(guān)注。②為什么墨的價值如此昂貴呢?這源于它制作工藝的復雜與考究。墨其實是一種“煙”,是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作,首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙;再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等,和成煙料團;然后將煙料團放入鐵臼中搗練三萬次左右,或用鐵錘錘擊一萬次左右,制成墨團;最后把墨團放入墨模中,合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。③煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采,由于制作原料的差異,松煙墨色烏光澤度差,膠質(zhì)輕,只宜寫字;油煙墨色黑,有光澤,多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨,只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時行筆實而沉,墨不浮,具有凝重沉穩(wěn),神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間,呈灰色調(diào),給人以清遠淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象,這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài),又線面交融,富有朦朧的墨趣。④由于人們對墨的喜愛,“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵,成為構(gòu)成中國文化的重要元素。從字形上看,“墨”字上“黑”下“土”,表明墨是用黑灰制成的;后來,“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式,引申為“詩文或書畫”。“墨客”指的就是善于書寫作畫的文人,他們的作品被稱為“墨跡”,珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。⑤成語“胸無點墨”用來形容一個人沒有學問?!跋缃稹毙稳堇L畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴謹,從不輕易落筆,“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧,而“孟母三遷”更是把“近朱者赤,近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。1.第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法?有什么作用?2.閱讀全文,說說本文是從哪些方面介紹中國墨的?三、應用12.閱讀下面材料,完成小題中國探月工程:2004年1月,國務院正式批準我國繞月探測工程立項。2007年10月24日,嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)射,獲得了世界首幅三維立體全月圖,拉開了中國人探索月球的序幕。2010年,發(fā)射嫦娥二號,飛到一億公里之外,對我國深空探測能力進行了驗證。2013年12月14日,嫦娥三號成功落月,實現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸。2018年12月8日,嫦娥四號探測器發(fā)射,在“鵲橋”的幫助下,于2019年1月3日成功踏足月球背面。在“鵲橋”中繼星支持下,著陸器與玉兔二號巡視器順利完成互拍,圓滿完成任務。2019年年底,擬實施嫦娥五號任務,預計帶回2公斤月球表面的土壤。這也是我國探月工程“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略的最后一步?!谤o橋”號中繼星:“鵲橋”號是我國首顆,也是世界首顆運行于地月拉格朗日L2點的通信衛(wèi)星,作為數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站,“鵲橋”號中繼星將成為架設在嫦娀四號著陸器和巡視器與地球間的“通信站”,搭建地月信息聯(lián)通的“天橋”。它能夠?qū)崟r地把在月球背面著陸的嫦娥四號探測器發(fā)出的科學數(shù)據(jù)第一時間傳回地球,具有重大的科學與工程意義,也是人類探索宇宙的又一有力嘗試?!谤o橋”號中繼星工作示意圖1.下列理解和分析,不符合以上材料內(nèi)容的一項是()A.國務院正式批準我國繞月探測工程立項,拉開了中國人探索月球的序幕。B.“鵲橋”號中繼星作為通信站,扮演著搭建地月信息聯(lián)通的“天橋”的角色。C.當嫦娥五號帶回月球土壤時,意味著我國探月工程三步走戰(zhàn)略順利完成目標。D.“鵲橋”號是首顆運行于地月拉格朗日L2點的通信衛(wèi)星,具有重大的意義。2.閱讀材料二和材料三,在月球背面的嫦娥四號探測器如何與地球聯(lián)系的?請簡要說明。3.閱讀材料一,我國在實施探月工程三步走戰(zhàn)略已取得了哪些成就?請簡要說明。四、綜合性學習與寫作13.請從下面兩題中任選一題,按要求作文。題目:留在心中的精彩要求:文體不限,文章不要少于600字。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文當兩朵花都爭向那一縷冬日的陽光時,一朵花悄然轉(zhuǎn)身,這是成全;當兩只手同時伸向一本喜愛的書時,一只手陡然放下,這是成全;當茶葉忍受沸水的煎熬,把無色無味的水變成了一杯香茗時,這是成全。成全是生活中的和風麗日,展現(xiàn)出一道道優(yōu)美獨特的風景。請你以“成全”為話題,自擬題目,寫一篇文章。要求:①自擬標題,自定立意,自選文體(除詩歌外);②不要套作,不得抄襲;③不少于600字。

2023學年模擬測試卷參考答案(含詳細解析)一、積累1、D【答案解析】

測試卷分析:(1)“你們這些土偶木梗,你們高坐在神位上有什么德能?”運用的是反問修辭;(2)“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”運用的是借代的修辭;(3)“經(jīng)過風暴、雷擊,有一棵大樹已橫倒在地下,像一條巨龍似的,但是枝葉茂盛,生命力強”運用的是比喻修辭;(4)“看吧,狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上”運用的是擬人的修辭。據(jù)此,答案為D。2、C【答案解析】

這是一段說明性的文字,介紹了“超疏水性”。②應該排在最前邊;④緊接②介紹這種神奇特性的來源;⑥③都是分析“這些乳突”的,可知⑥在④之后,③在⑥之后;“這些多級分形的微納結(jié)構(gòu)”是說⑥③中的“乳突”和“小纖毛”,故⑤在③之后;①在最后。3、B【答案解析】這是一段說明文的材料,解答的時候,先研讀材料,抓住中心,從而確定首句。第二步,理清思路。說明文,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面。第三步,抓住標志。抓住語言標志,如呼應的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語,有指代意義的詞語等。完成排序后再通讀一遍看是否流暢。通過閱讀材料得知,給文段是講“隕石從何而來”,確定首句是②;接著說隕石的來源,再根據(jù)“大部分”和“當然也可能”確定第二句是⑤,第三句是④;③中“在彗星軌道上”緊承上句,確定第四句是③;最后流星落到地球形成隕石,確定第五句是①。該文段的排列順序是②⑤④③①。故選B。4、A【答案解析】此題考查學生對字音、字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累,特別是形近字、多音字?!皽婧R凰凇币馑际谴蠛@锏囊涣9茸印1扔鞣浅C煨?,微不足道。注意區(qū)分“粟”與“栗”的區(qū)別?!拜d”是一個多音字,此處應該讀四聲。故選A。5、(1)采葵持作羹(2)狐裘不暖錦衾薄(3)夕陽西下斷腸人在天涯人不寐將軍白發(fā)征夫淚【答案解析】

默寫常見的名句名篇,首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能寫錯字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“羹”“裘”“衾”等字詞的書寫。6、(1)B(2)父親的病陳蓮河【答案解析】

考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事,也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針,只要有一根線將它們貫串起來,這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了,這根線可以是時間、空間、風格、內(nèi)容等。此題考查的是與《格列佛游記》《朝花夕拾》有關(guān)的文學常識。(1)B關(guān)于《格列佛游記》中提及的寫字的書寫順序有誤。利立浦特人寫字的書寫順序是從紙的一角斜著寫到另一角。(2)選文節(jié)選自魯迅散文集《朝花夕拾》中的《父親的病》,“一張藥方上,總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引”是中醫(yī)陳蓮河開藥方的特點。二、閱讀7、1.B2.D3.C4.諸位都受過國家大恩,應該和睦相處,齊心合力消滅強敵,以報國家;但是,你們卻不服從我的指揮,究竟為什么?【答案解析】1.B對句中加點詞的理解不正確?!扒皩嵲共灰娋取保鹤畛醮_實埋怨你不來救我。見:表示對我如何??勺g為“我”。2.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案為D。譯為:孫安東/公族/見圍已困/奈何不救。譯為:孫將軍,是大王的同族,如今被圍受困,為什么不派兵救援?此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。3.C“曹操侵入?yún)菄?,是吳國最大的敵人”對文本?nèi)容的理解和分析不正確。陸遜認為劉備侵入?yún)菄?,是最大的敵人,不包括曹操?.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“荷”:接受,受?!棒濉保合麥??!绊槨保悍模ㄎ业闹笓])?!敬鸢更c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。譯文:吳安東中郎將孫桓,另外率軍在夷道抗擊蜀軍前鋒,被蜀軍包圍,向陸遜求援,陸遜說:“不可以。”將領們說:“孫將軍是大王的同族,如今被圍受困,為什么不派兵救援?”陸遜答道:“孫將軍深得軍心,城池堅固,軍糧充足,不必擔憂。我的計劃成功之后,我們不救孫將軍,對孫將軍的包圍也會自行解除。”等到陸遜的計劃大獲成功,包圍孫桓的蜀軍果然爭相逃走。后來,孫桓見到陸遜說:“最初確實埋怨你不來救援,現(xiàn)在事情已經(jīng)明朗,才知道你調(diào)度有方?!标戇d開始被任命為大都督時,部下將領都很驕傲自大,不服從指揮調(diào)度。陸遜手按寶劍說:“劉備是天下聞名的強人,曹操都忌憚他,如今已率大軍進入我國境內(nèi),是我們的強勁對手。諸位都受過國家大恩,應該和睦相處,齊心合力消滅強敵,以報國家;但是,你們卻不服從我的指揮,究竟為什么?我陸遜雖為一介書生,卻是受了主公的委任。主公之所以委屈各位作我的部下,是認為我還有一點點可以稱道,就是能忍辱負重。大家各有職責,豈能推辭!軍有常法,不可違犯!”等到大敗劉備,知道計謀多出自陸遜,各位將領才心服口服。吳王知道這些事情以后,對陸遜說:“將軍當初為什么不向我舉報那些不聽指揮的人?”陸遜回答說:“我受主公恩德深重,而這些將領,都是陛下應當依賴、共同成就大業(yè)的人。我仰慕藺相如、寇恂以國事為重,相互謙讓的作法,為的是有利于國家大事?!眳峭醮笮?,倍加贊賞,加給陸遜輔國將軍稱號,兼任荊州牧,改封為江陵侯。8、1.(1)吃(2)告訴、對……說(3)還(4)聽說、聽見2.C3.黃門公(蘇轍)放下筷子嘆氣,而(這時)蘇東坡已經(jīng)吃完了(面條)。4.豁達(樂觀、灑脫)【答案解析】1.測試卷分析:“食”是文言文中的多音多義字,在此應解釋為動詞用法,即“吃”。其余三個都很典型,容易解答??键c:本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。點評:做課外文言文的詞語解釋題,一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想,都能在課內(nèi)找到這此詞的影子,這樣詞語就不難解釋了。但是平時要有一定的文言知識積累,一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。2.測試卷分析:題干中的“之”為代詞。四個選項中只有C中的“之”與其同義。A中的該字是主謂之間,不譯。B中該字是助詞,“的”。D中該字是動詞,“到”??键c:本題考查學生理解文言虛詞的掌握和辨析能力。點評:平時學習中,對于文言虛詞要多加比較,知道它有幾個意思,并分別舉出例句,積累下來。遇到多義的文言虛詞后一定要加以聯(lián)想,想一想在其它句子中該詞是什么意思,這樣熟能生巧??荚嚂r再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。3.測試卷分析:翻譯時要注意,關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“盡”,應該解釋為動詞即“吃完”,把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可??键c:本題考查學生文言語句的翻譯能力。點評:翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時常采用直譯。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當然課外的文言語句翻譯時,放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。4.測試卷分析:“南遷”一詞點明了蘇軾當時的處境,“惡不可食。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣”“大笑而起”等體現(xiàn)了他的樂觀、豁達。考點:本題考查學生對人物形象的理解和概括能力。點評:分析一個人的形象時,一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、側(cè)面描寫、別人的評價及議論抒情的語句來整體感知的。概括時要做到突出重點、用詞準確。9、1.成為答應2.B3.感動于縣令理解他們本是良民,被迫為盜。感激縣令既往不答,給他們改過自新的機會。治理有方;高度責任感、智勇雙全等言之有理【答案解析】1.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題很容易,沒有古今異義詞。如“為”與“許”在現(xiàn)代漢語中也分別有“成為”和“答應”的意思,所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.B理解最恰當。翻譯注意直譯,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯,如“今”:現(xiàn)在。排除AC兩項。“令”:縣令。排除D項。3.一問,文言文要點的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎。如“眾皆流涕蒲伏”的原因可從感動于縣令理解他們本是良民,只是被迫為盜的角度作答。二空,把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點,我們可以分析具體事件,因為事件可以反映人物的品格;分析各種描寫,因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“爾等皆良民,迫于捕逐耳”“業(yè)已許汝矣”等語言描寫,即可考查陸平湖是個具有高度責任感且智勇雙全的人?!敬鸢更c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。譯文:陸平湖管拜嘉定令,管轄的區(qū)域有大盜擾民,并且多次治理沒有成效,眼見馬上就壯大成流寇了。抓捕的人(就是陸平湖)聽說了這件事。于是他告誡官吏和人民不要管,我當自己解決。他騎馬直沖進盜賊那里,大盜們見他自己沖過來都很驚訝。陸平湖對他們下令說:“你們這些人都是純良的百姓,只是因為抓捕追逐被迫做盜賊,現(xiàn)在我來了,想要勸你們向善,你們能改過自新么?各自遣散了回家,赦免(貰)你們的罪責;不然的話,官兵馬上來了,沒要人逃的過!?!边@些盜賊都痛哭流涕的拜伏在地說:“您真是我們的再生父母,是生是死我們都聽您的(或者我們把生死都交給您)?!标懫胶氐搅丝h衙,盜賊相繼來等待降罪。陸平湖說:“我已經(jīng)答應你們免罪了,不會懲罰你們的。”那些人都哭謝著走了,這一帶于是就沒有了盜賊為患。10、1.C2.(1)期待媽媽的電話,盼望與媽媽相聚;(2)感恩母親,但仍有怨恨;(3)與媽媽的隔閡消失,永遠愛媽媽。3.(1)內(nèi)容上,概述“我”與媽媽的情感關(guān)系,強調(diào)“我”內(nèi)心的態(tài)度;結(jié)構(gòu)上,設置懸念,引出下文對往事的敘述,與結(jié)尾相照應。兩者都運用了比喻的修辭手法,本文中“隱形的墻”比喻我對媽媽的怨恨和隔閡,這堵“隱形的墻”在血濃于水的親情面前終會消失,寓示著我對媽媽的愛將會從頭開始;《故鄉(xiāng)》中“厚障壁”比喻封建等級觀念造成的人與人之間的隔膜,這道“厚障壁”在封建社會是很難消除的。4.相同點:人物描寫方法都運用了語言描寫和神態(tài)描寫。不同點:本文中的母親細心,對女兒充滿了關(guān)愛;鏈接材料中的母親精明、自私、吝嗇、冷酷?!敬鸢附馕觥?.測試卷分析:考查近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義,辨明關(guān)系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異,重點是分析“異”??蓮脑~義的不同著重點、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語境,尋找“暗示”。這里所說的“暗示”,是指文段每句話的意思、文段的語體風格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”,就不難推斷出正確答案。本題結(jié)合語境進行分析解答即可。2.測試卷分析:考查概括文章的內(nèi)容。解題時,一定要圍繞具體描寫的事件來概括,采用“什么人+什么時間+什么地點+做了什么事+結(jié)果如何”或者“什么事+怎么樣”的方式進行概括,根據(jù)題目要求作適當?shù)脑鰷p。注意概括語言的簡潔性。注意依照例句來寫。點睛:記敘內(nèi)容的概括,先找出記敘內(nèi)容的六要素,然后按照什么時間+什么地點+什么人+做了什么事+結(jié)果如何的方式組織語言,最后將與內(nèi)容關(guān)系不密切的內(nèi)容去除就可以得到答案。3.測試卷分析:(1)考查段落在文章中的作用。開頭的作用:①如果開篇即點題,首段的作用往往是總括全文,點明題旨;或者表達與主旨相關(guān)的某種感情(奠定感情基調(diào))。②如果開篇沒有點題,那么,首段的作用就是開啟(引出)下文;或與下文形成對照;或為下文做鋪墊。③文章開篇如果是景物描寫,那么,首段的作用,從結(jié)構(gòu)上看,它可能是鋪墊作用,從景物描寫上看,它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境,提供背景,或營造(渲染)某種氣氛。④如果首段連續(xù)發(fā)問,那么,首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。⑤如果開篇連續(xù)感嘆,那么,首段還兼有強烈的抒情作用。本題解答,結(jié)合文段的特點進行分析,分條列出即可。(2)運用的都是比喻的修辭,其作用:把……比作……,生動形象地寫出了……事物的……特點。結(jié)合語境分析即可。4.測試卷分析:考查對描寫方法的理解和分析。本文第⑧段劃線句子運用了語言描寫、神態(tài)描寫的方法;鏈接材料運用的也是語言描寫、神態(tài)描寫的方法。方法相同,但所表達的內(nèi)容不同。結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。11、1.運用分類別的說明方法,條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。2.文章是從墨的制作過程(或墨價值昂貴的原因或墨制作工藝的復雜與考究)、墨的選擇和應用、墨的意義的演變(或墨的文化內(nèi)涵)三個方面來介紹中國墨的?!敬鸢附馕觥?.本題考查學生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類:分類別,下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標志,做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達其作用。畫線句分別介紹了濃墨、淡墨、漲墨三種墨法,屬于分類別的說明方法,條理清晰地說明了墨的濃淡是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。點睛:對說明方法及其作用的分析,可以套用下面的格式去作答:運用**的說明方法,**地說明的****。注意此格式包含三個要點:說明方法+說明方法自身的作用(下定義——科學準確、作比較——突出、打比方——生動形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準確具體、舉例子——具體)+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。2.本題考查學生對說明文主要內(nèi)容的分析概括能力。解答本題就是歸納說明文分說的主要內(nèi)容。一般來講,說明文分說段落的首句都是主旨句,接下來是一些支撐句。主旨句多為概括性較強的句子,如第②段首句“為什么墨的價值如此昂貴呢”,第③段首句“煙墨的選擇和應用……”,第④段首句“由于人們對墨的喜愛……成為構(gòu)成中國文化的重要元素”,對這樣的句子進行簡單的概括,即為本題答案。三、應用12、1.A2.嫦娥四號探測器將信號經(jīng)由“鵲橋”號中繼星發(fā)送回地球;地球通過“鵲橋”號中繼星與嫦娥四號探測器建立聯(lián)系。3.(1)獲得了世界上首幅三維立體全月圖;(2)實現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸;(3)成功踏足月球背面,著陸器與玉免二號巡視器順利完成互拍?!敬鸢附馕觥?.A理解和分析不符合以上材料內(nèi)容。原文是“獲得了世界首幅三維立體全月圖,拉開了中國人探索月球的序幕”。2.考查對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料二,根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域,提取相關(guān)句子分析。材料二要分析“作為數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站,‘鵲橋’號中繼星將成為架設在嫦娥四號著陸器和巡視器與地球間的‘通信站’,搭建地月信息聯(lián)通的‘天橋’。它能夠?qū)崟r地把在月球背面著陸的嫦娥四號探測器發(fā)出的科學數(shù)據(jù)第一時間傳回地球”等句。同時仔細觀察材料三的“‘鵲橋’號中繼星工作示意圖”,兩者結(jié)合分析,即可得出正確答案。如“鵲橋”號中繼星發(fā)回嫦娥四號探測器的信號,“鵲橋”號中繼星使嫦娥四號探測器和地球聯(lián)系起來。3.提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取材料一第2段“嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)射,獲得了世界首幅三維立體全月圖”,第4段“嫦娥三號成功落月,實現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸”,第5段“于2019年1月3日成功踏足月球背面。在‘鵲橋’中繼星支持下,著陸器與玉兔二號巡視器順利完成互拍”等句,即可整理出答案。四、綜合性學習與寫作13、留在心中的精彩人世間有許許多多美好的風景,它們讓人回味無窮,而留在我心底的精彩風景卻是那么刻骨銘心、意味深長,它是我與母親愛的見證。記得那是我童年時的一個圣誕節(jié)前夜,剛剛聽說圣誕老人和圣誕禮物的我,像每個孩子一樣無比希望得到一份圣誕老人在半夜送來的禮物。晚飯時我問爸爸媽媽:“圣誕老人真的會給好孩子送圣誕禮物嗎?今晚我也把圣誕襪放在床頭,好希望得到圣誕老爺爺?shù)亩Y物啊!”“希望你的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)?!眿寢屝χf。晚上,我躺在床上,一邊望著星星一邊想:圣誕老爺爺會來我們家嗎?他會送給我禮物嗎?想著想著我進入了夢鄉(xiāng)。那一晚我睡得很香甜,夢中的我也坐在紅鼻頭的麋鹿拉著的雪橇上,一邊歡快地唱著歌,一邊奔向山下……早上我睜開眼睛,下意識地摸摸床頭的襪子,鼓鼓的,我抑制不住心頭的激動,小心翼翼地打開襪子?!巴郏 蔽掖蠼衅饋?,“是一副新手套,太漂亮啦!”我奔向媽媽的房間給她看,讓她一起分享我的快樂。可是圣誕老爺爺為什么要送給我一副手套呢?我的心里禁不住畫了一個問號,“也許,他想讓你在寒冷的冬天感受到無限的溫暖吧?!眿寢屔衩氐匾恍?,我也沒有追問,繼續(xù)沉浸在得到禮物的喜悅之中。下午我在屋子里玩,無意中發(fā)現(xiàn)媽媽的賬本上記著一行字:女兒的新手套,15元?!斑??媽媽什么時候給我買手套了?”望著手里那副“圣誕老人”送的手套,我似乎明白了什么,我快速跑到媽媽的房間緊緊地抱住了媽媽,那一刻我的心里格外激動,我依偎在媽媽懷里,媽媽慈愛地撫摸著我的頭發(fā),這一刻在我的記憶中構(gòu)成了一副美麗的風景。母愛如陽光照在我的心田,使我在冬天不再寒冷,擁抱著母親我想起了一首歌:“趴在您的肩上能說悄悄話;倚在您的懷里就到了家;牽著您的手風雨不害怕;聽著您的歌夢里開鮮花……”這件事像一抹精彩的風景永遠留在我心底,盡管時光流逝,盡管我早已不再如當初般幼稚,媽媽對我的舔犢之情和我對媽媽的跪乳之情卻更加深刻……因為懂得,所以慈悲。--張玲兒時,奶奶為討好她,買來了一只渾身金黃的白玉鳥。身軀玲瓏飽滿,細瘦而不干癟,豐腴而不臃腫。一雙小巧赤足優(yōu)雅地勾住棲木,朱紅小嘴兒更讓人見了愛不釋手。那鳥兒剛來時,費了她很多心血,有時鳥兒對她不理不睬,她也不氣。細心照顧白玉鳥,不僅是那俊俏樣兒著實讓人喜歡,更因為它是奶奶贈予她的禮物。白玉鳥對她來說已不再是供消遣的娛物。時光荏苒,幾絲墨綠的爬山虎沒了當年的雄氣,無力地垂著,桌上雜亂的白紙,壓抑、沉重。“娃,都

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