2023屆湖北省武漢市部分學(xué)校生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人們將外源生長(zhǎng)激素基因?qū)刖d羊受精卵中，成功培育出轉(zhuǎn)基因綿羊。生長(zhǎng)速度比一般的綿羊提高了30%，體型增大50%。這個(gè)過程利用的主要生物學(xué)原理是A．基因重組，DNA→RNA→蛋白質(zhì) B．基因突變，DNA→RNA→蛋白質(zhì)C．基因重組，RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì) D．蛋白質(zhì)工程，mRNA→DNA→蛋白質(zhì)2．下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述正確的是A．提供細(xì)胞核和去核卵母細(xì)胞的動(dòng)物都應(yīng)為雌性B．去除卵母細(xì)胞細(xì)胞核的操作必須在電子顯微鏡下進(jìn)行C．成熟體細(xì)胞核移植比胚胎細(xì)胞核移植成功的難度大D．通過核移植方法培育的克隆動(dòng)物遺傳物質(zhì)全部來自供體細(xì)胞核3．下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是A．因?yàn)檗ь惖娜~片較大，在高倍鏡下容易找到，所以可直接使用高倍鏡來進(jìn)行觀察B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換用高倍鏡進(jìn)行觀察C．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡D．換用高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰為止4．有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．脊髓腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)B．位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞C．人類的長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)D．高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用5．下列生理過程中，沒有發(fā)生細(xì)胞之間信息交流的是A．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲連接并交換物質(zhì)B．紅細(xì)胞放在0.09%NaCl溶液中吸水膨脹甚至破裂C．同種動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用D．甲狀腺激素通過血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞后與受體結(jié)合6．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差的維持是通過主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的B．胰島素的靶細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體會(huì)引起血糖濃度升高C．卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換D．沒有細(xì)胞核的真核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化7．下列關(guān)于相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．鮮肝研磨液是檢測(cè)生物組織中還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料B．在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離C．用臺(tái)盼藍(lán)染液對(duì)酵母菌細(xì)胞進(jìn)行染色，可鑒別酵母菌細(xì)胞是否有活性D．做“細(xì)胞中脂肪檢測(cè)和觀察”實(shí)驗(yàn)時(shí)，染色后可以用75%酒精洗去浮色8．（10分）如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為：①生產(chǎn)者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量；③消費(fèi)者呼吸釋放量；④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是A．流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示B．②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多C．消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示D．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等二、非選擇題9．（10分）根據(jù)如圖所示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,回答相關(guān)問題:（1）運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)在自然狀態(tài)下不能得到雜種植株,原因是______。

（2）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是______，其中過程②為誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，融合完成的標(biāo)志是______。（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄—馬鈴薯”屬于______倍體植株。

（4）已知柴油樹種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,可用植物組織培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)，若利用此技術(shù),將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)到______(填字母編號(hào))階段即可。

（5）若培育抗除草劑玉米,將抗除草劑基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入玉米體細(xì)胞,然后進(jìn)行組織培養(yǎng),該過程相當(dāng)于______(填數(shù)字編號(hào))，為促進(jìn)其細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有______兩類激素。10．（14分）為探究減輕番茄遭受鹽脅迫的影響，科研人員研究了硝酸鈣對(duì)番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過____檢測(cè)。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的____中，可采用____法分離色素。番茄遭受鹽脅迫時(shí)，葉綠素含量減少會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物____減少，使____循環(huán)中三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對(duì)減少，從而影響苗高。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時(shí)，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測(cè)番茄葉片的葉綠素含量____（差異顯著/差異不顯著）；在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結(jié)果，表明硝酸鈣使番茄對(duì)氯化鈉脅迫的適應(yīng)性范圍____。11．（14分）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)，治療糖尿病少不了胰島素。如圖表示運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑，據(jù)圖回答下列問題：（1）科研人員用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中，細(xì)胞A應(yīng)該是_____________。（2）科研人員用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)胰島素基因是否整合到轉(zhuǎn)基因羊的DNA上，以_____________作為探針，使探針與羊基因組的DNA雜交，如果顯示出___________，就表明胰島素基因已插入染色體DNA中。（3）萵苣為雙子葉植物，受體細(xì)胞B應(yīng)該是萵苣的___________（填“體細(xì)胞”“卵細(xì)胞”或“受精卵”），過程②常用的方法是___________。導(dǎo)入該細(xì)胞后，需對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，經(jīng)_____________過程形成愈傷組織。（4）圖中過程③是先將受體細(xì)胞A培養(yǎng)成早期胚胎，然后將胚胎移植到經(jīng)過________處理的受體母羊子宮內(nèi)。目前對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚，因此，在胚胎的早期培養(yǎng)中，通常還需要添加_____________等成分。（5）若該轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”乳汁中檢測(cè)到胰島素，其乳腺細(xì)胞分泌的胰島素與轉(zhuǎn)基因“胰島素細(xì)菌”產(chǎn)生的胰島素相比所具有的優(yōu)點(diǎn)是_______________________，其原因是___________________________________。12．圖是光學(xué)顯微鏡下某一過程的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）①結(jié)構(gòu)是__________，對(duì)②化學(xué)分析可知其主要成分是__________，⑦的功能特性是__________。（2）隨著⑤的逐漸增大，③的膜面積___________，⑥的吸水能力___________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另外一種生物體內(nèi)，并使之正常表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了不同生物間基因的重新組合?！绢}目詳解】根據(jù)分析可知，轉(zhuǎn)基因技術(shù)依據(jù)的原理是基因重組，外源基因在綿羊細(xì)胞中可通過轉(zhuǎn)錄生成mRNA，然后以mRNA為模板，合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。故選A。2、C【答案解析】

動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎。這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體。核移植得到的動(dòng)物稱克隆動(dòng)物，克隆動(dòng)物的核基因完全來自供體動(dòng)物，而細(xì)胞質(zhì)基因來自受體細(xì)胞。核移植包括體細(xì)胞核移植和胚胎細(xì)胞核移植，其中體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，因?yàn)轶w細(xì)胞的全能性低于胚胎細(xì)胞。【題目詳解】A、提供細(xì)胞核的動(dòng)物不一定為雌性，A錯(cuò)誤；B、體細(xì)胞核移植時(shí)通常用去核的卵母細(xì)胞做受體細(xì)胞，去除卵母細(xì)胞核時(shí)，可采用顯微操作法，不需要電子顯微鏡，B錯(cuò)誤；

C、體細(xì)胞的全能性低于胚胎細(xì)胞，所以哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，C正確；

D、克隆動(dòng)物的核基因完全來自供體動(dòng)物，而細(xì)胞質(zhì)基因來自受體細(xì)胞，因此克隆動(dòng)物遺傳物質(zhì)來自供體細(xì)胞核和受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選C。3、C【答案解析】

由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰?！绢}目詳解】A、在顯微鏡使用過程中，首先在低倍鏡下找到物像，然后再換用高倍鏡觀察，A錯(cuò)誤；B、在換用高倍鏡之前，需要將物像移至視野中央再換高倍物鏡，B錯(cuò)誤；C、為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡，C正確；D、在高倍鏡使用的過程中，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能用粗準(zhǔn)焦螺旋，D錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查，著重考查實(shí)驗(yàn)中顯微鏡的使用注意點(diǎn)，要求考生能夠掌握顯微鏡的相關(guān)操作技能。4、B【答案解析】

脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級(jí)中樞，主要負(fù)責(zé)軀體運(yùn)動(dòng)，還可以完成一些簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)；腦干也是進(jìn)行反射的低級(jí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)，主要負(fù)責(zé)呼吸和心跳；大腦皮層是神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞，低級(jí)中樞的調(diào)節(jié)受高級(jí)中樞的調(diào)控；神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射?！绢}目詳解】A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)是神經(jīng)組織最集中的部位，人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，A正確；B、大腦皮層沒有呼吸中樞，呼吸中樞位于腦干，它們都是維持生命的必要中樞，B錯(cuò)誤；C、人類的長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，C正確；D、高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用，低級(jí)中樞的調(diào)節(jié)受高級(jí)中樞的調(diào)控，D正確。故選B。5、B【答案解析】

細(xì)胞間的信息交流有三種方式：細(xì)胞膜的直接接觸，如精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別；通過體液運(yùn)輸，如激素通過血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用；細(xì)胞間形成通道，如植物細(xì)胞的胞間連絲?！绢}目詳解】A、高等植物細(xì)胞之間可以通過胞間連絲的方式進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，屬于細(xì)胞的信息交流的方式之一，A不符合題意；B、紅細(xì)胞放在0.09%NaCl溶液中吸水膨脹甚至破裂，沒有體現(xiàn)細(xì)胞信息交流，體現(xiàn)的是細(xì)胞的滲透吸水，B符合題意；C、精子和卵細(xì)胞直接接觸完成受精作用，體現(xiàn)了細(xì)胞膜通過直接接觸的方式進(jìn)行信息交流，C不符合題意；D、激素通過血液運(yùn)輸與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流的作用，D不符合題意。故選B。6、C【答案解析】

1、胰島素和胰高血糖素的生理功能：胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖濃度降低；胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。2、細(xì)胞體積越大，相對(duì)表面積越小，物質(zhì)交換的效率就越低。【題目詳解】A、離子運(yùn)輸一般是逆濃度梯度進(jìn)行，需要載體蛋白協(xié)助并消耗能量，通過主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)，A正確；B、胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖濃度降低，缺乏胰島素受體，胰島B細(xì)胞接受不到信號(hào)分子而不能發(fā)揮作用，血糖濃度升高，B正確；C、卵細(xì)胞體積較大則相對(duì)表面積較小，不利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，C錯(cuò)誤；D、沒有細(xì)胞核的真核細(xì)胞中沒有染色體，因此無法進(jìn)行細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化，D正確。故選C。7、C【答案解析】

本題考查教材實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力?！绢}目詳解】A.鮮肝研磨液中含有較多的蛋白質(zhì)，是檢測(cè)蛋白質(zhì)的理想實(shí)驗(yàn)材料，A錯(cuò)誤；B.在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，B錯(cuò)誤；C.細(xì)胞膜具有選擇透過性，因此活細(xì)胞不能讓臺(tái)盼藍(lán)進(jìn)入，故臺(tái)盼藍(lán)染液可鑒別酵母菌細(xì)胞是否有活性，C正確；D.做“細(xì)胞中脂肪檢測(cè)和觀察”實(shí)驗(yàn)時(shí)，染色后應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)50%酒精洗去浮色，D錯(cuò)誤。故選C。【答案點(diǎn)睛】細(xì)胞中的有機(jī)物能與特定的化學(xué)物質(zhì)產(chǎn)生顏色反應(yīng)，故該類實(shí)驗(yàn)在選材時(shí)應(yīng)選擇白色（無色）或接近白色（無色）且富含該有機(jī)物的。8、A【答案解析】

據(jù)圖分析，流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的能量，可用④表示，即生產(chǎn)者光合作用消耗CO2的總量。生產(chǎn)者的能量去路包括生產(chǎn)者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量；流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和未被利用?！绢}目詳解】流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者所固定的全部太陽能，④表示生產(chǎn)者光合作用消耗總量，即生產(chǎn)者總的光合作用情況，故流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示，A正確；有機(jī)肥料必須經(jīng)過分解者的分解作用變成無機(jī)物，才能被生產(chǎn)者利用，故②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越少，B錯(cuò)誤；消費(fèi)者同化作用的能量大于消費(fèi)者呼吸釋放量，故消費(fèi)者同化作用的大小不能用③表示，C錯(cuò)誤；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中有有機(jī)物的積累，光合作用固定的CO2多于呼吸作用釋放的CO2量，D錯(cuò)誤；綜上所述，選A項(xiàng)。【答案點(diǎn)睛】本題考查生物系統(tǒng)的能量流動(dòng)，意在考查學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)能量的來源和去路，解題時(shí)需要耐心分析。二、非選擇題9、不同物種之間存在生殖隔離植物細(xì)胞的全能性再生細(xì)胞壁六e④⑤生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素【答案解析】

分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，其中①表示用酶解法去壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。【題目詳解】（1）番茄和馬鈴薯屬于兩種植物，存在生殖隔離，不能通過有性雜交產(chǎn)生后代。（2）將雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細(xì)胞具有全能性；圖中過程②稱為原生質(zhì)體融合，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁。（3）由于番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，因此植物體細(xì)胞雜交得到的“番茄-馬鈴薯”屬于異源多倍體里面的異源六倍體。（4）柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到愈傷組織即可提取，愈傷組織為圖中的e時(shí)期。（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進(jìn)行組織培養(yǎng)，包括脫分化和再分化兩個(gè)階段，即圖中的④⑤，為促進(jìn)其細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素兩類激素?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查植物體細(xì)胞雜交的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握植物體細(xì)胞雜交的原理、過程以及注意事項(xiàng)和意義，這是該題考查的重點(diǎn)。要求學(xué)生掌握植物體細(xì)胞雜交產(chǎn)生雜種植株的特點(diǎn)，理解雜種植株細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)以及染色體組的數(shù)量，掌握植物細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的應(yīng)用，理解植物組織培養(yǎng)的條件，這是突破該題重點(diǎn)的關(guān)鍵。10、苗高和葉綠素含量類囊體膜紙層析ATP和NADPH卡爾文差異不顯著提高【答案解析】

由圖可知實(shí)驗(yàn)通過檢測(cè)苗高和葉綠素含量探究硝酸鈣對(duì)番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，加入硝酸鈣后，不同氯化鈉濃度溶液中的番茄苗高和葉綠素含量都有所提高。【題目詳解】（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過苗高和葉綠素含量檢測(cè)。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的類囊體膜中，可采用紙層析法分離色素。卡爾文循環(huán)中，C3接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的能量并被NADPH還原，形成糖類和C5，而番茄遭受鹽脅迫時(shí)，葉綠素含量減少，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH減少，使三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對(duì)減少。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時(shí)，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測(cè)番茄葉片的葉綠素含量差異不顯著。在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結(jié)果，表明硝酸鈣使番茄對(duì)氯化鈉脅迫的適應(yīng)性范圍提高?！敬鸢更c(diǎn)睛】答題關(guān)鍵在于結(jié)合光合作用有關(guān)知識(shí)，分析處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。11、受精卵細(xì)胞放射性同位素（或熒光）標(biāo)記的胰島素基因雜交帶體細(xì)胞農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法脫分化同期發(fā)情血清乳腺細(xì)胞分泌的胰島素具有生物活性乳腺細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體，能加工相關(guān)的蛋白質(zhì)，而細(xì)菌沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體【答案解析】

分析題圖可知：①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，②表示將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，⑥表示將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞，③表示動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育，④表示植物組織培養(yǎng)，⑤表示培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌?！绢}目詳解】（1）培育轉(zhuǎn)基因羊的過程中，科研人員通過感染或顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中，動(dòng)物的受體細(xì)胞A應(yīng)該是受精卵細(xì)胞；（2）檢測(cè)目的基因是否插入到轉(zhuǎn)基因母羊的DNA上，應(yīng)用DNA分子雜交技術(shù)：即以放射性同位素（