哆來咪音樂教案模板8篇

Word-17-哆來咪音樂教案模板8篇

為了較好的完成一階段的教學(xué)任務(wù)，老師們需要提前制定一份完整的教案，教案的寫作是可以很好的選擇一個(gè)教學(xué)方法的，哆來咪音樂教案模板8篇，。

哆來咪音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.能感受歌曲歡快、熱忱及美麗伸展的心情，并能用熱忱、明朗的聲音演唱。

2.能夠把握反復(fù)記號d.c.fine，并在歌曲演唱中正確運(yùn)用。

3.能初步了解意大利民歌的特點(diǎn)，感受意大利民歌熱忱、奔放的音樂風(fēng)格。

教學(xué)難重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用歡快、跳動(dòng)、有彈性的歌聲演唱歌曲。

教具預(yù)備：

多媒體浪花圖形譜口風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好！

二、解決難點(diǎn)

師：在蔚藍(lán)的大海上，海風(fēng)追趕著海浪，卷起一朵朵漂亮的浪花，浪花唱出了一串串歡樂的小音符。（出示浪花圖形譜）

（1）傾聽并模唱：513|572|

（2）邀請小助手口風(fēng)琴演奏。

（3）視唱。

三、新授歌曲

（一）傾聽與感受

1、師：現(xiàn)在，讓我們踏上朵朵浪花，乘著歌聲的翅膀，一起來到卡普里島。（出示歌片）卡普里島是意大利那不勒斯四周的一個(gè)漂亮的小島，那里一年四季陽光明媚，湛藍(lán)的大海和白色的小屋交相輝映，是著名世界的旅游勝地。

今日我們就來學(xué)習(xí)意大利民歌，一起來聽聽這首歌曲可以分幾個(gè)樂段？

生：三個(gè)樂段。

師總：aba三個(gè)樂段

2、假如不聽范唱錄音，老師也能知道這首歌分三個(gè)樂段。有什么小隱秘呢？讓我靜靜地告知你——d.c.。聽見了的同學(xué)用洪亮的聲音再說一遍。它是反復(fù)記號的一種,它的作用老師編了一句順口溜，盼望同學(xué)們能夠喜愛：

（d點(diǎn)c點(diǎn)從頭反復(fù)，遇到fine立刻結(jié)束）

3、大家再來聽聽這三個(gè)樂段的心情分別是怎樣的？

生：第一樂段歡快，其次樂段美麗，第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)。

（二）實(shí)踐與演唱

1、學(xué)習(xí)第一樂段：

（1）讓我們再隨錄音用動(dòng)作來感受第一樂段歡快的心情。

（2）師生接龍演奏

師：這么歡快的心情是哪些小音符給我們帶來的呢？和老師一起來看看。哦，原來是八分休止符邀請上了浪花上的小音符還有它們的好伴侶一起給我們帶來了歡樂?？矗朔中葜狗嘤绪攘?！我們獎(jiǎng)給它一個(gè)小笑臉！

再次把小助手口風(fēng)琴邀請出來，和老師合作把它們演奏演奏。你們來演奏八分休止符和浪花上的音符，我來演奏它們的好伴侶。

（3）咱們再來合作把這些小音符唱一唱。

（4）填上歌詞輕輕地隨琴唱一唱。

（5）訂正不足：依據(jù)節(jié)奏讀讀歌詞：綠樹成陰鮮花飄香唱歌

（6）輕聲完整地隨琴唱。

（7）完整地演唱第一樂段。

2、學(xué)習(xí)其次樂段：

（1）師：海風(fēng)、海浪、海鷗在歡迎著我們，讓我們用動(dòng)作來感受一下其次樂段美麗的心情。

（2）師：這么美麗的旋律是由幾個(gè)樂句組成的呢？認(rèn)真觀看第一樂句和第三樂句的旋律線你會(huì)發(fā)覺什么？

生：是相同的。

師：我想和你們合作視唱旋律，你們唱一三樂句，我唱二四樂句。

（2）師生再次合作，交換視唱。

（3）隨琴輕輕地填唱歌詞

（4）訂正難點(diǎn)

（5）隨琴演唱其次樂段

3、學(xué)習(xí)第三樂段：

（1）帶著這種歡暢的心情，我們見到了卡普里島上的人們，不論你走到什么地方，總有微笑在你身旁，人人都熱忱大方又爽朗，這就是我可愛的家鄉(xiāng)。隨老師的琴聲默唱一遍。

（2）隨老師的琴聲輕輕地唱一唱

（3）放開聲音唱一遍。

（4）隨著老師的琴聲把整首歌曲輕聲唱一遍。

（5）我們再來加上動(dòng)作演唱

三、課堂小結(jié)：

這么奇妙的歌聲真象合唱團(tuán)的同學(xué)唱的，老師給大家起個(gè)名字就叫“小百靈”合唱團(tuán)。假如有機(jī)會(huì)和意大利的小伴侶心連心同臺(tái)演出，那么，我們就把這首歌作為最美妙的禮物送給他們。

來，站起來，讓我們一起唱起來吧！

哆來咪音樂教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。

2.能主動(dòng)、大方地參與歌表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

歌表演

教學(xué)預(yù)備：cd

教學(xué)過程

(一)用碰鈴和響板為歌曲伴奏

1.在老師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使同學(xué)感受節(jié)奏、速度和心情。

2.老師給出節(jié)奏卡片。

同學(xué)分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。

3.每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。

4.老師彈奏歌曲旋律，同學(xué)分組為歌曲伴奏。

(二)歌表演

1.在老師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。

2.同學(xué)四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。

3.老師引導(dǎo)每組同學(xué)隨歌曲跳簡潔的彝族集體舞。

4.老師請出跳得較好的同學(xué)作示范，并和自己一起跳，以鼓舞其他同學(xué)。

5.要求同學(xué)回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里查找一件能敲擊出悅耳聲音的物件，制作打擊樂器。

哆來咪音樂教案篇3

教學(xué)思路：

同學(xué)喜愛小動(dòng)物，愛看它的憨態(tài)，愿意仿照它們的動(dòng)作和叫聲，課堂教學(xué)充分留意同學(xué)的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理與他們的愛好，在表演和嬉戲中學(xué)會(huì)學(xué)問：在仿照動(dòng)物的叫聲時(shí)了解聲音的長短；通過對動(dòng)物的動(dòng)作仿照，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)；通過對唱詞的創(chuàng)編，使思維靈敏開闊，得到進(jìn)展；在對動(dòng)物生活的體驗(yàn)與仿照中，使他們感悟到要愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然、珍愛生命。

教材內(nèi)容分析：

歌曲是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲xxxx|xxx0|的典型節(jié)奏型貫穿全曲，僅結(jié)尾句稍加變化。親切的旋律可以使人感受到大象玩耍時(shí)的樣子，生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好伴侶用長鼻子相互問好，一同在河邊玩耍的友好情景，似乎在告知同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的孩子。

教學(xué)對象分析：

一班級的同學(xué)想象力串富，敢說敢做，他們有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是由于年齡小，留意力集中的時(shí)間不是很長，老師需要設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引他們，使他們可以在整節(jié)課中都很投入地學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、節(jié)奏練習(xí)――聲音的長短

二、歌曲

三、創(chuàng)編歌詞

教學(xué)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)同學(xué)用活潑、富有彈性的聲音演唱。并通過有感情地表演，使同學(xué)懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

二、同學(xué)能從動(dòng)物的叫聲中感受到不同時(shí)值的節(jié)奏。

三、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，鼓舞同學(xué)樂觀參加歌詞編創(chuàng)活動(dòng)；嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、把握休止符的用法。

二、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

三、能大膽樂觀地參加表演與制造。

教學(xué)用具：

課件、電腦、頭飾等。

教學(xué)方法：

“人機(jī)”互動(dòng)、聽唱法、小組合作、錄音法、比較法

本課通過帶同學(xué)掃瞄“動(dòng)物樂園”的各個(gè)動(dòng)物區(qū)，讓同學(xué)進(jìn)行不同內(nèi)容的練習(xí)與學(xué)習(xí)。

哆來咪音樂教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試在嬉戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

2、情愿與同伴一起唱歌、嬉戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

3、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動(dòng)預(yù)備】

甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干，鋼琴伴奏，糖豆豆若干。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入、引起愛好。

師：珍寶們，你們有沒有吃過小豆豆呀？今日我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太淘氣了、藏了起來，猜猜看，它會(huì)藏在哪里呢？

二、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

（一）學(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。

師：那我們來玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的嬉戲，看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來。

師：點(diǎn)出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？

幼：草莓味、西瓜味

師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？

師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是……什么味道呀？

師：這是一顆甜豆豆。

師：這是什么豆呀？（老師依次詢問“這是什么豆呀？”三次）

（二）學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。

師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢嘗一嘗無敵辣豆豆呀？那就再、來試試看吧！小手指預(yù)備！

（三）學(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。

師：這是什么豆呀？（酸豆豆）

師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。

三、完整表演，體驗(yàn)樂趣。

師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

師：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。

四、分類操作，品嘗豆豆。

師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！

師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎么樣？那為我們鼓鼓掌吧！

師：寶寶們，小豆豆要回家了哦，你們看，這是誰的家？這個(gè)呢？還有？那請?zhí)易游鞴舷劝讯苟顾突丶野伞?/p>

附兒歌：點(diǎn)豆豆

“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，

點(diǎn)到一個(gè)甜豆豆，（做吃豆豆?fàn)?，作吃甜豆豆的表情?/p>

點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，

點(diǎn)到一個(gè)酸豆豆，（做吃豆豆?fàn)?，作吃酸豆豆的表情?/p>

點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，

點(diǎn)到一個(gè)辣豆豆，（做吃豆豆?fàn)?，作吃辣豆豆的表情?/p>

……”

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

哆來咪音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。

2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、張貼小帆船的圖片或照片。

2、請坐過小船的幼兒，談?wù)劥谒厦嫫〉母惺堋?/p>

活動(dòng)過程：

一、在樂曲的伴奏下，做劃小船動(dòng)作引起活動(dòng)愛好。

二、學(xué)唱歌曲。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、老師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。老師用表情，手勢示意幼兒，把握休止時(shí)值。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究的航行動(dòng)作。

1、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。假如歌聲停了，“小帆船”就不動(dòng)了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動(dòng)作，表現(xiàn)小帆船，音樂休止時(shí)保持原姿態(tài)不動(dòng)。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖擺、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動(dòng)

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”，并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。

3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。

哆來咪音樂教案篇6

一、活動(dòng)意圖：

幼兒心理進(jìn)展水平打算了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。“下雨”的生成活動(dòng)作為來源于幼兒自身生活。感知力量是人類生存和進(jìn)展的基本力量，每個(gè)人情感的生成，才智的進(jìn)展，都是建立在基本的感知力量的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙擅長觀看的眼睛，從自然中發(fā)覺美、表達(dá)美、制造美。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。

2、樂觀參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)合作的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、生活閱歷、鋼琴。

四、活動(dòng)過程：

１、律動(dòng)：音樂城里面藏了很多好聽的音樂，一起看看。

２、發(fā)聲練習(xí)：

×××—×××—

下雨了下雨了

３、節(jié)奏練習(xí)：

（1）大雨的節(jié)奏：

①你們看過下雨嗎?它會(huì)發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會(huì)唱歌。播放課件一起聽一聽。

××××××××××××××××××××

滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答

②學(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳動(dòng)的聲音演唱大雨的唱歌聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。

（2）小雨的節(jié)奏：

①音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?播放課件。

××××××××

滴答滴答滴答滴答

②學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、漸漸的唱出小雨的唱歌聲,最終用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。

（3）節(jié)奏嬉戲：大雨和小雨

把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。

①先唱大雨。②再唱小雨。

××××××××××××××××××××

滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答

××××××××

滴答滴答滴答滴答

（４）：復(fù)合演唱：

音樂城里有一個(gè)藏寶庫，里面藏了很多的珍寶，但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小伴侶要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會(huì)打開。

哆來咪音樂教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、理解歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒緩和美麗。

重點(diǎn)難點(diǎn)理解歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

環(huán)境與材料1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀看四周景色的變化，感受春天的來臨。

2、音樂錄音帶。

重點(diǎn)指導(dǎo)感受歌曲3/4拍的舒緩和美麗。

一次備課

一、談春天

現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

二、說歌詞

1、老師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

2、請幼兒兩兩一組，相互拍手打擊節(jié)奏說歌詞。

三、聽歌曲

1、老師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。

2、老師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)

奏。如：①強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿；②強(qiáng)拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈并

逆時(shí)針轉(zhuǎn)身強(qiáng)拍拍手，弱拍拍前面小伴侶的后背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強(qiáng)拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小伴侶的左手

幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，老師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了這首歌曲。

三、唱起來

1、老師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。

2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

哆來咪音樂教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。

2、情愿唱歌和表演，體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣。

3、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動(dòng)預(yù)備

播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過程

1、練聲曲（c——d調(diào)）

2、完整的觀賞歌曲。

（1）老師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，