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培訓(xùn)人:XXX時(shí)間:201X年X月本模板有完整的邏輯框架,內(nèi)容詳實(shí),稍作修改可直接使用LOGO教師崗前培訓(xùn)新入職教師培訓(xùn)講座PPT模板內(nèi)容全面實(shí)用新入職教師培訓(xùn)培訓(xùn)培訓(xùn)人:XXX時(shí)間:201X年X月本模板有完整的邏輯框架,內(nèi)1目錄contents1、教師的良好品質(zhì)2、教師的職業(yè)道德3、怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師目錄contents1、教師的良好品質(zhì)2、教師的職業(yè)道教師的良好品質(zhì)第一部分1、胸懷理想,充滿激情和詩意2、自信、自強(qiáng),不斷地挑戰(zhàn)自我3、善于合作、具有人格魅力4、充滿愛心,受學(xué)生尊敬5、追求卓越、富有創(chuàng)新精神6、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我7、具有社會(huì)責(zé)任感8、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰教師的良好品質(zhì)第一部分1、胸懷理想,充滿激情和詩意2、自信、1、胸懷理想,充滿激情和詩意任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn),首先必須有高的理想。有研究過人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系,結(jié)論是人的抱負(fù)層次越高,成就也越大。作為教師來說,走上教育崗位以后,必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo),才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),否則會(huì)走彎路,會(huì)荒廢時(shí)間及精力。?一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須具有遠(yuǎn)大的理想,不斷地給自己提出追求目標(biāo),同時(shí)又要有激情。人要會(huì)做夢,優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時(shí),生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義。1、胸懷理想,充滿激情和詩意任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)2、自信、自強(qiáng),不斷地挑戰(zhàn)自我一名理想的教師,應(yīng)該不斷地追求成功,設(shè)計(jì)成功,更重要的是要撞擊成功。因?yàn)槿藖淼绞郎喜⒉恢浪麜?huì)成為什么樣的人,只有去撞擊每一個(gè)可能成功的點(diǎn),才能出成功的火花。?2、自信、自強(qiáng),不斷地挑戰(zhàn)自我一名理想的教師,應(yīng)該不斷地追3、善于合作、具有人格魅力競爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競爭,是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師,他走不了太遠(yuǎn)。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。教師的影響在多大程度上能夠成功,取決于教師在多大的層面上協(xié)調(diào)各方面的力量,共同對學(xué)生施加影響。對于一個(gè)會(huì)做工作的教師,他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬馬來實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)。01023、善于合作、具有人格魅力競爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競爭3、善于合作、具有人格魅力合作有教師和教師的合作,教師和學(xué)生的合作,教師和家長的合作,教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合作,教師和社會(huì)影響的合作。對于合作、競爭,要確立"雙贏"的觀念。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該非常尊重他的同事,非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo),非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長的各方面因素。03043、善于合作、具有人格魅力合作有教師和教師的合作,教師和學(xué)生4、充滿愛心,受學(xué)生尊敬教育愛,是教育力量源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,因?yàn)槲覀兠刻烀鎸χ?,都是一些個(gè)性迥異的孩子,都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖,可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,可能會(huì)有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們、哺育他們,只要你幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?,只要你幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?,他們的能量是不可限量的,是?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你所能想像的。4、充滿愛心,受學(xué)生尊敬教育愛,是教育力量源泉,是教育成功的一份耕耘會(huì)給你許多倍的回報(bào)!?我們要教書育人,而不是擔(dān)任"教育警察"的任務(wù);要肯定成績,而不是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)。當(dāng)孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時(shí)候,教師不去肯定他們、激勵(lì)他們,而是將他的問題"放大化",這樣我們就扮演了一個(gè)"劊子手"的角色。4、充滿愛心,受學(xué)生尊敬一份耕耘會(huì)給你許多倍的回報(bào)!?我們要教書育人,而不是擔(dān)任"5、追求卓越、富有創(chuàng)新精神教育家和教書匠,一個(gè)最大的區(qū)別,就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。一個(gè)教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一個(gè)優(yōu)秀的教育家,應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。?一個(gè)人之所以能夠成功,往往在很大程度上是因?yàn)樗莻€(gè)有心人。?有心就能成功,無心就不能成功。5、追求卓越、富有創(chuàng)新精神教育家和教書匠,一個(gè)最大的區(qū)別,就6、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我每個(gè)教師都可能成為在中國非常有影響的教育家,當(dāng)然,我們知道,教育家必須具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、工藝素養(yǎng)。6、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我每個(gè)教師都可能成為在中國非常有影響7、具有社會(huì)責(zé)任感教育不光是給孩子們知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài),以積極的生存心境和人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。我們要關(guān)注社會(huì),注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。只有教師的社會(huì)責(zé)任感才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師在課堂里面和學(xué)生討論環(huán)境、人口等問題,才能喚起孩子們對這些問題的關(guān)注。要使學(xué)生更好地生活,要使今后的社會(huì)更加理想,更加完善,首先要凈化我們的校園,并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。學(xué)生在離開學(xué)校的時(shí)候,帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對于未來理想的追求。7、具有社會(huì)責(zé)任感教育不光是給孩子們知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生8、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰我覺得,對一個(gè)教師的成長來說,堅(jiān)韌不拔的意志恒心非常重要。行百里者半九十,為什么?因?yàn)榻^大多數(shù)人,走到最后的十里路就泄氣了,就停下來了,而真正成功的人是堅(jiān)持走完最后的十里路,這要靠毅力。有很多很多的人,是在成功的邊緣退卻而導(dǎo)致功虧一簣的。8、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰我覺得,對一個(gè)教師的成長來說,堅(jiān)教師的職業(yè)道德第二部分敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)教師的職業(yè)道德第二部分敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)1.?及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,盡早進(jìn)入狀態(tài)。?2.?勇于實(shí)踐,主動(dòng)錘煉自己。?3.?向同級組老教師虛心求教,借別人的經(jīng)驗(yàn)成就自己。?4.?胸懷責(zé)任心,帶著“情”字進(jìn)入課堂。?5.?積極調(diào)整心態(tài),提高心理素質(zhì)。?6.?注意儀表風(fēng)度,重視小節(jié)細(xì)節(jié)。?7.?多讀書、勤學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。落實(shí)七個(gè)要求敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)1.?及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,盡早進(jìn)入狀態(tài)。?落實(shí)七怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師第三部分1、換位思考2、互相尊重3、互惠怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師第三部分1、換位思考2、互相尊重3、第一是換位思考。"己所不欲,勿施于人。"但是換位講起來最容易,做起來最難。換位是一個(gè)心理學(xué)命題向哲學(xué)命題的挑戰(zhàn)。1、換位思考哲學(xué)家告訴我們"這個(gè)存在"只能有"這個(gè)意識(shí)",心理學(xué)家則說不能這樣,"這個(gè)存在"要有"那個(gè)意識(shí)",這就很難,稍不注意,就會(huì)導(dǎo)致本位主義和自我中心,變成一切從自我。我們知道,生活中過多的本位、過多的自我中心必然會(huì)導(dǎo)致沖突。這些沖突可以通過換位得到很好的解決。第一是換位思考。"己所不欲,勿施于人。"但是換位講起來最容1、換位思考所以說在工作中,在生活中,我們的教師多站在對方的角度去思考問題,這樣就會(huì)理解別人、同情別人。這樣的教師也就會(huì)被視為一個(gè)善解人意的教師。所謂"善解人意",就是善于換位。換位并不意味著他不知自己的存在,而是同時(shí)也知道別人需要什么,并會(huì)在別人需要的時(shí)候,及時(shí)伸出友誼之手,而不是視別人的痛癢于不顧。1、換位思考所以說在工作中,在生活中,我們的教師多站在對方的2、互相尊重尊重是人的一個(gè)非常重要的心理需要,它還是一個(gè)很高層次的需要,是在人的生存、生理等需要滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心,他會(huì)以十倍的瘋狂、百倍的力量來和你抗衡。"士可殺,不可辱"。因此,教師一定要尊重他人的人格。2、互相尊重尊重是人的一個(gè)非常重要的心理需要,它還是一個(gè)很高3、互惠我們的教師在與人交往當(dāng)中應(yīng)該能夠?qū)W會(huì)給與別人東西。在共同的活動(dòng)中,大家能分享活動(dòng)的成果,在活動(dòng)中得到相應(yīng)的回報(bào)。西方有一種社會(huì)交往理論認(rèn)為,人和人之間的交往、關(guān)系的平衡,很重要的一點(diǎn)取決于心理評價(jià),每個(gè)人在這個(gè)過程中都要付出,這是所謂的成本。同時(shí),每個(gè)人在交往時(shí)都有得到一些東西,這是屬于利潤。3、互惠我們的教師在與人交往當(dāng)中應(yīng)該能夠?qū)W會(huì)給與別人東西。在培訓(xùn)人:XXX時(shí)間:201X年X月本模板有完整的邏輯框架,內(nèi)容詳實(shí),稍作修改可直接使用LOGO教師崗前培訓(xùn)感謝大家的聆聽!內(nèi)容全面實(shí)用新入職教師培訓(xùn)培訓(xùn)培訓(xùn)人:XXX時(shí)間:201X年X月本模板有完整的邏輯框架,內(nèi)21培訓(xùn)人:XXX時(shí)間:201X年X月本模板有完整的邏輯框架,內(nèi)容詳實(shí),稍作修改可直接使用LOGO教師崗前培訓(xùn)新入職教師培訓(xùn)講座PPT模板內(nèi)容全面實(shí)用新入職教師培訓(xùn)培訓(xùn)培訓(xùn)人:XXX時(shí)間:201X年X月本模板有完整的邏輯框架,內(nèi)22目錄contents1、教師的良好品質(zhì)2、教師的職業(yè)道德3、怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師目錄contents1、教師的良好品質(zhì)2、教師的職業(yè)道教師的良好品質(zhì)第一部分1、胸懷理想,充滿激情和詩意2、自信、自強(qiáng),不斷地挑戰(zhàn)自我3、善于合作、具有人格魅力4、充滿愛心,受學(xué)生尊敬5、追求卓越、富有創(chuàng)新精神6、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我7、具有社會(huì)責(zé)任感8、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰教師的良好品質(zhì)第一部分1、胸懷理想,充滿激情和詩意2、自信、1、胸懷理想,充滿激情和詩意任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn),首先必須有高的理想。有研究過人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系,結(jié)論是人的抱負(fù)層次越高,成就也越大。作為教師來說,走上教育崗位以后,必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo),才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),否則會(huì)走彎路,會(huì)荒廢時(shí)間及精力。?一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須具有遠(yuǎn)大的理想,不斷地給自己提出追求目標(biāo),同時(shí)又要有激情。人要會(huì)做夢,優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時(shí),生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義。1、胸懷理想,充滿激情和詩意任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)2、自信、自強(qiáng),不斷地挑戰(zhàn)自我一名理想的教師,應(yīng)該不斷地追求成功,設(shè)計(jì)成功,更重要的是要撞擊成功。因?yàn)槿藖淼绞郎喜⒉恢浪麜?huì)成為什么樣的人,只有去撞擊每一個(gè)可能成功的點(diǎn),才能出成功的火花。?2、自信、自強(qiáng),不斷地挑戰(zhàn)自我一名理想的教師,應(yīng)該不斷地追3、善于合作、具有人格魅力競爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競爭,是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師,他走不了太遠(yuǎn)。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。教師的影響在多大程度上能夠成功,取決于教師在多大的層面上協(xié)調(diào)各方面的力量,共同對學(xué)生施加影響。對于一個(gè)會(huì)做工作的教師,他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬馬來實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)。01023、善于合作、具有人格魅力競爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競爭3、善于合作、具有人格魅力合作有教師和教師的合作,教師和學(xué)生的合作,教師和家長的合作,教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合作,教師和社會(huì)影響的合作。對于合作、競爭,要確立"雙贏"的觀念。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該非常尊重他的同事,非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo),非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長的各方面因素。03043、善于合作、具有人格魅力合作有教師和教師的合作,教師和學(xué)生4、充滿愛心,受學(xué)生尊敬教育愛,是教育力量源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,因?yàn)槲覀兠刻烀鎸χ?,都是一些個(gè)性迥異的孩子,都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖,可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,可能會(huì)有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們、哺育他們,只要你幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?,只要你幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?,是?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你所能想像的。4、充滿愛心,受學(xué)生尊敬教育愛,是教育力量源泉,是教育成功的一份耕耘會(huì)給你許多倍的回報(bào)!?我們要教書育人,而不是擔(dān)任"教育警察"的任務(wù);要肯定成績,而不是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)。當(dāng)孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時(shí)候,教師不去肯定他們、激勵(lì)他們,而是將他的問題"放大化",這樣我們就扮演了一個(gè)"劊子手"的角色。4、充滿愛心,受學(xué)生尊敬一份耕耘會(huì)給你許多倍的回報(bào)!?我們要教書育人,而不是擔(dān)任"5、追求卓越、富有創(chuàng)新精神教育家和教書匠,一個(gè)最大的區(qū)別,就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。一個(gè)教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一個(gè)優(yōu)秀的教育家,應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。?一個(gè)人之所以能夠成功,往往在很大程度上是因?yàn)樗莻€(gè)有心人。?有心就能成功,無心就不能成功。5、追求卓越、富有創(chuàng)新精神教育家和教書匠,一個(gè)最大的區(qū)別,就6、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我每個(gè)教師都可能成為在中國非常有影響的教育家,當(dāng)然,我們知道,教育家必須具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、工藝素養(yǎng)。6、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我每個(gè)教師都可能成為在中國非常有影響7、具有社會(huì)責(zé)任感教育不光是給孩子們知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài),以積極的生存心境和人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。我們要關(guān)注社會(huì),注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。只有教師的社會(huì)責(zé)任感才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師在課堂里面和學(xué)生討論環(huán)境、人口等問題,才能喚起孩子們對這些問題的關(guān)注。要使學(xué)生更好地生活,要使今后的社會(huì)更加理想,更加完善,首先要凈化我們的校園,并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。學(xué)生在離開學(xué)校的時(shí)候,帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對于未來理想的追求。7、具有社會(huì)責(zé)任感教育不光是給孩子們知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生8、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰我覺得,對一個(gè)教師的成長來說,堅(jiān)韌不拔的意志恒心非常重要。行百里者半九十,為什么?因?yàn)榻^大多數(shù)人,走到最后的十里路就泄氣了,就停下來了,而真正成功的人是堅(jiān)持走完最后的十里路,這要靠毅力。有很多很多的人,是在成功的邊緣退卻而導(dǎo)致功虧一簣的。8、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰我覺得,對一個(gè)教師的成長來說,堅(jiān)教師的職業(yè)道德第二部分敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)教師的職業(yè)道德第二部分敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)1.?及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,盡早進(jìn)入狀態(tài)。?2.?勇于實(shí)踐,主動(dòng)錘煉自己。?3.?向同級組老教師虛心求教,借別人的經(jīng)驗(yàn)成就自己。?4.?胸懷責(zé)任心,帶著“情”字進(jìn)入課堂。?5.?積極調(diào)整心態(tài),提高心理素質(zhì)。?6.?注意儀表風(fēng)度,重視小節(jié)細(xì)節(jié)。?7.?多讀書、勤學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。落實(shí)七個(gè)要求敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)1.?及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,盡早進(jìn)入狀態(tài)。?落實(shí)七怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師第三部分1、換位思考2、互相尊重3、互惠怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師第三部分1、換位思考2、互相尊重3、第一是換位思考。"己所不欲,勿施于人。"但是換位講起來最容易,做起來最難。換位是一個(gè)心理學(xué)命題向哲學(xué)命題的挑戰(zhàn)。1、換位思考哲學(xué)家告訴我們"這個(gè)存在"只能有"這個(gè)意識(shí)",心理學(xué)家則說不能這樣,"這個(gè)存在"要有"那個(gè)意識(shí)",這就很難,稍不注意,就會(huì)導(dǎo)致本位主義和自我中心,變成一切從自我。我們知道,生活中過多的本位、過多的自我中心必然會(huì)導(dǎo)致沖突。這些沖突可
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