2022年浙江金華科貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案解析

PAGEPAGE242022年浙江金華科貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、選擇題1．大學(xué)生中最常見的情感性精神障礙的是()。A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥答案：D2．按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于()。A、家庭內(nèi)部B、社會(huì)環(huán)境C、人際關(guān)系的處理D、自身的內(nèi)部沖突答案：D3．聯(lián)結(jié)理論的核心概念是()。A、同化B、異化C、內(nèi)化D、強(qiáng)化答案：D解析：學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激S和反應(yīng)R之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。強(qiáng)化在S-R聯(lián)結(jié)的建立中起著重要作用，強(qiáng)化是聯(lián)結(jié)理論的核心概念。4．“活潑好動(dòng)、行為敏捷”是下列()的表現(xiàn)。A、能力B、氣質(zhì)C、興趣D、性格答案：B5．“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”體現(xiàn)了教師職業(yè)的()。A、社會(huì)價(jià)值B、管理價(jià)值C、個(gè)人價(jià)值D、應(yīng)用價(jià)值答案：A解析：題干這句話的意思是：老師受到尊敬，然后真理學(xué)問才會(huì)受到敬重，然后人民才會(huì)敬重學(xué)問，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)對(duì)社會(huì)的作用。6．不屬于高等教育行政行為的合法性要件是()。A、主體合法性B、客體合法性C、行政權(quán)限合法D、行政行為的內(nèi)容合法答案：B7．心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動(dòng)的技術(shù)是()。A、簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)B、自我表露的技術(shù)C、提問技術(shù)D、澄清技術(shù)答案：B8．高校應(yīng)按生均不少于()的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立學(xué)校內(nèi)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于輔導(dǎo)員的表彰、培訓(xùn)、科研和考察活動(dòng)。A、五元B、十元C、十五元D、二十元答案：B9．心理健康的最終目標(biāo)是()。A、自我實(shí)現(xiàn)B、和諧人際關(guān)系C、保持人格完整D、保持協(xié)調(diào)情緒答案：C10．下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是()。A、完全學(xué)分制B、學(xué)年制C、學(xué)年學(xué)分制D、美國(guó)學(xué)分制答案：C解析：目前，在我國(guó)高校實(shí)行的學(xué)分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學(xué)年學(xué)分制和績(jī)點(diǎn)學(xué)分制。11．珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有()。A、廣泛性焦慮障礙B、驚恐障礙C、強(qiáng)迫性障礙D、恐怖障礙答案：D12．“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的()。A、穩(wěn)定性B、個(gè)體性C、道德性D、整體性答案：D13．根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重()。A、自我熏陶B、道德灌輸C、制度約束D、榜樣作用答案：D解析：班杜拉認(rèn)為，人類的大多數(shù)行為是通過觀察而習(xí)得的。觀察學(xué)習(xí)是通過觀察榜樣的示范行為而進(jìn)行的，榜樣的特點(diǎn)、示范的形式及榜樣所示范行為的性質(zhì)和后果都會(huì)影響到觀察學(xué)習(xí)的效果。因此，在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重榜樣的作用。14．以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院(MIT)模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式,三種模式體現(xiàn)了課程改革的()。A、課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)B、課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)C、課程方向人文化趨勢(shì)D、課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)答案：A15．人們?cè)谡鎸?shí)的或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而采用與多數(shù)人相符行為的現(xiàn)象稱為()。A、凝聚性B、從眾C、社會(huì)助長(zhǎng)D、士氣答案：B解析：從眾是指人們?cè)谌后w影響和壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的心理狀態(tài)。16．屬于預(yù)防性和教育性的團(tuán)體輔導(dǎo)屬于哪一類性質(zhì)的團(tuán)體?()A、治療性團(tuán)體B、封閉性團(tuán)體C、發(fā)展性團(tuán)體D、同質(zhì)性團(tuán)體答案：C17．下列對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述，錯(cuò)誤的是()A、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性B、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性C、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性D、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性答案：B18．堵車現(xiàn)象并非只存在于個(gè)別國(guó)家，但不同的國(guó)家有不同的對(duì)策，德國(guó)消除“高峰”時(shí)段，以色列讓自行車取代汽車，西班牙大力發(fā)展公共交通等。這種現(xiàn)象說明()。①辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)②要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是③矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一④哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)A、①②B、②③C、②④D、③④答案：B19．沒有明顯的分析活動(dòng)，沒有嚴(yán)密的邏輯推理，個(gè)體往往“知其然而不知其所以然”，這反映的是()。A、分析思維B、直覺思維C、聚合思維D、發(fā)散思維答案：B解析：直覺思維過程，沒有明顯的分析活動(dòng)，沒有嚴(yán)密的邏輯推理，個(gè)體往往“知其然而不知其所以然”。20．高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生。這反映高等教育行政行為的特征是()。A、從屬法律性B、效力先定性C、強(qiáng)制性D、單方意志性答案：B21．在普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定里不屬于高校學(xué)院的主要職責(zé)是()。A、開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作B、負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手續(xù)C、開展與畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的調(diào)查研究工作D、負(fù)責(zé)畢業(yè)生見習(xí)期間的管理工作答案：D22．在思想政治教育諸載體中，有利于更好地把思想政治教育與經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來的是()A、文化載體B、管理載體C、活動(dòng)載體D、大眾傳媒載體答案：B23．“辛亥革命失敗的原因”、“光合作用的過程”是哪種形態(tài)的陳述性知識(shí)()。A、有關(guān)事物名稱或符號(hào)的知識(shí)B、有關(guān)簡(jiǎn)單命題性知識(shí)或事實(shí)性知識(shí)C、有多個(gè)命題構(gòu)成的組合性知識(shí)D、獲得性知識(shí)答案：C24．精神分析學(xué)派的代表人物是()。A、馮特B、韋特海默C、弗洛伊德D、羅杰斯答案：C解析：精神分析學(xué)派是由奧地利維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的一個(gè)學(xué)派。25．1963年冬，英雄歐陽(yáng)海為挽救滿載乘客的列車，舍身將馱年炮的驚馬推出鐵軌，當(dāng)時(shí)他的情緒狀態(tài)主要是()。A、激情B、應(yīng)激C、心境D、平靜答案：B26．國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)是多少?()A、每人每年8000元B、每人每年7000元C、每人每年6000元D、每人每年5000元答案：A27．在談話的過程中，下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間?()A、你想要談什么B、你的學(xué)習(xí)情況如何C、你是指什么D、這件事給你造成了什么樣的影響答案：A28．從生物學(xué)角度來認(rèn)識(shí)疾病與健康及其對(duì)策的模式被稱為()。A、生物學(xué)模式B、醫(yī)學(xué)模式C、社會(huì)學(xué)模式D、生物醫(yī)學(xué)模式答案：D29．“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知足者富，強(qiáng)行者有志?！边@段話出自下列哪部著作。()。A、《論語(yǔ)》B、《老子》C、《孟子》D、《莊子》答案：B解析：老子也叫道德經(jīng)。30．教師績(jī)效考評(píng)的首要原則是()。A、客觀公正B、分類考核C、注重實(shí)效D、科學(xué)合理答案：A31．中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌為()。A、《我們是光榮的共青團(tuán)員》B、《共青團(tuán)之歌》C、《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》D、《我們是共產(chǎn)主義的接班人》答案：C32．主張教育是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是()。A、外適質(zhì)量B、個(gè)適質(zhì)量C、內(nèi)適質(zhì)量D、控制質(zhì)量答案：B33．當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于()。A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、回憶答案：C34．哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣?()A、討論法B、多媒體教學(xué)法C、指導(dǎo)自學(xué)法D、案例教學(xué)法答案：C35．作為一個(gè)部門法，教育法規(guī)與其他部門法相比較，具有的特征，除了內(nèi)容具有多層次性、廣泛性和調(diào)整對(duì)象的多樣性之外，還包括()。A、權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性B、法律后果的特殊性C、國(guó)家強(qiáng)制性D、法律規(guī)范內(nèi)容的明確性答案：B二、多選題1．下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)?()A、精力旺盛B、感情豐富C、渴望獨(dú)立D、認(rèn)識(shí)能力高，看問題全面答案：ABC2．高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有()。A、主觀性B、客觀性C、具體性D、多樣性答案：ABCD3．下列心理過程中屬于認(rèn)知過程的是()。A、感覺B、知覺C、記憶D、思維答案：ABCD4．“鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層主要包括()。A、城鄉(xiāng)基層B、中西部地區(qū)C、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)D、中小微企業(yè)就業(yè)答案：ABCD解析：鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，就業(yè)地點(diǎn)包括城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小微企業(yè)就業(yè)。5．根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)要做到()。A、高校應(yīng)建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作隊(duì)伍。B、高校應(yīng)將大學(xué)生心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校整體教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，加強(qiáng)選拔、配備、培養(yǎng)和管理。C、高校應(yīng)重視大學(xué)生心理健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，將師資培訓(xùn)工作納入年度工作計(jì)劃和年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。D、高校所有教職員工都負(fù)有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任，要著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識(shí)。答案：ABCD6．國(guó)家助學(xué)貸款還款日期為貸款還款期內(nèi)每年的()。A、09月20日、03月20日B、06月20日、12月20日C、10月20日、11月20日D、05月20日、03月20日答案：AB7．心理調(diào)節(jié)措施有效的減壓方法()。A、在別人身上尋求安慰B、靜坐休息C、放聲大笑D、傾聽音樂答案：BCD8．品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和()。A、道德意志B、道德行為C、道德信念D、道德理想答案：AB9．以下表述中，哪些屬于氣質(zhì)的特征?()A、恒定性B、可變性C、穩(wěn)定性D、天賦性答案：BCD10．下面哪些情況可以建議申請(qǐng)暫緩就業(yè)?()A、異地就業(yè)但暫時(shí)未收到人事主管部門接收函B、以應(yīng)屆生身份考取公務(wù)員或事業(yè)單位C、未就業(yè)D、外省畢業(yè)生想留在本地就業(yè)，但暫時(shí)未找到接收單位答案：ABD11．教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性種類有()。A、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性B、社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素C、教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評(píng)價(jià)的重要因素D、教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評(píng)價(jià)相對(duì)性的不可忽視的因素答案：ABCD12．中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)聘任的外籍教師和外籍管理人員，應(yīng)當(dāng)具備()。A、碩士及以上學(xué)位和相應(yīng)的職業(yè)證書B、學(xué)士以上學(xué)位和相應(yīng)的職業(yè)證書C、具有3年以上教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)D、具有2年以上教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)答案：BD13．一名合格的教師必須具備()。A、普通文化知識(shí)B、學(xué)科專業(yè)知識(shí)C、教育專業(yè)知識(shí)D、相關(guān)學(xué)科知識(shí)答案：ABCD14．火車票優(yōu)惠卡辦理需滿足的條件是()。A、學(xué)生就讀的學(xué)校有實(shí)施學(xué)歷教育資格B、學(xué)生沒有工資收入C、學(xué)生家庭和學(xué)校不在同一地，可乘火車回家或返校D、任何地方的學(xué)生均可辦理答案：ABC15．高校畢業(yè)生就業(yè)的主要工作職責(zé)有哪些?()A、開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作B、寄送學(xué)生檔案C、負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手娃D(zhuǎn)、收集需求信息，開展畢業(yè)生就業(yè)供需見面和單項(xiàng)選擇活動(dòng)答案：AC三、判斷題1．一個(gè)優(yōu)秀的高校教師應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理好科研與教學(xué)的關(guān)系，既成為教學(xué)的骨干又成為科研的骨干。()答案：正確2．生源地信用助學(xué)貸款是指國(guó)家開發(fā)銀行向符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難的普通高校新生和在校生發(fā)放的，其借款期限最長(zhǎng)不超過10年。()答案：錯(cuò)誤解析：一般10年，最長(zhǎng)14年3．心理咨詢主要針對(duì)的是不正常人。()答案：錯(cuò)誤4．學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日10個(gè)工作日內(nèi)，做出復(fù)結(jié)論并告知申訴人。()答案：錯(cuò)誤解析：15個(gè)工作日5．學(xué)校安排學(xué)生參加活動(dòng)，因提供場(chǎng)地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者，或者學(xué)校以外的活動(dòng)組織者的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，有過錯(cuò)的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。()答案：正確6．加強(qiáng)高校教學(xué)管理就是增強(qiáng)質(zhì)量管理意識(shí)。()答案：錯(cuò)誤7．對(duì)不符合規(guī)定條件審批設(shè)立的高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)，國(guó)務(wù)院教育行政部門有權(quán)予以撤銷。()答案：正確8．進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值并使其增值。()答案：正確9．在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)注意課程的橫向結(jié)構(gòu)，也應(yīng)注意到課程的縱向結(jié)構(gòu)。()答案：正確10．教師道德評(píng)價(jià)的善惡標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)性和絕對(duì)性。()答案：正確11．傾聽技術(shù)是心理輔導(dǎo)的核心任務(wù)之一。()答案：正確12．對(duì)于一個(gè)教師來說，只有自覺認(rèn)識(shí)和深刻理解一定社會(huì)的道德關(guān)系和教育職業(yè)活動(dòng)中的道德關(guān)系，才能形成教師道德良心。()答案：正確13．教師在選擇道德行為時(shí)，道德認(rèn)識(shí)的高低有時(shí)會(huì)直接決定道德行為的正誤。()答案：正確14．教材是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。()答案：錯(cuò)誤解析：教科書是教材的主體，是學(xué)生