一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算驗(yàn)收分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算驗(yàn)收質(zhì)量分析（2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期）一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組2011628日PAGEPAGE3一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算驗(yàn)收質(zhì)量分析一、 試卷題型和分值130110分。第三題，找朋友，連線。每個(gè)2分，共12分。第四題，我會(huì)填。在（）里填上合適的數(shù)，每題2分，共12分。在（）里填上”或，每題1分，共6分。在（）里填上“﹤“﹥”或每題1分，共6分。在 上填上合適的數(shù)，每個(gè)1分，共8分。第五題，解決問(wèn)題，每題2分，共16分。（謝桂花）總體來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的學(xué)生答題較好，卷面整潔，字體工整。能掌握最基本的計(jì)算方法，但對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題，掌握欠佳，部分學(xué)生粗心，在計(jì)算中造成了不該有的失誤。各班的具體成績(jī)?nèi)缦拢簯?yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)100分人數(shù)90-99分人數(shù)80-89分人數(shù)70-79分人數(shù)60-69分人數(shù)60以下人及格率(%)優(yōu)秀率(%)最高分最低分總分平均分(個(gè))(個(gè))(個(gè))(個(gè))(個(gè))(個(gè))(個(gè))數(shù)一班5757741810010084.210079542695.19二班5554636650198.277.810053498692.33三班59581037541198.381.010043536992.58四班5857540821198.278.910011523391.81五班58577381100198.278.910027532293.38六班55547331202010074.110064500792.73七班57271437402010089.510066543395.32三、具體答題情況分析：（一）口算（顧國(guó)錄）絕大多數(shù)同學(xué)都能算對(duì)得數(shù)，只有個(gè)別學(xué)生由于粗心，把“+”號(hào)當(dāng)成“-”號(hào)來(lái)算，或把“-”號(hào)當(dāng)成“+”號(hào)來(lái)算，有極個(gè)別同學(xué)有的題不會(huì)計(jì)算。（二）算式接龍（田生菊）48+20成了減號(hào)，得數(shù)錯(cuò)算為28，導(dǎo)致后面跟的接龍都接錯(cuò)了，以此可以看出我們一年級(jí)的部分學(xué)生看題不夠仔細(xì)，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。（三）找朋友，連線（張春梅）試題注重雙基，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度。從答題情況來(lái)看，85%的學(xué)生能答滿(mǎn)分。15%的學(xué)生有出錯(cuò)的情況。分析原因有以下三方面：1、學(xué)生的答題習(xí)慣不好，沒(méi)有仔細(xì)觀察并進(jìn)行認(rèn)真計(jì)23、由于印刷錯(cuò)誤，監(jiān)考老師在糾正印刷錯(cuò)誤時(shí)，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)題，從而造成思維錯(cuò)覺(jué)。在以后的教學(xué)中，建議從這幾方面加以改進(jìn)：1.今后加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真答題的良好習(xí)慣。2.學(xué)3.（四）我會(huì)填（袁麗明、謝桂花）第1題，在（）里填上合適的數(shù)，大部分學(xué)生完成的都很好，但是對(duì)58和36+( )=42出錯(cuò)最多學(xué)生在做這兩題時(shí)會(huì)用減法做或42—36=？都是兩位數(shù)減兩位數(shù)比較困難。因此出錯(cuò)較多。第2題，學(xué)生做得很好，出錯(cuò)的比較少。3（）里填上“﹤“﹥”或“生計(jì)算正確，但是不能認(rèn)真比較，填錯(cuò)了符號(hào)。第4題，上填上合適的數(shù)，大部分學(xué)生都能掌握規(guī)律，正確計(jì)算，但是也有的學(xué)生，把起初的一步看錯(cuò)，誤填，接著每一步都錯(cuò)了，出錯(cuò)的原因多沒(méi)有找出規(guī)律，或是不能正確計(jì)算90連續(xù)減9，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。（五）解決問(wèn)題（劉玉英）82168在本次測(cè)試中還將學(xué)生對(duì)“單位名稱(chēng)”的掌握情況作為考察內(nèi)容之一，發(fā)90%需在今后應(yīng)用題解答中予以加強(qiáng)。四、改進(jìn)措施：1、計(jì)算題先要指導(dǎo)算法，滲透、理解算理，多做類(lèi)型題，強(qiáng)化訓(xùn)練。2、計(jì)算課應(yīng)避免枯燥，盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣、熟悉的計(jì)算情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。3、采用多種練習(xí)形式，