1理解詩意和句意2劃分朗讀節(jié)奏3欣賞詞語和句子4課件

古詩詞閱讀古詩詞閱讀1.理解詩意和句意。2.劃分朗讀節(jié)奏。3.欣賞詞語和句子。4.理解詩詞的基本內(nèi)容和作者所表達的情感。5.體會詩詞的語言和寫法。考點要求1.理解詩意和句意。考點要求中考試題回放閱讀下面這首唐詩，回答7～9題。（5分）（河北2010）

酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

7．這首詩的作者是

；標題中的“樂天”是指詩人

。（2分）8．用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。9．這首詩的頸聯(lián)蘊涵了什么哲理？（2分）答：中考試題回放閱讀下面這首唐詩，回答7～9題。（5分）（河北2解析7．這首詩的作者是

；標題中的“樂天”是指詩人

。（2分）8．用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。9．這首詩的頸聯(lián)蘊涵了什么哲理？（2分）答：劉禹錫白居易/

/

蘊涵了新事物必將代替舊事物的哲理。分析本題涉及到5個考點中的哪幾個？

1.理解詩意和句意。

2.劃分朗讀節(jié)奏。

3.欣賞詞語和句子。

4.理解詩詞的基本內(nèi)容和作者所表達的情感。

5.體會詩詞的語言和寫法。解析7．這首詩的作者是；標題中的“命題特點1.2011年中考指定的20首詩詞曲都是課本所學內(nèi)容，所以難度不大。2.考查的內(nèi)容多是內(nèi)容感知、情感把握、情景描述、手法分析、語言品味等，為此，平時誦讀古詩詞時要善于多角度理解分析。3.題型有客觀題型和主觀題型，近年來其他省市多了一些鼓勵創(chuàng)新、弘揚個性的開放題，應引起注意。命題特點1.2011年中考指定的20首詩詞曲都是課本所學內(nèi)容例題詳解例題詳解1.品析詞語：詩中的“割”字煉得極好，從山的北面看，那陽光就像被一把碩大無比的刀切斷了一樣，突出了泰山________的形象。高大雄偉

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

方法指導：聯(lián)系語言環(huán)境作簡要分析，宜用四字短語。1.品析詞語：詩中的“割”字煉得極好，從山的北面看，高大雄偉2.品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話說說“岱宗夫如何”是什么意思，并描繪“齊魯青未了”所展現(xiàn)的畫面。

答：“岱宗夫如何”就是“泰山是什么樣子（或泰山有多么雄偉呢）”的意思；泰山拔地而起，參天聳立，蒼翠的山色中掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

畫面描繪2.品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話說說“岱宗夫如何”是

要結合全詩內(nèi)容，進行聯(lián)想想象，描繪景物（可使用修辭手法），語言力求優(yōu)美。

描繪畫面題答題方法主要景物+聯(lián)想想象要結合全詩內(nèi)容，進行聯(lián)想想象，描繪景物

天凈沙·秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

這首小令的“枯藤老樹昏鴉”一句為我們描繪了一幅怎樣的畫面？用生動的語言描繪一下。

答案示例：一個秋日的黃昏，落葉紛紛，干枯的藤蔓纏繞著枝椏縱橫的老樹，幾只歸巢的烏鴉發(fā)出凄厲的叫聲。牛刀小試天凈沙·秋3.這首詩的頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，試賞析詩句“造化鐘神秀”。答：運用擬人的修辭手法，將大自然人格化，寫得大自然有情有意，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

賞析詩句3.這首詩的頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，試賞析詩句答：運用擬1.修辭角度這首詩的頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，試賞析詩句“造化鐘神秀”。答：運用擬人的修辭手法，將大自然人格化，寫得大自然有情有意，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。方法：

詩句賞析的角度及方法+作用修辭手法+內(nèi)容詩句賞析的角度及方法+作用修辭手法+內(nèi)容

“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”運用了什么修辭方法？請從修辭和作者作者情感表達兩個角度作簡要賞析。答：運用了擬人的修辭手法，使明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友。該句生動形象地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發(fā)了對友人的關切安慰之情。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

題型拓展“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”運用了詩句賞析的角度及方法2.修辭和情感“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”運用了什么修辭方法？請從修辭和作者作者情感表達兩個角度作簡要賞析。答：運用了擬人的修辭手法，使明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友。該句生動形象地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發(fā)了對友人的關切安慰之情。

方法：

+情感修辭手法+內(nèi)容詩句賞析的角度及方法+情感修辭手法+內(nèi)容

詩句賞析：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句運用了什么手法，有什么作用？

國

答：

運用典故，詞人以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己，使表達委婉含蓄。

題型拓展

江城子密州出獵（蘇軾）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。題型拓展詩句賞析的角度及方法

知識卡片掌握表現(xiàn)手法:對比、襯托、用典、抑揚、聯(lián)想、想象、情景交融、動靜結合、虛實相生等。3.表現(xiàn)手法詩句賞析：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句運用了什么手法，有什么作用？答：運用典故，詞人以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己，使表達委婉含蓄。

方法：

+作用表現(xiàn)手法+內(nèi)容詩句賞析的角度及方法

修辭角度，方法：修辭手法+內(nèi)容+作用表現(xiàn)手法，方法：表現(xiàn)手法+內(nèi)容+作用修辭和情感，方法：修辭手法+內(nèi)容+情感小結：詩句賞析的角度及方法修辭角度，方法：修辭手法+內(nèi)

詩的頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”非常精美，請你從修辭或情感角度，對此聯(lián)進行賞析。

（1）修辭：用擬人的手法，寫出了鶯鶯燕燕的活動，突出了春天的活力。（2）情感，用擬人的手法，寫出了鶯鶯燕燕的活動，表達了對早春景色的喜愛之情。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。鞏固練習詩的頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”非常4.（1）名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。（2）“會當凌絕頂，一覽眾山小”是全詩的點睛之筆，說說這兩句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的豪情。

（3）名句恒久遠，千古永流傳。請談談你從千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”中獲得感悟或啟發(fā)。

這句富有哲理的話表達了作者不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

這句話富含哲理，它讓我感受到在生活中要有不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

總有一天“我”要登上泰山頂峰，把四周矮小的群山盡收眼底。寫出了作者要攀登泰山頂峰，更要攀登人生頂峰的雄心壯志。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

名句鑒賞溫馨提示：要注意問題的側重點，答案的針對性要強。不可生搬硬套。4.（1）名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句（5.閱讀《望岳》,理解全詩,選出下列分析正確的一項是()

A.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！鄙暇鋵懱┥绞菍崒?，下句是虛寫。受B.詩的前六句在“望”字上下工夫，后兩句是詩人登上泰山后的感受。受C.“決眥入歸鳥”寫的是作者細望鳥兒歸隱山林，使眼睛都裂開了，透露出作者幽微難言的抑郁之情。受D.“齊魯青未了”寫的是遠望泰山，是說泰山廣大，青青之色，綿延不絕，齊魯大地都能望見。D

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

5.閱讀《望岳》,理解全詩,選出下列分析正確的一項是(選擇題：請選出不恰當?shù)囊豁棥＃?/p>

）A．海日生殘夜，江春入舊年：“生”“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時序的變遷、新舊的交替，此聯(lián)既寫美景，又含哲理。B．白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時，嘆息衰老，更添悲愁。C．千嶂里，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。D．小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出游蕩他鄉(xiāng)孤獨無助的游子內(nèi)心的凄涼。c選擇題：請選出不恰當?shù)囊豁?。?/p>

）c自主命題實踐

考試內(nèi)容：

1.理解詩意和句意。

2.劃分朗讀節(jié)奏。

3.欣賞詞語和句子。

4.理解詩詞的基本內(nèi)容和作者所表達的情感。

5.體會詩詞的語言和寫法。閱讀下面這首古詩，并自主命題（出2～3個小題）。使至塞上王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。自主命題實踐考試內(nèi)容：閱讀下面這首古詩，并自主贈言：你不能左右天氣但可以改變心情你不能改變?nèi)菝驳梢哉宫F(xiàn)笑容你不能預知明天但可以把握今天你不能事事順利但可以事事盡心贈言：

謝謝大家謝謝大家古詩詞閱讀古詩詞閱讀1.理解詩意和句意。2.劃分朗讀節(jié)奏。3.欣賞詞語和句子。4.理解詩詞的基本內(nèi)容和作者所表達的情感。5.體會詩詞的語言和寫法。考點要求1.理解詩意和句意?？键c要求中考試題回放閱讀下面這首唐詩，回答7～9題。（5分）（河北2010）

酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

7．這首詩的作者是

；標題中的“樂天”是指詩人

。（2分）8．用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。9．這首詩的頸聯(lián)蘊涵了什么哲理？（2分）答：中考試題回放閱讀下面這首唐詩，回答7～9題。（5分）（河北2解析7．這首詩的作者是

；標題中的“樂天”是指詩人

。（2分）8．用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。9．這首詩的頸聯(lián)蘊涵了什么哲理？（2分）答：劉禹錫白居易/

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蘊涵了新事物必將代替舊事物的哲理。分析本題涉及到5個考點中的哪幾個？

1.理解詩意和句意。

2.劃分朗讀節(jié)奏。

3.欣賞詞語和句子。

4.理解詩詞的基本內(nèi)容和作者所表達的情感。

5.體會詩詞的語言和寫法。解析7．這首詩的作者是；標題中的“命題特點1.2011年中考指定的20首詩詞曲都是課本所學內(nèi)容，所以難度不大。2.考查的內(nèi)容多是內(nèi)容感知、情感把握、情景描述、手法分析、語言品味等，為此，平時誦讀古詩詞時要善于多角度理解分析。3.題型有客觀題型和主觀題型，近年來其他省市多了一些鼓勵創(chuàng)新、弘揚個性的開放題，應引起注意。命題特點1.2011年中考指定的20首詩詞曲都是課本所學內(nèi)容例題詳解例題詳解1.品析詞語：詩中的“割”字煉得極好，從山的北面看，那陽光就像被一把碩大無比的刀切斷了一樣，突出了泰山________的形象。高大雄偉

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

方法指導：聯(lián)系語言環(huán)境作簡要分析，宜用四字短語。1.品析詞語：詩中的“割”字煉得極好，從山的北面看，高大雄偉2.品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話說說“岱宗夫如何”是什么意思，并描繪“齊魯青未了”所展現(xiàn)的畫面。

答：“岱宗夫如何”就是“泰山是什么樣子（或泰山有多么雄偉呢）”的意思；泰山拔地而起，參天聳立，蒼翠的山色中掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

畫面描繪2.品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話說說“岱宗夫如何”是

要結合全詩內(nèi)容，進行聯(lián)想想象，描繪景物（可使用修辭手法），語言力求優(yōu)美。

描繪畫面題答題方法主要景物+聯(lián)想想象要結合全詩內(nèi)容，進行聯(lián)想想象，描繪景物

天凈沙·秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

這首小令的“枯藤老樹昏鴉”一句為我們描繪了一幅怎樣的畫面？用生動的語言描繪一下。

答案示例：一個秋日的黃昏，落葉紛紛，干枯的藤蔓纏繞著枝椏縱橫的老樹，幾只歸巢的烏鴉發(fā)出凄厲的叫聲。牛刀小試天凈沙·秋3.這首詩的頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，試賞析詩句“造化鐘神秀”。答：運用擬人的修辭手法，將大自然人格化，寫得大自然有情有意，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

賞析詩句3.這首詩的頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，試賞析詩句答：運用擬1.修辭角度這首詩的頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，試賞析詩句“造化鐘神秀”。答：運用擬人的修辭手法，將大自然人格化，寫得大自然有情有意，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。方法：

詩句賞析的角度及方法+作用修辭手法+內(nèi)容詩句賞析的角度及方法+作用修辭手法+內(nèi)容

“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”運用了什么修辭方法？請從修辭和作者作者情感表達兩個角度作簡要賞析。答：運用了擬人的修辭手法，使明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友。該句生動形象地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發(fā)了對友人的關切安慰之情。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

題型拓展“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”運用了詩句賞析的角度及方法2.修辭和情感“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”運用了什么修辭方法？請從修辭和作者作者情感表達兩個角度作簡要賞析。答：運用了擬人的修辭手法，使明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友。該句生動形象地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發(fā)了對友人的關切安慰之情。

方法：

+情感修辭手法+內(nèi)容詩句賞析的角度及方法+情感修辭手法+內(nèi)容

詩句賞析：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句運用了什么手法，有什么作用？

國

答：

運用典故，詞人以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己，使表達委婉含蓄。

題型拓展

江城子密州出獵（蘇軾）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。題型拓展詩句賞析的角度及方法

知識卡片掌握表現(xiàn)手法:對比、襯托、用典、抑揚、聯(lián)想、想象、情景交融、動靜結合、虛實相生等。3.表現(xiàn)手法詩句賞析：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句運用了什么手法，有什么作用？答：運用典故，詞人以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己，使表達委婉含蓄。

方法：

+作用表現(xiàn)手法+內(nèi)容詩句賞析的角度及方法

修辭角度，方法：修辭手法+內(nèi)容+作用表現(xiàn)手法，方法：表現(xiàn)手法+內(nèi)容+作用修辭和情感，方法：修辭手法+內(nèi)容+情感小結：詩句賞析的角度及方法修辭角度，方法：修辭手法+內(nèi)

詩的頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”非常精美，請你從修辭或情感角度，對此聯(lián)進行賞析。

（1）修辭：用擬人的手法，寫出了鶯鶯燕燕的活動，突出了春天的活力。（2）情感，用擬人的手法，寫出了鶯鶯燕燕的活動，表達了對早春景色的喜愛之情。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。鞏固練習詩的頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”非常4.（1）名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。（2）“會當凌絕頂，一覽眾山小”是全詩的點睛之筆，說說這兩句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的豪情。

（3）名句恒久遠，千古永流傳。請談談你從千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”中獲得感悟或啟發(fā)。

這句富有哲理的話表達了作者不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

這句話富含哲理，它讓我感受到在生活中要有不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

總有一天“我”要登上泰山頂峰，把四周矮小的群山盡收眼底。寫出了作者要攀登泰山頂峰，更要攀登人生頂峰的雄心壯志。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。