初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件

初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法1A羽屬變的在史宴李E這g啼試鑒貨詩(shī)歌的表達(dá)技A羽屬變的在史宴李2文學(xué)鑒賞作品的表達(dá)技巧文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容:1、修辭方法:比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、排比、用典、互文、反復(fù)等;2、表達(dá)方式及表現(xiàn)手法:記敘、議論、描寫、抒情。表達(dá)方式:詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn),我們要了解一些常見(jiàn)的藝術(shù)手法。詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆);間擦抒情(借景抒情托物言志,情景交融,敘事抒情,用典抒情,借古諷今)描寫:動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、角度的變化、白描、工筆等。表現(xiàn)手法:賦、比、興;襯托、抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、想象等。3、篇章結(jié)構(gòu):首句標(biāo)目、開門見(jiàn)山、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等文學(xué)鑒賞作品的表達(dá)技巧31.比喻2、擬人3、對(duì)偶4、對(duì)比修辭手法5、夸張6、用典7、雙頭8、互文9、反問(wèn)O、設(shè)問(wèn)1.比喻4判斷下列詩(shī)句的修辭手法1、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天2、百戰(zhàn)疲勞壯士哀,中原一敗勢(shì)難回。江東弟子今雖在,肯為君王卷土來(lái)令3、無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。4、綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧令5、好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?、少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋。7、君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。判斷下列詩(shī)句的修辭手法58、試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨÷9、“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、“主人下馬客在船令10、粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。11、戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞12、“終歲不聞絲竹聲”、“門前冷落鞍馬稀”“何以解憂,惟有杜康”13、“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂”(林逋《山園小梅》)8、試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,6請(qǐng)指出下面詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中楊萬(wàn)里《暮熱游荷池上》將荷葉比作碧傘,生動(dòng)形象,從而傳達(dá)出作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東充以春水比喻愁緒,化抽象為具體,寫出愁緒之濃請(qǐng)指出下面詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法7(一)比喻作用:1.生動(dòng)、形象的突出物的特征,具體可感。2、化抽象為具體,化無(wú)形為有形。3充分表達(dá)作者的情感。(一)比喻8(一)比喻修辭方法蘭溪棹歌(戴叔倫)涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來(lái)上灘。前兩句用到了什么修辭?有怎樣的表達(dá)效果?眉”:以眉喻月,繪出了月亮的形收并體現(xiàn)出了它的隋孴?！扮R”:以鏡喻蘭浜之水,寫出了蘭溴水之清澈平靜;亦反出月光的明潔。(一)比喻9雨后池上劉攽(ban)雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。問(wèn)題:這首詩(shī)用哪些手法表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的?雨后池上10參考答案1.a比喻,b水面好像輕輕磨過(guò)的鏡面一樣,c形象生動(dòng)地d表現(xiàn)水面的清澈平靜。e表達(dá)作者對(duì)景色的喜愛(ài)之情。2a動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜。b“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等是靜態(tài),“垂楊舞”“萬(wàn)點(diǎn)聲”等是動(dòng)態(tài)。本詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜,c突出了d雨后池塘的平靜。e表現(xiàn)作者雨后觀自然的怡然心態(tài)。參考答案11初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件12初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件13初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件14初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件15初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件16初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件17初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件18初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件19初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件20初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件21初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件22初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件23初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件24初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件25初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件26初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件27初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件28初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件29初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件30初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件31初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件32初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件33初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件34初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件35初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件36初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件37初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件38初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件39初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件40初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件41初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件42初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件43初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件44初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件45初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件46初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件47初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件48初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件49初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件50初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件51初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件52初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件53初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件54初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件55初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件56初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件57初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件58初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件59初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件60初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件61初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件62初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件63初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件64初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件65初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件66初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件67初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件68初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件69初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件70初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件71初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件72初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件73初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件74初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件75初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件76初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件77初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件78初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件79初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件80初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件81初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件82初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件83初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件84初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件85初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件86初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件87初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件88初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件89初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件90初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件91初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件92初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件93初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件94初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件95初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件96初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件97初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件98初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件99初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件100初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件101初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件102初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件103初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件104謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失。——卡耐基

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?05初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法106A羽屬變的在史宴李E這g啼試鑒貨詩(shī)歌的表達(dá)技A羽屬變的在史宴李107文學(xué)鑒賞作品的表達(dá)技巧文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容:1、修辭方法:比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、排比、用典、互文、反復(fù)等;2、表達(dá)方式及表現(xiàn)手法:記敘、議論、描寫、抒情。表達(dá)方式:詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn),我們要了解一些常見(jiàn)的藝術(shù)手法。詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆);間擦抒情(借景抒情托物言志,情景交融,敘事抒情,用典抒情,借古諷今)描寫:動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、角度的變化、白描、工筆等。表現(xiàn)手法:賦、比、興;襯托、抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、想象等。3、篇章結(jié)構(gòu):首句標(biāo)目、開門見(jiàn)山、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等文學(xué)鑒賞作品的表達(dá)技巧1081.比喻2、擬人3、對(duì)偶4、對(duì)比修辭手法5、夸張6、用典7、雙頭8、互文9、反問(wèn)O、設(shè)問(wèn)1.比喻109判斷下列詩(shī)句的修辭手法1、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天2、百戰(zhàn)疲勞壯士哀,中原一敗勢(shì)難回。江東弟子今雖在,肯為君王卷土來(lái)令3、無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。4、綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧令5、好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?、少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋。7、君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。判斷下列詩(shī)句的修辭手法1108、試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨÷9、“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、“主人下馬客在船令10、粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。11、戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞12、“終歲不聞絲竹聲”、“門前冷落鞍馬稀”“何以解憂,惟有杜康”13、“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂”(林逋《山園小梅》)8、試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,111請(qǐng)指出下面詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中楊萬(wàn)里《暮熱游荷池上》將荷葉比作碧傘,生動(dòng)形象,從而傳達(dá)出作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東充以春水比喻愁緒,化抽象為具體,寫出愁緒之濃請(qǐng)指出下面詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法112(一)比喻作用:1.生動(dòng)、形象的突出物的特征,具體可感。2、化抽象為具體,化無(wú)形為有形。3充分表達(dá)作者的情感。(一)比喻113(一)比喻修辭方法蘭溪棹歌(戴叔倫)涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來(lái)上灘。前兩句用到了什么修辭?有怎樣的表達(dá)效果?眉”:以眉喻月,繪出了月亮的形收并體現(xiàn)出了它的隋孴?！扮R”:以鏡喻蘭浜之水,寫出了蘭溴水之清澈平靜;亦反出月光的明潔。(一)比喻114雨后池上劉攽(ban)雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。問(wèn)題:這首詩(shī)用哪些手法表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的?雨后池上115參考答案1.a比喻,b水面好像輕輕磨過(guò)的鏡面一樣,c形象生動(dòng)地d表現(xiàn)水面的清澈平靜。e表達(dá)作者對(duì)景色的喜愛(ài)之情。2a動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜。b“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等是靜態(tài),“垂楊舞”“萬(wàn)點(diǎn)聲”等是動(dòng)態(tài)。本詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜,c突出了d雨后池塘的平靜。e表現(xiàn)作者雨后觀自然的怡然心態(tài)。參考答案116初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件117初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件118初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件119初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件120初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件121初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件122初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件123初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件124初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件125初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件126初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件127初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件128初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件129初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件130初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件131初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件132初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件133初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件134初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件135初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件136初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件137初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件138初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件139初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件140初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件141初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件142初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件143初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件144初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件145初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件146初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件147初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件148初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件149初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件150初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件151初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件152初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件153初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件154初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件155初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件156初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件157初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件158初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件159初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件160初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件161初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件162初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件163初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件164初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件165初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件166初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件167初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件168初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件169初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件170初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件171初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件172初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件173初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件174初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件175初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件176初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件177初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件178初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件179初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件180初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件181初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件182初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件183初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件184初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法課件185