最新整理小學(xué)體育教師招考理論考試卷與答案（多套）

2023最新整理小學(xué)體育教師招考理論考試卷及參考答案（多套）填空題（每空1分，共10分） 學(xué)校體育與健康教學(xué)必須把 作為指導(dǎo)思想。 針對學(xué)生的差異，使教學(xué)內(nèi)容 化并具有 性。武術(shù)是我們民族文化的 。必修教學(xué)內(nèi)容，分體育與健康 和內(nèi)容。2008年北京奧運(yùn)會口號 、o 自然界的、日光是維持人們生活必不可少的基本物質(zhì)。二、判斷題（每題1分，共25分） 體育是全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育的重要組成部分。（）TOC\o"1-5"\h\z必修教學(xué)內(nèi)容，要年年出現(xiàn)。 （） 學(xué)生彼此之間左右相隔的間隙，叫距離。 （）在徑賽項目中判定運(yùn)動員的名次，應(yīng)以手和腳撞線為準(zhǔn)。（）所謂體育教學(xué)就是指體育課。 （）體育與健康課的教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨。 （）臂的擺幅等于和大于180度的弧形動作，叫繞環(huán)。（）運(yùn)動項目是人類文化發(fā)展的組成部分。 （）重點教學(xué)內(nèi)容必須隔年出現(xiàn)。 （）小學(xué)生對體育活動具廣泛性的興趣。 （）隨著年級增加，必修教學(xué)內(nèi)容也將逐年增加。 （）武術(shù)是必修教學(xué)內(nèi)容。 （）學(xué)生的體育競賽成績是評價學(xué)校體育工作的依據(jù)。TOC\o"1-5"\h\z體質(zhì)和健康的概念基本相同。 （）廣播體操，是有節(jié)奏的中等強(qiáng)度的體育運(yùn)動。 （）少年兒童的業(yè)余訓(xùn)練，主要以專項技術(shù)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練為主。（）發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)，必須作為“課課練”的內(nèi)容。 O限制性選修中的球類項目為任選內(nèi)容。 （）體育與健康基礎(chǔ)知識在小學(xué)高年級開設(shè)。 （）大綱中的游戲都是典型范例性質(zhì)的。 （）繞身體縱軸轉(zhuǎn)動的動作，叫轉(zhuǎn)體。 （）小學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)加強(qiáng)基本功的練習(xí)。 （）基本體操、低單杠和支撐跳躍，是高年級重點教學(xué)內(nèi)容之一。（）身體鍛煉是體育學(xué)科的鮮明特點。 （）韻律活動的舞蹈是三至六年級的教學(xué)內(nèi)容。 （）三、單項選擇題（每題1分，共5分）1、 急行跳高或跳遠(yuǎn)時，起跳腳必須用（）Ao左腳Bo右腳C。單腳2、 在隊列練習(xí)中，學(xué)生左右并列成一線，叫（）A。行B。列C。路3、 人體外表的形態(tài)結(jié)構(gòu)，叫（）A。體格B。身體姿態(tài)Co體形4、 釆用站立式動作起跑時，腿站立的預(yù)備姿勢應(yīng)該是（）Ao左腿在前Bo右腿在前Co有力的腿在前5、 三步上籃的正確動作是（）Ao一大二小三跳起B(yǎng)<,一小二大三跳起CO一大二跳起四、解釋體育名詞（共10題，每小題2分，共20分）隊形一2.健康—重心一血壓一動作速度一爆發(fā)力一耐力一脈搏一呼吸差一10?肺活量一五、簡答題（共20分）學(xué)校體育的基本目標(biāo)是什么？（4分）“基本活動”主要指哪些內(nèi)容？（4分）體育課學(xué)生站隊時，應(yīng)做到哪三背？（4分）7支隊釆用單循環(huán)制進(jìn)行比賽，請用公式算出比賽場次。（4分）《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念是什么？（4分）答案一、填空題1、 健康第一2、瑰寶3、常識實踐4、有景有人物6、同一個世界同一個夢想二、判斷題1V2V3V4X5X6X7X8V11X12X13V14X15V16X17X21X22X23V24V25V二、選擇題1C2B3B4A5A四、 名詞解釋1、 運(yùn)動量：人體在身體練習(xí)中所能完成的生理負(fù)荷量。2、 心率：每分鐘心臟搏動的次數(shù)。3、 人體重心：人體各部位多受重力的合力的作用點。4、 動作速度：完成單個動作或成套動作時間的長短、是速度素質(zhì)的一種形式。5、 呼吸差：衡量呼吸功能和胸腔容量的指標(biāo)之一。為人體深吸氣胸圍與深呼氣胸圍的差值。6、 耐力；人體在盡可能長的時間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動的能力，也稱耐久力。7、 血壓：血液對血管壁的側(cè)壓力。8、 肺活量：最大吸氣后，作最大呼氣所能呼出的氣量。五、 簡答題1、 自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、懸垂、支撐、滾翻、平衡等。2、 運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。3、 走無雙腳騰空階段，跑有雙腳騰空階段。4、 語言法、講解法、示范法、分解法、完整法、練習(xí)法、游戲法、競賽法、糾正法等。5、 育人。6、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素、無機(jī)鹽、水。七、1、2、(7-1)X74-2=21一、 名詞解釋：水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。運(yùn)動負(fù)荷：又叫運(yùn)動量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。體育與健康：是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。二、 填充題：體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀和體育自身的特點，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平,既水平一至水平五分別相當(dāng)于1一2年級、3—4年級、5—6年級、7—9年級、高中學(xué)段。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)一、二年級的測試項目為身高、體重、坐位體前屈三項；小學(xué)五至六年級和初中以上年級測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選測項目為3項。根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質(zhì)。一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為400米；半徑為36米；分道最小為1.22米最大為1.25米。國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從2003年1月1日起，除標(biāo)槍外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為34.92度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135米。排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權(quán)，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。三、 判斷題：根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動時身體能量的主要來源。（V）測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（X）田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運(yùn)動員均應(yīng)取消該項目的比賽資格。（V）排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊員每局只能一場比賽一次，替補(bǔ)開始上場陣容的隊員.而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（V）田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（X）四、 問答題：1.組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：1、比賽名稱和任務(wù)；2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；4、比賽辦法（方法、確定名次等）；5、比賽規(guī)則；6、獎勵辦法；7、報名日期和方法；8、對參賽單位的要求及注意事項。上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。教育教學(xué)研究是一種有計劃、有目的、有意義的認(rèn)識活動，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個步驟？答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個步驟:1、選擇研究課題；2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；3、實施研究活動（材料要真實、充足）；4、對研究材料加工、整理和分析；5、撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文。某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設(shè)計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1.22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數(shù)點后兩位）解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。中小學(xué)體育教師理論考試試題與答案一、填空（每空1分 共30分）把以 和 計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。運(yùn)動量：指人體在身體練習(xí)中所完成的 O小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、 、 、低單杠等。跑的教材共分為四大項，即 、 、 、 O跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過桿姿勢有 、 、 傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是： 、 體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為 與 O 根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為 三個部分。體育課的分組教學(xué)，一般分為 和 兩種形式。練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生 與 的比例。體育課的運(yùn)動負(fù)荷包括 和 兩種。體育與健康課程是一門以 為主要手段、以學(xué)習(xí) 為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生 為主要目的地必修課程。其功能與價值是 O 二、選擇題（每題1.5分 共30分）三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做：跨步跳新課程評價強(qiáng)調(diào)，應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（全面發(fā)展）的評價體系從教學(xué)改革的角度看，本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括：教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有：7場基本體操的鏡面示范是：.面對練習(xí)者做反方向的動作運(yùn)動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）D.起跑線的后沿至終點線的前沿根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）C.翻騰動作肩肘倒立一一前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀肺活量體重指數(shù)是指（ ）A.肺活量小體重鉛球投擲圈的直徑是（ ）B.2.135米下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（ ）D.器材的整理和歸還

下列說法錯誤的是：（）A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路 B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列C.翼：指隊伍的兩端 D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)20.安全地進(jìn)行體育活動是_ 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。D.社會適應(yīng)三、判斷題（每題1分 共10分）TOC\o"1-5"\h\z學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。 （）體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動是一項集體對抗性的球類游戲（）學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 （）跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。 （）跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。 （）體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序,以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（ ）課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（ ）在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）四、 簡答題（每題5分 共20分）簡述前滾翻動作要領(lǐng)。簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？五、 論述題（10分）一、填空題：1.遠(yuǎn)度高度2.生理負(fù)荷量3.技巧支撐跳躍4.快速跑耐久跑接力跑障礙跑5.跨越式俯臥式背越式6.基本知識基本技術(shù)基本技能7?室內(nèi)課（理論課）室外課（實踐課）8.準(zhǔn)備基本結(jié)束9.分組不輪換分組輪換10.學(xué)生練習(xí)時間實際上課總時間11.生理負(fù)荷心理負(fù)荷12.身體練習(xí)體育知識技能健康健身和育人二、選擇題：CCCAA三、判斷題：VVXXVVVXVX四、 簡答題蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。五、 論述題：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進(jìn)原則;經(jīng)常性原則。參與自愿的原則。①使學(xué)生明確為什么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉對學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣。③加強(qiáng)紀(jì)律教育。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實際結(jié)合起來。2.全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜釆用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。3.鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學(xué)生身體的運(yùn)動負(fù)荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標(biāo)測定，把學(xué)生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學(xué)生運(yùn)動負(fù)荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。4.循序漸進(jìn)原則。①學(xué)生每次鍛煉都要遵循生理機(jī)能活動變化規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動，量由小到大，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，再使負(fù)荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實際，制定體育鍛煉計劃。5.經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認(rèn)真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加鍛煉，并積極進(jìn)行體育鍛煉。小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。最新省體育教師理論考試試題一、填空（每空1分共20分1、 學(xué)生前后重疊成一行叫。左右并列成一線叫。2、 標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè).處計算。3、 鉛球場地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為 厘米。構(gòu)成標(biāo)槍場地的起擲弧寛厘米，其半徑為米。4、義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)、、的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。）5、 是體育教學(xué)的主體。6、 是學(xué)校體育各種措施的基本組織形式。7、 體育和是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。8、 實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有、、、、。9、運(yùn)動技能形成的三個階段是、選擇填空（每題1.5分共15分）1、 分腿騰越（縱放器械）是（）生考核內(nèi)容。A、初中男B、高中男C、初中女2、 體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績考核的（）。A、5%B、10%C、15%3、 體育課免修的條件是（）。A、有醫(yī)生的證明B、有生理缺陷C、家長申請4、 體育教學(xué)內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學(xué)內(nèi)容的（）0A、30%B、25%C、40%5、 體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是什么（）？A、教材B、教師C、教學(xué)手段6、 投擲項目的技術(shù)一般包括幾個階段（）？A、4B、3C、27、 田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下（）？A、3B、2C、18、 中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯(lián)系（）。A、1958年B、1952年C、1956年9、 八個球隊進(jìn)行單循環(huán)比賽，需比賽幾場（）A、28B、32C、3410、 在跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時限為（）。A、1分鐘B、1分30秒鐘C、3分鐘三、判斷（每題1分共10分正確的劃“廣'錯誤的劃“X”）1、 學(xué)生報數(shù)時，從頭至尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)（）。2、 體育教學(xué)應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主（）o3、 急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。4、 體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動作，而且有利于學(xué)生完成動作為原則（）。5、 拳術(shù)基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。6、 決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（｝7、投擲項目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力（）。8、跳遠(yuǎn)比賽是以運(yùn)動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）。9、 《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》是體育課的標(biāo)準(zhǔn)（）。10、 二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學(xué)生叫一伍（）O四、 名詞解釋（每題3分共15分）、身體素質(zhì)：2、 幫助：3、 體育教學(xué)：4、 籃球三分區(qū)：5^拳：五、 簡答題（每題4分共20分）1、 鍛煉身體身體要遵循的科學(xué)原則有哪些？2、 什么是運(yùn)動外傷？說出其中兩種。3、 中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面?4、 中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？5、 河北省中學(xué)體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個部分？說出其中三條。六、問答題（共20分）、什么是體育教學(xué)方法？說出其中三種。（6分）2、體育教學(xué)原則有哪些？（7分）理論試題答案一、填空（每空1分，共20分1、 路列2、30厘米3、5厘米7厘米8米2、 4、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來5、學(xué)生6、體育課7、器材場地 8、體育教學(xué)體育鍛煉運(yùn)動競賽9、粗略掌握動作階段改進(jìn)和提高階段動作鞏固運(yùn)用自如階段3、 二、選擇填空（每空1.5分共10分）4、 1、B2、B3、A4、A5、B6、A7、A8、A5、 9、A10、A6、 三、判斷（每題1分，共10分-1、X2、X3、X4、V5、X6、V7>V7、 8、X9、X10四、名詞解釋（每題3分共15分）1、是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。9、 2、幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會到用力的時機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。10、 3、是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。11、 4、3分投籃區(qū)：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25米為半徑，畫一個半圓的弧,弧線以外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū).12、 5四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié)，拳面要平，任何四指不準(zhǔn)凸岀拳面.13、 五、簡答題（每題4分共20分）14、 答案要點15、 （1）全面鍛煉的原則oo0ooo01分（2）堅持經(jīng)常的原則。O000OO1分16、 （3）循序漸進(jìn)的原則。。。。。。。1分17、 （4）因人而宜的原則。。。。。。。1分18、 2、答案要點由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷,外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。19、 3、答案要點20、 是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。。

21、 （1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍。。和運(yùn)動能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌。。答案要點目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展,和保衛(wèi)者。1）全面鍛煉學(xué)生身體。。（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品徳教育。。答案要點七個部分。。答案略。只要答出三點即可，一點1分一、 問答題（共20分）二、 1、答案要點三、 體育教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中，完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑、手段和方法。O四、 常用的體育教學(xué)方法有：語言法、直觀法、完整與分解法、練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防與糾正錯誤法等（只要答岀其中三種即可）。ooooooo3分五、 答案要點六、 一般有自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發(fā)原則、循序漸進(jìn)原貝叭身體全面發(fā)展原則、合理的運(yùn)動負(fù)荷原則和鞏固提高原則（以上7點1點1分答案要點1教育性原則、符合生理特征的原則、符合學(xué)生心理特征的原則、理論與實踐相結(jié)合的原則、繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則（以上7點1點1分七、 3、確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則有哪些？（7分一、 專項題（50分）二、 1.列出你所學(xué)專項的4種基本技術(shù)，并簡述之。三、 發(fā)球技術(shù)四、 排球運(yùn)動基本技術(shù)之一。發(fā)球時隊員應(yīng)越在發(fā)球區(qū)內(nèi)，不得踏及端線和踏過發(fā)球區(qū)的短線及延長線。一只手平穩(wěn)地將球向上拋起，用另一只手或手臂的任何部位將球擊入對方場區(qū)，觸球的一剎那即為完成發(fā)球。五、 墊球技術(shù)六、 排球基本技術(shù)之一。是接發(fā)球、接扣球以及后排防守的主要技術(shù)動作，是組織反攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。墊球技術(shù)的熟練程度和運(yùn)用能力，是爭取勝利的重要條件。七、 傳球技術(shù)八、 排球運(yùn)球基本技術(shù)之一。有正傳、背傳、側(cè)傳和跳傳4種。這4種傳球技術(shù)的傳球手型基本相似，都是在額前上方擊球。九、扣球技術(shù)十、排球運(yùn)動基本技術(shù)之一。是進(jìn)攻的最有效方法，是得分和得到發(fā)球權(quán)的重要手段?？矍蛴蓽?zhǔn)備姿勢、判斷、助跑、起跳、空中擊球和落地動作銜接而成。十一、2.簡述你所學(xué)專項活動的鍛煉價值。十二、 參加排球運(yùn)動不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力，彈跳，反應(yīng)等身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，并改善身體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能狀況，而且還能培養(yǎng)機(jī)智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)。也是建設(shè)精神文明的一種良好手段。通過排球比賽和訓(xùn)練，可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神；可以鍛煉勝不驕，敗不餒，勇敢頑強(qiáng)，克服困難，堅持到底等良好作用。十三、3.列舉出你所學(xué)專項運(yùn)動中的六種以上裁判規(guī)則。十四、 隊員的場上位置：在發(fā)球隊員擊球時，雙方隊員必須在本場區(qū)內(nèi)各站兩排，每排三名隊員。發(fā)球隊員不受場上位置的限制。隊員的位置據(jù)其腳的著地部位來判定。在發(fā)球隊員擊球的一剎那，場上隊員腳的著地部位必須符合其位置要求。在發(fā)球后，隊員可以在本場區(qū)和無障礙區(qū)的任何位置上。十五、 網(wǎng)下穿越：在不防礙對方比賽的情況下，允許隊員在網(wǎng)下穿越進(jìn)入對方空間。允許隊員的一只腳或雙腳越過中線觸及對方場區(qū)的同時，腳的一部分還接觸中線或置于中線上空。除腳以外，不允許隊員身體的任何其他部分接觸對方的場區(qū).在比賽中斷后，隊員可以進(jìn)入對方場地。十六、觸網(wǎng)：觸網(wǎng)為犯規(guī)，但隊員在無試圖擊球的情況下，偶爾觸網(wǎng)不算犯規(guī)。十七、 進(jìn)攻性擊球：指發(fā)球和攔網(wǎng)外的其他所有向?qū)Ψ降膿羟?。前排隊員可以對任何高度的球完成進(jìn)攻性擊球，但觸球時必須在本場地空間。后排隊員則允許在后場區(qū)對任何高度的球完成進(jìn)攻性擊球，但起跳時腳不得踏及或越過進(jìn)攻線，擊球后可以落在前場區(qū)。十八、攔網(wǎng)：只有前排隊員允許完成攔網(wǎng)，后排隊員不得完成攔網(wǎng)。十九、 比賽中的擊球：隊員的身體任何部位都允許觸球。但球必須被擊出，不得接住或拋出，球可以向任何方向反彈。隊員若違背上述規(guī)定，則為持球。球必須觸及身體的不同部位。若球先后觸及隊員的不同部位，則為連擊犯規(guī)。二十、4.請創(chuàng)編一個你所從事專項活動的比賽（或練習(xí)）的形式和方法（例如：三人籃球賽、五人制足球賽等）。二十一、排球傳球的練習(xí)方法：二十二、 （1）用足球或小實心球代替排球的對傳球，距離可近可遠(yuǎn)。二十三、 （2）對墻傳球。二十四、 （3）兩人一組自傳一次后再傳給對方。二十五、 （4）四人一組移動傳球，方法是人隨球走。（5）三人三角傳球。二十六、 （6）六人一組分兩隊傳球串連比賽。要求按比賽規(guī)則執(zhí)行。不準(zhǔn)用其它技術(shù)。二十七、二、體育常識（30分）二十八、1. 什么是健康？世界衛(wèi)生組織提岀的健康標(biāo)志是什么？二十九、健康是一個人在肉體、精神和社會各方面都處于良好的狀態(tài)，而不是僅僅指無疾病和不虛弱而已三十、 健康標(biāo)志（1）精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作；（2）處事樂觀，態(tài)度積極；（3）善于休息，睡眠良好；（4）應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)各種環(huán)境的各種變化；（5）對一般感冒和傳染病有一定抵抗力；（6）體重適當(dāng)，體形勻稱，頭、臂、臀比例協(xié)調(diào)；（7）眼睛明亮，反應(yīng)敏銳，眼瞼不發(fā)炎；（8）牙齒清潔，無缺損、無疼痛，齒齦顏色正常，無出血；（9）頭發(fā)光澤，無頭屑；（10）肌肉、皮膚富有彈性，走路輕松。三十一、2.簡述消除運(yùn)動性疲勞的幾種方法。三十二、盡快消除運(yùn)動性疲勞主要有以下幾種方法：三十三、（1）睡眠（2）積極性休息（3）按摩（4）物理療法（5）營養(yǎng)與藥物（6）心理恢復(fù)法（7）氧氣及負(fù)離子吸入法三十四、2. 簡述足踝關(guān)節(jié)扭傷的急救處理方法。三十五、首先，傷后要避免繼續(xù)負(fù)重或行走，癥狀重者可釆取舒筋理筋手法治療：讓患者端坐或仰臥，醫(yī)者一手握住傷側(cè)足跟，另一手握足尖，先將踝關(guān)節(jié)緩慢地拔伸，待片刻后做踝關(guān)節(jié)的背伸、屈、內(nèi)翻和外翻動作，并同時緩慢地捋筋通絡(luò)，切忌僅在傷痛局部手法按揉。然后，用繃帶或?qū)捘z布將患側(cè)足踝背伸90后輕度外翻位包扎固定，限制行走。3周后解除固定，練習(xí)步行。同時可以服用些活血化瘀類藥物，以促進(jìn)損傷組織的修復(fù)。對于癥狀輕者，可在傷后即用冷水或冷毛巾外敷并抬高患肢。因為冷敷能使血管收縮，減輕局部充血，降低組織溫度，起到止血、消腫、鎮(zhèn)痛的作用。因此在急性扭傷后，應(yīng)施行局部冷敷，并且越早越好。抬高患肢可加快血液、淋巴液回流，不至于使血液瘀積于血管損傷處。如果踝部扭傷已超過24小時，則應(yīng)改用熱敷療法。因為熱敷能改善血液和淋巴液循環(huán)，有利于傷處淤血和滲出液的吸收。三十六、4.在體育運(yùn)動中，出現(xiàn)昏厥的原因是什么？預(yù)防措施包括哪些？三十七、可能原因在運(yùn)動中，由于腦部供血不足，達(dá)到一定程度時，即可發(fā)生一時性知覺喪失，這一現(xiàn)象稱為運(yùn)動性昏厥。三十八、應(yīng)對措施▲切忌在饑餓的情況下參加運(yùn)動，跑步后不要立即停坐下來?！枚缀蟛灰蝗黄鹆ⅰ！綍r要加強(qiáng)健身鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)。肌肉酸痛三十九、5.請列出5種以上你所喜歡的鍛煉身體的方法。四十、跑步、球類、游泳、引體向上、俯臥撐、收腹舉腿、雙臂屈伸 四十一、三、論述題（20分）四十二、通過體育課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓w育課的認(rèn)識和體會，并且設(shè)計出你認(rèn)為適宜于大學(xué)生的體育課形式。四十三、對體育課的認(rèn)識和體會四十四、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)體育課有以下特點：（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長；（2）激發(fā)學(xué)生體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；（4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。四十五、適宜于大學(xué)生的體育課形式四十六、首先，在練習(xí)中提倡技術(shù)好的同學(xué)多和技術(shù)差的同學(xué)練習(xí)。因為在練習(xí)中動作差的同學(xué)，能夠邊練習(xí)邊觀察好的同學(xué)動作，還可以向?qū)Ψ秸埥?，且使練?xí)密度加大，可以打好幾個來回，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性；而動作好的同學(xué)在練習(xí)中體會到做老師的感覺，要想教別人，自己技術(shù)必須要提高，在練習(xí)時對方給的球或左或右、或高或低，而自己回球要到位，這樣給自己也加大了難度，提出了更高的要求，具有一定的挑戰(zhàn)性，刺激她們積極性和興趣的提高。四十七、其次，注意發(fā)展學(xué)生的示范作用。一方面學(xué)生可以體現(xiàn)自我價值。另一方面學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中縮短了教與學(xué)的距離一、填空題（10分，每空格0.5分）體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動參與和運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會創(chuàng)始人是法國的顧拜旦，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強(qiáng)。我國承辦的夏季奧運(yùn)會是第芝屆。2006年的足球世界杯是第但屆，2010年世界杯舉辦的國家是函韭。二、判斷題(10分，共5題，每小題2分；正確打“J”，錯誤打“X”。)1.“體育的研究性學(xué)習(xí)”是主張通過體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會，并使學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動的原理，掌握較高的技術(shù)動作和方法，提高體育教學(xué)“智育”因素的過程?！?X)優(yōu)化體育教學(xué)過程，提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)。優(yōu)化的方法就是將教材進(jìn)行取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會一些高、精、尖的技術(shù)動作?！?X)學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個體的主體。作為體育教學(xué)中的學(xué)TOC\o"1-5"\h\z生是千篇一律的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主,讓每一個學(xué)生都能在不同的程度上達(dá)到較好的考試成績。 (X)體育課中的“練”就是對所掌握的技術(shù)、技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練程度。體育教學(xué)有特殊性，每一個技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。 (X)隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會。 (X)三、 歸納題（10分，共5題，每小題2分） 在體育課中，教師為了能讓學(xué)生進(jìn)一步體會排球正面上手傳球的技術(shù)動作，特別對掌握傳球的擊球點在“額前約一球距離”這一要領(lǐng)時，教師反復(fù)作了幾次示范，讓學(xué)生判斷出擊球點的最佳位置。釆用的是什么教學(xué)法？ （觀察教學(xué)法）在體育課的武術(shù)和徒手體操等內(nèi)容教學(xué)中，體育教師一般善于把較復(fù)雜的上下肢動作分開進(jìn)行教學(xué)。釆用的是什么教學(xué)法？ （分簡教學(xué)法）在體育課支撐跳躍教學(xué)中，教師用一個籃球在平地上向前滾動，球在途中突然碰到一個石塊馬上彈起又越過它，針對此現(xiàn)象進(jìn)行提問。釆用的是什么教學(xué)法？ （舉例教學(xué)法）在體育課的快速跑教學(xué)中，教師在提出一定的技術(shù)要求后，讓每個學(xué)習(xí)小組分開共同討論想出2-3種能夠讓自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教學(xué)法？ （選擇教學(xué)法）在體育課800米或1500米胞教學(xué)中，教師根據(jù)不同學(xué)生的情況，提出了五種時間上的具體目標(biāo)，然后讓學(xué)生參照以上標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇和對照。釆用的是什么教學(xué)法？ （分層教學(xué)法）四、 問答題（70分）撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應(yīng)包括哪幾個方面的內(nèi)容？（5分）參考答案： ①論文題目；②論文摘要及關(guān)鍵詞； ③問題的提出或前言；④實驗的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動中發(fā)生運(yùn)動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動性昏厥的原因是什么？請予以簡述。（10分）參考答案：體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動，準(zhǔn)備和整理活動是恢復(fù)及防止運(yùn)動鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運(yùn)動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè),如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。3.給病人喝熱開水或熱糖水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運(yùn)動會，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動會的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容。（10分）參考答案：（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；（9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；（10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場地平面示意圖。小墊子是體育教學(xué)中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用"的教學(xué)工具，又是一項安全實用的標(biāo)志物。如能運(yùn)用得當(dāng)，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內(nèi)容的教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué)（每類不得少于5項）。（10分）譬如：游戲項目教學(xué)中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志參考答案：八、跑步項目教學(xué)中一一起點標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器械;九、體操項目教學(xué)中一一滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場地標(biāo)志和做操器械；十、球類項目教學(xué)中 足球門、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場地標(biāo)志和防守標(biāo)志；十一、 跳躍項目教學(xué)中一一間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志；十二、 投擲項目教學(xué)中一一遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。球類運(yùn)動是學(xué)生比較喜愛的，如能在體育教學(xué)中巧妙地運(yùn)動籃、排、足球做一些簡便、實用、有趣的游戲，不但能活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動興趣，而且還能極大地提高學(xué)習(xí)的積極性。請你選擇一種球，設(shè)計四個不同的游戲，簡述其游戲的名稱和方法。（10分）參考答案：要求游戲名稱、組織和方法切題。某學(xué)校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H,8個字母來代替班級名稱），比賽釆用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。（10分）參考答案：第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪A——HA——GA——FA——EA——DA——CA——BB——GH FG——EF DE——CD BC——HC——FB EH DG——CF BE HD——GD——EC——DB——CH——BG——HF——GE——F現(xiàn)提供給你一個小學(xué)“跳躍”教材，請你自定一個年級，并按“跳躍”的教學(xué)內(nèi)容，按教學(xué)順序要求簡明扼要的設(shè)計這個內(nèi)容的單元授課計劃。注：一個單元不得少于5課時，最好能用表格顯示。（本題小學(xué)教師15分，初中、普高、職高教師不做）參考答案：小學(xué)體育課的單元教學(xué)計劃是按照某一水平的教學(xué)階段，把跳躍教材與若干內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、方法和手段、步驟、組織形式、評價等因素，按課次相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行編排的進(jìn)度計劃，它反映教師對該模塊教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計。表述中應(yīng)有每課內(nèi)容、方法、過程和具體目標(biāo)及要求等。現(xiàn)提供給你一個初中“排球”教材，請你自定一個年級，并按“傳球和墊球”的教學(xué)內(nèi)容，請按教學(xué)順序要求簡明扼要的設(shè)計這個內(nèi)容的單元授課計劃。注：一個單元不得少于5課時，最好能用表格顯示。（本題初中教師15分，小學(xué)、普高、職高教師不做）參考答案：初中體育課的排球單元教學(xué)計劃是按照某一水平的教學(xué)階段，把排球教材與內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，方法和手段、步驟、組織形式、評價等因素，按課次相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行編排的進(jìn)度計劃，它反映教師對該單元教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計。表述中應(yīng)有每課內(nèi)容、方法、過程和具體目標(biāo)及要求等?，F(xiàn)提供給你一個普高和職高“排球”教材，請你自定一個年級，并按傳球、墊球和上手發(fā)球的三個內(nèi)容，請按教學(xué)順序要求簡明扼要的設(shè)計這個模塊授課計劃。注：一個模塊不得少于16課時，最好能用表格顯示。（本題普高、職高教師15分，初中、小學(xué)教師不做）參考答案：高中體育課的排球模塊教學(xué)計劃是按照某一水平的教學(xué)階段，把排球教材與若干內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，方法和手段、步驟、組織形式、評價等因素，按課次相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行編排的進(jìn)度計劃，它反映教師對該模塊教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計。表述中應(yīng)有每課內(nèi)容、方法、過程和具體目標(biāo)及要求等。課程目標(biāo)：通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：1、 增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能。2、 培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。3、 具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。4、 提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式5、 發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動參與目標(biāo)；運(yùn)動技能目標(biāo)；身體健康目標(biāo)；心理健康目標(biāo)；社會適應(yīng)目標(biāo)。教師教學(xué)方案的制訂：1、 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容2、 選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求3、 確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則4、 教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配教材編寫的原則：1、教育性原則2、健康性原則3、興趣性原則4、發(fā)展性原則體育設(shè)施資源開發(fā)：1、發(fā)揮體育器材的多種功能2、制作簡易器材3、改造場地器材，提高場地利用價值4、合理布局學(xué)校場地器材5、 合理使用場地器課程內(nèi)容資源開發(fā)：1現(xiàn)有運(yùn)動項目改造2、新興運(yùn)動項目的引用3、 民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)校外體育資源的開發(fā)：1家庭體育活動2、社區(qū)體育活動和競賽3、區(qū)縣鎮(zhèn)體育活動和競賽4、 少年宮體育活動5、業(yè)余體校訓(xùn)練6、體育俱樂部活動 7、節(jié)假日體育活動和競賽教師用書市課程教材的重要組成部分，主要內(nèi)容包括：1、 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)特點、教學(xué)方法、需要注意的事項和教學(xué)評價2、 課堂活動設(shè)計3對教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化，以及其他必要的補(bǔ)充知識和背景知識4、學(xué)年、學(xué)期、單元課時教學(xué)計劃案例體育與健康：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。體育：包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進(jìn)健康的教育活動。健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。身體健康：指人的體能良好、技能正常、精力充沛的狀態(tài)。心理健康：包括兩層含義：一種是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好、而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精精神疾病的原則和措施社會適應(yīng):指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程運(yùn)動參與：指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。運(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：指在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。領(lǐng)域目標(biāo)：指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果地域性運(yùn)動：指流行于某些區(qū)域的、帶有地方特色的或形成傳統(tǒng)的運(yùn)動項目。課的性質(zhì)：體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。、課程價值：1、增進(jìn)身體健康。2、提高心理健康水平3、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。4、獲得體育與健康知識和技能。課的基本理念：一、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。二、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。三、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。四、關(guān)注個體差異與不用需求，確保每一個學(xué)生受益。

課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路：一、 根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平。三、 根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、 根據(jù)三級課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性。五、 根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評價體系。小學(xué)體育教師專業(yè)素養(yǎng)理論考試試卷答案一、填空題3、全面性發(fā)展性多元性操作性4、正確處理教學(xué)內(nèi)容努力優(yōu)化教學(xué)過程多元評估學(xué)習(xí)效能全程規(guī)范課堂教學(xué)5、面向全體學(xué)生，促進(jìn)健康成長優(yōu)化教學(xué)策略，改善學(xué)習(xí)方式突出以動為主，增強(qiáng)健身實效 探索多種途徑，實現(xiàn)整合培育6、以身體練習(xí)訛主要手段全體學(xué)生身體的成長發(fā)育和體能發(fā)展愛好和運(yùn)動特長二、簡答題1、身體發(fā)展知識技能心理發(fā)展社會適應(yīng)2、先敘述什么是興趣：2分興趣是指從某種活動或探究事物時所產(chǎn)生的一種心理活動傾向。興趣分直接興趣和間接興趣。1、5分1、5分在講學(xué)習(xí)體育動作與培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的關(guān)系，適度的體育動作技能所學(xué)生學(xué)會動作，獲得成功，從而產(chǎn)生間接興趣，比直接興趣更持久。而過難過細(xì)脫離學(xué)生實際的體育動作技能學(xué)習(xí)、會使學(xué)生望而生畏，抑制體育興趣。（舉例要恰當(dāng)）5分。3、 結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生和課程資源的特點，圍繞重點，兼顧全面。1、）教學(xué)計劃的制訂，要體現(xiàn)體育與健身課程的基礎(chǔ)性、健身性、和綜合性特征，確保教材安排的科學(xué)性、靈活性和針對性，教學(xué)實施的可操作性，重視與課程各層目標(biāo)的聯(lián)動，講究整體效應(yīng)。2） 教學(xué)計劃的制訂，要確?；A(chǔ)，把教學(xué)時間主要用于體育與健身實踐活動，并融入必要的知識，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本有關(guān)材料，拓寬體育健身的知識面，提高運(yùn)用能力。3） 教學(xué)計劃的制訂，要根據(jù)課堂教學(xué)實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個體差異，教材的性質(zhì)、價值、功能、難易程度和氣候等具體情況。將各階段基本內(nèi)容I合理安排，并與基本內(nèi)容II和拓展內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建分合有序、遞進(jìn)發(fā)展、分流培育的新格局，促進(jìn)學(xué)生形成體育運(yùn)動愛好和特長。4） 課時目標(biāo)與內(nèi)容主題的確定，應(yīng)突出重點、反映梯度、呈現(xiàn)達(dá)成度，體現(xiàn)課程目標(biāo)要求。4、 教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，教師在教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生主動參與、合作學(xué)練和積極探究，因此，教師應(yīng)重視對教育理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的研究、現(xiàn)代信息與學(xué)科知識整合的探索，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。1）確立學(xué)生主體地位，創(chuàng)建開放、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有趣味、有意義的教學(xué)情境和生活化的場景，營造師生互動、生生互動、人境互動的教學(xué)氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。2） 探索并運(yùn)用分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵學(xué)生主動和富有創(chuàng)意地參與健身學(xué)練，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會評價。3） 轉(zhuǎn)變單向知識傳授和簡單重復(fù)訓(xùn)練的方法，釆用以問題引領(lǐng)教、學(xué)、練的方法，設(shè)計既符合認(rèn)知水平，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的活動，讓學(xué)生嘗試、思考和發(fā)現(xiàn)。4） 教師要將本學(xué)科知識與其它學(xué)科有關(guān)的知識相融合，指導(dǎo)學(xué)生開展綜合性探究或研究性的學(xué)習(xí)活動，以有效地解決體育與健身課程學(xué)習(xí)中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。5） 教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生從自身實際出發(fā)，制訂健身鍛煉計劃，保證科學(xué)，合理的練習(xí)密度和強(qiáng)度，實現(xiàn)身體發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)身健體。三、 單元計劃制訂：20分在下列教學(xué)內(nèi)容中任選一題，制定你所任年級三課時（6課次）的單元計劃（1、投擲；2、立定跳遠(yuǎn)或急行跳遠(yuǎn)）1、 寫出你所選擇項目總的教學(xué)目標(biāo)2分2、 每課次的教學(xué)目標(biāo)1分教學(xué)重點1分教法與學(xué)法1分四、 舉例說明在體育教學(xué)中如何有機(jī)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。本部分20分：1、 講清體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育的重要意義和體育學(xué)科滲透德育的特點；10分2、 簡述體育學(xué)科的特點并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容或聯(lián)系教學(xué)過程實際舉例說明。（舉例要恰當(dāng)）10分（一）選擇題1>2004年的夏季奧運(yùn)會將在（）舉行。a、悉尼b、雅典c、巴黎d、北京2、 2004年的歐洲杯將在（）進(jìn)行a、德國b、比利時c、葡萄牙d、荷蘭3、 對于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時體育與保健課的成績要在（）分以上。a、70b、80c、75d、904、 第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會是（）年在希臘舉行的a、1894b、、1896c、1900、d、18905、 脊柱一般至（c）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。a、18-19b、19-20c、20-21d、21-226、 某個人進(jìn)行100米比賽時,假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（）oa、12"40b、12"45c、12"50d、12〃607、 在nba籃球比賽的總決賽中采用的是（）制。a、五局四勝b、五局三勝c、七局四勝d、六局四勝8、 現(xiàn)在的足球運(yùn)動起源于（）a、法國b、美國c、英國d、德國9、奧運(yùn)會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（）a、藍(lán)、黃、黑、綠、紅b、藍(lán)、黑、黃、綠、紅c、藍(lán)、黑、黃、綠、白d、紅、綠、黑、黃、藍(lán)10、 1984年（）獲得的奧運(yùn)金牌，實現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破a、郎平b、許海峰c、李寧d、黃志紅11、 在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（）為軸擺動a、手b、肩c、寬d、腰12、 行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時所釆用的一種方法。“三步”的動作特點是（）a、一大、二小、三高b、一大、二大、三高c、一小、二大、三快d、一小、二小、三快13、 在有13個足球隊參加的比賽中。若釆用淘汰共需（）場就可決岀冠軍。a、10b、11c、12d、1314、 《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（）順序發(fā)岀隊列口令。a、 立正一向右看齊一向前看一報數(shù)一稍息b、 稍息一立正一報數(shù)一向右看齊一向前看c、 立正一報數(shù)一向右看齊一向前看一稍息d、 立正一向前看一報數(shù)一稍息一立正15、 走和跑的區(qū)別在于（）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空16、個性心理特征包括（氣質(zhì)、性格、動機(jī)c.興趣、動機(jī)、需要17、《中華人民共和國教師法》頒布于（）a、1993.10.31b、1992.10.31c、1994.1.1d、1986.4.1218、 《中華人民共和國教育法》頒布于（）a、1992年3月b、1993年3月c、1994年3月d、1995年3月19、 有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（）a、給予行政處分b、解聘c、依法追究行事責(zé)任d、承擔(dān)民事責(zé)任20、 2008年在北京舉行的是第29屆（）奧運(yùn)會a、春季b、夏季c、秋季d、冬季21、 排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。a、逆時針b、順時針c、任意22、 中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（）。a、禮、樂b、樂、射c、射、御d、御、數(shù)23、 擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（）a、35度b、45度c、29度d、34度24、馬拉松跑全程為（），屬超長距離跑項目。a、41.195千米b、42.195千米c、43.195千米d、44.195千米25、 號稱“世界第一運(yùn)動”的項目是（）a、足球b、籃球c、乒乓球d、排球26、 擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（）a、35度b、40度c、29度d、34度27、 《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是 （）a、1981年9月b、1982年9月c、1983年9月d、1984年9月28、 下列有關(guān)目標(biāo)的描述不正確的一項是（）a、 課程目標(biāo)通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實現(xiàn)b、 課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了五個領(lǐng)域目標(biāo)，六個學(xué)習(xí)水平c、 水平目標(biāo)是通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實現(xiàn)的d、 領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果29、 抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負(fù)責(zé)人是（）a、校長b、教導(dǎo)主任c、體育教研組長d、體育教師30、 運(yùn)用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（）a、以練習(xí)為主b、以預(yù)防為主c、以講解和練習(xí)為主d、以講解為主31、 重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（）a、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練b、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練c、反復(fù)做同一練習(xí)d、控制練習(xí)的間歇32、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（）

a、1994年b、1995年c、1996年d、1997年33、對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動技能成績的評定可釆用a、定量評定b、定性評定34、奧林匹克精神是35、體育教學(xué)的主要特點是a、師生的雙邊活動b、一般在室外運(yùn)動場上進(jìn)行c、從事各種身體練習(xí)d、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合36、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵循a、認(rèn)識事物的規(guī)律b、人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)c、動作技能形成規(guī)律d、學(xué)習(xí)規(guī)律37、世界上最早研究教學(xué)理論的國家是（）a、美國b、德國c、法國d、中國38、教育論作為一門重要學(xué)科，產(chǎn)生于（）世紀(jì)a、15b、16c、17d、1839、 最早提出體育教學(xué)法的是（）a、德國教育家拉特克b、捷克教育家夸美紐斯d、瑞典體育教師w?斯卡斯特羅姆d、美國教育家杜威40、 自（）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學(xué)法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之一。a、1954b、1955c、1956d、195741、嗒嗒球運(yùn)動是將（）有機(jī)融合在一起的一項體育運(yùn)動a、羽毛球與跳跳球b、乒乓球與羽毛球c、羽毛球與排球d、鍵球與乒乓球42、彎道跑時，右腳用（）著地。a、腳掌外側(cè)b、腳掌內(nèi)側(cè)c、全腳掌a、右b、左c、前d、后44、最合理的跳高過桿技術(shù)是（a、直線b、弧線c、直線加弧線d、弧線加直線47、背越式跳高身體過桿后，以（）先接觸海綿包a、頭部b、肩部c、背部d、臀部48、背越式跳高身體在桿上成（）姿勢a、弓形b、水平c、背弓d、坐立式49、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（）方向擺動a、起跳腿b、內(nèi)c、上d、異側(cè)肩50、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（）a、4、5、6b、5、6、7c、6、7、8d、4、6、851、終點沖刺跑是臨近終點的一段（）a、耐久跑b、途中跑c、加速跑d、快速跑52、 背越式跳高應(yīng)（）橫桿起跳a、面對b、側(cè)對c、背對d、斜對53、 跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（）落地a、全腳掌b、前腳掌c、雙腳d、腳后跟54、 挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（）是最重要的a、助跑b、踏跳c、助跑與踏跳的結(jié)合d、落地55、 挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（）姿勢a、跨步b^騰空步c、弓步d、弓箭步56、 挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（）a、身體前傾，擺動腿先落地b、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地c、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地d、身體前傾，兩腿同時落地57、 “踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（）a、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小b、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏小c、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大d、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏大58、 頭手倒立用身體的（）部位支撐。a、兩手與頭b^兩手與前額c、兩手與肩d、兩手、頭后部與肩59、 男生靠墻手倒立的做法是（）a、 站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地b、 姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地c、 蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地60、 女生肩肘倒立后滾翻的做法是（）

61、肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（a、側(cè)方b、正后方c、正前方d、側(cè)后方62、靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（）a、前方b、后方c、一側(cè)d、側(cè)前方63、后滾翻時身體依次著墊的部位是（）a、臀部腰后背b、臀部腰后背頭c、臀部后背頭d、腰后背頭64、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時以（）為軸a、肩b、腰部c、兩臂d、髄關(guān)節(jié)65、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180。成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髏部的同時，兩腿做（）動a、翻轉(zhuǎn)b、剪絞c、交叉d、交換66、支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近（）時，兩手推杠，使身體向杠外平移a、杠面b、最高點c、水平d、重心67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，釆用的一種以（）制（）的有效傳球方法。a、高矮b、矮高c、高高d、矮矮68、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（）a、拇指，無名指b、中指，食指c、食指，小指d、拇指，食指69、 一般來說，人到了（）歲，髄軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長a、18—20b、20—22c、20—25d、22—2570、 排球場地上的線一般有（）條（種）a、3b、4c、5d^671、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）a2b3c4d572、有五支籃球隊參加比賽，若米用單循環(huán)賽制，則共有（）場比賽a、10b、12c、15d、2073、 無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（）米a、11米b、7.55米c、9.36米d、9.15米74、 （）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動能力也不同a、初中階段后b、高中階段后c、身體發(fā)育成熟后d、青春期開始后75、 單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（）旋轉(zhuǎn)a、左b、右c、前d、后76、 原地雙手低手傳、接球適用于在（）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用a、進(jìn)攻b、防守c、掩護(hù)d、突分77、 （）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式a、“中一二”b、“邊一二”c、后排插上d、交叉換位78、 奧運(yùn)會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（）a、5、8、11、b、5、6、12、c、6、6、11、d、5、6、1179、 籃球比賽中，一隊已達(dá)7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（）a、罰球1次b、發(fā)球2次c、1+1罰球d、1+1+1罰球80、 韻律體操和舞蹈的手形基本釆用（）手型。a、芭蕾舞b、古典舞c、天鵝舞d、拉丁81、 華爾茲集體舞所釆用的樂曲是（）a、交響樂曲b、圓舞曲c、搖滾樂曲d、敲擊樂曲82、 武術(shù)比賽采用（）名裁判打分制評分。a、2b、4c、5d、683、 武術(shù)比賽每位隊員的成績是（）a、最高分b、最低分c、平均分d、去掉最高分和最低分后的平均分84、 十叟長壽歌中，六叟運(yùn)陰陽，太陽日日走是指（）a、體力勞動b、曬太陽c、練太極拳d、樂觀85、 （）是我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導(dǎo)引”a、太極拳b、八段錦c、五禽戲d、氣功86、 八段錦第五段的名稱是（）a、左右開弓似射雕b、五勞七傷往后瞧c、搖頭擺尾去心火d、攥拳怒目增氣力87、 夏季進(jìn)行日光浴的時間一般為（）a、上午7—10,下午16—18b、上午7—10,下午15—18c、上午8—10,下午16—18d、上午8—10,下午15—1888、 下列武術(shù)比賽，對套路路線要求最不嚴(yán)格的是（）a、長拳；b、太極拳；c、散打；d、長劍89、“攔、拿、扎”是（）主要技術(shù)。a、劍術(shù)；b、槍術(shù)；c、太極刀；d、棍術(shù)90、學(xué)習(xí)武術(shù)你認(rèn)為最重要的是（）а、 發(fā)揚(yáng)尚武精神；b、推廣技術(shù)；c、強(qiáng)身健體；d、爭強(qiáng)好勝是非題1、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（X）2、 學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時保護(hù)人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（X）3、 奧運(yùn)會的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)！”。（X）4、 在進(jìn)行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。 （J）5、 排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（X）б、 在隊型練習(xí)中，分隊走是一路縱隊行進(jìn)間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（X）7、 在跳躍運(yùn)動中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（J）8、 在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，岀手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。（。）9、 正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（X）10、 在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（X）11、 巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音