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文檔簡介

課題分數(shù)加減法課型新授課課時1課時教學目標1、進一步掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，能用最簡分數(shù)表示同分母分數(shù)加減法的結果。2、能進行同分母分數(shù)加減混合運算。能運用同分母分數(shù)加減法的知識解決實際問題。增強問題意識。3、探索過程中，獲得成功的樂趣和體驗，增強學習數(shù)學的自信心。教學重點能進行同分母分數(shù)加減混合運算。能運用同分母分數(shù)加減法的知識解決實際問題。增強問題意識。教具準備ppt教學難點進一步掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，能用最簡分數(shù)表示同分母分數(shù)加減法的結果。學具準備板書設計分數(shù)加減法例1：4/9+2/9=2/3例2：4/9－2/9=2/9例3：1－4/9－2/9=1/3答：豆角和茄子共占地2/3，茄子比豆角少占地2/9，蘿卜占地1/3。教學反思教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖策略一、復習引入：二、探索新知：三、鞏固練習四、全課小結。1.復習：1/5+2/55/7-3/71-5/8讓學生說明過程，引導學生體會，同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。2，引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)探討同分母分數(shù)相加減的問題。1，教學例1：（1）理解題意，說一說條件和問題。（2）操作：讓學生按題意要求在54頁長方形中用彩色筆涂上不同顏色表示不同面積。（3）提問題：教師重點引導學生提出以下3個問題：1）豆角和茄子共占這塊地的幾分之幾？2）茄子比豆角少占這塊地的幾分之幾？3）蘿卜占這塊地的幾分之幾？（4）解決問題：1）豆角和茄子共占這塊地的幾分之幾？4/9+2/9=2/3有學生把計算結果寫成6/9，使學生明確：分數(shù)加減的結果一般用最簡分數(shù)表示。2）茄子比豆角少占這塊地的幾分之幾？4/9－2/9=2/93)蘿卜占這塊地的幾分之幾？1－4/9－2/9=1/3引導學生進一步理解計算過程和方法。進一步強調：分數(shù)加減法的結果，一般用最簡分數(shù)表示。2，歸納小結：師：你認為應該怎樣進行同分母分數(shù)的加減法。教師引導學生歸納：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。分數(shù)加減法的結果，一般用最簡分數(shù)表示。完成習題第一題：老師：通過計算和比較，你有什么發(fā)現(xiàn)和體會？引導學生發(fā)現(xiàn)：兩道題的運算順序不同，結果也不同。使學生體會到：計算時要認真審題，弄清運算順序再計算，計算的結果份，能約分的要約成最簡分數(shù)。2.第二題生談收獲。生答學生按題意要求在54頁長方

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