《思鄉(xiāng)曲》(小提琴獨(dú)奏)教案新部編本

?思鄉(xiāng)曲?(小提琴獨(dú)奏)教課設(shè)計(jì)新部編本?思鄉(xiāng)曲?(小提琴獨(dú)奏)教課設(shè)計(jì)新部編本?思鄉(xiāng)曲?(小提琴獨(dú)奏)教課設(shè)計(jì)新部編本精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan?思鄉(xiāng)曲?教材剖析：?思鄉(xiāng)曲?是我國(guó)有名音樂(lè)家，教育家馬思聰于1937年所寫的?內(nèi)蒙組曲?中第二首。樂(lè)曲為2/4拍。帶再現(xiàn)的復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。擁有鮮亮濃烈的民族風(fēng)姿，熟練細(xì)膩的藝術(shù)辦理，深深表達(dá)了一個(gè)浪跡天涯的游子對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念和美好生活的盼望。教課目的：1、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)講解和實(shí)物展現(xiàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小提琴的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式和展開(kāi)概略。2、能力目標(biāo)：拓展音樂(lè)視線，提升藝術(shù)涵養(yǎng)，加強(qiáng)感覺(jué)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)以及鑒賞音樂(lè)的能力。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)賞析各樣不一樣風(fēng)格的音樂(lè)作品，使學(xué)生感悟音樂(lè)是表現(xiàn)人物思想感情的終點(diǎn)，經(jīng)過(guò)感覺(jué)演奏家的精深表演，培育學(xué)生用真情實(shí)感去表現(xiàn)音樂(lè)的能力。教課要點(diǎn)：以小提琴獨(dú)奏?思鄉(xiāng)曲?的賞析為主線，指引學(xué)生理解和感覺(jué)，體驗(yàn)音樂(lè)的感染力及表現(xiàn)力。教課難點(diǎn)：對(duì)比賞識(shí)傳統(tǒng)小提琴與現(xiàn)代小提琴的演奏，感覺(jué)流行音樂(lè)與古典音樂(lè)在演奏風(fēng)格上的差別。教課過(guò)程：〔一〕組織教課，師生相互問(wèn)好！〔二〕聽(tīng)辨賞析：第一局部：現(xiàn)代小提琴作品賞識(shí)。1、簡(jiǎn)介青年小提琴演奏家陳美以及平生。2、賞識(shí)陳美演奏的?COTTONEYEJOE?。3、指引學(xué)生用自己表現(xiàn)音樂(lè)的方式參加音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。此局部運(yùn)用多媒體教課手段，采納視聽(tīng)相聯(lián)合的方法，指引學(xué)生感覺(jué)電聲小提琴豐富的表現(xiàn)力，提升聽(tīng)辨能力，感覺(jué)能力，創(chuàng)建能力，擴(kuò)大音樂(lè)視線和木制小提琴演奏的?思鄉(xiāng)曲?形成鮮亮的對(duì)比。第二局部：傳統(tǒng)小提琴作品賞識(shí)。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、簡(jiǎn)介旅美小提琴演奏家呂思清以及平生。2、賞識(shí)傳統(tǒng)小提琴曲?思鄉(xiāng)曲?。1〕賞識(shí)樂(lè)曲后，你有什么感覺(jué)？2〕請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng)，在感覺(jué)音樂(lè)的根基上，為樂(lè)曲命名。3、簡(jiǎn)介?思鄉(xiāng)曲?作者馬思聰以及平生，創(chuàng)作背景。4、分段賞識(shí)：1〕哼唱樂(lè)曲主旋?！步處煆椬?，學(xué)生哼唱〕2〕對(duì)比，理解B段的情緒變化。3〕復(fù)聽(tīng)B段。此環(huán)節(jié)為培育學(xué)生優(yōu)秀的聽(tīng)賞習(xí)慣。經(jīng)過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵與音響形式中的豐富情感。在體驗(yàn)過(guò)程中提升感覺(jué)能力和創(chuàng)作能力。運(yùn)用賞識(shí)、對(duì)比法幫助學(xué)生更好的，更直觀的認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)在表現(xiàn)風(fēng)格以及品位上的差別?！踩持R(shí)教授：1、簡(jiǎn)介小提琴的結(jié)構(gòu)。2、簡(jiǎn)介提琴家族的樂(lè)器〔請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨音色〕。采納電腦課件簡(jiǎn)介提琴家族，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，豐富感性知識(shí)，使學(xué)生們對(duì)小提琴有初步的認(rèn)識(shí)。〔四〕拓展視線：1、簡(jiǎn)介中外有名的提琴家。2、感覺(jué)理解世界提琴大師們的精深演奏。運(yùn)用多媒體教課，以及賞識(shí)、觀光感覺(jué)大提琴、中提琴、小提琴豐富的表現(xiàn)力。指引學(xué)生積極參加講堂活動(dòng)，并延長(zhǎng)到下節(jié)課，有益于提升鑒賞能力、表現(xiàn)能力以及音樂(lè)文化修養(yǎng)?！参濉硠?chuàng)作表現(xiàn)：1、即興創(chuàng)作旋律表達(dá)感情。2、用真情演唱?念故鄉(xiāng)?以表現(xiàn)作者思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。