2023屆廣東省佛山市南海區(qū)獅山石門高級中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末考試試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．選取體長、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對照組和訓(xùn)練組,其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練(持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動),對照組不進(jìn)行。訓(xùn)練一段時間后,分別測量兩組斑馬魚在靜止時及相同強(qiáng)度運(yùn)動后的肌肉乳酸含量,結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（）A．乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的B．靜止時斑馬魚所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成C．運(yùn)動訓(xùn)練可降低無氧呼吸在運(yùn)動中的供能比例D．運(yùn)動訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強(qiáng)度2．將經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞，移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后，該鼠血糖濃度趨于正常。上述事實說明A．該過程體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性B．移植的細(xì)胞中所有基因都得到表達(dá)C．移植的細(xì)胞具有無限增殖的能力D．干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化3．囊泡運(yùn)輸指真核細(xì)胞內(nèi)不同膜結(jié)構(gòu)之間的物質(zhì)運(yùn)輸（如圖所示）．下列有關(guān)說法不正確的是（）A．高爾基體在細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸中起到重要的交通樞紐作用B．鈉離子、氨基酸等小分子物質(zhì)一般不通過囊泡運(yùn)輸C．分泌蛋白在往外運(yùn)輸時，囊泡膜依次轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜D．若圖中的受體膜是突觸前膜，則囊泡內(nèi)包裹的物質(zhì)可能是神經(jīng)遞質(zhì)4．下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是（）A．甲中肯定含有SB．多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目C．①過程都是在核糖體上完成的D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因5．圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是（）A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體D．c細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體所以無法進(jìn)行呼吸作用6．有關(guān)“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是A．在預(yù)實驗中不需要設(shè)置用蒸溜水處理的對照組B．不同濃度生長素類似物處理組都可作為實驗組C．處理時應(yīng)該用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部D．用于扦插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好的生根7．下列組合中都屬于自養(yǎng)型生物的是（）A．小麥和青霉 B．小麥和硝化細(xì)菌C．乳酸菌和青霉 D．乳酸菌和硝化細(xì)菌8．（10分）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)B．病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有核糖體C．肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體D．細(xì)胞間的信息交流都需要通過相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸來完成二、非選擇題9．（10分）圖1為碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的______轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的________。（2）若上圖1中過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越______。設(shè)過程②代表的生物之間有如上圖2所示的關(guān)系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質(zhì)中的能量是____________kJ。（3）過程④表示__________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了_______________。（4）由上圖1可見，碳循環(huán)的特點是______________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有的特點是____________________。10．（14分）回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題。為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究。（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是_____。（1）圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位是____________，生長素濃度最高的部位是_______________。（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長素的含量，結(jié)果如圖1．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是_____。（4）研究者用生長素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表1，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____。11．（14分）下圖是菠菜光合作用與呼吸作用的相關(guān)過程示意圖，據(jù)圖回答問題：(1)圖中d代表的物質(zhì)是_____，當(dāng)突然降低光照強(qiáng)度時，短時間內(nèi)h物質(zhì)的含量將會增加，原因是__________。(2)圖中a代表4中光合色素，其中含量最多的色素是________________,該色素在濾紙條上的顏色是______________。(3)寫出菠菜葉肉細(xì)胞c18O2中的18O元素在光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑_________________。(用箭頭和分子式表示)12．由臘梅凝集素基因控制合成的某種蛋白質(zhì)能與蚜蟲腸道粘膜上的受體結(jié)合，從而抑制蚜蟲吸收營養(yǎng)物質(zhì)。通過基因工程將臘梅凝集素基因轉(zhuǎn)入煙草，可增強(qiáng)其抗蚜蟲的能力。請回答下列問題：（1）在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，能以臘梅凝集素基因產(chǎn)生的mRNA作為模板按照______________原則獲得cDNA片段，以獲取臘梅凝集素基因片段。為使臘梅凝集素基因在煙草細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把目的基因片段插入表達(dá)載體的__________和_________之間。（2）將表達(dá)載體導(dǎo)入煙草細(xì)胞常用的方法是______________，在該過程中需添加酚類物質(zhì)，目的是______________。將臘梅凝集素基因轉(zhuǎn)入煙草細(xì)胞內(nèi)并成功實現(xiàn)表達(dá)的過程，在基因工程中稱為______________。（3）將轉(zhuǎn)基因煙草幼苗與非轉(zhuǎn)基因煙草幼苗隔區(qū)種植，并接種等量的蚜蟲，一定時間后用______________法統(tǒng)計蚜蟲的種群密度，若___________________________，則說明轉(zhuǎn)基因煙草具有抗蚜蟲能力。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】

A.乳酸是由葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的，A錯誤；B.靜止時斑馬魚所需ATP主要由有氧呼吸提供，線粒體是有氧呼吸的主要場所，B錯誤；C.訓(xùn)練組運(yùn)動后乳酸含量較低，說明運(yùn)動訓(xùn)練可降低無氧呼吸在運(yùn)動中的供能比例，C正確；D.訓(xùn)練組靜止時乳酸含量與對照組相同，說明運(yùn)動訓(xùn)練不影響斑馬魚靜止時的無氧呼吸強(qiáng)度，D錯誤；因此，本題答案選C?！径ㄎ弧勘绢}主要考查細(xì)胞呼吸的過程和影響因素。2、D【答案解析】

胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，具有分裂和分化能力，在誘導(dǎo)因子的作用下，可以向不同類型的組織細(xì)胞分化；胚胎干細(xì)胞可以用于治療人類由于細(xì)胞壞死、退化或功能異常引起的某些頑疾，如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良等。【題目詳解】A、該過程中胚胎干細(xì)胞沒有發(fā)育成完整個體，因此沒有體現(xiàn)胚胎干細(xì)胞的全能性，A錯誤；

B、移植的細(xì)胞分化形成了胰島B細(xì)胞，是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，所有基因并不都得到表達(dá)，B錯誤；C、該過程只能說明胚胎干細(xì)胞分化成相應(yīng)的組織細(xì)胞，不能說明其具有無限增殖的能力，C錯誤；D、該鼠血糖濃度趨近正常，說明胚胎干細(xì)胞定向分化形成了胰島B細(xì)胞，胰島B細(xì)胞分泌胰島素調(diào)節(jié)血糖平衡，D正確。故選：D。3、C【答案解析】高爾基體起交通樞紐的作用，A正確。鈉離子、氨基酸等小分子是通過主動運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的，一般不通過囊泡運(yùn)輸，B正確。分泌蛋白在往外運(yùn)輸時，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變?yōu)槟遗菽?，再轉(zhuǎn)變?yōu)楦郀柣w膜，再到囊泡膜，然后和細(xì)胞膜融合，C錯誤。如果圖中的受體膜是突觸前膜，由圖分析可知經(jīng)過受體膜釋放出去，而突觸前膜釋放的是神經(jīng)遞質(zhì)，所以囊泡內(nèi)包裹的物質(zhì)可能是神經(jīng)遞質(zhì)，D正確?！究键c定位】本題考查生物膜系統(tǒng)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形分析能力。【名師點睛】易錯警示與生物膜有關(guān)的8個失分點（1）研究方法：同位素標(biāo)記法，但獲取某細(xì)胞結(jié)構(gòu)時采用差速離心法。（2）游離的核糖體與附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)種類不同，前者合成的是結(jié)構(gòu)蛋白，后者合成的是分泌蛋白。（3）細(xì)胞器的膜可以相互轉(zhuǎn)化，這是由于各種膜的化學(xué)組成成分和結(jié)構(gòu)基本相同，高爾基體為轉(zhuǎn)化的“樞紐”。（4）分泌蛋白的合成和分泌需要多種細(xì)胞器的協(xié)作：核糖體只是分泌蛋白肽鏈的合成場所，肽鏈需在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中盤曲、折疊形成特定空間結(jié)構(gòu)，經(jīng)高爾基體進(jìn)行最后的“加工、分類與包裝”，形成具有“生物活性”的蛋白質(zhì)，分泌到細(xì)胞外。（5）分泌蛋白經(jīng)過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式為胞吐，需消耗能量，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點。（6）多肽是在核糖體上形成的，空間結(jié)構(gòu)是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的，成熟蛋白質(zhì)是在高爾基體中形成的。（7）真核細(xì)胞有內(nèi)膜系統(tǒng)，原核細(xì)胞沒有，具膜的細(xì)胞器（如線粒體）屬于生物膜系統(tǒng)，原核生物的生物膜只有細(xì)胞膜。（8）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜，內(nèi)連核膜，體現(xiàn)了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)分布最廣的細(xì)胞器，也體現(xiàn)了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運(yùn)輸作用；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的中心。4、C【答案解析】試題分析：甲中可能含有S元素，A錯誤；多肽中氨基酸的個數(shù)等于肽鍵數(shù)加上肽鏈數(shù)，B錯誤；分析題圖可知，①是脫水縮合反應(yīng)，發(fā)生的場所是核糖體，C正確；生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，D錯誤?？键c：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因。5、C【答案解析】細(xì)菌為原核細(xì)胞，擬核中的DNA和蛋白質(zhì)不結(jié)合，沒有染色體，A錯誤；a植物細(xì)胞和c細(xì)菌細(xì)胞都有細(xì)胞壁、b動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，B錯誤；a植物細(xì)胞和b動物細(xì)胞都屬于真核細(xì)胞有包括核糖體在內(nèi)的多種細(xì)胞器，c細(xì)菌細(xì)胞為原核細(xì)胞只有唯一的細(xì)胞器--核糖體，C正確；原核細(xì)胞雖沒有線粒體，但是少數(shù)生物中細(xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶系統(tǒng)，能夠進(jìn)行有氧呼吸，否則進(jìn)行無氧呼吸，D錯誤．【考點定位】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【名師點睛】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較項目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

模式圖解

大小

較小

較大

本質(zhì)區(qū)別

無以核膜為界限的細(xì)胞核

有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核

細(xì)胞壁

主要成分為肽聚糖

植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠

細(xì)胞質(zhì)

有核糖體，無其他細(xì)胞器

有核糖體和其他細(xì)胞器

細(xì)胞核

擬核，無核膜和核仁

有核膜和核仁

DNA存在形式

擬核：大型環(huán)狀；

質(zhì)粒：小型環(huán)狀

細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體（質(zhì)）；

細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在

統(tǒng)一性

都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，共有的細(xì)胞器是核糖體

6、A【答案解析】

考查“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗的操作，通過分析加深對實驗變量、對照組、實驗組和預(yù)實驗的理解?！绢}目詳解】探究生長素類似物對插條生根的影響應(yīng)設(shè)置用蒸溜水處理的對照組，以觀察生長素類似物對生根的影響，即使在預(yù)實驗中，A錯誤；實驗的自變量是生長素類似物的濃度，所以不同濃度生長素類似物處理組都是實驗組，B正確；用生長素類似物處理插條基部的方法有浸泡法和沾蘸法，C正確；幼芽能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)枝條生根，用于扦插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好的生根，D正確?！敬鸢更c睛】注意插條上幼芽的數(shù)量等無關(guān)量要等量處理；探究實驗一般要做預(yù)實驗。7、B【答案解析】

本題考查生物的代謝類型，要求考生明確同化作用的類型有自養(yǎng)型和異養(yǎng)型兩大類，自養(yǎng)型生物能進(jìn)行光合作用或化能合成作用，否則為異養(yǎng)型生物。【題目詳解】自養(yǎng)型生物是指能將環(huán)境中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)的有機(jī)物、同時儲存能量的生物，包括光合作用型和化能合成作用型兩大類，小麥能進(jìn)行光合作用、硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用，故兩者都是自養(yǎng)型生物，B正確；乳酸菌和青霉都不能進(jìn)行光合作用也不能進(jìn)行化能合成作用，兩者都不是自養(yǎng)生物，都屬于異養(yǎng)生物，必需從環(huán)境中直接獲取有機(jī)物，A、C、D錯誤。故選B。8、A【答案解析】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所，進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)，A正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒有核糖體，B錯誤；肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場所只有線粒體，C錯誤；細(xì)胞間的信息交流不一定通過相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸來完成，如動物細(xì)胞間的激素調(diào)節(jié)以及植物細(xì)胞間的胞間連絲，D錯誤。二、非選擇題9、CO2有機(jī)物高3×207微生物分解群落循環(huán)的，帶有全球性單向流動，逐級遞減【答案解析】試題分析：（2）過程①綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程。（2）②是捕食關(guān)系，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)，動植物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．根據(jù)圖2中的食物關(guān)系可知：E是生產(chǎn)者，其余生物生物是消費(fèi)者．已知E種群的能量為2．8X209kJ；B種群的能量為2．3X208kJ，D種群的能量是2．2×208kJ，能量傳遞效率為20%，則A種群的能量是（2．8×209k×20%-2．3×208-2．2×208）×20%=3×207kJ。（3）圖中④表示微生物的分解作用；參與過程④的生物是微生物（分解者），與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了生物群落。（4）由上圖2可見，碳循環(huán)在大氣圈、水圈、巖石圈和生物群落之間循環(huán)，其特點是帶有全球性的循環(huán)．而能量流動具有特點是單向流動、逐級遞減?？键c：生態(tài)系統(tǒng)的功能10、主動運(yùn)輸①②②生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)生長素對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進(jìn)【答案解析】試題分析：（1）生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧嚴(yán)重阻礙這一過程，由于缺氧會影響呼吸作用供能，這些都說明生長素的運(yùn)輸需要能量，所以生長素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸。（1）圖中所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位有幼葉，幼芽，所以選①②，頂芽產(chǎn)生生長素會向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽，從而導(dǎo)致生長素濃度最高的部位是②。（3）從圖中可以看出生長素的含量越高，棉花纖維就越多，所以生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)(4)從表中可以看出RNA含量和蛋白質(zhì)含量相對于DNA含量都有所增加，說明生長素促進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程，導(dǎo)致RNA含量增加，進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量增加。考點：本題考查植物激素的相關(guān)知識。點評：本題以植物的激素調(diào)節(jié)為切入點，涉及到植物激素的運(yùn)輸方式、植物激素的合成部位、根據(jù)頂端優(yōu)勢判斷不同部位植物激素濃度高低及根據(jù)特定的圖表信息判斷植物激素作用的機(jī)理等內(nèi)容，同時考查學(xué)生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等。11、ADPh為C3，光照強(qiáng)度降低，ATP、[H]減少，導(dǎo)致C3的還原減慢，消耗減慢而的生成速率暫時不變，所以C3含量增加葉綠素a藍(lán)綠色C18O2→C3→（CH218O）【答案解析】

掌握光合作用和呼吸作用的基本過程以及物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，判斷題圖進(jìn)行分析各字母表示的物質(zhì)和各序號代表的過程是解答本題的關(guān)鍵。分析題圖可知，a是葉綠素，b為氧氣，c為ATP，d為ADP，e是NADPH（[H]），g是二氧化碳，h為C3，f為C5?！绢}目詳解】（1）由分析可知d為ADP，當(dāng)突然降低光照強(qiáng)度時，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]減少，導(dǎo)致C3的還原減慢，消耗減慢而的生成速率暫時不變，所以C3含量增加。

（2）通過“葉綠體中色素的提取與分離”實驗可以知道，在濾紙條上色素帶最寬的是葉綠素a，因而其含量最多，該色素在濾紙條上的顏色是藍(lán)綠色。

（3）在