明日歌教學設計（共4篇）

第11頁共11頁明日歌教學設計〔共4篇〕第1篇：明日歌教學設計博達助教通明日歌教學設計教學目的：1、可以流利并有感情地朗讀整首詩；2、可以理解整首詩的意思，從中懂得要珍惜時間。教學過程：一、復習珍惜時間名言導入新課。1、同學們從呱呱墜地到如今，時間過得可真快。我們知道我們要節(jié)約糧食和水電，其實我們最應珍惜的還有時間。2、齊讀名言：出示課件：古書《淮南子》：圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。漢樂府《長歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。晉代陶淵明《雜詩》：及時當勉勵，歲月不待人。唐代顏真卿《勸學》黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。宋代岳飛《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切。明代文嘉《今日歌》：人生百年幾今日？今日不為真可惜！清代朱經(jīng)：勿謂寸陰短，既過難再獲。現(xiàn)代董必武《惜時》：古云此日足可惜，吾輩更應惜秒陰。博達助教通3、導入：雖然，這些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罷，我們不難讀出他們共同的心聲，你們說是什么？指名答。對，就是——惜時〔板書、教學“惜”字〕，當然，從古至今像這樣勸慰和勉勵人們惜時的句子還有很多，這節(jié)課，我們就從這朵朵奇葩中擷取一首《明日歌》，細細品味。板書：明日歌二、檢查預習。1、出示詩句：明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人假設被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。2、指名學生朗讀。3、作者介紹：文嘉〔1501～1583〕明代畫家、詩人。字休承，號文水，湖廣衡山人，系籍長州〔今江蘇蘇州〕。吳門派代表畫家，善畫山水，筆法清脆。精于鑒別古書畫，工石刻，為明一代之冠。傳世作品有《山水花卉圖冊》、《垂虹亭圖》、《寒林鐘馗圖》、《江南春色圖》等。著有《鈐山堂書畫記》、《和州詩》。三、朗讀詩詞。1、解釋詞意思，解釋整首詩的大意；2、自由練習朗讀；3、個別抽讀，老師注意正音；4、全班齊讀。四、合作探究。博達助教通談感受，提升朗讀1、學生談一談對于時間飛快的感受；2、學生談一談如何節(jié)約時間；3、學生帶著感受到的再有感情地朗讀；五、拓展延伸。世界上的許多東西都能盡力爭取和失而復得，只有時間難以挽留。人的生命只有一次，時間永不回頭。詩人以通俗流暢的語言，明白如話的句子勸勉人們要珍惜時間，勿虛度年華，莫荒廢光陰。第2篇：《明日歌》教學設計《明日歌》教學設計教學目的：1、誦讀課文，理解詩句的意思，懂得珍惜時間的重要性。2、積累與時間有關的古詩或名言，做一個合理支配時間的人。教學過程：一、導入：同學們上課之前，老師先請大家來聽一段很特別的聲音，閉上眼睛，豎起小耳朵，安靜地把它聽完。一會告訴老師你的感受。聽了這段聲音，你有什么樣的感覺？〔生自由答〕這就是我們“時間”的聲音，剛剛好半分鐘。半分鐘能做些什么呢？下面老師給大家半分鐘的時間，你可以在座位上做任何你想做的事情，計時開場嘍！在剛剛過去的半分鐘里，老師看到有的小朋友??有的小朋友??〔點出有些小朋友無所事事〕。你們覺得半分鐘的時間長不長？〔生答〕看來，同學們對半分鐘有不同的感受，上課前老師也做了個小調查，看看：〔PPT〕本分鐘雖然看起來很短，但它的作用也不小，時間有時候就看你怎么利用。今天，我們就要一起來學一首和“時間”有關的童謠。二、讀童謠：讀題：明日歌先聽老師來讀一遍+跟著老師一句一句讀。老師范讀時“明日復明日”多讀幾遍，點出因為明日又很多。指名讀+男女讀+齊讀，正音：蹉跎三、童謠里的故事：說到這個明日歌啊，老師想起了一個小猴子的故事，想不想聽聽看？〔故事：等明天，互動，讓學生進入角色〕這個故事其實和明日歌有一定的聯(lián)絡哦，你能聽出來嗎？〔生答〕這可真是明日復明日，明日何其多??！剛剛老師講的是小猴子的故事，小猴子因為懶惰，不抓緊時間蓋房子，一次次被雨淋。那么，我們“人”呢？〔出示圖片〕誰能講講這個“人”的故事呢？〔生講故事〕這也和明日歌有關系哦，聰明的你能聽出來嗎？好，聽了兩個故事，你能說說看，你覺得“蹉跎”是什么意思嗎？〔生答〕——時間白白過去，什么也沒做。四、誦讀惜時名句：其實啊，古人很早就知道了時間的重要性，來看看古人是怎么說的：漢樂府《長歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。唐代顏真卿《勸學》黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。師讀+生讀說說看，你知道它的意思嗎？五、小結：這節(jié)課我們又聽故事，又學了童謠，你明白了什么？〔生自由答〕時間是一去不復返的，它也不會為了誰停留，只能靠你自己好好地把握。愿我們的同學都能做時間的主人，珍惜每一分每一秒。最后，老師在給大家半分鐘的時間，我們再來聽聽時間的聲音，你還是可以在座位上做的想做的事。這半分鐘可要珍惜時間哦，看誰能在半分鐘里做最有意義的事。第3篇：古詩二首(今日歌明日歌)教學設計博達助教通古詩二首〔今日歌明日歌〕教學設計[教學目的]1.通過預習認識本課的4個生字，學寫8個字。2.誦讀課文，理解詩句的意思，懂得珍惜時間的重要性。3.背誦課文，積累與時間有關的古詩或名言，做一個合理支配時間的人。[教學重點與難點]1.自主識字寫字。2.通過理解古詩，結合生活實際，懂得珍惜時間的重要性。[教學準備]課前搜集有關惜時的名言警句。[教學時數(shù)]2課時[教學步驟]第一課時一、初讀詩文：老師活動學生活動1.自由輕讀詩文。2.師范讀詩文。1.拼讀生字。2.生字正音。二、檢查識字情況：老師活動學生活動出示生字。1.學習小組開火車識字。2.“小老師”帶讀。3.生字開花。三、指導書寫：老師活動學生活動1.認一認。2.記一記。3.說一說。4.看一看：老師范寫。5.寫一寫。6.評一評。1.讀準會寫字的音。2.記清會寫字的形。3.觀察后：你有什么要提醒大家注意的。4.難點字指導：昏、滾、墜。5.獨立練寫，老師巡視。6.師生共同評議。四、分層作業(yè)：1.讀一讀會寫字，漂漂亮亮地寫一寫會寫字。2.正確、流利博達助教通地讀一讀詩文。3.調查一分鐘可以做什么。第二課時一、初讀感知：老師活動學生活動1.交流關于惜時的古詩或名言警句。2.同桌互讀古詩。3.聽讀古詩。1.可以小組為單位上臺匯報、誦讀。2.互相正音。3.讀準讀通。二、誦讀感悟：老師活動學生活動1.默讀兩首古詩。2.標記自己不理解的地方。3.全班交流。4.老師指引。5.引導互相讀好感慨句和問句。6.誦讀比賽。背誦詩文。1.考慮兩首詩詩意。2.小組合作解疑。3.針對全班解決不了的問題。4.把相對應的句子結合起來理解。5.將讀文和看圖結合，想象圖中人物對話、語言。6.鼓勵學生讀出自己的感受和體驗。小組比；男女生比……三、拓展延伸：1.交流古人惜時的故事或讓學生誦讀其他惜時的名言警句。2.聯(lián)絡自己的時間觀談一談學課文的感受。四、理論活動：1.為自己設計一張合理支配時間的學習方案。2.調查一分鐘可以做什么?！惨呀?jīng)調查的可以交流〕五、板書設計：第4篇：明日歌教案《明日歌》教案教學目的：一、情感態(tài)度價值觀目的：感受音樂與詩歌結合的完美貼切、珠聯(lián)璧合的藝術表現(xiàn)魅力，知道珍惜光陰的道理。二、知識與技能：可以有感情地、以古詩詞朗讀的韻律來演唱歌曲。三、過程與方法：結合語言藝術這門姊妹學科，感受音樂與語言結合的藝術表現(xiàn)力，以聆聽、感受、歌唱、演奏等多種形式理解歌曲內容與音樂特點。教學重點：感受音樂與詩歌的完美結合，懂得珍惜光陰道理。教學難點：學會有韻律地歌唱歌曲《明日歌》。教學過程：一、課前準備。二、故事《寒號鳥》導入。1、看《寒號鳥》的故事視頻，說說這個故事給我們的啟示。〔導語：同學們，老