安全教案大班教案模板5篇

Word-13-安全教案大班教案模板5篇

優(yōu)秀的教案是有利于提升我們的課堂效率的，教案在制訂的過(guò)程中，你們肯定要留意文字表述規(guī)范，下面是為您共享的平安教案大班教案模板5篇，感謝您的參閱。

平安教案大班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。

2、使孩子熟悉食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活動(dòng)課時(shí)：

三、活動(dòng)預(yù)備：

食物中毒情景表演、演示儀

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子明白病從口入，教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

難點(diǎn)：用自我的話(huà)能敘述自救方法。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入語(yǔ)：

看小伴侶表演：一包膨化食品。

(1)師：今日，老師要請(qǐng)小伴侶來(lái)看一個(gè)表演，看看有誰(shuí)，在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小伴侶表演，資料大致如下：

小伴侶手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“我今日在商店里買(mǎi)了一包膨化食品。”然后，打開(kāi)食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。

(3)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

師：這位小伴侶怎樣了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?

讓幼兒依據(jù)自我的閱歷發(fā)表自我的觀點(diǎn)。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋(píng)果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來(lái)小伴侶都有過(guò)這樣的經(jīng)受，想不想明白為什么會(huì)這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹

(1)夏天，天氣酷熱，各種病菌繁殖最快，這時(shí)候人假如吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

(2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒。

(3)吃了有毒的動(dòng)植物，也會(huì)這樣中毒，這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。

食物中毒后，對(duì)人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對(duì)人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)峻的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

(1)立即用手指輕攪喉嚨，把吃進(jìn)去的東西吐出來(lái)。

(2)多喝溫開(kāi)水，促進(jìn)新陳代謝，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

(3)若消失發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應(yīng)立即去醫(yī)院。

4、們?cè)鯓硬拍芊乐故澄镏卸灸?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗潔凈，去除上頭的細(xì)菌和農(nóng)藥。

(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等簡(jiǎn)單引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鮮、肉類(lèi)，不吃編制、腐爛的食物。

(4)選購(gòu)時(shí)留意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

小結(jié)：

孩子們，今日我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小伴侶們能記住，防止食物中毒。

平安教案大班教案篇2

活動(dòng)目的：

1、知道幾個(gè)常用的急救電話(huà)號(hào)碼,并會(huì)正確撥打報(bào)急電話(huà)。

2、教育幼兒不玩火,把握自救這是,增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放幾種急救車(chē)的警報(bào)聲,請(qǐng)幼兒辨別,并說(shuō)出這些急救車(chē)是干什么用的。

師：小伴侶們好!今日,老師想請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)追N聲音,說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。

搶救車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的?消防車(chē)是干什么用的?

聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小伴侶的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小伴侶的家里是怎么起火的。

二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

三、出示課件,請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的緣由。

1、玩火

2、電器

3、吸煙

4、放鞭炮

四、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。

1、撥打急救電話(huà)

2、立刻開(kāi)窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、馬上披上用水打濕的衣服和被子

五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩嬉戲,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

活動(dòng)結(jié)束：小伴侶一起探討。

活動(dòng)反思：

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)是幼兒比較熟識(shí)的。但幼兒對(duì)“火”的熟悉只是停留在表面，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深化地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對(duì)四周事物樂(lè)觀探究的熱忱。

小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒。

平安教案大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問(wèn)，形成自我愛(ài)護(hù)和保健的基力。

2、培育幼兒喜愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。

1、談話(huà)：酷熱的夏天靜靜來(lái)到了，你最喜愛(ài)參與夏天的什么活動(dòng)?

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小伴侶選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭(zhēng)論，溝通對(duì)夏天吃水果的熟悉，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主爭(zhēng)論，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫(huà)。老師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫(huà)：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫(huà)，組織幼兒爭(zhēng)論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒?

2、通過(guò)爭(zhēng)論，老師小結(jié)：

(1)中暑的緣由或條件;

(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫(huà)片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問(wèn)

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問(wèn)，以及留意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、老師小結(jié)：在酷熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小伴侶都要留意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、平安的暑假。

2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小伴侶們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

平安教案大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)校生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學(xué)會(huì)辨別常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

(二)情感目標(biāo)：

1、培育小伴侶注意飲食健康的好習(xí)慣。

2、對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)行阻擋的態(tài)度。

(三)行為目標(biāo)：

1、注意飲食平安，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物。

2、對(duì)于不健康的飲食行為敢于制止。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)辨別最基本的致人中毒的食物，初步培育健康飲食的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小伴侶們，大家好!歡迎大家和老師一起步入學(xué)校生專(zhuān)題課的學(xué)習(xí)!小伴侶們，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此健康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來(lái)一起熟悉一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小伴侶們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問(wèn)：小伴侶們，你最喜愛(ài)小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看，為什么?(爭(zhēng)論發(fā)言)

板書(shū)：老師按同學(xué)答復(fù)張貼健康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小伴侶們養(yǎng)分大腦，長(zhǎng)的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小伴侶們?cè)黾臃纯沽?大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更健康等等，他們都有益健康。

板書(shū)：在健康食物后板書(shū)"有益健康"。

二、講授新課

過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶們說(shuō)的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小伴侶們你們知道嗎?我們喜愛(ài)的食物假如變質(zhì)了，那會(huì)怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段，熟悉假如大豆變質(zhì)了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段。熟悉假如土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段看饅頭、青椒、過(guò)期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。

提問(wèn)：小伴侶們，你發(fā)覺(jué)了什么?錄像中的小伴侶吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書(shū)：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從同學(xué)的爭(zhēng)論中總結(jié)"有害健康"。

提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小伴侶熟悉到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對(duì)行為的品行。)

三、聯(lián)系實(shí)際，提高熟悉，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問(wèn)：小伴侶們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者伴侶食用這樣的食物，我們要準(zhǔn)時(shí)制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，。

發(fā)放食物小頭飾，小伴侶按小組仿照表演，老師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結(jié)談話(huà)，擴(kuò)展話(huà)題，提出祝福

伴著大屏幕"健康歌"的音樂(lè)老師小結(jié)：

小伴侶們，今日我們一起學(xué)習(xí)了這一課，我們可學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過(guò)期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運(yùn)動(dòng)，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小伴侶們身體健康，感謝小伴侶們，再見(jiàn)!

平安教案大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動(dòng)預(yù)備：

1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。提問(wèn)：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）

（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。

參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？

（3）（老師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道）

（三）初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車(chē)輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命平安，更離不開(kāi)交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小伴侶站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

（五）評(píng)價(jià)幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

兒童平安小學(xué)問(wèn)：

１.增加紅綠燈意識(shí)．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號(hào)燈的指示通行,起步時(shí)向左右兩邊看是否有來(lái)車(chē),然后從人行橫道橫過(guò)公路．自覺(jué)地接受交通信號(hào)的指揮．

２.學(xué)齡前兒童過(guò)公路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶?必需有成年人帶領(lǐng)．

３.不要在車(chē)輛接近時(shí)突然橫過(guò)公路．人的大腦從接受外界信號(hào)到是拒絕定停步到最終停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程．汽車(chē)也是這樣,當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程；再加上行駛的汽車(chē)有慣性,不能一剎即停．最平安之策,只能是:不要在汽車(chē)接近時(shí)突然橫穿公路．

４.不要扒車(chē)．一些小孩出于奇怪???,經(jīng)常利用車(chē)輛起步、上坡、減速時(shí)扒車(chē),或作嬉戲或以扒車(chē)代步．這樣很簡(jiǎn)單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急．

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是