全國(guó)幼兒園特色課程教師崗位能力培訓(xùn)

全國(guó)幼兒園特色課程教師崗位能力培訓(xùn)

項(xiàng)目宣傳資料第1頁(yè)，共33頁(yè)?！耥?xiàng)目介紹

近年來(lái)黨和國(guó)家高度重視學(xué)前教育，相繼出臺(tái)了多項(xiàng)政策推動(dòng)學(xué)前教育的全面發(fā)展。2010年7月相繼頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，對(duì)學(xué)前教育做了詳盡的規(guī)劃與指導(dǎo)。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬(wàn)兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)。第2頁(yè)，共33頁(yè)。 為了樹(shù)立幼兒園教師科學(xué)的教育思想，開(kāi)拓專業(yè)視野，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)前教育的專業(yè)化水平，2011年11月，由中國(guó)兒童少年基金會(huì)聯(lián)合人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心設(shè)立了全國(guó)幼兒園特色課程教師崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)授權(quán)東方智慧果（北京）文化傳播有限公司負(fù)責(zé)全國(guó)推廣工作。第3頁(yè)，共33頁(yè)?！耥?xiàng)目?jī)?nèi)容1、培訓(xùn)對(duì)象

全國(guó)公立園和私立園的幼兒教師隊(duì)伍； 大專院校尤其是師范院校的在校學(xué)生； 有志于從事學(xué)前教育的社會(huì)青年；

中西部貧困地區(qū)幼兒教師。第4頁(yè)，共33頁(yè)。2、培訓(xùn)內(nèi)容

為了讓學(xué)員更好的掌握幼兒園特色課程的教學(xué)法，將培訓(xùn)內(nèi)容分為兩大部分：理論部分和實(shí)操部分。理論部分和實(shí)操部分分別有幼兒科學(xué)教師、兒童閱讀指導(dǎo)師、兒童美術(shù)教師、幼兒智能建構(gòu)指導(dǎo)師、兒童體育（武術(shù)）教師等五個(gè)模塊組成。第5頁(yè)，共33頁(yè)。理論部分——幼兒科學(xué)特色課程 教育目標(biāo)：幼兒科學(xué)教師應(yīng)遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行，利用身邊的事物與對(duì)象，作為科學(xué)探索的對(duì)象”的要求授課。教師選擇適合3-6歲幼兒年齡特點(diǎn)的科學(xué)教玩具，并與科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料相結(jié)合，引發(fā)孩子運(yùn)用多種感官操作，親身經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高思維能力，以期達(dá)到科學(xué)啟蒙的目的。第6頁(yè)，共33頁(yè)。

教育內(nèi)容：幼兒科學(xué)教師以“孩子身邊的科學(xué)”為內(nèi)容切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心、求知探索的欲望和興趣，進(jìn)而擴(kuò)展到有關(guān)自然科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知；聲、光、水、電、磁、力、機(jī)械等物理現(xiàn)象的感知；安全、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，感受現(xiàn)代科技在日常生活中的應(yīng)用等主體內(nèi)容。第7頁(yè)，共33頁(yè)。理論部分——兒童閱讀特色課程

教育目標(biāo)：兒童閱讀指導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“利用圖書(shū)等多種方式來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫的技能”的要求向幼兒提供開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)的專業(yè)教育環(huán)境，高質(zhì)量完成語(yǔ)言類、藝術(shù)類教育活動(dòng)，啟迪幼兒心智。第8頁(yè)，共33頁(yè)。 教育內(nèi)容：兒童閱讀是綜合性學(xué)習(xí)的一種載體，提出快樂(lè)閱讀，即在綜合性游戲式的教育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，對(duì)美的感受力，對(duì)周圍世界的認(rèn)知能力，豐富的想象力，培養(yǎng)樂(lè)于觀察、樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于合作、樂(lè)于探究、樂(lè)于學(xué)習(xí)的情感，提高幼兒的綜合能力，同時(shí)養(yǎng)成伴隨一生的良好閱讀習(xí)慣。第9頁(yè)，共33頁(yè)。理論部分——兒童美術(shù)特色課程

教育目標(biāo)：兒童美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)3-6歲幼兒的生理和心理特點(diǎn)，以“審美、自然、中國(guó)”為教學(xué)特色，通過(guò)欣賞古今中外文化藝術(shù)，展現(xiàn)人類燦爛文明成果；通過(guò)了解自然知識(shí)和自然生態(tài)現(xiàn)狀，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；結(jié)合中華傳統(tǒng)文化、神話故事、傳統(tǒng)節(jié)日等，使孩子了解其中的文化內(nèi)涵、思想境界及人文精神，初步建立民族自豪感。第10頁(yè)，共33頁(yè)。

教育內(nèi)容：教師應(yīng)通過(guò)由簡(jiǎn)到繁的刮花、滴蠟、面塑、寫生、拓印、線描等不同形式的藝術(shù)實(shí)踐，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。讓幼兒經(jīng)常參與繪畫和手工活動(dòng)，使幼兒初步感受并喜愛(ài)生活和藝術(shù)中的美，能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，克服膽怯的心理，同時(shí)增強(qiáng)觀察、記憶、想象等能力，從而促進(jìn)孩子體、智、德、美等方面健康而全面的發(fā)展。第11頁(yè)，共33頁(yè)。理論部分——幼兒智能建構(gòu)特色課程

教育目標(biāo)：幼兒智能建構(gòu)指導(dǎo)師應(yīng)為幼兒提供動(dòng)手建構(gòu)與實(shí)踐的空間，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)普及“做中學(xué)”的智能建構(gòu)綜合活動(dòng)課程。綜合課程以“建構(gòu)主義”和“多元智能”為理論支持，其延伸性可以讓孩子們?cè)谟行蛄械母挥刑魬?zhàn)性的搭建主題活動(dòng)中激發(fā)認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，使孩子的技能發(fā)展呈螺旋上升趨勢(shì)。第12頁(yè)，共33頁(yè)。

教育內(nèi)容：幼兒智能建構(gòu)是指在整體的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為探索簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)單機(jī)械的相關(guān)規(guī)律，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、平面與空間的知識(shí)，為科技發(fā)明的運(yùn)用和發(fā)展等提供一個(gè)完整的構(gòu)架，讓孩子們?cè)谧钭匀?、最本能的玩?lè)和學(xué)習(xí)中，通過(guò)動(dòng)手搭建和觀察、提問(wèn)、設(shè)想、表達(dá)、交流進(jìn)行探究活動(dòng)，為促進(jìn)兒童的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。第13頁(yè)，共33頁(yè)。理論部分——兒童體育（武術(shù)）特色課程

教育目標(biāo)：兒童體育（武術(shù)）教師旨在把趣味與快樂(lè)融入幼兒武術(shù)運(yùn)動(dòng)之中，通過(guò)特定的方式向幼兒介紹武術(shù)的基本知識(shí)和技能，以確保穩(wěn)定和可持續(xù)地發(fā)展幼兒武術(shù)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的方式使孩子們?cè)诮】?、教育、自我成就方面受益；通過(guò)合適的、有指導(dǎo)性的武術(shù)操來(lái)促進(jìn)幼兒的健康、和諧地發(fā)展所有身體運(yùn)動(dòng)能力；發(fā)展良好的動(dòng)作功能，使幼兒能夠順利地迎接未來(lái)生活的體能挑戰(zhàn)，成功地參與各類運(yùn)動(dòng)。第14頁(yè)，共33頁(yè)。

教育內(nèi)容：根據(jù)4-6歲幼兒的生理、心理和年齡特點(diǎn)等課程分為中班、大班兩個(gè)年齡階段，每個(gè)年齡階段分為上、下學(xué)期。分設(shè)4-5個(gè)拳操套路，以幼兒長(zhǎng)拳、象形拳、人物拳、傳統(tǒng)拳和武術(shù)音樂(lè)操等諸拳操為運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式，并安排不同的準(zhǔn)備活動(dòng)、柔韌、協(xié)調(diào)、力量、故事和游戲活動(dòng)內(nèi)容。第15頁(yè)，共33頁(yè)。實(shí)操部分——幼兒科學(xué)特色課程

教育器材：配備科技展品、模型、標(biāo)本、科學(xué)玩具、科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料等教玩具7大類，135種，252件；配備幼兒家具3大類，7種，40件。滿足幼兒園三個(gè)年齡段15-30名幼兒同時(shí)進(jìn)行集體或分組學(xué)習(xí)的需要。第16頁(yè)，共33頁(yè)。實(shí)操部分——兒童閱讀特色課程

教育器材：提供兒童文學(xué)、科學(xué)啟蒙、自然探索等約10個(gè)大類、300余種、1000余冊(cè)讀物，并定期更新。每種讀物配置5至6冊(cè)，供幼兒園內(nèi)各年級(jí)共同使用及周邊社區(qū)的親子閱讀。第17頁(yè)，共33頁(yè)。實(shí)操部分——兒童美術(shù)特色課程

教育器材：《幼兒美術(shù)》大、中、小班（上，下冊(cè)），共計(jì)6本。第18頁(yè)，共33頁(yè)。實(shí)操部分——幼兒智能建構(gòu)特色課程

教育器材：共6個(gè)大類、23個(gè)小類，195種、4525件積木，183本教材，滿足幼兒園三個(gè)年齡段15至30名幼兒同時(shí)進(jìn)行集體或分組學(xué)習(xí)的需要。第19頁(yè)，共33頁(yè)。實(shí)操部分——兒童體育（武術(shù)）特色課程《幼兒武術(shù)》中班、大班的教師用書(shū)及寶寶用書(shū)。第20頁(yè)，共33頁(yè)。 3、培訓(xùn)形式與考核

培訓(xùn)形式：每個(gè)模塊開(kāi)班人數(shù)100人以上，封閉式集中培訓(xùn)。理論部分培訓(xùn)時(shí)間為0.5天，實(shí)操部分培訓(xùn)時(shí)間2.5天。分別有不同的培訓(xùn)師來(lái)組織培訓(xùn)。第21頁(yè)，共33頁(yè)。

（2）考核：考核分為實(shí)操與筆試兩部分，考核時(shí)間為4小時(shí)，由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心組織實(shí)施。第22頁(yè)，共33頁(yè)。

（3）證書(shū)發(fā)放：參加“全國(guó)幼兒園特色課程教師崗位能力培訓(xùn)”并經(jīng)考試合格者，將獲得由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)的相關(guān)崗位能力證書(shū)，從而獲得該崗位持證上崗的資格。該證書(shū)也是用人單位任用、考核、聘用和能力評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)員可登陸國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心網(wǎng)站：

進(jìn)行查詢相關(guān)信息。第23頁(yè)，共33頁(yè)?！耥?xiàng)目動(dòng)態(tài)全國(guó)幼兒教師公益培訓(xùn)班在京開(kāi)班典禮第24頁(yè)，共33頁(yè)。 12月16日，由中國(guó)兒童少年基金會(huì)智慧培養(yǎng)基金組織開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)學(xué)前教育行動(dòng)——全國(guó)幼兒教師公益培訓(xùn)班”在京開(kāi)班。中國(guó)兒童少年基金會(huì)、教育部、國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部及婦聯(lián)等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)同志出席了開(kāi)班儀式。第25頁(yè)，共33頁(yè)。

針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育師資短缺，教師綜合素質(zhì)不均衡現(xiàn)狀，為了提升教師專業(yè)技能，提高幼兒園辦園質(zhì)量，中國(guó)兒童少年基金會(huì)聯(lián)合人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心將對(duì)來(lái)自北京、山東、內(nèi)蒙、河北、河南等省市地區(qū)的120余名骨干教師進(jìn)行幼兒園特色課程教師崗位能力培訓(xùn)，從“幼兒科學(xué)、幼兒智能建構(gòu)、兒童閱讀、幼兒藝體活動(dòng)”等方面幫助教師樹(shù)立科學(xué)的教育思想，開(kāi)拓專業(yè)視野，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)前教育師資的專業(yè)化發(fā)展！經(jīng)培訓(xùn)考試合格者，可獲得由人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的崗位能力認(rèn)證證書(shū)。第26頁(yè)，共33頁(yè)。

啟動(dòng)儀式上，中國(guó)兒童少年基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陳曉霞介紹了當(dāng)前智慧培養(yǎng)基金的發(fā)展及“全國(guó)幼兒教師公益培訓(xùn)”的開(kāi)展意義。陳曉霞秘書(shū)長(zhǎng)講話中要求參加培訓(xùn)的幼兒教師能夠“在以后的工作中帶領(lǐng)所有教師以愛(ài)滿天下的情懷、敬業(yè)修德，以高尚的人格魅力和勇于創(chuàng)新的精神，做兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，并推動(dòng)本地區(qū)學(xué)前教育整體水平的提升”，同時(shí)“希望更多的愛(ài)心企業(yè)、熱心人士加入此行列，為建設(shè)成熟的學(xué)前教育事業(yè)集思廣益、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)自己的力量”。第27頁(yè)，共33頁(yè)。全國(guó)幼兒教師公益培訓(xùn)班開(kāi)班典禮第28頁(yè)，共33頁(yè)。人力資源與社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心秦瑞芳副處長(zhǎng)發(fā)表講話第29頁(yè)，共33頁(yè)。中國(guó)兒童少年基金會(huì)智慧培養(yǎng)基金執(zhí)行主任褚童主任發(fā)表講話第30頁(yè)，共33頁(yè)。幼兒園教師代表-通遼市科爾沁區(qū)第一幼兒園劉丹陽(yáng)老師發(fā)言合作第31頁(yè)，共33頁(yè)?！窈献鳛榱藢⑷珖?guó)幼兒園特色課程教師崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目向全國(guó)推廣現(xiàn)向全國(guó)招募合作機(jī)構(gòu)。地址：北京市東城區(qū)沙灘后街55號(hào)郵編：100009聯(lián)系人：宋老師電話：010-8401406184012061傳真：電子郵箱：wisdom_tg@126.com第32頁(yè)，共33頁(yè)。內(nèi)容梗概全國(guó)幼兒園特色課程教師崗位能力培訓(xùn)。安全、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，感受現(xiàn)代科技在日常生活中的應(yīng)用等主體內(nèi)容。理論部分——兒童體育（武術(shù)）特色課程。實(shí)操部分——幼兒科學(xué)特色課程。實(shí)操部分——兒童閱讀特色課程。實(shí)操部