人教版五年級語文下冊第四單元教學課件全套版

再見了，親人14課題解讀：親人，至親至愛的人，不曾想起卻永遠不能忘記的人?！霸僖娏擞H人”表達了對志愿軍的不舍。1.學習目標2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結(jié)構(gòu)7.課文主旨8.課堂拓展

9.教材課后習題解答10.當堂檢測11.課后作業(yè)布置1.認識8個生字，會寫12個生字；能正確讀寫“戰(zhàn)役、暫時、硝煙”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義的教育。（重點）3.領(lǐng)悟課文表達上的一些特點，體會課文重點語句對表達情感的作用。（難點）阿媽妮()深情厚誼()獨體結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：妮、役、硝、誼、謠、耗、跺、嫂、挎噩炭、籃nīyì供泊gōng（提供供求）gòng（口供上供）pō（血泊湖泊）bó（停泊漂泊）打糕：忘懷：噩耗：阻擊戰(zhàn)：金達萊：文中指朝鮮人民喜歡吃的一種食物。忘記。指親近或敬愛的人死亡的消息。文中指小金花的媽媽犧牲的消息。以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻的戰(zhàn)斗。朝鮮常見的一種花，在我國稱映山紅。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：課文表達了怎樣的思想感情？串珠問題：1.文中寫到了哪些“親人”？2.他們?yōu)槭裁椿シQ“親人”？3.這些“親人”為志愿軍做了什么事情？4.志愿軍為朝鮮人民做了什么事？

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。第一部分(第1自然段)敘述志愿軍戰(zhàn)士同大娘告別的情景，追憶了大娘給戰(zhàn)士們洗補衣服幾夜未眠、送打糕昏倒路旁、救傷員失去唯一親人小孫孫的事。第二部分(第2自然段)敘述志愿軍戰(zhàn)士同小金花告別的情景，追憶了小金花母女救偵查員老王，媽媽與敵人同歸于盡的事。第三部分(第3自然段)敘述志愿軍戰(zhàn)士同大嫂告別的情景，追憶了大嫂為給戰(zhàn)士們挖野菜而被炸傷腿的事。第四部分(第4－6自然段)寫志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民的最后告別。抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的依依惜別之情和對這片土地的眷戀之情。為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。作者雖未直接去描寫朝鮮老媽媽，但我們能感受到朝鮮老媽媽對志愿軍戰(zhàn)士的依依惜別之情。一個反問句和一個重復否定句，更充分表達了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。閱讀方法解密：反問句概念：用疑問的句式，表達肯定的意思，答案在問句中。本文多處使用反問句，以形式上的否定達到內(nèi)容上更加肯定的目的。作用：加強語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈。答題模式：運用反問的修辭方法，更有力地強調(diào)XX，語氣更強烈，發(fā)人深省，引起讀者思考。運用：見本課“課后練習單”第二、3題。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！“雪中送炭”是什么意思？你從這個詞中體會到了什么“帶著、頂著、冒著、穿過”等動詞具體準確地寫出了大娘送打糕時的危險和艱難?！把┲兴吞俊笔侵冈谥驹杠姂?zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭，朝鮮老媽媽帶著全村婦女冒著生命危險給志愿軍戰(zhàn)士送來打糕，給予戰(zhàn)士們及時的支持和幫助。從這個詞中體會到了朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛和志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的感激之情。你一向是個剛強的孩子啊！這句話在文中有什么作用？這句話點明了小金花剛強的性格特點，在文中起過渡作用，承上啟下，引出后文對小金花和媽媽的追憶。你媽媽知道了，帶著你混進敵占區(qū)，偷偷地靠近了關(guān)著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鉆進屋里，解開老王身上的繩索，救出了老王。加點字詞有什么表達效果？“混進、偷偷、故意、乘機、鉆”等字詞寫出了小金花和媽媽的配合默契，更表現(xiàn)出了母女的機智勇敢。她們與敵人巧妙周旋，用調(diào)虎離山之計救出了老王。?????????小金花，你是多么剛強??！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？剛強的小金花在媽媽犧牲時都沒有哭，與志愿軍分別時卻哭了。這種對敵人的“恨”與對志愿軍的“愛”產(chǎn)生了強烈的對比，表現(xiàn)了朝鮮的孩子們與志愿軍叔叔的深厚感情。拓展：如果你是小金花，你會怎么跟志愿軍叔叔說呢？____________________________________________________________________

示例：志愿軍叔叔，我不是不剛強，我是舍不得你們走啊！媽媽犧牲后，你們就是我的親人。列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。為何志愿軍希望列車慢一點兒開呢？他們希望延長在朝鮮土地上停留的時間和與親人分別的時間。這段話抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的熱愛之情，也表達了他們對曾經(jīng)灑過鮮血的這片土地的眷戀之情，進一步說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。課文表達了怎樣的思想感情？表達了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。1.文中寫到了哪些“親人”？大娘、小金花、大嫂。2.他們?yōu)槭裁椿シQ“親人”？在漫長的歲月中，在血與火的戰(zhàn)場上，志愿軍與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，生死與共，結(jié)下了深情厚誼，雖然不是親人，但勝似親人。3.這些“親人”為志愿軍做了什么事情？大娘幾夜沒合眼給志愿軍洗補衣服；在一次阻擊戰(zhàn)中帶著全村婦女，冒著炮火，不顧生命危險給志愿軍送打糕，回去時昏倒在路旁；在敵機轟炸時，為了救在她家里休養(yǎng)的志愿軍傷員，失去了唯一的親人小孫孫。小金花和媽媽救出了偵察員老王，媽媽為此犧牲了自己寶貴的生命。大嫂為了讓志愿軍吃到蔬菜，跑到前沿陣地去挖野菜，被敵人的炮彈炸傷，成了殘疾。4.志愿軍為朝鮮人民做了什么事？志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，條件很艱苦，常?？罩亲哟蛘?，經(jīng)常連蔬菜也吃不上。為了幫助朝鮮人民打敗美國侵略者，志愿軍隨時都有流血犧牲的可能。再見了，親人大娘：洗補衣服送打糕救傷員失去小孫孫小金花：救老王失去媽媽大嫂：挖野菜失去雙腿離別親人眷戀土地中朝友誼鮮血凝成本文描寫了中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。閱讀方法解密：概括主旨的方法要素串聯(lián)法：概括敘事類文章的主要內(nèi)容，一般可運用要素串聯(lián)法，即簡要地交代清楚在什么時間？什么地點？什么人(人物)做了一件什么事(事件)?這篇課文敘述的時間是抗美援朝時，人物有大娘、小金花、大嫂、志愿軍戰(zhàn)士等，地點是朝鮮，事件是志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民分別。從這件事中，可以看出中朝人民之間的偉大友誼。誰是最可愛的人（節(jié)選）誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但他們是怎樣的呢？有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得！咱們革命軍隊又不是個怪物！不過我們的光榮也就在這里。”他把小勺兒干脆放下，興奮地說：“拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁（huò）亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么，就做點什么?！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說：“你再比如蹲防空洞吧。多憋（biē）悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走！可是我在這里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜達邊說話也行。那是多么幸福的呢！所以，”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說：“我在這里流點血都不算什么，吃點苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國呀？”他笑起來：“誰不想哩，說不想那是假話?？墒俏也辉敢饣厝?。如果回去，祖國的老百姓問：‘我們托付給你們的任務完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’這算什么話呢？”我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多苦，你們對祖國，對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要?？墒钦f心里話，我這話可不一定恰當呀。我們是想要這么大的一個東西，”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，又說：“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去。”……朋友！你已經(jīng)知道了愛我們的祖國，愛我們的領(lǐng)袖，請再深深地愛我們的戰(zhàn)士吧，他們確實是我們最可愛的人！獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。(《木蘭詩》)

【雪中送炭】有一年天降大雪，天氣很冷。宋太宗想起了窮人的可憐。于是，他把開封府尹召進宮說：“天這么冷，你去幫幫那些無衣無柴的百姓?！遍_封府尹聽后，立刻帶人拿著衣食和木炭，去問候那些貧困的百姓。受到救助的人們都很感激。于是，歷史上便留下了“雪中送炭”的佳話。(1)略。(2)課文具體寫的“親人”有：大娘、小金花和她的媽媽、大嫂等。大娘為了給志愿軍戰(zhàn)士洗補衣服幾夜沒有合眼；冒著炮火，不顧生命危險給志愿軍戰(zhàn)士送打糕；為搶救傷員失去了小孫孫。小金花和媽媽救出偵察員老王，她的媽媽為此犧牲了自己寶貴的生命。大嫂為了讓志愿軍戰(zhàn)士吃到蔬菜，跑到前沿陣地去挖野菜，被敵人的炮彈炸傷腿，成了殘疾人。(1)這里是說在志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭，大娘帶著全村婦女冒著生命危險給志愿軍戰(zhàn)士送去打糕，給予戰(zhàn)士們及時的支持和幫助，使這次戰(zhàn)役取得勝利。這兩句話表達了朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛和志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的感激之情。(2)“這樣高的代價”是指朝鮮大嫂為了給志愿軍戰(zhàn)士挖野菜被敵人的炮彈炸傷了腿。這句話用反問的語氣強調(diào)了以大嫂為代表的朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼。(1)朗讀略。(2)前三個自然段都是敘事與抒情相結(jié)合的寫法。每個自然段都是以回憶的形式進行敘述，以問句結(jié)尾。這種表達形式表現(xiàn)出一種難舍之情，充分表現(xiàn)了情感之深厚。(3)交流略。略。假如我是大娘，我會說：“志愿軍同志，雖然我?guī)滓箾]合眼，為你們洗補衣服，可是，為了你們，我能支撐得住。記得五次戰(zhàn)役的時候，你們?yōu)榱宋覀兊膰?，在?zhàn)場上和敵人拼了三天三夜，而且，你們是空著肚子的。和你們比，我做這點事情是應該的??！我相信，你們是不會把我這個朝鮮阿媽妮忘記的?！毙【毠P一、我能給帶點的字選擇正確的讀音。擔心（dāndàn）

朝鮮（xiānxiǎn）看守（kānkàn）

供應（gōng

gòng）

友誼（yíyì）

防空洞（kōngkòng）······二、寫出下列詞語的近義詞、反義詞。近義詞反義詞（）——剛強——（）（）——崎嶇——（）（）——清楚——（）堅強軟弱坎坷平坦清晰模糊三、根據(jù)意思在括號里寫出正確的詞語。1.一同死亡或消失。在課本中是說敵人被手榴彈炸死，同時小金花的媽媽也壯烈犧牲了。（）2.比喻別人急需時給予物質(zhì)上的幫助。（)3.為達到某種目的而付出財力和物力等。（）同歸于盡雪中送炭代價四、判斷下列句子包含的情感。難過請求堅定1.“大娘，停住您送別的腳步吧！”（）2.“媽媽，這個仇我一定要報吧！”（）3.再見了，親人！再見了，親愛的土地?。ǎ┱埱髨远y過三、根據(jù)意思在括號里寫出正確的詞語。1.一同死亡或消失。在課本中是說敵人被手榴彈炸死，同時小金花的媽媽也壯烈犧牲了。（）2.比喻別人急需時給予物質(zhì)上的幫助。（)3.為達到某種目的而付出財力和物力等。（）同歸于盡雪中送炭代價四、判斷下列句子包含的情感。難過請求堅定1.“大娘，停住您送別的腳步吧！”（）2.“媽媽，這個仇我一定要報吧！”（）3.再見了，親人！再見了，親愛的土地！（）請求堅定難過1．在加點字的正確讀音下打“√”。朝鮮(xiǎn

xiān) 血泊(bó

pō)

看守(kān

kàn) 混進(hùn

hǔn)嘴角(jué

jiǎo) 炮彈(dàn

tán)﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√2．根據(jù)拼音寫詞語。zhàn

yì

xiāo

yān

yǒu

yì

gē

yáoèhào

duò

jiǎo

dà

sǎo

kuà

zhe戰(zhàn)役硝煙歌謠噩耗大嫂挎著友誼跺腳3．照樣子，寫近義詞和反義詞。例：(堅強)—剛強—(軟弱)(

)—片刻—(

)(

)—忘懷—(

)(

)—雪中送炭—(

)瞬間永久忘記懷念扶危濟困雪上加霜4．辨別句式。祈使句陳述句感嘆句疑問句反問句(1)小金花，你是多么剛強??！(

)(2)我們怎么能忘記這深厚的情誼呢？”(

)(3)您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山去挖野菜。(

)(4)你說，他們會不會忘記我們的恩情呢？(

)(5)大娘，停住您送別的腳步吧！(

)感嘆句反問句陳述句疑問句祈使句5.按照要求改寫句子。(1)當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。(縮句)______________________________________________(2)您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。(改為反問句)____________________________________________________________________________________________房子炸平了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，(

)著打糕，(

)著炮火，(

)過硝煙，(

)到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭?。‘敃r有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？﹒﹒頂冒穿送1.依照原文在括號里填上動詞。2．“硝”字用部首查字法，應查(

)部，除部首外還有(

)畫。石七3.把文中畫線句子改成陳述句，體會哪種表達效果更好？為什么？【方法】改句子：____________________________________________表達效果：__________________________________________________________________________________________________________________________________________這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。反問句的表達效果更好。因為反問句的語氣更強烈，更能表達出志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的感激之情和中朝人民之間深厚的友誼。4．朝鮮阿媽妮為志愿軍戰(zhàn)士做了哪些事？____________________________________________________________________________________________5.請你大膽想象志愿軍戰(zhàn)士為這位阿媽妮做的事。____________________________________________________________________________________________阿媽妮冒著生命危險給戰(zhàn)士送打糕，為保護傷員自己的小孫孫被炸死。志愿軍戰(zhàn)士給阿媽妮挑水、割稻子，冒著槍林彈雨把阿媽妮和她的小孫孫轉(zhuǎn)移到安全地帶。每個人都有自己的特點，最能表現(xiàn)人物特點的就是典型事例。如母親愛吃蘋果皮的故事、老師鼓勵你參加比賽的故事……請你運用選典型材料法，選擇一個典型故事來寫一個人物，表現(xiàn)出該人物的某一個特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________優(yōu)秀示例：

淘氣包——表弟我的表弟是個淘氣包。一次，我在玩游戲，媽媽讓我?guī)退I東西，我沒去。這時，淘氣的表弟走過來，挺直了腰，一手指著我，一手叉著腰，對我說：“你也不小了，幫我一點忙都不可以嗎，我是怎么教你的？”我氣得站起身來，追打表弟。表弟忙躲到媽媽的身后說：“姨媽，表姐欺負我……”媽媽一臉嚴肅地對我說：“叫你做點事，你反倒來欺負自己的表弟，你是怎么做姐姐的？”我心想：哼！討厭的淘氣包！這時，表弟做著鬼臉，笑著說：“表姐，我是不是很聰明?。磕悴挥门宸伊?。”唉！這個淘氣包表弟，氣得我直翻白眼。一、辨字組詞。

銷（）謠（）硝（）遙（）挎（）妮（）垮（）尼（）

銷路硝煙謠言遙遠挎包妮子垮掉尼姑二、快樂拼寫。(讀拼音，寫詞語)zhàn

yì

xiāo

yān

qíng

yìèhào

dà

sǎo

lán

zi戰(zhàn)役硝煙噩耗大嫂情誼籃子三、根據(jù)意思寫四字詞語。1．深厚的情誼。(

)2．在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助。(

)3．一同死亡或毀滅。(

)深情厚誼雪中送炭同歸于盡四、

判斷下面幾個句子分別是什么類型的句子。A．陳述句B．疑問句C．感嘆句D．設(shè)問句E．祈使句1．八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！(

)2．怎么？心里難過，唱不出來？(

)3．當時有很多同志感動得流下眼淚。(

)4．難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。(

)5．此處禁止吸煙！(

)CBADE五、

按要求寫句子。1．您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？(改為陳述句)__________________________________________________________________________________________2．金達萊花開了。(擴句)_____________________________________________3．在這次夏令營中，我們掌握并了解了許多課外知識。(修改病句)_____________________________________________您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。示例：美麗的金達萊花開了。在這次夏令營中，我們了解并掌握了許多課外知識。六、

課文整體感知。1．課文選自《___

_》一書，作者是___

_。2．課文是一篇敘事抒情散文，描寫了____年_

___最后一批官兵離朝回國時，在車站上同

____依依惜別的動人情景。3．作者是以___

_對____談話的口氣寫的。誰是最可愛的人魏巍1958中國人民志愿軍朝鮮人民志愿軍前來送別的朝鮮人民一、

大娘：慈母般的溫暖1．概括：寫出志愿軍回憶大娘的三件事。(1)_

_______________________________________(2)__________________________________________(3)__________________________________________洗補衣服。給戰(zhàn)士們送打糕。把傷員背進防空洞。2．分析：為什么大娘的情誼比山高比海深？(1)“幾夜沒合眼”說明___________________________________________。(2)“冒著炮火，穿過硝煙”意在說明___________________________________________。(3)先救傷員，失去了唯一的親人小孫孫。這說明_______

___________________________________。大娘為了志愿軍不憐惜身體送打糕是有生命危險的在大娘看來，傷員比自己的小孫孫更重要二、小金花：剛強的孩子落淚1．填句：小金花的“哭”與“不哭”(1)小金花，_________________，擦干眼淚，再給我們

_________________吧！(2)同志們傷心地痛哭起來，你卻______________，_____________，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”不要哭了唱個《搗米謠》把腳一跺嘴角抽動著2．分析(1)小金花的愛與恨：小金花痛恨敵人，因為____________________________________________；小金花深愛著志愿軍，因為____________________________________________。(2)小金花的剛強與多情：失去媽媽，小金花心中充滿了________________，所以沒有哭，只想到________；與志愿軍分別時，她心中有太多的不舍，所以哭了，心里難過。敵人破壞了家園，奪去了媽媽的生命志愿軍和朝鮮兒女一起并肩戰(zhàn)斗，保家衛(wèi)國對敵人的仇恨報仇三、大嫂：挖野菜，炸斷了雙腿1．大嫂的雙拐：志愿軍戰(zhàn)士一看到大嫂的雙拐，就會想到____________________________________________的事情。2．敘事的意義：作者通過這樣的故事來說明______________________________________________。大嫂為了給志愿軍戰(zhàn)士挖野菜而失去雙腿大嫂為志愿軍付出了很高的代價四、

再見了，親人1．這里的“親人”指__________，因為志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗，結(jié)下了深厚的友誼，他們不是______，勝似______。2．“親愛的土地”是指____________，這片土地見證了_____________________________________________。3．“我們的心永遠跟你們在一起”說明_____________________________________________。朝鮮人民親人親人朝鮮的土地中朝友誼經(jīng)歷的血與火的考驗中朝人民的深厚情誼牢不可破一、

主題積累(魏巍名言)1．歲月在戰(zhàn)火中流逝，人們_______________。小鬼們都以_________________________送走了青春的年華。2．戰(zhàn)爭啊，最激烈的戰(zhàn)爭，與其說是_____________________，毋寧說是___________________________。在戰(zhàn)斗中成長革命的天真無邪的摯誠在炮火彌天的戰(zhàn)場上在女人們的心中二、

延伸閱讀依依惜別的深情(節(jié)選)魏巍可是，當戰(zhàn)士們握著老媽媽的手，叫了一聲“阿媽妮，再見！”不知道是哪個老媽媽忍不住了，捧著戰(zhàn)士的手，第一個哭出了聲。接著是姑娘們、孩子們哭出聲來，然后是那些男人們無聲的眼淚，低低的啜泣。這時候，戰(zhàn)士們簡直是在朝鮮人民送行的淚雨中行進，這不是哪一個人在哭，這是全朝鮮民族在捧著赤心送著他們至親至愛的友人！﹒我的一滴淚，也止不住滴在這千行淚雨中。呵，親愛的、可敬的朝鮮人民！在紛飛的戰(zhàn)火中，你是那樣剛強！敵人把你的城鎮(zhèn)變成了廢墟，你沒有哭；敵人把你的家園燒成了灰，你沒有哭；敵人殺死了你的親人，你沒有哭；敵人把你綁在大樹上，燒你、烤你，你沒有哭；你真是一把拉不斷的硬弓，一座燒不毀的金剛！可是今天，當你的戰(zhàn)友——中國戰(zhàn)士們要離開你的時候，你卻傾灑了這樣多的眼淚！仿佛要把你們每個人一生一世的眼淚，都傾灑在今天！你是多么剛強而又多情多義的人民！1．寫出自己對下面詞語的理解。至親至愛：_________________________________。多情多義：_________________________________。2．填空：短文描寫了_________________________的場景，表達了_________________________________。3．從文中找出兩個詞語，說明朝鮮人民有怎樣的性格。(1)________

(2)___________4．請用一句話寫出你讀了短文的感受。____________________________________________。最親近、最愛指重情義志愿軍與朝鮮人民依依惜別中朝人民的深情厚誼剛強多情多義示例：中朝人民的友誼萬古長青！三、百字練筆發(fā)揮想象，把課文第一自然段中大娘背傷員進防空洞失去小孫孫的故事，寫得更具體一些。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路點撥：可以從以下三個方面來具體描述：①敵機轟炸的場面；②根據(jù)大娘背傷員時的情景，可以想象傷員與大娘之間的對話；③大娘家的房子被炸平后的結(jié)果及大娘的表現(xiàn)。寫出這三個情景，故事內(nèi)容比課文里的敘述就更清楚、具體了。橋16課題解讀：橋，架在水上或空中便于通行的建筑物。1.學習目標2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結(jié)構(gòu)7.課文主旨8.課堂拓展

9.教材課后習題解答10.當堂檢測11.課后作業(yè)布置1.認識6個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“咆哮、奔跑、獰笑、呻吟”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容及題目所蘊含的深意，感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、舍己救人的崇高品質(zhì)和人格魅力。（重點）3.體會課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等表達上的特點。（難點）放肆()攙()扶呻()吟半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：咆、哮、獰、淌、肆、揪、豹、瞪、呻、膛、攙瘋祭、奠sìchānshēn沖chōng（沖鋒沖刺）chòng（沖著沖勁兒）號hào（號碼號召）háo（怒號哀號）咆哮：獰笑：放肆：呻吟：祭奠：亂哄哄：勢不可當：①(猛獸)怒吼。②形容水流奔騰轟鳴。文中指洪水奔騰轟鳴。兇惡地笑。文中指洪水的兇猛、可憎。(言行)輕率任意，毫無顧忌。人因痛苦而發(fā)出聲音。文中指木橋快塌時發(fā)出聲音。為死去的人舉行儀式，表示追念。文中指老太太為死去的丈夫和兒子舉行儀式，表示追念。形容聲音嘈雜。文中指人們在洪水來時驚慌失措的樣子。來勢迅猛，不可抵擋。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：“橋”在本文中有什么含義？串珠問題：1.作者是怎樣描寫大雨和洪水的？寫大雨和洪水有什么區(qū)別？2.面對突如其來的洪水，村民們有哪些表現(xiàn)？3.老漢是如何疏散群眾，把群眾送上跨越死亡的生命橋的？4.老漢是一個怎樣的人？

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。第一部分(第1－4自然段)寫黎明時分，山洪暴發(fā)，村莊里一片混亂。第二部分(第5－13自然段)寫在危急關(guān)頭，老漢挺身而出，組織群眾撤離。第三部分(第14－23自然段)寫橋塌了，小伙子失去了生命，老漢也以身殉職。第四部分(第24－27自然段)寫洪水退后，一個老太太來祭奠她的丈夫和兒子。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去?！暗沧病薄皳怼眱蓚€詞語有什么表達效果？“跌跌撞撞”“擁”寫出了人們驚慌逃命的狼狽樣子和混亂的場面。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。有人喊了一聲：“黨員也是人?！边@句話有道理嗎？這句話看似有道理，因為不管是對普通群眾還是黨員來說，生命都是同樣寶貴的，都值得珍惜。但是，在危難時刻群眾的利益高于一切，這個黨員顯然是忘了這一點，降低了對自己的要求，這是不對的。老漢突然沖上前，從隊伍里揪(jiū)出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子?！皼_”“揪”“吼”幾個動詞寫出了老漢動作果斷，毫不猶豫，“兇得像只豹子”運用比喻的修辭方法，把老漢比作豹子，生動傳神地刻畫了一個因無私而無畏自然災害的威望極高的老漢形象。老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。老漢的話與第15自然段的話形成了鮮明的對比，對待這個小伙子，老漢前后的態(tài)度不一致，表達的情感也不一樣。老漢開始那樣做，是因為兒子違反黨紀，他感到氣憤、痛心，表現(xiàn)出的是一個老黨支部書記崇高的黨性；而此刻，群眾已安全過橋，木橋馬上就要垮塌，在這千鈞一發(fā)的時刻，他想把生的機會留給兒子，表現(xiàn)出的是一個父親的偉大父愛。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。老漢想要說的話很多，但是一切都來不及了。作為一個父親，他多么希望自己的兒子能夠活下來。洪水吞沒了老漢的身軀，但是卻永遠吞沒不了那把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的崇高的精神。拓展：如果時間定格在浪頭打來之前，老漢會對兒子喊什么？________________________________________________________________________________________________

堅持住，兒子！對不起，兒子！不要怪父親！她丈夫和她兒子。課文結(jié)尾每句話都單獨成段，有什么表達作用？篇末點明了老漢和小伙子的關(guān)系，讓人感到在意料之外，聯(lián)系前文卻又在情理之中。每句話都單獨成段，語言極為洗練，加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容?！皹颉痹诒疚闹杏惺裁春x？一是指真實存在的橋，指村里北面的那座窄木橋。二是指老漢用自己的身軀筑起了一座永不坍塌的橋。這座橋是共產(chǎn)黨聯(lián)系群眾的“橋”，許多像老漢這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就充當了黨聯(lián)系群眾的“橋”。1.作者是怎樣描寫大雨和洪水的？寫大雨和洪水有什么區(qū)別？作者大量運用比喻、擬人等修辭方法，寫出了雨的大、急，洪水的瘋狂肆虐，這是自然環(huán)境描寫，為后文寫人們的慌亂蓄勢，烘托出了主人公老漢崇高的精神品質(zhì)。2.面對突如其來的洪水，村民們有哪些表現(xiàn)？面對洪水，人們的表現(xiàn)是驚慌失措，六神無主，擠做一團。3.老漢是如何疏散群眾，把群眾送上跨越死亡的生命橋的？老漢讓人們排成一隊，黨員排在后邊，然后依次過橋。4.老漢是一個怎樣的人？老漢是一個沉著鎮(zhèn)定、無私無畏、不徇私情、舐犢情深的村黨支部書記。橋

洪水勢不可當人們驚慌失措

洪水獰笑老漢像一座山、臨危不亂人們排隊上橋、黨員在后

洪水竄、舔、爬、吞橋發(fā)抖、呻吟、垮塌小伙子和老漢被洪水吞沒

——老太太祭奠丈夫和兒子舍己為人不徇私情突遇山洪疏導撤離橋塌人亡祭奠英靈本文記敘了一位村支部書記在洪水到來時，沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離，最后把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的感人故事，表現(xiàn)了老支書在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。船長1870年3月17日夜晚，哈爾威船長像平常一樣，把“諾曼底”號輪船從南安普敦（dūn）開往格恩西島。薄霧籠罩著大海。突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進的“瑪麗”號巨輪，它直向“諾曼底”號的側(cè)舷（xián）撞過來。只聽一聲巨響，“諾曼底”號的船身一下被剖開了一個大口子。船發(fā)生了可怕的震蕩。頃（qǐng）刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！”實際上船上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，險些把小艇弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序，但整個人群簡直像瘋了似的，亂得不可開交。就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈（cáo）雜，黑暗中，人們聽到一段簡短有力的對話：“洛克機械師在哪兒？”

“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“被海水淹了。”“火呢？”“滅了?！薄皺C器怎樣？”“停了?！贝L喊了一聲：“奧克勒大副！”大副回答：“到！”船長問道：“還能堅持多少分鐘？”

“二十分鐘?！薄皦蛄??！贝L說，“讓每個人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”“在，船長。”“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！艾旣悺碧栆卜畔戮壬Вs來搭救由于它肇（zhào）禍而遇險的人員。救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或斗毆(ōu)。哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導著。他把每件事和每個人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災難下達命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣?！翱炀瓤巳R芒！”船長喊道?？巳R芒是見習水手，還不過是個孩子。輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度，劃著小艇在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭（suō）?！皠幼髟倏禳c兒！”船長又叫道。第二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，很快船尾也浸沒了。

船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖（bù）的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履（lǚ）行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。君子貴人而賤己，先人而后己。大意：君子尊重別人而把自己看得很輕，(凡事)先考慮別人最后考慮自己。(《禮記》)忠者中也，至公無私。大意：公正到極點，絲毫沒有私心。(《忠經(jīng)?天地神明》)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。大意：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。(《岳陽樓記》范仲淹)【中國四大古橋】河北趙州橋、泉州洛陽橋、北京盧溝橋、潮州廣濟橋。略。老漢是一個冷靜、沉著、無私無畏、不徇私情的人。從遇到洪水時，他冷靜地組織村民過橋可以看出他冷靜、沉著。從他和兒子最后過橋可以看出他無私無畏、不徇私情。課文構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應。課文先寫老漢將一個小伙子從隊伍里揪出來，讓他排到隊伍最后；又寫老漢讓小伙子先走，但在這時木橋塌了，他們兩人都被洪水吞沒了；最后寫洪水退了以后，一個老太太來祭奠兩個人，一個是她的丈夫，一個是她的兒子。直到這時人們才恍然大悟，知道了“老漢”和“小伙子”的關(guān)系，這雖讓人感到出乎意料，但聯(lián)系課文仔細想想，又覺得在情理之中。這種結(jié)構(gòu)安排，達到了震撼人心的藝術(shù)效果。本文多用簡短的句、段來渲染緊張的氣氛。如：“像潑。像倒?！倍潭趟膫€字構(gòu)成兩句話，描寫出了雨水之大。本文大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現(xiàn)力。如：“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當?！边@段話運用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其形。再如：“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?！薄八劳鲈诤樗莫熜β曋斜平?。”運用擬人的修辭方法，把洪水的瘋狂、肆虐表現(xiàn)得淋漓盡致。一、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。放肆(sì

shì)

揪出(qiū

jiū)

祭奠(jì

jìn) 咆哮(jiào

xiào)勢不可當(dāng

dàng)二、照樣子，寫詞語。跌跌撞撞（AABB式）___________________亂哄哄（ABB式）___________________﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√清清楚楚干干凈凈沉甸甸急匆匆三、根據(jù)意思寫詞語。1.言行輕率任意，毫無顧忌。

（）2.指人因痛苦而發(fā)出聲音。

（）3.來勢迅猛，不可阻擋。

（）4.形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。

（

）放肆呻吟勢不可當咆哮四、寫出下列句子所用的修辭手法。1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

（）2.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（）3.他像一座山。

（）比喻、擬人擬人比喻1.根據(jù)拼音寫詞語。liú

tǎng

níng

xiào

liè

bào

fā

fēng

dèng

yǎn

xiōngtáng

chān

fú

jì

diàn

流淌獰笑獵豹發(fā)瘋瞪眼胸膛攙扶祭奠2.照樣子，寫詞語。跌跌撞撞____________

____________

____________亂哄哄____________

____________

____________磕磕絆絆抽抽搭搭搖搖晃晃氣呼呼笑吟吟靜悄悄3.給下面的句子加上正確的標點符號。(1)黎明的時候雨突然大了像潑像倒(2)老漢沙啞地喊話橋窄排成一隊不要擠黨員排在后邊(3)老漢突然沖上前從隊伍里揪出一個小伙子吼道你還算是個黨員嗎排到后面去老漢兇得像只豹子，。。。：“！，！！”，，：“？！”。4.在括號里填上恰當?shù)脑~語。(

)的野馬(

)的木橋(

)的世界 (

)地喊(

)地舔著 (

)地呻吟受驚窄窄白茫茫沙啞放肆痛苦5.按要求改寫句子。(1)小伙子被洪水吞沒了。(改為“把”字句)_____________________________________________。(2)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。(仿寫)山洪咆哮著，_________________________________。洪水把小伙子吞沒了。像一群下山的猛虎。6.下面關(guān)于課文題目的說法，最準確最完整的一項是(

)A．以“橋”為題，是因為洪水來時，人們是通過那座橋撤離的，橋代表了一條生路。B．題目用了借喻的手法，這座橋梁是黨與群眾密切聯(lián)系的紐帶。C．以“橋”為題，表面上是說洪水來時那座供人行走的木橋，實際上指老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

C木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1.寫出下列詞語的近義詞。呻吟——(

)祭奠——(

)2.照樣子寫詞語。白茫茫________

________3.“水，爬上了老漢的胸膛?！彼搅诵靥?，說明了什么？_______________________________________________低吟祭拜紅彤彤黑漆漆說明了洪水越來越大，形勢危急。4.文章為什么在結(jié)尾才揭示老漢和小伙子之間的關(guān)系？____________________________________________________________________________________________5.想象一下，祭奠時，老太太會在墳前說些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這樣安排，給人一種意想不到的感覺，起到了震撼人心的作用。示例：你們在那邊還好嗎？洪水已退，人們生活得很好，我也得到了組織很好的照顧，你們就放心吧！出乎意料的情節(jié)往往能收到震撼人心的效果，極大地調(diào)動讀者的閱讀興趣。生活中往往會發(fā)生很多意外，給我們一些意想不到的收獲。請選取生活中的一個片段，運用好意外法，寫一寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________優(yōu)秀示例：今天有事要去醫(yī)院。坐上公交車不一會兒，突然有人沖我喊了一聲：“陳老師，你干什么去呀？”我抬頭一看，是個小姑娘。可是我不認識她呀。再說我也不是老師，想著她肯定是認錯人了?？尚」媚锖軣崆椋€要給我讓座。為了不使這小姑娘太尷尬，我就沖她禮貌地笑著說：“謝謝你，不用了?！笨伤盐易Я诉^去。等我坐下后，她站在旁邊一直跟我說學校里的事兒。我不由得懷疑起來，心想，難道她真認識我？這時，公交車正好到了一站，我站起來說：“我到站了，你坐吧。”那小姑娘卻說：“真巧！我也在這兒下車?！闭f著我倆就一起下了車?？蓜傁萝嚕枪媚锞透艺f：“再見，大叔?！蔽腋用曰罅?。于是追上前問她：“小姑娘，你怎么又喊我大叔了？”姑娘說：“車上有個小偷，他一直盯著你的包，想偷你的東西。我沒辦法，所以就認你當老師了?！币?、讀拼音，寫詞語。

páo

xiào

fēngkuáng

níngxiào

fàng

sì

bào

zi

shēn

yín

xiōngtáng

chān

fú

jì

diàn

獰笑咆哮瘋狂呻吟放肆豹子祭奠胸膛攙扶二、搭配合適的詞語。(

)的野馬(

)的山洪(

)地舔著(

)地呻吟(

)而來(

)可當受驚咆哮放肆痛苦狂奔勢不三、按要求寫句子。1.那個站在木橋前的老漢，是全村人都擁戴的黨支部書記。(縮句)___________________________________________________2.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?改為轉(zhuǎn)述句)___________________________________________________3.死亡在洪水中逼近。(改為擬人句)___________________________________________________4.你這樣做，還算是個黨員嗎？(改為陳述句)___________________________________________________老漢是書記。老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。示例：死亡在洪水的獰笑聲中逼近。你這樣做，不算是個黨員。一、理清故事的發(fā)展全文共27段，根據(jù)下面已經(jīng)分好的段落，寫出各部分的內(nèi)容。第一部分(1—4)：_________________________________________第二部分(5—13)：_________________________________________第三部分(14—23)：__________________________________________________________第四部分(24—27)：__________________________________________________________黎明時分，村莊突然遭遇洪災，人們慌忙逃命。老支書在危急時刻組織群眾有序撤離。橋塌了，老支書以身殉職，小伙子也失去生命。洪水退后，老太太祭奠她的丈夫和孩子。二、體會人物的形象1.山洪襯托了人物的形象。補充句子，體會含義。(1)山洪咆哮著，像___________________，從山谷里狂奔而來，________________。(2)“水漸漸竄上來，_______地舔著人們的腰。”“水，______上了老漢的胸膛?！边@兩句運用了______的手法。一群受驚的野馬勢不可當放肆爬擬人2.認識老支書的形象(1)老漢清瘦的臉上____________。他________，盯著亂哄哄的人們。他像_________。老漢先于人們到達橋邊，說明他_____________________________________________________________________。這里把老漢比作“山”說明他_________________________________________________________________________________________________。淌著雨水不說話一座山知道這是唯一的求生通道，他料到人們過橋會有危險，只有他能維持秩序像山一樣偉大，也說明在江水面前，在大家心中，他就是一座可以依靠的山(2)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“__________________？排到后面去！”老漢兇得___________。這個小伙子就是老漢的______，老漢嚴格地要求黨員一定要______________，哪怕他的兒子也_________可言。“兇得像只豹子”運用______的手法表現(xiàn)___________，也說明他_________。(3)故事中的老支書就是一個典型的_______形象。說明我們的黨員在關(guān)鍵時刻，_____________________________________________。你還算是個黨員嗎像只豹子兒子排在群眾的后面沒有情面比喻老漢的嚴厲不講私情黨員一心為了群眾，先人后己3.正確理解文中的“小伙子”(1)小伙子和老漢既是______關(guān)系，也是一個老支書與______的關(guān)系。他們倆在隊伍的最后，互相推讓，這是父子之情，也是_________________之情。(2)正確理解小伙子的心理：他沒有排在最后，可能想到___________________________________，不一定就說明他只為自己著想，或者也可以認定他就是一個__________的人，沒有____________的人。父子黨員黨員之間的同志父親已經(jīng)在最后了，母親需要人照顧貪生怕死黨員覺悟三、感悟課標題的含義1.“橋”是故事線索：“橋”是能逃生的____________，所以很重要；這是一座小木橋，所以需要__________；因為木橋并不堅固，最后被洪水沖垮，老支書父子倆被______________。整個故事是圍繞“橋”來展開的。2.“橋”有特殊的含義：老漢就是一座橋，一座___________________的橋。唯一通道有序通過洪水奪去生命黨密切聯(lián)系群眾一、主題積累1.全心全意___________。——毛澤東2.真英雄就是在關(guān)鍵時刻______________________?！钕蛉簽槿嗣穹諡榱巳嗣窭嬗掠跔奚⒀由扉喿x溫暖一天，同排戰(zhàn)友小韓的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了一個小洞。小韓出車回來很晚，又累(lěi

lèi)又困，鉆進被窩就睡了。雷鋒夜間值班回來，看到有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時他發(fā)現(xiàn)了小韓褲子上被燒破的那個小洞，心想：天氣這樣冷，明天早上可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、開車。雷鋒拿起小韓的棉褲想給他補一補，可一時又找不到合適的布。他琢磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的褲子縫補好，又輕輕地蓋在小韓身上。﹒√第二天，出完操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓發(fā)現(xiàn)褲子縫補好了，便驚奇地叫起來：“哎，奇怪??！這是誰給我補的褲子？”大家你看看我，我看看你，都搖頭說不知道。雷鋒在一旁也不吭聲，不住地用火柱捅爐子，把爐火捅得旺旺的。過了一會兒，班里的一個同志終于告訴了小韓：“雷鋒為了給你補褲子，半宿(xiǔ

sù)都沒睡覺啊！”“又是雷鋒！”小韓感動得一下子抓住雷鋒的手……“這點小事，瞧你大驚小怪的?！崩卒h放下小韓的手，又拿起煤塊往爐里添煤。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。是啊，雷鋒對待同志像春天般溫暖，他時刻關(guān)心每一個同志。﹒√_____________________________________________1.給短文中的加點字選擇正確的讀音，在下面畫“√”。2.選擇正確的答案，并把序號寫在括號里?！翱梢粫r又找不到合適的布”中“可”的解釋是(

)A．表示同意B．適合；符合C．可是D．大約C3.用“——”畫出文中點明中心的句子。4.填空。短文記敘了___________________的事，贊揚了_________________________的精神，表達了作者________________________之情。雷鋒為戰(zhàn)友縫補褲子雷鋒助人為樂、無私奉獻對雷鋒的崇敬與贊美三、百字練筆發(fā)揮想象寫一寫：老太太來到丈夫和兒子的墳前祭奠，會想些什么或者說些什么？寫一段話。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路點撥：從以下幾個方面來思考并展開：①老太太如何評價丈夫和兒子？②事后組織和群眾如何對待？③災后家鄉(xiāng)重建的情況是怎樣的？(這肯定是逝者關(guān)注的，要在祭奠時告訴他們)④老太太今后的養(yǎng)老有沒有保障？(這是逝者留下的問題，也可以作個交代)

例文略。夢想的力量17課題解讀：夢想，是對未來的一種期望，指在未來想實現(xiàn)的事或是達到的境況。夢想是人類最天真最無邪最美麗最可愛的愿望。1.學習目標2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

11.當堂檢測12.課后作業(yè)布置1.認識6個生字；讀讀記記“募捐、下旬、水泵”等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好；懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。（重點）3.體會作者表達的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方法。體會課題“夢想的力量”所蘊含的深意。（難點）瑞恩?希里杰克：被人稱為“加拿大人的靈魂”。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望——為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！辟?)錢下()旬半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：泵、吭、顛旬募、籌zhuànxún吭掙kēng（一聲不吭）háng（引吭高歌）zhēng（掙扎）zhèng（掙脫掙錢）下旬：募捐：水泵：放棄：顛簸：指每月二十一日到該月最后一天的日子。募集捐款或物品。用來抽水或壓水的泵。丟掉(原有的權(quán)利、主張、意見等)。上下震蕩。文中指因道路不平，車子上下震蕩。節(jié)奏：簇擁：迫不及待：一聲不吭：比喻有規(guī)律的、均勻的進程。文中指孩子們有規(guī)律地喊著瑞恩的名字。(許多人)緊緊圍著。文中指許多孩子緊緊圍著瑞恩。急迫得不能再等待。沉默不語，一句話也沒有說。爽快爽直都有“直爽”的意思?！八臁眰?cè)重于“快”，強調(diào)干脆痛快，多用于人的言語行為；“爽直”側(cè)重于“直”，強調(diào)坦率而沒有顧忌，多用于人的性格、態(tài)度。1.他很爽快地答應幫我們的忙。2.他因為性格爽直，交到了很多好朋友。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：文中瑞恩夢想的力量到底有多大？串珠問題：1.瑞恩的夢想是什么？2.瑞恩的夢想是怎樣一步步實現(xiàn)的？3.你從中看到了一個怎樣的瑞恩？

17夢想的力量朗讀視頻.flv聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。第一部分(第1－6自然段)寫瑞恩為實現(xiàn)攢夠70元錢為非洲孩子挖井的夢想而努力的過程。第二部分(第7－10自然段)寫在大家的幫助下，瑞恩籌齊了可以打一口井的2000元錢。第三部分(第11－16自然段)寫瑞恩的第一口井打好了，這讓安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M。第四部分(第17自然段)寫“瑞恩的井”基金會成立，并且已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。哥哥和弟弟出去玩和瑞恩干了兩個多小時形成對比，全家人看電影與瑞恩一個人留下擦窗子形成對比。在對比中更加體現(xiàn)出瑞恩的執(zhí)著和為實現(xiàn)夢想做出的努力。續(xù)寫：寫一寫，瑞恩還會做什么事來掙錢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

晚飯后，哥哥和弟弟都去看電視了，瑞恩一個人留下來刷碗拖地。瑞恩還小，他不知道2000元是個多么大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”瑞恩有了新的夢想：掙夠2000元挖一口井?！芭d奮”是對瑞恩的神態(tài)描寫，生動形象地寫出了瑞恩的天真單純，他根本不知道2000元錢對他來說意味著什么。35個格子終于被涂掉了。4月下旬(xún)的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募(mù)捐項目的負責人。本段在全文中有什么作用？這是一個過渡段，承上啟下。第一句承接上文，第二句引出對下文內(nèi)容的敘述。“終于”寫出了瑞恩攢錢的不容易，時間很長；“辛辛苦苦”則寫出了他通過勞動攢錢的不易。一聲不吭(kēng)的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！贝藭r的瑞恩為何聲音這么小了呢？從之前的“興奮”到現(xiàn)在的“堅定”，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認識到買鉆井機的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”這一夢想的堅定信念是不可動搖的。車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們簇擁著，來到了一口井前。井被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩?希里杰克為安格魯小學社區(qū)建造。”這里的場面描寫對表現(xiàn)瑞恩這一人物形象有何作用？“鼓著掌”“高喊”“簇擁”是5000多名孩子對瑞恩的熱烈歡迎，這是他們真實情感的流露。這一場面描寫從側(cè)面烘托出了瑞恩善良、堅定、執(zhí)著的美好品質(zhì)。拓展：如果你是當時站在井邊的一個孩子，你會對瑞恩說些什么？______________________________________________________________________________________________瑞恩，謝謝你！是你讓我們喝到了干凈的水，你是我們的福星??！是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？“一個夢想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。作者在此點明主題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考——夢想的力量究竟有多大？文中瑞恩夢想的力量到底有多大？他的夢想不僅激勵著他本人不斷前進，克服重重困難，堅定執(zhí)著地為到達夢想的彼岸而奮斗；同時也帶動了越來越多的人加入其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。1.瑞恩的夢想是什么？給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。2.瑞恩的夢想是怎樣一步步實現(xiàn)的？他的夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是掙70元錢，二是籌集2000元錢，三是籌集買鉆井機的錢。最終，瑞恩的夢想實現(xiàn)了，他在非洲的安格魯打了一口井。3.你從中看到了一個怎樣的瑞恩？從中可以看出瑞恩是一個善良、富有同情心、堅定