通信技術(shù)專業(yè)項目建設(shè)方案詳細(xì)

.圖3所示：圖3通信企業(yè)崗位需求狀況從上述數(shù)據(jù)可看出,3G建設(shè)對移動通信專業(yè)人才的需求極大,基站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)測試與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、室內(nèi)分布系統(tǒng)這三個方向都有很大的人才缺口；另一方面,各大運營商大力發(fā)展數(shù)據(jù)用戶,在寬帶接入方面投入大筆資金進(jìn)行建設(shè),所以在傳輸與接入網(wǎng)建設(shè)、通信工程勘察設(shè)計方面的人才需求也居高不下。其它如傳統(tǒng)的線務(wù)工程、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)方面也有一定的人才需求。此外,對有專業(yè)背景的市場銷售人員的需求量一直很大。調(diào)查結(jié)果顯示,從事一線工程、生產(chǎn)、產(chǎn)品測試、售后技術(shù)支持工作的高職畢業(yè)生比例最高；企業(yè)對高職畢業(yè)生期望是：有較高的職業(yè)素養(yǎng),包括：工作態(tài)度、紀(jì)律性、忠誠度、責(zé)任心和職業(yè)發(fā)展能力；有較強的專業(yè)職業(yè)技能,一定的生產(chǎn)管理和研發(fā)能力。未來5年,XX省通信技術(shù)崗位需求量約為15000人/年,相關(guān)崗位需求量約為30000人/年。表1通信產(chǎn)業(yè)人才現(xiàn)狀統(tǒng)計表調(diào)查范圍學(xué)歷狀況工作崗位類型本科及以上高職中職及以下研發(fā)生產(chǎn)產(chǎn)品測試銷售與售后服務(wù)其他XX·中國光谷地區(qū)31.5％35.6%32.9%25%46.7%10.8%7%10.5%經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)12.3%30.4%57.3%8%64%6.5%9.5%12%XX及周邊地區(qū)10.1%27.4%62.5%4%66%10%12%8%同時,我們對省內(nèi)開設(shè)同類專業(yè)的所有高職院校進(jìn)行了調(diào)研,包括我院和XX職業(yè)學(xué)院在內(nèi)的8所學(xué)校,每年共約有畢業(yè)生2000人?？傮w來看,通信技術(shù)專業(yè)人才存在較大缺口,旺盛的社會需求和良好的辦學(xué)環(huán)境,成為本專業(yè)高技能人才培養(yǎng)強有力的依托?！捕I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)崗位能力分析1．專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)立足"1＋8"XX城市圈,面向通信工程企業(yè)和通信產(chǎn)品制造企業(yè),培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展,掌握從事通信技術(shù)工作必備的知識、技術(shù)、技能,具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,能在通信及其相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事通信技術(shù)方面的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才。2．職業(yè)崗位能力分析表2通信技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生目標(biāo)崗位及能力分析工作崗位典型工作任務(wù)崗位能力要求職業(yè)素養(yǎng)工程勘測設(shè)計1.工程勘測2.局站址選擇3.技術(shù)方案確定4.施工方案確定5.工程制圖6.概預(yù)算文件編制1.勘測現(xiàn)場地理環(huán)境的能力2.施工和技術(shù)方案設(shè)計的能力3.使用AutoCAD進(jìn)行工程制圖能力4.工程識圖能力5.概預(yù)算文件編制能力1.具備團(tuán)隊合作精神2.具備相應(yīng)的自學(xué)能力,能較快掌握行業(yè)新技術(shù)、新知識和新技能3.具備分析問題和解決問題的能力4.具備服從觀念,服務(wù)意識強5.掌握安全操作規(guī)程,在操作過程中嚴(yán)格按照規(guī)程執(zhí)行操作線務(wù)工程1.線路施工2.設(shè)備安裝3.竣工測試4.工程驗收5.線路維護(hù)1.通信終端設(shè)備的測試、維護(hù)能力2.通信線路故障排除能力3.掌握通信工程施工規(guī)范和施工工藝要求4.光電纜工程施工數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)1.需求分析2.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計3.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)連接4.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)配置5.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)測試6.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)評價反饋1.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計能力2.網(wǎng)絡(luò)綜合布線能力3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置能力4.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)測試能力5.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)管理能力基站施工和維護(hù)1.基站勘測2.基站設(shè)備安裝3.基站系統(tǒng)調(diào)測4.基站系統(tǒng)運行維護(hù)1.基站勘察的能力2.天饋系統(tǒng)、基站主設(shè)備及基礎(chǔ)設(shè)施安裝、檢驗?zāi)芰?.RNC、NodeB設(shè)備的配置能力4.一般故障的分析排查能力〔三專業(yè)優(yōu)勢與特色１．國際合作辦學(xué)的結(jié)晶,XX省重點專業(yè)1994年中國和比利時政府達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議,由我院與比利時魯汶工程技術(shù)學(xué)院開展通信技術(shù)教育項目的合作。根據(jù)當(dāng)時我國通信行業(yè)剛起步并快速發(fā)展的形勢,引進(jìn)比利時發(fā)達(dá)的通信技術(shù)和先進(jìn)的教育經(jīng)驗,并借助世界銀行貸款項目的支持,創(chuàng)建了通信技術(shù)專業(yè)。經(jīng)過十幾年的不懈努力,我院通信技術(shù)專業(yè)的建設(shè)已卓有成效,并得到了社會的廣泛認(rèn)可。時至今日,一直與國際學(xué)院合作開辦通信技術(shù)專業(yè)國際班。為比利時魯汶技術(shù)學(xué)院、芬蘭米凱莉應(yīng)用科技大學(xué)、新加坡義安理工學(xué)院等輸送了300多名雙學(xué)位交流學(xué)生,派出訪問學(xué)者、交換教師50多名。接收訪問學(xué)者、交換教師16名、交流學(xué)生190多名。通信技術(shù)專業(yè)從1999年首次招生至今,已為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生10屆約2000人,常年在校生約600人。于20XX,XX省教育廳授予"XX省高職高專教育重點專業(yè)"稱號。2．擁有一支高學(xué)歷、高職稱、高技能,專兼結(jié)合的具有國際化視野的雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊通信技術(shù)專業(yè)的教師隊伍團(tuán)結(jié)、積極向上、朝氣蓬勃。在教師隊伍建設(shè)的過程中,重視師資隊伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)。通信技術(shù)現(xiàn)有專業(yè)教師31名,其中兼職教師13名,專業(yè)帶頭人2名,"楚天技能名師"1名,教授2名,副教授10名,博士后、博士各1名,來自電信、移動、聯(lián)通、網(wǎng)通等企業(yè)的專職教師6名,雙師素質(zhì)教師比例95%,青年教師獲得碩士學(xué)位比例100%。年均到企業(yè)實習(xí)鍛煉或進(jìn)修教師比例約為40%,專尖結(jié)合,雙師特色凸顯。出國進(jìn)修教師5人,全國優(yōu)秀教師1名,年均學(xué)生考評在前30%的教師比例可達(dá)90%。是一個朝氣向上、敢于拼搏、刻苦專研、勇攀高峰的團(tuán)隊?！哺缴现尾牧细黝惼髽I(yè)實習(xí)活動圖集9和企業(yè)進(jìn)校培訓(xùn)照片103．充分發(fā)揮校企合作辦學(xué)的優(yōu)勢,實習(xí)實訓(xùn)基地已具規(guī)?！?校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)基地本專業(yè)建成了總建筑面積1700多平方米的實踐教學(xué)基地,現(xiàn)有8個功能實訓(xùn)室,包括電子基礎(chǔ)實訓(xùn)中心、數(shù)字通信技術(shù)實訓(xùn)室、EDA技術(shù)實訓(xùn)室、光通信實訓(xùn)室、通信工程制圖與概預(yù)算實訓(xùn)、通信終端實訓(xùn)室、計算機(jī)通信技術(shù)實訓(xùn)室、GPS實訓(xùn)室、通信綜合實訓(xùn)室；擁有設(shè)備儀器400多臺套,總價值達(dá)190萬元。其中,EDA技術(shù)實訓(xùn)室是美國Altera公司在中國高職院校的第一個聯(lián)合實驗室,捐贈價值約53萬美元的軟件及開發(fā)板；通信綜合實訓(xùn)室是XX捷輝科技的聯(lián)合實驗室?！?校外實踐教學(xué)基地近幾年來,本專業(yè)與"中國·XX光谷"內(nèi)相關(guān)企業(yè)和省內(nèi)外其他生產(chǎn)、工程、研發(fā)單位建立了良好的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系,目前建立了校外實習(xí)、實訓(xùn)基地7個,有效的利用了社會資源,保證實踐教學(xué)達(dá)到了教學(xué)總時數(shù)的50%以上。表3校外實踐教學(xué)基地一覽表序號基地名稱實踐教學(xué)項目合作方式1眾友科技技通信產(chǎn)品的安裝、調(diào)試等頂崗實習(xí)、合作開發(fā)2烽火通信科技股份光纖通信、通信終端設(shè)備實習(xí)頂崗實習(xí)、合作開發(fā)3XX君信達(dá)科技通信工程實習(xí)訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)4XX精倫電子股份參與IC機(jī)的生產(chǎn)流程、實習(xí)訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)5XX富橋電子XX公司通信測試設(shè)備的裝配與檢測實習(xí)頂崗實習(xí)、合作開發(fā)6XX捷輝科技培養(yǎng)學(xué)生對通信實驗設(shè)備的維護(hù)能力訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)7XX安泰信電子通信測試設(shè)備的裝配與檢測實習(xí)訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)4．"一條主線、兩個平臺、三個結(jié)合"工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式確立以職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主的一條教學(xué)主線。構(gòu)建"基礎(chǔ)平臺+專業(yè)模塊"的理論教學(xué)平臺與"仿真+全真"的實踐教學(xué)平臺的兩個教學(xué)平臺。實施人文素質(zhì)教育與專業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合,理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合,產(chǎn)與學(xué)相結(jié)合的三個相結(jié)合。培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的"用得上、干得好、留人得住、有后勁"的高技能通信人才。5．課程改革取得成效本專業(yè)自開設(shè)以來,就以突出專業(yè)特色、職業(yè)能力培養(yǎng)為主旨,大力推動課程模式創(chuàng)新和精品課程建設(shè),取得了幾項領(lǐng)先成果?！?以"問題中心"為范型,改革相關(guān)課程模式,實現(xiàn)了以通信應(yīng)用技術(shù)技能為中心的課程結(jié)構(gòu)的重組。基于此項改革成果：《EDA技術(shù)》、《計算機(jī)通信技術(shù)》、《光纖通信技術(shù)》、《現(xiàn)代通信網(wǎng)》、《移動通信原理與設(shè)備》等被列為院級精品課程建設(shè)項目；〔2以通信技術(shù)專業(yè)的"必須、夠用"為原則,重構(gòu)《數(shù)字通信原理》等課程內(nèi)容,通過不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、更新教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段,在課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和實踐教學(xué)體系等方面進(jìn)行了富有特色的改革實踐?；诖?該課程20XX被列為XX省精品課程建設(shè)項目?！?《通信終端故障檢測與維修》等課程實現(xiàn)了課堂教學(xué)與操作實訓(xùn)的一體化。通過對行業(yè)需求和社會需求等多方面的調(diào)查、分析和研究確定《移動通信技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等幾門偏通信工程方向的課程為優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)項目,本專業(yè)教師主編或參編的公開出版的高職高專教材有《移動通信原理與設(shè)備》、《光纖通信》、《計算機(jī)通信技術(shù)》、《現(xiàn)代通信技術(shù)》、《EDA技術(shù)》、《現(xiàn)代通信工程制圖與概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等多部教材,像《數(shù)字通信原理》、《通信終端故障檢測與維修》等多部教材在同類院校得到廣泛推廣和應(yīng)用。6．職業(yè)技能培訓(xùn)效果好為強化學(xué)生技能培訓(xùn),本專業(yè)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院"一教雙證、雙證溝通"的教學(xué)要求,要求每名學(xué)生畢業(yè)時至少獲得一種中級職業(yè)資格技能證書。本專業(yè)畢業(yè)生可獲得通信工程勘察設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)測試與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、室內(nèi)分布系統(tǒng)、線務(wù)工程、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)、通信設(shè)備終端檢測與維修等職業(yè)〔執(zhí)業(yè)資格證書。為保障培訓(xùn)計劃的順利實施,本專業(yè)對每種項目都開設(shè)了相應(yīng)的支撐課程,編寫了培訓(xùn)教材,配置了儀器設(shè)備。20XX畢業(yè)生校內(nèi)考證通過率為100%。同時,積極開展社會職業(yè)技能培訓(xùn)。先后對XX天音科技、XX步步高電子工業(yè)員工進(jìn)行通信產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試、維修、銷售進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)200人次。7．依托XX電子信息職業(yè)教育集團(tuán),搭建教育資源和企業(yè)資源共享平臺20XX,在XX省信息產(chǎn)業(yè)廳和XX省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)與組織下,成立了XX電子信息職業(yè)教育集團(tuán),其總部就設(shè)在XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院,有八十多家相關(guān)企業(yè)和近一百家職業(yè)院校成為集團(tuán)成員,該集團(tuán)為學(xué)校與企業(yè)之間,學(xué)校與學(xué)校之間,企業(yè)與企業(yè)之間搭建了資源共享、相互依存、共同發(fā)展的橋梁。在充分利用集團(tuán)的資源優(yōu)勢的條件下,本專業(yè)已經(jīng)先后建立了7個校外實踐基地。它們?yōu)橥ㄐ偶夹g(shù)專業(yè)學(xué)生實現(xiàn)與工作崗位的零距離接觸,積累寶貴的實踐工作經(jīng)驗,創(chuàng)造了非常有利的條件。8.人才培養(yǎng)質(zhì)量認(rèn)同度較高良好的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平成就了人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。近3年來,通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生獲全國電子設(shè)計大賽1等獎、2等獎；XX省電子設(shè)計大賽獲1等獎、2等獎；全國大學(xué)生電子信息實踐創(chuàng)新作品高職組教學(xué)成果1等獎；全國職業(yè)院校技能競賽三網(wǎng)融合與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化比賽XX省選拔賽1等獎；全國大學(xué)生電子信息實踐創(chuàng)新作品高職組1等獎；"20XXXX省大學(xué)生電子設(shè)計競賽——ALTERA杯SOPC專題競賽和2010ALTERA亞洲創(chuàng)新設(shè)計大賽"高職組2等獎〔1等獎空缺。20XX畢業(yè)生就業(yè)率為98.9%,專業(yè)對口率65%。從市場反饋來看,畢業(yè)生綜合能力強,受到用人單位一致好評。就業(yè)的高質(zhì)量與高比率,使本專業(yè)受到考生的青睞。在20XX招生過程中,上線考生報名人數(shù)是計劃數(shù)的2倍以上。在中部地區(qū)同類院校的同類專業(yè)中,本專業(yè)的辦學(xué)水平得到廣泛認(rèn)同?！菜男枰M(jìn)一步解決的主要問題1．隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展和同行院校的你追我趕,通信專業(yè)的發(fā)展正面臨前所未有的困難。尤其是實訓(xùn)實踐設(shè)備和設(shè)施的嚴(yán)重匱乏,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足專業(yè)快速發(fā)展的需求；2.如何使本專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步體現(xiàn)"工學(xué)結(jié)合"的特征；3．如何以工作過程為導(dǎo)向重構(gòu)課程體系,加大校企合作開發(fā)教材的力度;4．如何將現(xiàn)有實訓(xùn)室整合、改造升級,校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；5．如何加大行業(yè)專家、能工巧匠參與專業(yè)建設(shè)力度,進(jìn)一步推進(jìn)"雙師"結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。二．建設(shè)目標(biāo)〔一專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1、人才培養(yǎng)模式針對通信技術(shù)專業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級快的特點,建立起可持續(xù)發(fā)展的、工學(xué)結(jié)合的、且與新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)崗位需求相適應(yīng)的、遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)模式。2、課程體系以工作過程為導(dǎo)向重構(gòu)專業(yè)課程體系,校企合作開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn),研制并推廣共享型通信專業(yè)教學(xué)資源庫。3、實訓(xùn)基地基于職業(yè)崗位工作任務(wù)分析,建設(shè)崗位引導(dǎo)型的校內(nèi)通信工程專業(yè)實訓(xùn)基地、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實訓(xùn)基地。采取"學(xué)校為主,企業(yè)參與,共同培養(yǎng)"的形式,加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)。4、師資隊伍建立起一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的雙師型教師隊伍。形成企業(yè)人員到學(xué)校授課,教師到企業(yè)鍛煉,實踐課程主要由企業(yè)教師講授、輔導(dǎo),頂崗實習(xí)有企業(yè)教師指導(dǎo)的良性運行機(jī)制。5、校企合作學(xué)校和企業(yè)在專業(yè)人才培養(yǎng)、師資培養(yǎng)、實驗實訓(xùn)平臺〔基地建設(shè)、校內(nèi)外培訓(xùn)認(rèn)證、學(xué)生實習(xí)就業(yè)等各方面開展深入合作,在高職同類專業(yè)中形成示范效應(yīng)。6、社會服務(wù)立足XX,輻射中部,開展通信技術(shù)專業(yè)緊缺人才短期培訓(xùn)和中長期證書培訓(xùn)相結(jié)合的社會服務(wù),利用本專業(yè)的技術(shù)力量和先進(jìn)的實驗實訓(xùn)設(shè)備,更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。帶動鄰近地區(qū)高職院校同類專業(yè)的發(fā)展?！捕瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)立足"1＋8"XX城市圈,面向通信工程企業(yè)和通信產(chǎn)品制造企業(yè),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,掌握通信工程設(shè)計、監(jiān)理技術(shù)、項目管理、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)知識,具有分析解決通信工程勘測、設(shè)計、監(jiān)理、施工、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成中的主要技術(shù)問題能力；有較強的實踐能力,能在通信及其相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事通信技術(shù)方面的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才?！踩虒W(xué)質(zhì)量目標(biāo)及其監(jiān)測指標(biāo)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：按照結(jié)構(gòu)優(yōu)化、管理細(xì)化、質(zhì)量提高的工作思路,在專業(yè)發(fā)展中將以"提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、推動社會進(jìn)步"為宗旨,把工作重心轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量、提高辦學(xué)效能、提高專業(yè)競爭力、提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、提高專業(yè)品牌效應(yīng)上來。與之相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：專業(yè)方向適合現(xiàn)代發(fā)展的要求、專業(yè)設(shè)置合理科學(xué)、課程體系優(yōu)化健全、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)手段新穎先進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量考核體系科學(xué)、實驗實訓(xùn)基地設(shè)備先進(jìn)、教師隊伍結(jié)構(gòu)合理,所培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)優(yōu)良,具有較強的社會競爭力和品牌影響力。監(jiān)測指標(biāo)：為評估專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的成效,采用量化指標(biāo)作為目標(biāo)建設(shè)進(jìn)展的考核依據(jù)。具體措施如下：〔1建立符合現(xiàn)代高職高專通信技術(shù)專業(yè)崗位要求的專業(yè)關(guān)聯(lián)知識的認(rèn)知訓(xùn)練體系。完成1門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的建設(shè),建成1門國家級精品課程,建成2門省級精品課程,建成3門校級精品課程,編寫2部體現(xiàn)工作過程導(dǎo)向的省級規(guī)劃教材,重要課程均制作了多媒體課件?！?形成以"工作過程"為導(dǎo)向,與現(xiàn)代通信發(fā)展方向一致的基本技能訓(xùn)練體系。完成現(xiàn)有實訓(xùn)基地"實訓(xùn)素材庫"的建設(shè)工作,建立起"校企合作"詳細(xì)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫,形成5家長期與學(xué)校聯(lián)系的企業(yè),建立校內(nèi)"校企合作"實訓(xùn)基地2個?！?優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),培養(yǎng)出至少3名專業(yè)帶頭人,8名骨干教師。聘請3名企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師來校開辦講座,舉行技能演示、觀摩,聘請3名企業(yè)能工巧匠和2名技術(shù)人員作為兼職教師,100%教師具備"雙師"素質(zhì)?！?通過近2年的建設(shè),使學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)到99%,其中在本行業(yè)就業(yè)的達(dá)到80%,學(xué)生的就業(yè)崗位質(zhì)量在同等院校中處于領(lǐng)先地位,同時使部分學(xué)生具有和更高層次人才競爭的能力。三．建設(shè)內(nèi)容〔一校企深度合作,創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制以專業(yè)建設(shè)為核心,積極開展和中興、華為、烽火科技等的校企聯(lián)合共建。創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制,引入優(yōu)勢企業(yè),實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的共同投入、利益分享、長期合作。校企聯(lián)合共建的內(nèi)容包括：專業(yè)方向合作,師資培養(yǎng)合作,實驗實訓(xùn)平臺〔基地建設(shè)、校內(nèi)外培訓(xùn)認(rèn)證合作等。⑴專業(yè)方向合作雙方在現(xiàn)有培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前最新應(yīng)用技術(shù)和社會對人才的需求情況,共同制定合作共建專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,并及時進(jìn)行修訂。對雙方合作共建專業(yè)方向的學(xué)生,若能夠順利畢業(yè)〔取得學(xué)校的畢業(yè)證及學(xué)位證書并且在畢業(yè)前順利通過乙方提供的全國信息化通信工程師〔NCIE認(rèn)證考試〔考取證書,企業(yè)為學(xué)生提供高質(zhì)量就業(yè)單位就業(yè)推薦服務(wù)。在協(xié)議有效期內(nèi),企業(yè)在學(xué)校將每年冠名舉辦1項大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教育比賽。在雙方共建的專業(yè)方向中設(shè)立獎學(xué)金,用以獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。積極推進(jìn)雙方合作共建的專業(yè)方向申辦省級和國家級精品課程；以合作形式積極開展各類科學(xué)研究,雙方以聯(lián)合署名的方式發(fā)布相關(guān)科研成果。雙方通過深入的交流、探討和研究組成教材審編專家組,共同開發(fā)實驗實訓(xùn)指導(dǎo)手冊、課程教案、講義等教學(xué)或培訓(xùn)材料。并共同編寫或修訂專業(yè)教材。⑵師資培養(yǎng)合作為達(dá)到專業(yè)課程教學(xué)要求,結(jié)合現(xiàn)有師資情況,企業(yè)為教師提供包括現(xiàn)場培訓(xùn)、集中培訓(xùn)等內(nèi)容?，F(xiàn)場培訓(xùn)：在實驗實訓(xùn)平臺〔基地建設(shè)及設(shè)備安裝調(diào)試過程中,學(xué)校指派專業(yè)教師全程參與并接受企業(yè)工程人員現(xiàn)場培訓(xùn)指導(dǎo),同時企業(yè)每年將有技術(shù)服務(wù)人員到學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)巡檢升級方面的現(xiàn)場培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)：每年企業(yè)安排專業(yè)培訓(xùn)講師,到學(xué)校處面向?qū)I(yè)教師在專業(yè)技術(shù)、設(shè)備知識、教學(xué)實訓(xùn)等方面進(jìn)行集中式教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)。企業(yè)派遣1-2名中高層管理人員作為合作專業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)建設(shè)顧問,該顧問每年到乙方處面向?qū)W生進(jìn)行1次以上的企業(yè)文化及職業(yè)能力方面的交流講座。⑶實驗實訓(xùn)平臺〔基地建設(shè)甲、乙雙方根據(jù)合作專業(yè)方向建設(shè)需要,結(jié)合雙方各自優(yōu)勢資源在甲方處共建校內(nèi)實驗實訓(xùn)平臺〔基地。企業(yè)對投入的所有設(shè)備和平臺擁有所有權(quán),使用權(quán)歸學(xué)校；由學(xué)校負(fù)責(zé)所有投入設(shè)備的正常運行和維護(hù)工作。企業(yè)根據(jù)技術(shù)的最新發(fā)展,將對專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容、實驗設(shè)備進(jìn)行持續(xù)更新和升級。⑷校內(nèi)外培訓(xùn)認(rèn)證合作為了更好地利用設(shè)備優(yōu)勢資源,校企雙方結(jié)合實驗實訓(xùn)平臺〔基地建設(shè)情況,聯(lián)合面向校內(nèi)外其他專業(yè)、企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)、通信、信息類方面中短期培訓(xùn)認(rèn)證項目?！捕瞬排囵B(yǎng)模式的創(chuàng)新發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢,進(jìn)一步完善"一條主線、兩個平臺、三個結(jié)合"的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,充分利用區(qū)位優(yōu)勢,廣泛聯(lián)系通信企業(yè),擴(kuò)大頂崗實習(xí)的企業(yè)范圍,采取工學(xué)交替的方式,完成頂崗實習(xí),實習(xí)時間不少于6個月。合作單位有專門的崗位供學(xué)生輪流上崗,由企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行實習(xí)指導(dǎo),專業(yè)教師參與理論教學(xué)并全程進(jìn)行管理,通過頂崗實習(xí),學(xué)生可以獲得一定的報酬,實習(xí)結(jié)束后合作單位頒發(fā)"工作經(jīng)歷證書"。具體實施方法見圖4。圖4頂崗實習(xí)流程圖〔三師資隊伍建設(shè)在新的課程體系和實習(xí)實訓(xùn)條件下,為了實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn),需要建立一支與之相適應(yīng)的雙師型教師隊伍。本專業(yè)現(xiàn)有教師31人,其中兼職教師13人,專業(yè)帶頭人2人。為了建立一支有企業(yè)人員參與的核心教師團(tuán)隊,培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3人,骨干教師8人,建立40人的企業(yè)教師庫和10人的企業(yè)專家?guī)?形成企業(yè)人員到學(xué)校授課,教師到企業(yè)鍛煉,實踐課程主要由企業(yè)教師講授、輔導(dǎo),頂崗實習(xí)有企業(yè)教師指導(dǎo)的良性運行機(jī)制。經(jīng)過建設(shè),專任教師達(dá)到35名,其中,專業(yè)帶頭人3名,骨干教師8名,具有高級工以上職業(yè)資格證書的教師13名,具有企業(yè)實踐經(jīng)歷的教師達(dá)到100%。具有國家注冊高級工考評員資格的教師4名,"雙師"素質(zhì)教師達(dá)到100%。聘請8名企業(yè)的能工巧匠為長期穩(wěn)定的兼職教師,聘請9名企業(yè)技術(shù)人員作為頂崗實習(xí)的指導(dǎo)教師。具體建設(shè)內(nèi)容如下：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人為了正確把握專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向,促進(jìn)課程改革,提升本專業(yè)教學(xué)研水平,引領(lǐng)出一支教學(xué)實踐能力強的"雙師"結(jié)構(gòu)團(tuán)隊。根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要,培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人。培養(yǎng)骨干教師選擇8名教學(xué)能手和技術(shù)中堅力量作為骨干教師的培養(yǎng)對象,安排他們到職教集團(tuán)內(nèi)企業(yè)頂崗工作和學(xué)習(xí),掌握行業(yè)發(fā)展趨勢,豐富專業(yè)知識,提高職業(yè)教育教學(xué)能力和職業(yè)實踐能力。并為企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)和服務(wù),到示范性建設(shè)院校學(xué)習(xí)課程開發(fā)和課程建設(shè)能力。⑶聘請企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師到學(xué)校定期開辦講座,舉行技能演示與觀摩。每年在通信企業(yè)聘請3名技術(shù)權(quán)威或技術(shù)大師,對教師和學(xué)生開展新技術(shù)、新工藝、新應(yīng)用等方面的講座,每月至少1次。⑷長期聘請企業(yè)能工巧匠、技藝高超的技師到學(xué)校做專業(yè)實踐教師。根據(jù)教學(xué)要求,保證長期穩(wěn)定的企業(yè)兼職教師達(dá)到17人,每年每人累計工作3個月,兼職教師中含"楚天技能名師"1名。每年對所有兼職教師開展教育基本理論和教學(xué)方式方法培訓(xùn),以提高教學(xué)水平。每位長期聘用的兼職教師選擇1所示范性高職建設(shè)院校學(xué)習(xí)10天,學(xué)習(xí)其先進(jìn)的職教理念和課程建設(shè)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)后能參與實訓(xùn)課程體系、實訓(xùn)課程內(nèi)容和教材開發(fā)。⑸頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)要求,本專業(yè)每個年級學(xué)生安排到企業(yè)頂崗實習(xí),累計半年。實習(xí)期間,所有的指導(dǎo)教師都是企業(yè)技術(shù)人員,使學(xué)生崗位技能和實踐操作能力培養(yǎng)更具有針對性。根據(jù)需要聘請指導(dǎo)教師8人,每年每人累計工作6個月,負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié),參與專業(yè)建設(shè)和教材建設(shè)。⑹其他教師"雙師"素質(zhì)培養(yǎng)要求所有教師必須到企業(yè)鍛煉,鼓勵教師到企業(yè)生產(chǎn)第一線頂崗工作。20XX選派2名專任教師在通信行業(yè)相關(guān)企業(yè)頂崗工作半年,并獲得高級職業(yè)技能資格證書,其余教師暑假下企業(yè)鍛煉10天。20XX再派2名在企業(yè)頂崗工作半年,并獲得高級職業(yè)技能資格證書,其余教師暑假下企業(yè)鍛煉10天。⑺兼職教師庫建設(shè)建立40人的企業(yè)教師庫和10人的企業(yè)專家?guī)??！菜恼n程體系建設(shè)通過對XX及XX地區(qū)的烽火科技集團(tuán)、中原電子集團(tuán)和眾有科技等企業(yè)的調(diào)研,確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),在充分聽取企業(yè)專家的意見后,依據(jù)職業(yè)崗位能力分析,在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下,以工作過程為導(dǎo)向重構(gòu)現(xiàn)有課程體系,共建26門課程,其中建設(shè)核心課程12門、優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程4門,4門均為"雙證課程"、省級精品課程1門；校企共同開發(fā)生產(chǎn)實訓(xùn)教材4部、課件12門,進(jìn)行專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究與制定。通過建設(shè),新課程體系將具有鮮明工學(xué)結(jié)合特征,在原有人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,通過改革與創(chuàng)新,形成與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。具體建設(shè)內(nèi)容如下：基于工作過程的課程體系重構(gòu)深入企業(yè)調(diào)研,把握市場需求,以工作過程為導(dǎo)向重構(gòu)專業(yè)課程體系。按照圖5所示的流程,從市場調(diào)研、崗位群分析、典型工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析、學(xué)習(xí)情景分析并制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、教師培訓(xùn)和實施教學(xué)等方面開展課程體系重構(gòu)工作。圖5課程體系構(gòu)建流程框圖課程體系如下：圖6通信技術(shù)課程體系專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)⑴建立課題項目組,設(shè)計項目實施方案由企業(yè)高管、行業(yè)技術(shù)專家、職業(yè)技能鑒定專家、職業(yè)教育專家等組成課題項目組,按照專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的項目任務(wù)和要求,設(shè)計項目實施方案,具體明確任務(wù)分工,責(zé)任落實到位,合理安排時間。⑵開展專業(yè)調(diào)研通過行業(yè)調(diào)研,了解本行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,了解專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位的從業(yè)人員的分布結(jié)構(gòu),了解相關(guān)職業(yè)崗位的主要職業(yè)活動和工作要求；通過勞動力市場調(diào)查,了解區(qū)域內(nèi)勞動力市場相關(guān)職業(yè)崗位人才的供求狀況和企業(yè)的需求；通過兄弟院校走訪,了解其招生和畢業(yè)生就業(yè)狀況,了解專業(yè)教學(xué)水平等情況。⑶職業(yè)崗位和職業(yè)能力分析確定本專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位群,分析職業(yè)能力等；根據(jù)職業(yè)活動和工作要求,分析工作任務(wù)；分析完成每項任務(wù)所需要的技能和知識；最后按工作要求完成職業(yè)能力分析。⑷專家論證專業(yè)調(diào)研和職業(yè)分析工作結(jié)束后,由專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會組織專家對專業(yè)調(diào)研報告和職業(yè)能力分析表進(jìn)行論證。⑸制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)具體制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與要求、相應(yīng)的職業(yè)資格和教學(xué)條件等。課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)通過企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生信息反饋、行業(yè)專家、技術(shù)人員座談等多種渠道廣泛搜集信息,校企合作進(jìn)行4門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程和2門專業(yè)支撐課程標(biāo)準(zhǔn)研究。課程標(biāo)準(zhǔn)按照專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求制定,體現(xiàn)以工作過程為導(dǎo)向的課程體系的總體設(shè)計要求,突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的特點。課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容包括：課程目標(biāo)、課程性質(zhì)及功能、課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)組織與方法、課程考核與評價等內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)中要強調(diào)課程考核的手段和方法改革,建立以能力測試為中心的考核體系。加強課程中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核,加大結(jié)合工作實際的比重?？己朔绞讲扇∵^程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、筆試與操作相結(jié)合、教師評定與企業(yè)技術(shù)人員評定相結(jié)合、教師評定與學(xué)生自評互評相結(jié)合等多種形式,公平、公正地評定學(xué)生考試成績。優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程和精品課程建設(shè)根據(jù)專業(yè)方向的特點,確定為兩個專業(yè)方向的專業(yè)核心課程,進(jìn)行重點建設(shè)。建設(shè)過程中,企業(yè)給出工作任務(wù)要求,校企共同分析課程內(nèi)容,制定課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計劃。將"數(shù)字通信原理〔省級精品課程"按國家級精品課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè),并組織申報國家級精品課程。"光纖通信"、"通信網(wǎng)組建與分析"、"計算機(jī)通信"等校級精品課程按照省級精品課程進(jìn)行建設(shè),并組織申報省級精品課程?；诠ぷ鬟^程的教材開發(fā)與建設(shè)按照以工作過程為導(dǎo)向的課程體系建設(shè)要求,和企業(yè)專家、技術(shù)能手、兄弟院校積極探索、共同研究,建設(shè)一批基于工作過程的、反映職業(yè)特點的、緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的優(yōu)質(zhì)教材。教學(xué)資源庫建設(shè)圍繞國家重點支持發(fā)展的通信產(chǎn)業(yè),研制并推廣共享型通信專業(yè)教學(xué)資源庫,通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,為教師教學(xué)、學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)服務(wù),最終帶動通信專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)資源開發(fā),推動專業(yè)教學(xué)改革,提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升高職教育專業(yè)的社會服務(wù)能力。"教學(xué)資源庫"建設(shè)的主要思路是依據(jù)企業(yè)人才需求確定高職教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)課程體系,以企業(yè)技術(shù)應(yīng)用為重點,建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價的數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源,包括專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)方案,教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)課程、培訓(xùn)項目,以及測評系統(tǒng)等內(nèi)容。具體規(guī)劃如下：⑴完善教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與模版等指導(dǎo)性文件教學(xué)資源庫是涉及專業(yè)開發(fā)與建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容的復(fù)雜系統(tǒng),為了高效集成與整合各種資源,并被用戶使用方便,首先必須制定資源建設(shè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)與模版等指導(dǎo)性文件,規(guī)范資源建設(shè)內(nèi)容,為資源開發(fā)提供依據(jù)。本教學(xué)資源庫將規(guī)范化建設(shè)成套的專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系及課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)包開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、課程資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、素材采集與分類標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)與模版指導(dǎo)性文件,為資源開發(fā)提供依據(jù)。⑵基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)優(yōu)質(zhì)豐富教學(xué)資源分析目前教師、學(xué)生、企業(yè)員工、社會學(xué)習(xí)者對資源的需求,以教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與模版等指導(dǎo)性文件為依據(jù),實現(xiàn)資源的可重用性、互通性,滿足資源使用者的共性與個性化需求。利用2年時間,建設(shè)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)庫、課程資源庫、培訓(xùn)資源庫及素材庫、職業(yè)信息庫共五個庫。專業(yè)建設(shè)庫主要包括人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格調(diào)研手冊、人才培養(yǎng)方案、職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。⑶運用國際領(lǐng)先技術(shù)構(gòu)建開放式資源平臺共享型專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)依賴于技術(shù)平臺,通過IT技術(shù)將各院校重點專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、行業(yè)企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)現(xiàn)場典型案例有序整合起來,實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源共享。資源庫平臺對于運行服務(wù)而言,它一方面維護(hù)管理平臺,以保證其準(zhǔn)確、可靠、穩(wěn)定的運行；另一方面,也需要依據(jù)用戶的習(xí)慣與需求逐步修正技術(shù)平臺的某些模塊部件,實現(xiàn)資源最大化的利用與輻射。資源庫建成后,實現(xiàn)知識點的交叉訪問、檢索,下載、在線學(xué)習(xí)、在線操作、在線測試、自主創(chuàng)新、組合創(chuàng)新等功能并能滿足同時在線訪問用戶達(dá)千人的需求。因此,系統(tǒng)平臺可以采用網(wǎng)絡(luò)存儲構(gòu)架,利用服務(wù)器和磁盤陣列實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲與管理,用磁盤陣列進(jìn)行備份。由高性能的中心資源服務(wù)器、存儲磁盤陣列,以及各個合作院校專業(yè)資源服務(wù)器和存儲磁盤陣列組成資源庫,既可以保護(hù)各高職院校資源庫的知識產(chǎn)權(quán),同時又方便對授權(quán)用戶提供資源服務(wù),建設(shè)集教學(xué)資源集成與共享、教學(xué)資源個性化定制、教改成果推廣與利用、人才信息采集與發(fā)布等功能為一體的,并能隨著時代進(jìn)步和技術(shù)演進(jìn)而可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)體系?！参鍖嶒瀸嵱?xùn)條件建設(shè)實訓(xùn)基地是高職教育培養(yǎng)應(yīng)用性技術(shù)人才的重要場所和載體,也是實現(xiàn)"工學(xué)結(jié)合"和"基于工作過程導(dǎo)向的課程建設(shè)"的基礎(chǔ)條件。為了服務(wù)于通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),與所確定的課程體系相適應(yīng),需建立相應(yīng)的通信工程專業(yè)實訓(xùn)基地、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實訓(xùn)基地?，F(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺是一個小型化的實際運營模擬方案,依照實際的工作過程,使學(xué)生熟練掌握各種通信設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù),培養(yǎng)學(xué)生對實際通信設(shè)備的認(rèn)知和基礎(chǔ)技能；提供實際的職業(yè)環(huán)境,通過勘測、防雷、布線、測試等多種技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的綜合技術(shù)能力和良好工程素質(zhì)。圖7現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺總體組成物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實訓(xùn)基地由感知層實訓(xùn)平臺、傳輸層實訓(xùn)平臺和應(yīng)用層實訓(xùn)平臺組成。三個實訓(xùn)平臺緊密配合,培養(yǎng)學(xué)生對實際商用設(shè)備的認(rèn)知和基礎(chǔ)技能,并對學(xué)生在工程施工中的綜合技能和素質(zhì)進(jìn)行養(yǎng)成?！擦渌ㄔO(shè)在進(jìn)行以上五個方面建設(shè)的同時,為了保證專業(yè)建設(shè)質(zhì)量,需要完善質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè),為了滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要,需要進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)與職業(yè)道德的培養(yǎng)；為了發(fā)揮重點專業(yè)建設(shè)的示范作用,需要加強社會服務(wù)與輻射能力建設(shè)。具體建設(shè)內(nèi)容如下：學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德建設(shè)〔1充分發(fā)揮"兩課"教學(xué)作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道作用,培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛企業(yè)思想,樹立學(xué)生社會主義核心價值觀?！?通過校內(nèi)實驗實訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)?！?通過"工學(xué)結(jié)合",讓學(xué)生熟悉企業(yè)生產(chǎn)一線的工作方式；培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)集體財產(chǎn)和工作環(huán)境的良好習(xí)慣；提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力和與人交往的能力；提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力；提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生全局觀念、協(xié)作觀念和良好的職業(yè)道德；使學(xué)生成為生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)、高技能人才?！?通過參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽,成立學(xué)生科技創(chuàng)新小組,開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動,建立和完善學(xué)生技能競賽制度,鼓勵更多學(xué)生參與技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新實踐,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練的專業(yè)技能。完善質(zhì)量監(jiān)控體系〔1建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)為全面貫徹ISO9000質(zhì)量管理體系,樹立教學(xué)質(zhì)量意識,建立專業(yè)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)由教務(wù)科、教研室、督導(dǎo)室組成,教學(xué)管理方式方法的可行性由該機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效性評價?！?嚴(yán)把聘用關(guān)聘用的教師,要實行崗前培訓(xùn),考核上崗,繼續(xù)提高?！?教學(xué)過程管理方式=1\*GB3①由教務(wù)處、教務(wù)科主要制定教學(xué)相關(guān)制度,督導(dǎo)處和督導(dǎo)室實施日常教學(xué)檢查,收集學(xué)生對各教學(xué)過程中的意見,跟蹤分析情況,提出調(diào)控方案,報教務(wù)部門處理。在監(jiān)控過程中,通過院、系兩級教務(wù)、督導(dǎo)不定期聽課,學(xué)生每班每兩周填報反饋信息表,建立督導(dǎo)郵箱與學(xué)生溝通,期中召開學(xué)生代表座談會,并對任課教師量化打分考核。=2\*GB3②依據(jù)各方面檢查的結(jié)果進(jìn)行分析,對照教學(xué)計劃,提出實時跟蹤調(diào)控措施,促進(jìn)教學(xué)工作的有序進(jìn)行和質(zhì)量不斷提高,最大化滿足學(xué)生對教學(xué)的要求。=3\*GB3③從實驗、實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等四大關(guān)鍵實踐教學(xué)環(huán)節(jié)入手,全程監(jiān)控學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)和實踐動手能力的培養(yǎng)。從課堂、課外、作業(yè)、考試等方面監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。=4\*GB3④與企業(yè)共同構(gòu)建各類現(xiàn)場實習(xí)實訓(xùn)評價體系。定期進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,邀請用人單位、學(xué)生家長參與教學(xué)質(zhì)量保障評價?！?教材的選用教材的選用由院系教學(xué)指導(dǎo)委員會審批?！?教學(xué)設(shè)施保障教學(xué)設(shè)施定期檢查,確保正常使用。對口支援服務(wù)為了促進(jìn)職業(yè)教育整體質(zhì)量提高,通信技術(shù)專業(yè)加大對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的對口支援,并且與區(qū)域內(nèi)中高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行對口交流,具體見表4。表4對口支援情況一覽表 單位內(nèi)容對口支援〔新疆博州技工學(xué)校對口支援〔XX巴東職教中心培訓(xùn)教師5人10人指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)50人100人社會服務(wù)與輻射能力面向本地區(qū),開展通信技術(shù)專業(yè)緊缺人才短期培訓(xùn)和中長期證書培訓(xùn)相結(jié)合的社會服務(wù),校企聯(lián)合職工培訓(xùn)200人,職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定130人,職教師資培訓(xùn)10人,與企業(yè)合作開發(fā)技術(shù)項目2個,技術(shù)服務(wù)到款額40萬元。帶動XX軟件職業(yè)學(xué)院、XX交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XX鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XX市儀表學(xué)校、襄樊第一高級技工學(xué)校等6所中高職院校的發(fā)展。利用本專業(yè)的技術(shù)力量和先進(jìn)的實驗實訓(xùn)設(shè)備,更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。<七>預(yù)期效果形成一套完善的、符合國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、面向未來的、符合新興產(chǎn)業(yè)特點的高職高專通信專業(yè)建設(shè)方案。通過該方案的實施有效地提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)。探索出多種形式的具有示范效應(yīng)的校企合作模式,這些模式的成功實施將為國家制定適合中國國情的"校企合作"政策提供實踐支持,同時也為其它高職院校和企業(yè)提供更廣闊的合作思路,深化了"校企合作"的內(nèi)涵。在專業(yè)的建設(shè)過程中,所建立的專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),及其與之相應(yīng)的課程體系、授課方法手段、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)、實訓(xùn)素材庫等均具有較強的移植性,其它高職院校的同類型專業(yè)可以方便地"因地制宜"地引入到教學(xué)活動中。具有較高的社會效益和較強的社會輻射能力。本專業(yè)建設(shè)完成后,除能為國家建設(shè)提供專業(yè)技能強、職業(yè)素質(zhì)高、職業(yè)道德好的高技能人才外,也可以通過對口支援建設(shè)加強社會服務(wù)能力,真正起到優(yōu)秀高職高專品牌專業(yè)的社會示范性作用。四．建設(shè)指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容20XX12月〔預(yù)期目標(biāo)、驗收要點20XX12月〔預(yù)期目標(biāo)、驗收要點教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)1．新建和完善通信網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺預(yù)期目標(biāo)：新建通信工程施工實訓(xùn)室、通信工程勘察實訓(xùn)室、基于軟交換架構(gòu)的NGN交換實訓(xùn)室、EPON光接入實訓(xùn)室和綜合信息應(yīng)用實訓(xùn)室。驗收要點：=1\*GB3①調(diào)研報告,合作協(xié)議書；=2\*GB3②教師培訓(xùn)計劃。責(zé)任人：朱里奇預(yù)期目標(biāo)：整合光通信、計算機(jī)通信、移動通信實訓(xùn)室。驗收要點：=1\*GB3①校企合作協(xié)議；=2\*GB3②對外培訓(xùn)計劃。責(zé)任人：朱里奇2、新建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實訓(xùn)平臺預(yù)期目標(biāo):深入企業(yè)和市場,形成調(diào)研報告和建設(shè)規(guī)劃。驗收要點：=1\*GB3①調(diào)研報告和建設(shè)規(guī)劃；=2\*GB3②教師培訓(xùn)計劃；eq\o\ac<○,3>項目實訓(xùn)規(guī)劃。責(zé)任人：強世錦預(yù)期目標(biāo)：新建物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)室,包括RFID感知系統(tǒng)、傳感網(wǎng)感知系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)的接入〔無線系統(tǒng)、無線終端管理系統(tǒng)。驗收要點：=1\*GB3①項目實訓(xùn)記錄；=2\*GB3②項目實訓(xùn)教材。責(zé)任人：強世錦3.完善通信基礎(chǔ)技術(shù)實訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加相關(guān)的配置,完成實驗室硬、軟件建設(shè),滿足學(xué)生通信基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)要求。驗收要點：=1\*GB3①實驗記錄；=2\*GB3②實驗教學(xué)計劃及記錄。責(zé)任人：虞滄預(yù)期目標(biāo)：啟動對外培訓(xùn)工作建立實訓(xùn)資源庫。驗收要點：=1\*GB3①實驗記錄；=2\*GB3②實驗教學(xué)計劃及記錄；=3\*GB3③培訓(xùn)教材及課件。責(zé)任人：虞滄4.完善EDA技術(shù)實訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善實驗室硬、軟件建設(shè),滿足學(xué)生實驗實訓(xùn)。啟動對外培訓(xùn)工作。驗收要點：=1\*GB3①實訓(xùn)記錄；=2\*GB3②培訓(xùn)計劃及記錄。責(zé)任人:曹艷預(yù)期目標(biāo)：完善實驗室建設(shè),特別是軟項目的建設(shè),達(dá)到國際先進(jìn)水平。對外培訓(xùn),完成培訓(xùn)教材2本,開發(fā)課件2套。驗收要點：=1\*GB3①教師培訓(xùn)計劃；=2\*GB3②實訓(xùn)記錄；=3\*GB3③培訓(xùn)教材及課件。責(zé)任人:曹艷5.完善通信終端實訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：在現(xiàn)有基礎(chǔ)增加相關(guān)的配置完成實驗室硬件建設(shè),和企業(yè)合作,完成學(xué)生通信終端測試等相關(guān)實訓(xùn)和考證培訓(xùn)。驗收要點：=1\*GB3①實訓(xùn)記錄；=2\*GB3②學(xué)生獲取用戶終端維修員〔中級工的記錄。責(zé)任人：李雪預(yù)期目標(biāo)：啟動對外培訓(xùn),繼續(xù)深化校企合作,建立實訓(xùn)資源庫。驗收要點：=1\*GB3①教師培訓(xùn)計劃；=2\*GB3②實訓(xùn)記錄；=3\*GB3③培訓(xùn)教材及課件。責(zé)任人：李雪6.校外實訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：新增2個校外實訓(xùn)基地,校外實訓(xùn)基地達(dá)到9個。驗收要點：=1\*GB3①調(diào)研報告,合作協(xié)議書；=2\*GB3②實習(xí)協(xié)議,實習(xí)計劃,學(xué)生實習(xí)記錄,實習(xí)基地給學(xué)生的實習(xí)評價。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：再新增2個校外實訓(xùn)基地,校外實訓(xùn)基地達(dá)到11個驗收要點：=1\*GB3①調(diào)研報告,合作協(xié)議書；=2\*GB3②實習(xí)協(xié)議,實習(xí)計劃,學(xué)生實習(xí)記錄,實習(xí)基地給學(xué)生的實習(xí)評價。責(zé)任人：宋烈武師資隊伍建設(shè)1．培養(yǎng)專業(yè)帶頭人預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人,培養(yǎng)其具備先進(jìn)的高職教育理念,具有精湛的專業(yè)操作技能,具有教育教學(xué)能力和職業(yè)實踐能力。驗收要點：①通信技術(shù)專業(yè)的中長期發(fā)展規(guī)劃；②人才培養(yǎng)方案③到國外的進(jìn)修計劃、學(xué)習(xí)報告,完成規(guī)定的課程設(shè)計項目；=4\*GB3④到企業(yè)掛職鍛煉的證明,到國內(nèi)相關(guān)企業(yè)調(diào)研的報告；⑤到兄弟院校學(xué)習(xí)高職高職課程開發(fā)的心得,主持2門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程開發(fā)和建設(shè),主持1門精品課程建設(shè)。責(zé)任人：李旭、王海預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人,使其能站在專業(yè)前沿領(lǐng)域,把握專業(yè)發(fā)展方向,成為省內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)帶頭人。驗收要點：①通信專業(yè)的中長期發(fā)展報告；②到國外進(jìn)修的進(jìn)修計劃、學(xué)習(xí)報告,完成規(guī)定的課程設(shè)計項目；③參加2次以上國內(nèi)通信專業(yè)會議和教學(xué)研討的匯報總結(jié)；④主持3門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程開發(fā)和建設(shè),有課程標(biāo)準(zhǔn)；⑤主持省級及以上教科研項目1項,主持橫向項目1項。責(zé)任人：李旭、王海2．培養(yǎng)骨干教師預(yù)期目標(biāo)：選擇4名教學(xué)能手和技術(shù)中堅力量作為骨干教師的培養(yǎng)對象,使其成為專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)的核心力量,具有較強的教學(xué)能力、實踐操作能力和技術(shù)開發(fā)能力。驗收要點：①到國外的進(jìn)修學(xué)習(xí)報告,完成規(guī)定的課程設(shè)計項目；②到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉；③到兄弟院校學(xué)習(xí)課程開發(fā)和課程建設(shè)的心得,每人參與1個專業(yè)方向的課程開發(fā)和1門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的建設(shè),完成2門以上專業(yè)主干課程的理論與實訓(xùn)教學(xué)；=4\*GB3④主持校級及以上科研課題1項,參與科研橫向課題1項。責(zé)任人：王臻、楊俊預(yù)期目標(biāo)：再選擇4名教學(xué)能手和技術(shù)中堅力量作為骨干教師的培養(yǎng)對象,使其成為專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)的核心力量,具有較強的教學(xué)能力、實踐操作能力和技術(shù)開發(fā)能力。驗收要點：①到國外的進(jìn)修學(xué)習(xí)報告,完成規(guī)定的課程設(shè)計項目；②到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉；③到兄弟院校學(xué)習(xí)課程開發(fā)和課程建設(shè)的心得,每人參與1個專業(yè)方向的課程開發(fā)和1門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的建設(shè),完成2門以上專業(yè)主干課程的理論與實訓(xùn)教學(xué)；=4\*GB3④主持校級及以上科研課題1項,參與科研橫向課題1項。責(zé)任人：王臻、楊俊師資隊伍建設(shè)3．聘請企業(yè)的技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師定期到學(xué)校舉辦講座、技能演示觀摩課預(yù)期目標(biāo)：聘請通信技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)大師3名,到學(xué)校舉辦講座和上技能演示觀摩課,使師生及時了解通信行業(yè)的最新技術(shù)及前沿動態(tài)。驗收要點：①聘書及技術(shù)大師資料；②每月1次講座或技能演示的安排及講座和技能演示課資料。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：再聘請通信技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)大師3名,到學(xué)校舉辦講座和上技能演示觀摩課,使師生及時了解通信行業(yè)的最新技術(shù)及前沿動態(tài)。驗收要點：①聘書及技術(shù)大師資料；②每月1次講座或技能演示的安排及講座和技能演示課資料。責(zé)任人：宋烈武4．長期聘請企業(yè)的能工巧匠、技師講授實踐技能課程預(yù)期目標(biāo)：聘請通信工程方面技術(shù)能手4人,其中"楚天技能名師"1名。主要參與實訓(xùn)課程開發(fā)和實踐教學(xué),參與實訓(xùn)教材開發(fā)。驗收要點：①聘書及教師個人資料；②授課計劃及教學(xué)測評成績；=3\*GB3③兼職教師到示范性建設(shè)院校學(xué)習(xí),參與實踐課程體系建設(shè)及教材開發(fā)；=4\*GB3④1名"楚天技能名師"證書。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：再聘請通信工程方面技術(shù)能手4人,主要參與實訓(xùn)課程開發(fā)和實踐教學(xué),參與實訓(xùn)教材開發(fā)。驗收要點：①聘書及教師個人資料；②授課計劃及教學(xué)測評成績；=3\*GB3③兼職教師到示范性建設(shè)院校學(xué)習(xí),參與實踐課程體系建設(shè)及教材開發(fā)；=4\*GB3④1名"楚天技能名師"證書。責(zé)任人：宋烈武5．其他教師"雙師"素質(zhì)預(yù)期目標(biāo)：2名專任教師到企業(yè)頂崗工作半年,其余教師暑假下企業(yè)鍛煉,專任教師中"雙師"素質(zhì)教師達(dá)到100%。驗收要點：=1\*GB3①2名教師到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù),獲得相關(guān)職業(yè)資格證書,與企業(yè)技術(shù)人員合作編寫教材；=2\*GB3②企業(yè)出具的10名教師的培訓(xùn)鑒定。責(zé)任人：楊俊預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)鼓勵教師到企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)。驗收要點：=1\*GB3①頂崗學(xué)習(xí)證明=2\*GB3②企業(yè)出具的教師培訓(xùn)鑒定。責(zé)任人：楊俊6．兼職教師庫建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：確定5名在行業(yè)內(nèi)有一定影響的技術(shù)權(quán)威和大師和20名能工巧匠、技術(shù)骨干,建立兼職教師庫。驗收要點：=1\*GB3①兼職教師庫準(zhǔn)入制度；=2\*GB3②兼職教師庫教師檔案;=3\*GB3③兼職教師的工作量記錄表。責(zé)任人：王臻預(yù)期目標(biāo)：再確定5名在行業(yè)內(nèi)有一定影響的技術(shù)權(quán)威和大師和20名能工巧匠、技術(shù)骨干,使兼職教師庫人數(shù)達(dá)到50人。驗收要點：兼職教師的相關(guān)資料和協(xié)議。責(zé)任人：王臻課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1．基于工作過程的課程體系重構(gòu)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新預(yù)期目標(biāo)：完成課程體系重構(gòu)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。驗收要點：=1\*GB3①調(diào)研報告；=2\*GB3②新的完整的課程體系；=3\*GB3③企業(yè)行業(yè)專家論證報告；=4\*GB3④新的教學(xué)計劃；=5\*GB3⑤頂崗實習(xí)計劃、監(jiān)控過程記錄、學(xué)生的實習(xí)評價、學(xué)生工作經(jīng)歷證書；=6\*GB3⑥訂單協(xié)議、校企共同制定的培養(yǎng)計劃。責(zé)任人：王海預(yù)期目標(biāo)：在專業(yè)群內(nèi)推廣驗收要點：=1\*GB3①在專業(yè)群內(nèi)推廣專業(yè)課程體系重構(gòu)方案；=2\*GB3②在同類院校推廣活動記錄和成果。責(zé)任人：王海2．專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)預(yù)期目標(biāo)：完成專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)。驗收要點：=1\*GB3①課題項目組成員名單及項目實施方案；=2\*GB3②專業(yè)調(diào)研報告；=3\*GB3③行業(yè)專家論證報告；=4\*GB3④專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實施方案。責(zé)任人：王臻預(yù)期目標(biāo)：組織評估,調(diào)整完善專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。驗收要點：=1\*GB3①行業(yè)技術(shù)專家、鑒定考核專家、職業(yè)學(xué)校教師和職業(yè)教育專家的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評估報告；=2\*GB3②完善后的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實施方案。責(zé)任人：王臻3．課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)預(yù)期目標(biāo)：校企合作完成《移動通信技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等多門課程標(biāo)準(zhǔn)制定。驗收要點：=1\*GB3①課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)團(tuán)隊組成人員名單；=2\*GB3②活動計劃及記錄；=3\*GB3③課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容以及評價標(biāo)準(zhǔn)；=4\*GB3④課程標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任人：楊俊預(yù)期目標(biāo)：完善課程標(biāo)準(zhǔn)研究。驗收要點：=1\*GB3①課程標(biāo)準(zhǔn)實施的反饋意見；=2\*GB3②完善后的課程標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任人：楊俊4．建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程〔4門建設(shè)1門省級精品課程預(yù)期目標(biāo)：確定《移動通信技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等4門課程為優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)項目,《EDA技術(shù)》申報省級精品課程。驗收要點：①建設(shè)方案；②實施方案記錄；③省級精品課程申報表責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：完成《移動通信技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等課程的建設(shè)；《EDA技術(shù)》建設(shè)成為省級精品課程。驗收要點：①實施記錄；②課程建設(shè)相關(guān)資料；③課程評價意見；=4\*GB3④《EDA技術(shù)》XX省精品課程批準(zhǔn)文件。責(zé)任人：宋烈武5．基于工作過程課程的教材開發(fā)與建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：《EDA技術(shù)》、《數(shù)字通信原理》建成XX省規(guī)劃教材,《移動通信技術(shù)》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》、《通信電子線路》建成公開出版教材。驗收要點：=1\*GB3①立項報告；=2\*GB3②審核批文；=3\*GB3③教材。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：《移動通信技術(shù)》、《光纖通信技術(shù)》、《現(xiàn)代通信技術(shù)》建成XX省規(guī)劃教材,《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》建成公開出版教材。驗收要點：=1\*GB3①立項報告；=2\*GB3②審核批文；=3\*GB3③教材。責(zé)任人：宋烈武課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革6．課件開發(fā)預(yù)期目標(biāo)：開發(fā)《數(shù)字通信原理》、《移動通信技術(shù)》、《光纖通信技術(shù)》、《現(xiàn)代通信技術(shù)》、《SDH技術(shù)》等課程的多媒體課件。驗收要點：=1\*GB3①信息量；=2\*GB3②視覺效果；=3\*GB3③動畫效果；=4\*GB3④交互性；=5\*GB3⑤視頻資料。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：開發(fā)《移動通信技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等4門課程的多媒體課件。驗收要點：=1\*GB3①信息量；=2\*GB3②視覺效果；=3\*GB3③動畫效果；=4\*GB3④交互性；=5\*GB3⑤視頻資料。責(zé)任人：宋烈武7．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)"EDA技術(shù)"、"移動通信技術(shù)"等2門網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。驗收要點：=1\*GB3①電子教案；=2\*GB3②多媒體課件；=3\*GB3③試題庫、試卷庫；=4\*GB3④網(wǎng)上答疑。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等3門網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。驗收要點：=1\*GB3①電子教案；=2\*GB3②多媒體課件；=3\*GB3③試題庫、試卷庫；=4\*GB3④網(wǎng)上答疑。責(zé)任人：宋烈武8．工藝素材庫建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：搜集資料、工藝流程、圖片、案例及企業(yè)的基本信息資料,完成前期建設(shè)工作。驗收要點：=1\*GB3①50家企業(yè)的基本信息；=2\*GB3②專業(yè)書籍100本,工具書20本；=3\*GB3③圖片若干、案例20個；=4\*GB3④建庫記錄。責(zé)任人：楊俊預(yù)期目標(biāo)：完成庫的建設(shè)。驗收要點：=1\*GB3①50家企業(yè)的基本信息資料；=2\*GB3②專業(yè)書籍100本,工具書20本；=3\*GB3③圖片若干、案例20個；=4\*GB3④建庫記錄。責(zé)任人：楊俊9．實踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：校內(nèi)外實驗實訓(xùn)規(guī)范制度建設(shè),進(jìn)行技術(shù)更新與開發(fā)。驗收要點：=1\*GB3①實驗實訓(xùn)室規(guī)范制度；=2\*GB3②實驗實訓(xùn)室安全操作規(guī)范及細(xì)則；=3\*GB3③實驗實訓(xùn)室設(shè)備管理、維護(hù)、保養(yǎng)制度；=4\*GB3④校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)管理制度；=5\*GB3⑤實訓(xùn)教師管理辦法；=6\*GB3⑥頂崗實習(xí)管理制度；=7\*GB3⑦實訓(xùn)設(shè)備功能開發(fā)記錄。責(zé)任人：王臻預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)行技術(shù)更新與開發(fā),開展技能比武。驗收要點：=1\*GB3①通信傳輸設(shè)備操作技能比武的計劃及相關(guān)記錄；=2\*GB3②實訓(xùn)設(shè)備功能開發(fā)記錄；=3\*GB3③創(chuàng)新能力大賽的實施方案及結(jié)果。責(zé)任人：王臻其他1．學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：經(jīng)常開展道德、素質(zhì)教育活動；邀請2名企業(yè)的先進(jìn)工作者做報告；成立創(chuàng)新小組舉行1次創(chuàng)新比賽；在校內(nèi)海爾服務(wù)中心接受企業(yè)文化教育。學(xué)生職業(yè)道德和素質(zhì)有明顯提高。驗收要點：活動計劃及記錄責(zé)任人：李旭預(yù)期目標(biāo)：經(jīng)常開展道德、素質(zhì)教育活動；邀請2名企業(yè)的先進(jìn)工作者做報告；創(chuàng)新小組舉行1次創(chuàng)新比賽；到烽火科技等知名企業(yè)接受教育。學(xué)生職業(yè)道德和素質(zhì)有顯著提高。驗收要點：活動計劃及記錄責(zé)任人：李旭其他2．完善質(zhì)量監(jiān)控體系預(yù)期目標(biāo)：建立質(zhì)量監(jiān)控組織機(jī)構(gòu),制定監(jiān)控方案、實施方案,建立過程管理機(jī)制。驗收要點：=1\*GB3①組織機(jī)構(gòu)；=2\*GB3②監(jiān)控方案、實施方案；=3\*GB3③過程管理記錄及評價。責(zé)任人：袁建榮預(yù)期目標(biāo)：修訂監(jiān)控方案,監(jiān)控過程有效運行。驗收要點：=1\*GB3①修訂后的監(jiān)控方案；=2\*GB3②監(jiān)控過程有效運行的記錄。責(zé)任人：袁建榮3．對口支援服務(wù)預(yù)期目標(biāo)：支援新疆博州技工學(xué)校,培訓(xùn)教師5人,培訓(xùn)學(xué)生50人,技術(shù)支持5萬元。驗收要點：=1\*GB3①教師培訓(xùn)計劃；=2\*GB3②學(xué)生培訓(xùn)計劃；=3\*GB3③相關(guān)培訓(xùn)證書；=4\*GB3④技術(shù)支持憑證。責(zé)任人：李旭預(yù)期目標(biāo)：,支援XX巴東職教中心。培訓(xùn)教師10人,技術(shù)支持2萬元。驗收要點：=1\*GB3①教師培訓(xùn)計劃；=2\*GB3②相關(guān)培訓(xùn)證書；=3\*GB3③技術(shù)支持憑證。責(zé)任人：李旭4．社會服務(wù)與輻射能力預(yù)期目標(biāo)：開展通信技術(shù)專業(yè)緊缺人才培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作,為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),帶動XX同類院校通信專業(yè)的發(fā)展。驗收要點：=1\*GB3①校企聯(lián)合職工培訓(xùn),提供培訓(xùn)計劃和學(xué)員名單；=2\*GB3②職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定,提供培訓(xùn)計劃和證書復(fù)印件；=3\*GB3③與企業(yè)合作開發(fā)技術(shù)項目1個,提供項目開發(fā)合作協(xié)議和收款憑證；=4\*GB3④帶動院校的發(fā)展,提供校際合作協(xié)議。責(zé)任人：王臻預(yù)期目標(biāo)：開展通信技術(shù)專業(yè)緊缺人才培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作,開展職教師資培訓(xùn),為企業(yè)提供技術(shù)服