幼兒園園長工作計劃

—幼兒園園長工作計劃方案的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華美的詞藻，簡潔、清晰、可操作是工作方案要到達(dá)的根本要求。下面是給大家?guī)淼挠變簣@園長工作方案，歡迎大家閱讀參考!幼兒園園長工作方案1一、指導(dǎo)思想以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際，連續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，連續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。二、主要工作（一）把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，提倡老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，從而學(xué)會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。幼兒園園長工作方案。2、每周例會才智共享，行政和組長把一些“現(xiàn)實性反應(yīng)”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受共享給大家（側(cè)重于業(yè)務(wù)上的學(xué)問）。從而把主動、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。3、周二保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，激勵保育員在每周例會中和大家共享“我在班級管理中學(xué)到了什么？”進(jìn)一步提升“教”的力量!（二）在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。1、教研活動：老師研討課嚴(yán)格根據(jù)我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位老師要求自己上一節(jié)“好課?！?、班級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以班級組為單位綻開，本學(xué)期組長幫忙每位老師可以勝利開展一次“半日活動展現(xiàn)。”關(guān)注組內(nèi)老師研討資料的積累。幼兒園園長工作方案。3、后勤隊伍建設(shè)：本學(xué)期連續(xù)提高保育員“教”的力量，在以往的競賽活動中放進(jìn)去一個“班級常規(guī)工作”比方：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。（三）依據(jù)本園實際情況，實行多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。1、依據(jù)孩子進(jìn)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負(fù)責(zé)設(shè)計出合適各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對孩子各方面的進(jìn)展賜予一個科學(xué)的評估。2、全心服務(wù)班連續(xù)推廣，堅持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。（四）家園共育，充足調(diào)動家長的主動性是分部工作的主題。1、每月用書面的形式向家長反應(yīng)一次幼兒的進(jìn)展情況和幼兒教育情況。激勵家長可以把孩子在家的情況反應(yīng)給老師，從而使教育更有針對性。2、每兩個月召開一次家長會，活動有方案、有目標(biāo)、有講稿，有針對性制定指導(dǎo)家長的內(nèi)容（家長會資料要求；有講稿、有過程、有總結(jié)、有反思。）3、遇到家長投訴問題按時向園部匯報，并妥當(dāng)解決。堅信幼兒可以做到，堅信老師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種劇烈的信仰!學(xué)會堅持、學(xué)會反思、學(xué)會感恩!幼兒園園長工作方案2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)深化貫徹新的《幼兒園綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，把爭創(chuàng)省級示范幼兒園作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，提高老師素養(yǎng)，對幼兒園進(jìn)行科學(xué)的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，施行四定工作法，加大幼教改革力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。使我園各項工作不斷上新水平，求再進(jìn)展，創(chuàng)實成果。二、主要工作及措施（一）德育工作1、飛速進(jìn)展的幼教形勢使我們蘇醒地認(rèn)識到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產(chǎn)生了嚴(yán)峻的危機(jī)感和緊迫感，要想在劇烈的競爭中處于不敗之地，必需更新老師觀念，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的宗旨，強(qiáng)化師德隊伍建設(shè)，開展愛崗敬業(yè)教育，提高服務(wù)意識，時時辰刻以身作則，為人師表，教書育人，根據(jù)的思想要求，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，健全學(xué)習(xí)制度，施行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。2、強(qiáng)化養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育，形成良好的行為習(xí)慣。在開學(xué)的第一周，我們把常規(guī)教育和培育幼兒良好的行為習(xí)慣作為本周工作的重點(diǎn)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織各班開展“我愛幼兒園”和安全常規(guī)教育，起到了較好的教育效果。3、努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開展德育工作。4、以重大節(jié)日和集體活動為契機(jī)，開展相關(guān)的活動，以強(qiáng)化對幼兒的思想教育。（二）教學(xué)工作本學(xué)期以“爭創(chuàng)省級示范幼兒園”活動為核心，全面貫徹新綱要精神，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的老師隊伍，實施素養(yǎng)教育，切實抓好教學(xué)工作，提高幼兒老師的整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為順應(yīng)教育新形勢的需要，要求全體老師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以教學(xué)大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容，實行集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會并納入量化。2、進(jìn)一步開展“說課--講課--評課”三位一體的教學(xué)研討活動。先說課（說教材、教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)法、程序、板書），后講課、再評課，使老師取長補(bǔ)短，彼此借鑒，互相學(xué)習(xí)，共同提高。同時，通過此項活動擅長發(fā)現(xiàn)人才，培育骨干老師、學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的示范作用，完成“典型引路、以點(diǎn)帶面、整體推動”，抓好“名師工程”建設(shè)，切實提高我園幼兒老師的課堂教學(xué)水平。3、實行走出去、請進(jìn)、，園內(nèi)業(yè)務(wù)練兵等方式盡快提高我園老師的業(yè)務(wù)水平。組織老師到省十佳幼兒園參觀學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)骨干赴外地進(jìn)修學(xué)習(xí)，取人之長、補(bǔ)己之短。通過各種方式促進(jìn)我園老師整體業(yè)務(wù)水平的提高。（三）教育科研工作目前，幼兒園教育在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面還存在著不少問題，要解決這些問題，必需走科研興教之路。第一、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，深化研討，集思廣益，并發(fā)揮教研組和學(xué)科帶頭人的作用，把改進(jìn)教法和指導(dǎo)學(xué)法結(jié)合起來進(jìn)行研討。第二、瞄準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)問題，開展專題研討，改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)方法，克服課堂教學(xué)中存在的滿堂灌、注入式的現(xiàn)象，貫徹教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，突出幼兒的主體地位，激發(fā)的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的制造性。激勵形式多元化的、各具特色的教學(xué)模式。第三、改革教學(xué)手段。發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的優(yōu)勢，開展電化教學(xué)，提高教學(xué)效率。第四、激勵老師搞課題試驗研討。以此來推動教改工作，開創(chuàng)教研工作的新局面。（四）強(qiáng)化幼兒園的管理，為爭創(chuàng)省級示范幼兒園作準(zhǔn)備。面對競爭劇烈的幼教形勢，幼兒園必需主動出擊，把改革引向深化，培育優(yōu)勝劣汰機(jī)制，啟動內(nèi)部競爭活力，實施目標(biāo)管理，對全園全部班級施行優(yōu)化搭配，幼兒老師全部競爭上崗，深化探究工作標(biāo)準(zhǔn)化。我們把工作標(biāo)準(zhǔn)化的公式稱之為“四定”即“定任務(wù)、定時間、定人員、定標(biāo)準(zhǔn)”?？隙ㄈ蝿?wù)。把全園全部崗位的工作都逐一立項，比方班級從早七點(diǎn)半到晚七點(diǎn)半下班，一天、一周、一月和整學(xué)期要完成的工作任務(wù)都一一立項。二定人員。在定任務(wù)的基礎(chǔ)上，確定每項任務(wù)完成的詳細(xì)負(fù)責(zé)人和任務(wù)完成人，使全園各個崗位的工作都做到責(zé)任到人，任務(wù)到人，一日工作清晰明了。三定時間。我們在確定任務(wù)是人員的基礎(chǔ)上，明確每項任務(wù)完成的詳細(xì)時間，不拖、不等。四定標(biāo)準(zhǔn)。這是標(biāo)準(zhǔn)化管理的核心。在完成定任務(wù)、定人員、定時間的基礎(chǔ)上，具體制訂完成每項詳細(xì)任務(wù)的要求是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有要求老師遵循的，也有要求孩子們做到的。幼兒園園長工作方案3新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及詳細(xì)布置，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清楚地朝著方案去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的表達(dá)自身的有利價值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作：一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、衛(wèi)生環(huán)境各位老師共同維護(hù)班級衛(wèi)生，給幼兒制造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。2、教學(xué)環(huán)境為了幼兒能在輕松、愉快的環(huán)境氣氛下學(xué)好英語，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的主動性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。二、教育觀念的創(chuàng)新的老師更要學(xué)會創(chuàng)新，老師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛惜和培育同學(xué)的好奇心、求知欲，愛護(hù)同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。1、品德教育方面協(xié)作教養(yǎng)員連續(xù)強(qiáng)化幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章。強(qiáng)化對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培育幼兒之間的友愛精神。2、多開展智力游戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量。激勵幼兒多觀看季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過觀看，使幼兒加深對日常事物的認(rèn)識。主動開展共享閱讀課題研討活動，以促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。為幼小連接做好過渡，連續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧進(jìn)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)1、認(rèn)真對待工作中的每一件事，盡自己的力量完成到，這才是老師責(zé)任心的表達(dá)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀看、記錄技能。2、主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，按時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。四、主動做好家長工作家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。同時認(rèn)真搜集家長反應(yīng)看法，虛心接受合理建議。2、主動邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。3、如遇特別情況按時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。4、邀請家長主動參與到教學(xué)活動中去，與老師共同商討、策劃教育方案。5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們肯定可以杰出地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐煩和責(zé)任心，換取每個家長的放心。幼兒園園長工作方案4一、指導(dǎo)思想堅持“用愛哺育，專心教育”的辦園理念，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，提高老師素養(yǎng)，對幼兒園進(jìn)行科學(xué)的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。使我園各項工作不斷上新水平，求再進(jìn)展。二、園況分析教職工：本園新參加老師X名，保育員X名。全園共有園長X名，老師X名，其中X名都有工作經(jīng)驗，X名為新轉(zhuǎn)崗老師。保育員X名，其中X名有工作經(jīng)驗，一名為新增人員，無經(jīng)驗。炊事員X名。幼兒：依據(jù)縣教育局《X》文件精神，我園小班人數(shù)超過X人，故分成X個班級。依據(jù)年齡及幼兒本領(lǐng)分為：小X班X人，小X班X人，中班X人，大班X人。三、主要工作任務(wù)和資料（一）培訓(xùn)工作1、組織老師走出去參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷取得幼教新信息，并在實踐中不斷探究科學(xué)管理的方式方法，提高管理水平。2、組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)幼教理論學(xué)問，探究保教問題，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教研本領(lǐng)。3、激勵老師苦練技能技巧根本功，培育全面加特長的老師。（二）保教工作1、保育工作（1）強(qiáng)化對保育工作的檢查、催促，強(qiáng)化跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問、衛(wèi)生保健常識，反應(yīng)工作情景，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（2）努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，強(qiáng)化對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。2、教育教學(xué)（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《X》精神，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。老師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，進(jìn)取探究合適本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。（2）保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實際情景制定切實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的本領(lǐng)。經(jīng)過良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、看法、本領(lǐng)、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。依據(jù)幼兒的個體差異做出到“不一樣幼兒不一樣對待”的教育方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)本領(lǐng)、與人交往的本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)以及動手操作本領(lǐng)得到較大進(jìn)展。（3）經(jīng)過聽課了解保教人員執(zhí)教情景及幼兒活動情景，確保幼兒園一日活動標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。（4）經(jīng)過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展①創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中強(qiáng)化對幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)的培育及良好傾聽習(xí)慣的培育。②激勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗，提高美術(shù)表現(xiàn)本領(lǐng)。③培育幼兒在音樂活動中進(jìn)行富有獨(dú)特的表現(xiàn)。組織中、大段幼兒舞蹈愛好組，進(jìn)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)本領(lǐng)。④培育幼兒對四周的事物現(xiàn)象感愛好、有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。⑤保教人員要重視對自然角、種植園地的管理并充足發(fā)揮其作用，培育幼兒愛勞動、愛惜動植物的良好品質(zhì)。⑥創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗數(shù)學(xué)的重要和趣味。⑦豐富戶外體育活動器械，強(qiáng)化對戶外體育活動的指導(dǎo)。⑧強(qiáng)化對區(qū)域活動的組織指導(dǎo)。⑨強(qiáng)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培育幼兒認(rèn)真觀看四周環(huán)境的本領(lǐng)。⑩各段開展資料豐富的幼兒競賽活動。（5）保教人員要關(guān)注幼兒不一樣的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣的進(jìn)展需要和本領(lǐng)傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自我的愛心去愛惜培育每位幼兒，促進(jìn)每個幼兒身心健康，富有獨(dú)特的進(jìn)展。3、衛(wèi)生保?。?）把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及記錄。（2）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保保健制度，強(qiáng)化檢查、指導(dǎo)。（3）做好師、幼體檢及方案免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。（4）定期為幼兒開展衛(wèi)生保健學(xué)問講座，班級家園欄定期張貼衛(wèi)生常識，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)學(xué)問。（5）做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。（三）教育科研工作目前，幼兒園教育在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面還存在著不少問題，要解決這些問題，必需走科研興教之路。第一、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，深化研討，集思廣益，并發(fā)揮教研組的作用，把改善教法和指導(dǎo)學(xué)法結(jié)合起來進(jìn)行研討。第二、瞄準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)問題，開展專題研討，改善教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)方法，貫徹教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的制造性。激勵形式多元化的、各具特色的教學(xué)模式。第三、加大教研力度。認(rèn)真組織老師制定貼合本段幼兒的月保教目標(biāo)，選擇貼合目標(biāo)、幼兒感愛好的、于幼兒的生活的教育資料，共同探討利于促進(jìn)每一個幼兒在原有水平上進(jìn)展的教育教學(xué)方式方法。第四、老師可依據(jù)各班的特點(diǎn)擬定課題，做到老師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反應(yīng)課題研討情景，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。第五、本學(xué)年園教研重點(diǎn)將是：繪畫、音樂教育、語言教育，各段要針對教研重點(diǎn)組織老師人人參與的教育教學(xué)推優(yōu)觀摩活動，經(jīng)過聽課、評課，提高老師教研本領(lǐng)，促保教質(zhì)量提高。第六、老師要依據(jù)目標(biāo)，選擇貼合幼兒愛好的資料，設(shè)計形式較豐富的教育教學(xué)活動方案。幼兒園園長工作方案5一、愛崗敬業(yè)，歡樂從教作為幼兒園負(fù)責(zé)人，我一向熱愛著自我所從事的幼教事業(yè)，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡努力對幼兒實施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康歡樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實處，我潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，按時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報幼兒園工作進(jìn)展，進(jìn)取征得各級領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園工作的指導(dǎo)，虛心尋求幫扶單位的幫助，充足調(diào)動全體老師工作的主動性，有效運(yùn)用家長資源，使幼兒園在硬件建設(shè)和軟件提升方面有了必需改觀。本年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園鋪設(shè)了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設(shè)了學(xué)校播送網(wǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下，以優(yōu)異的成果取得了《幼兒園衛(wèi)生保健答應(yīng)證》，衛(wèi)生保健工作得到區(qū)衛(wèi)生保健站領(lǐng)導(dǎo)的高度欣賞。利用暑假值班時間，組織全體老師確立各班主題，分別創(chuàng)設(shè)了寓教育性和藝術(shù)行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂會”和“歡樂圖圖”的班級環(huán)境，開設(shè)了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長互動溝通的平臺。構(gòu)成了標(biāo)準(zhǔn)的一日活動常規(guī)?？吹接變簣@的進(jìn)展，雖然一路辛苦，卻也充實歡樂。二、標(biāo)準(zhǔn)管理，開拓創(chuàng)新本學(xué)年建立健全了幼兒園各項規(guī)章制度，逐步做到標(biāo)準(zhǔn)管理。在此基礎(chǔ)上，大膽開拓，取得一些工作上的進(jìn)展。我們堅持每周一次的全體例會制度，進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周工作布置和強(qiáng)調(diào)留意問題三部分資料，落實幼兒園各項工作任務(wù)的同時不斷激勵老師的提高，提示老師的缺乏，到達(dá)邊工作邊學(xué)習(xí)邊改善的目的。完善了每兩周一次的教研活動制度，自我每次堅持參與其中，研討解決日常教育及教學(xué)中存在的問題。構(gòu)成每兩周上交一次的備課制度，每次具體查看并按時進(jìn)行書面反應(yīng)，標(biāo)準(zhǔn)備課資料，期末進(jìn)行評比的基礎(chǔ)上不斷改善，到達(dá)為教學(xué)服務(wù)的目的。堅持每學(xué)期一次的教學(xué)評優(yōu)活動，互相溝通學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行六科教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)科培訓(xùn)。本年度共召開了四次家長會，傳達(dá)幼兒園工作思路，匯報幼兒園主要工作。利用“六。一”和“冬季運(yùn)動會”向家長進(jìn)行了兩次大型的開放互動活動，期末向家長進(jìn)行學(xué)期匯報兩次。召開了兩屆家長委員會的專題會議，進(jìn)取征求家長對幼兒園工作的提議。建立“園長信箱”，開通”家園直通車”，學(xué)期末請家長參與評價老師和幼兒園管理方面的看法，不斷改善提高幼兒園辦園質(zhì)量。建立標(biāo)準(zhǔn)、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅持每一天堅持桌面地面衛(wèi)生，每周進(jìn)行班級環(huán)境小掃除，每月班級環(huán)境大掃除，衛(wèi)生防疫工作扎實到位。在標(biāo)準(zhǔn)管理的基礎(chǔ)上，我注意幼兒文化底蘊(yùn)的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培育，讓幼兒接觸經(jīng)典圖畫書、進(jìn)行游戲識字，開展每周一首古詩誦讀活動。利用戶外活動時間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進(jìn)行拍球、跳繩的訓(xùn)練和達(dá)標(biāo)活動，提高了身體協(xié)調(diào)性，增加了身體素養(yǎng)。開展“故事大王”評比活動，提高幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)和大膽表現(xiàn)本領(lǐng)。充足利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實際特點(diǎn)和幼兒理解水平，扎實有效地開展幼小連接工作。五月份開頭帶著兩個大班的幼兒參與小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的崇高與莊重。經(jīng)過參觀小學(xué)校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不一樣，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。經(jīng)過和小同學(xué)一齊上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氣氛。經(jīng)過介紹幼小連接工作的經(jīng)驗和入學(xué)后家長協(xié)作的專題經(jīng)驗介紹，讓家長了解幼小連接工作應(yīng)實行的針對性措施。經(jīng)過轉(zhuǎn)變作息時間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面漸漸順應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。三、努力進(jìn)取，初見成效正由于有了標(biāo)準(zhǔn)管理和不斷創(chuàng)新，幼兒園老師隊伍日漸成長起來，幼兒園成果也漸漸凸現(xiàn)出來。為培訓(xùn)老師隊伍，我們分別進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深化學(xué)習(xí)、教研商量和理論考核，以此樹立老師正確的教育理念，轉(zhuǎn)變不良的教育行為。為老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的時機(jī)和條件，