歷史教學(xué)設(shè)計（整理6篇）

第3頁共3頁歷史教學(xué)設(shè)計〔整理6篇〕篇一：歷史教學(xué)設(shè)計一、教材分析^p1、教材地位：本課從三個方面說明了第二次世界大戰(zhàn)后國際局勢的重大變化――以霉素味厚的兩極世界格局的形成。作為開篇第一課，它起著承上啟下的作用，兩極世界的形成是第二次世界大戰(zhàn)前后國際關(guān)系中世界格局的重要轉(zhuǎn)折點，又是兩極格局到多極化趨勢轉(zhuǎn)變的起點，因此本課有著重要的作用。2、教學(xué)目的根據(jù)課標要求和教材的編寫意圖，以及高中學(xué)生的認知構(gòu)造和心理特征，我擬定了以下的教學(xué)目的：〔1〕知識與才能理解兩極格局形成的根本原因、冷戰(zhàn)表現(xiàn)和對國際關(guān)系的影響，認識美蘇冷戰(zhàn)對二戰(zhàn)后國際關(guān)系開展所產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物觀點全面評價歷史問題的才能。理解美蘇兩國對峙中各自采取的政治、經(jīng)濟、軍事措施；就美蘇兩國在“冷戰(zhàn)”狀態(tài)下的對抗和矛盾的時機對世界和平和國際關(guān)系進展深入分析^p和理解?！?〕過程與方法通過圖片、視頻的演示，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂；通過課堂討論和問題探究，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、分析^p問題的才能?！?〕情感態(tài)度與價值觀理解美蘇爭鋒是兩大陣營的對峙，本質(zhì)是美蘇國家利益的爭奪?！袄鋺?zhàn)”背景下美蘇雙方的劇烈爭奪給世界和平與平安帶來了極大威脅。3、重點和難點本著歷史新課程標準的要求和學(xué)生的認知程度，我確立了本課的教學(xué)重點、難點。重點：美蘇冷戰(zhàn)的表現(xiàn)和對國際關(guān)系的影響。難點：兩極格局對二戰(zhàn)后國際關(guān)系開展的影響二、教法學(xué)法1、學(xué)情分析^p授課對象為高一學(xué)生，思維活潑，求知欲強，他們已經(jīng)具有一定的理論根底和邏輯辨證思維才能，能較為全面地對待問題，初步具備了查找和搜集資料、獲取有效信息以及自主學(xué)習(xí)的才能。這些都為教學(xué)目的的達成提供了較好的根底。2、教學(xué)方法〔1〕指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，根據(jù)學(xué)案做好課前預(yù)習(xí)，初步建立知識體系?！?〕利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，整合課本資，采用情境教學(xué)法、閱讀指導(dǎo)法，分組討論法、合作探究法等。3、學(xué)法指導(dǎo)利用自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能和合作探究才能