部編版小學(xué)六年級上冊語文教案16盼-創(chuàng)新教案

最新部編版語文精品資料設(shè)計16.盼教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)掌握“袖、篷、縮”等15個生字，理解新詞語意思。2.默讀課文，知道課文是通過許多具體事例來寫“盼”的。3.找出心理描寫的地方，體會心理描寫的作用。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，知道課文是圍繞“盼”這一中心意思來寫的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者圍繞中心意思選擇材料的寫法。教具準(zhǔn)備：課件課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.介紹朋友：今天老師給同學(xué)們介紹一個新朋友，她叫蕾蕾。2.蕾蕾得到一件好東西——一件淡綠色的、透明的新雨衣。大家知道雨衣是下雨天穿的?？墒抢倮僖恢毕氪┥纤Ｓ谑?，她就盼呀盼呀。（板書：盼）3.她盼到了嗎，穿上新雨衣了嗎？我們一起來看一下。二、整體感知課文（一）你想認(rèn)識這位每天盼下雨的孩子嗎？你想知道她盼望的事情實(shí)現(xiàn)了嗎？請你們快速地默讀課文。（二）學(xué)生反饋交流。三、提出問題，互釋疑點(diǎn)，保留問題文章語言富于兒童化和生活化同學(xué)們在初讀課文中是否有不理解的地方?請大家快速讀讀課文，找一找，做好記號。先由四人小組長組織，進(jìn)行組內(nèi)交流，再把你們解決不了的寫在黑板上，看看大家是否能夠相互解決一部分。1.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。2.反饋交流，部分問題存疑。教師從學(xué)生的問題中了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和疑問點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)“我得到了新雨衣”1.“我”怎么得到了新雨衣，喜歡嗎？2.指名讀，同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完后說說蕾蕾得到雨衣后什么心情。3.抓住重點(diǎn)詞，親切地朗讀這句話。最新部編版語品資料設(shè)計

最新部編版語文精品資料設(shè)計4.小結(jié)：我們的故事就要從這里展開，蕾蕾的新雨衣確實(shí)很漂亮，如果你們都到了這么美的一件雨衣，是不是也想穿上它，是不是也想讓老天快點(diǎn)下雨？五、教學(xué)第三自然段1.讀一遍這段課文，畫出中心句。（我開始盼著變天。）2.從這一段你讀出了什么？（蕾蕾不管白天還是黑天，都觀察天空。因為她看到白天天上是瓦藍(lán)的，夜晚是滿天星斗。）（雨衣好看，但沒機(jī)會穿。）（埋怨老天總是晴天）六、教學(xué)4—17自然段，體會“盼”（一）抓重點(diǎn)句子，體會蕾蕾的心情。1.路旁的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。（“嘻嘻地笑”是蕾蕾心里認(rèn)為的，和埋怨老天的時候心情不同。這一次，她的心情十分高興，因為要變天了。）2.雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢?。ㄓ挈c(diǎn)打在頭上，那就可以穿新雨衣了，這才是最美的事情。）3.蕾蕾看見下雨了，興奮地跑進(jìn)了樓門。她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？（沒有，因為蕾蕾找了好幾個借口，都被媽媽否定了。）4.場景表演師扮演媽媽的角色名同學(xué)扮演蕾蕾的角色演對話的那一部分。（學(xué)生評價談體會，說說蕾蕾的心情。）5.我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。（盡管我很不情愿，可是沒辦法。因為蕾蕾找不出一個十分合理的理由。）6.雨還在不停地下著嗒嗒嗒地打著玻璃窗好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去我跑到窗前，不住地朝街上張望著。鼓點(diǎn)吸引人雨點(diǎn)比喻成鼓點(diǎn)說明雨點(diǎn)對我的吸引力之大在急切盼7.可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。（看著雨后的景色，蕾蕾又想起了穿雨衣的事情。她太“盼”了。）七、課堂小結(jié)，做好過度1.蕾蕾擁有了那么好看的一件雨衣，所以她一直想穿上它，到大街上去享受雨中的美景。好不容易下雨了，可媽媽又不讓出去。蕾蕾只好眼睜睜地看著雨點(diǎn)往地上落，不知不覺，她又想象起雨點(diǎn)落在雨衣上的情景。2.她的愿望什么時候才能實(shí)現(xiàn)呀？他就這樣一直盼著，盼到什么時候才能盼到呀。第二課一、導(dǎo)入：最新部編版語品資料設(shè)計

最新部編版語文精品資料設(shè)計1.復(fù)習(xí)生字新詞（1）正確讀出下面詞語斗篷浸濕喧鬧筒縮瘋甩醬

厚墩墩唇蹦

滿滿當(dāng)當(dāng)

逗引

腥味

理直氣壯2.看插圖用自己的語言描述一下，蕾蕾穿上雨衣后什么表情，什么動作，她的心情怎樣。二、學(xué)習(xí)最后18—21自然段1.課文哪里描寫了圖上內(nèi)容？找出來讀一讀。2.從這一段文字中你讀懂了什么？三、討論探究（一）這篇課文的中心思想是什么？（提示：以填空的形式讓學(xué)生匯報這篇課文圍繞“”選取了多件事例，使我們看見了一個

的兒童形象。）（二）課文選取了哪些事例？（學(xué)生自由說，班內(nèi)指名匯報，師生點(diǎn)評）（三）你看出本文在寫法上有什么特點(diǎn)？（1.語言淺顯易懂，很具生活化和兒童化。2.心理刻畫生動逼真）四、學(xué)以致用1.請同學(xué)們以下面一句話為中心，寫兩件事例。（1）爸爸讀書十分專心。（2）叔叔開車的技術(shù)真高！2.交流，評點(diǎn)，提出意見和建議。3