習(xí)題1：為你打開(kāi)一扇門

第1課《為你打開(kāi)一扇門》習(xí)題A基礎(chǔ)儲(chǔ)備卷1．按拼音寫出漢字或根據(jù)漢字給出拼音。（6分）詮（）釋真諦（）跌dàng（）憧jǐng（）廣mào()bì（）益2．指出錯(cuò)別字并改正。（6分）千恣百態(tài)疑聚潛移默化想像背判_______________________________________________________3．給出下列詞語(yǔ)的反義詞：（8分）忠實(shí)（）豐富（）真諦（）奇麗（）形象（）理想（）現(xiàn)代（）縮影（）4．解釋詞語(yǔ)：（12分）詮釋（）人文（）智商（）危言聳聽(tīng)（）徘徊（）探索（）5．填空。（10分）①《你打開(kāi)一扇門》是當(dāng)代作家_______為《中學(xué)生必讀文庫(kù)?文學(xué)卷》寫的一篇_______。②打開(kāi)這扇門，走進(jìn)去，________新鮮的景物，_______未知的世界，這是一件激動(dòng)人心的事情，也是一個(gè)樂(lè)趣無(wú)窮的過(guò)程。③你用彩色的文字，________出世界上可能存在的一切美妙景象。6．選出沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)（3分）…………………（）A、求知和閱世的過(guò)程，就是打開(kāi)這些門的過(guò)程。B、你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng)。C、有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。D、一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。7．下面語(yǔ)句排列最恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是：（3分）……（）①用一根思想的線串起生活的珍珠，珍珠才不會(huì)遍地亂滾②散文雖“散”而不亂③全靠思想把那一切材料統(tǒng)一起來(lái)④這才成為整齊的珠串A、①④②③B、③②④①C、②③①④D、②①③④8．用正楷抄寫下面一段話：（2分）文學(xué)是一扇神奇的大門，只要你走進(jìn)這扇大門，一定不會(huì)空手而歸。__________________________________________________________________________B綜合提升卷1．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（10分）①為你打開(kāi)一扇門。（）②世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門，每個(gè)門里都有一個(gè)你不了解的世界。（）（）③而對(duì)那些把你當(dāng)做追名逐利的敲門磚的人，你會(huì)把門關(guān)得很緊。（）2．下面意思表達(dá)最準(zhǔn)確、最連貫的一項(xiàng)（5分）…………………（）A、本次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的3名選手，獎(jiǎng)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》一部。B、本次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，各獎(jiǎng)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》一部。C、本次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中評(píng)出一等獎(jiǎng)各3名選手，分別獎(jiǎng)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》一部。D、本次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，各獎(jiǎng)一部《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。閱讀語(yǔ)段，回答下列問(wèn)題：①文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。②一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。③一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。④優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。⑤閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。⑥文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。⑦閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。⑧大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情。⑨如果對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，而想成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。⑩有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。⑾這并不是危言聳聽(tīng)。⑿親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。⒀這已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。3．解釋文中的詞語(yǔ).（8分）縮影（）憧憬（）裨益（）共識(shí)（）4．將上述語(yǔ)段按照文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展的關(guān)系用“//”劃分為四層：（4分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀5．上述摘引的文字所使用的最主要的表達(dá)方式是（）（3分）A、記敘B、說(shuō)明C、議論D、抒情6．聯(lián)系全文，具有點(diǎn)題意義的上述語(yǔ)段中的句子是（）（3分）A、①B、⑤C、⑩D、⑿7．問(wèn)題探究：（14分）①怎么理解：有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________②如何理解“文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋”一句中“人類歷史最形象的詮釋”？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________③“優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧?！本妥髡哌@個(gè)看法請(qǐng)你舉一個(gè)著名的文學(xué)作品的例子并稍作陳述。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________④作者說(shuō)：“大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情?！闭?qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)談?wù)効捶ɑ蝮w會(huì)。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．寫一段話，把“文學(xué)”、“感情”、“修養(yǎng)”三個(gè)詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)。（不多于30字）（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________C新穎考題集萃卷1．下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（5分）（）A、豁然開(kāi)朗至禮名言愚昧無(wú)知B、親疏遠(yuǎn)近慈善事業(yè)軍備竟賽C、生命倫理和睦相處戰(zhàn)爭(zhēng)暴行D、炯然不同銘記心中表白信心2．下列詞語(yǔ)感情色彩完全一致的一組是（）（5分）A、鼓動(dòng)煽動(dòng)鼓勵(lì)鼓舞B、歡樂(lè)歡暢歡快歡欣C、揭穿揭發(fā)揭示揭露D、表?yè)P(yáng)表彰贊揚(yáng)表白3．沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（）（5分）A、家用凈水器的迅速普及正說(shuō)明了人們對(duì)飲用水的質(zhì)量。B、進(jìn)行技術(shù)革新以后，這個(gè)廠的產(chǎn)品質(zhì)量有了很大提高。C、他的音容笑貌，諄諄教誨時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。D、從大量的事實(shí)告訴我們：破壞環(huán)境，必然要受到大自然的懲罰。4．仿照例句的格式補(bǔ)充完整句子。（8分）例句：閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。閱讀文學(xué)作品，是_____________,______________,_______________,______________。閱讀并回答下列問(wèn)題：① 老師說(shuō)自己像渡工，渡工說(shuō)我也像老師但比不上老師。② 老師出了道作文題，叫《渡工》，有一名學(xué)生寫道：“不管暴雨、烈日、嚴(yán)寒、酷暑，您總是撐著篙、打著槳，把一批又一批的旅客，盡快地送往彼岸。年深月久，白雪壓住了您的雙鬢，銀霜爬滿了您的須眉，寒風(fēng)吹皺了您的額頭，浪花打彎了您的腰背，可您還是那樣，渡來(lái)渡去，沒(méi)有片刻停留。遠(yuǎn)行的人通過(guò)您的渡船，早已去萬(wàn)里之遙，而您還在原地周旋。③ 有人問(wèn)您，想不想棄舟登岸，遠(yuǎn)行千里？④ 您說(shuō)，想。但渡口需要我，我就不能擅離職守。為了讓更多的人遠(yuǎn)行，我也樂(lè)于在此獻(xiàn)身。⑤ 啊，透過(guò)您那厚實(shí)的胸，我看到了一顆赤誠(chéng)的心。⑥ 老師改這篇作文的時(shí)候，只批了一個(gè)朱紅色的“閱”。第二天，他又出道作文題，名字叫《你眼中的老師》。⑦還是那位同學(xué)，最先交了作業(yè)，老師接過(guò)一看，題目不錯(cuò)——《你眼中的老師》，可是內(nèi)容卻沒(méi)有上篇豐富，通篇只有一句話：“這篇作文昨天已經(jīng)做過(guò)?！雹嗬蠋熯@回連“閱”字也沒(méi)簽，只是到附近的供銷站去買回一箱蠟燭。那時(shí)，這地方還沒(méi)有通電。⑨十多年過(guò)去了，一位年輕的工程師到這地方勘察，這河上要架一座六車道的大橋，上下幾層都能通車的那種橋，城里人管那叫立體交叉橋。⑩工程師去請(qǐng)老師參加奠基典禮，老師一看工程師就是當(dāng)年寫一句話作文的學(xué)生，就對(duì)他說(shuō)你還應(yīng)該請(qǐng)老師的老師。工程師點(diǎn)點(diǎn)頭，就去了。于是，奠基儀式上，就有兩位白發(fā)老人參加了剪彩，一位手指細(xì)點(diǎn)，中指第一關(guān)節(jié)有塊厚厚的繭，那是筆桿磨下的痕跡。還有一位手指極粗，狀如老樹(shù)根，老繭很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印記。⑾當(dāng)晚有酒會(huì)，燈光耀眼，但工程師執(zhí)意拉了電閘，點(diǎn)起蠟燭，說(shuō)今天舉行燭光晚會(huì)。5．文章主要記敘了哪兩件事？主人公是誰(shuí)？（6分）____________________________________________________________________________________________________________6．文段⑦“這篇作文昨天已經(jīng)做過(guò)”的含義是（3分）_______________________________________7．文段⑧中寫道：“老師這回連‘閱’字也沒(méi)簽，只是到附近的供銷站買回了一箱蠟燭。”這里蘊(yùn)涵了老師哪些心理活動(dòng)？（3分）____________________________________________________________________________________________________________8．⑩中“老師的老師”指誰(shuí)？老師為什么這樣稱呼他？（4分）____________________________________________________________________________________________________________9．文章最后一段寫“當(dāng)晚有酒會(huì)，燈光耀眼”，但工程師卻執(zhí)意不用燈，偏要點(diǎn)上蠟燭，其用意是（3分）_________________________________________________________________10．判斷正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（8分）A．本文采用了順敘的記敘方法,文段⑨中“十多年過(guò)去了”一句在全文起到承上啟下的過(guò)渡作用。（）B．本文在刻畫渡工和老師的形象時(shí)，主要運(yùn)用了外貌描寫、行動(dòng)描寫、和心理描寫，但沒(méi)運(yùn)用語(yǔ)言描寫。（）C．本文借助襯托、對(duì)比、照應(yīng)等表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)主題思想。（）D．本文以記敘為主，兼用了抒情、議論和說(shuō)明等表達(dá)方式。（）參考答案1、為你打開(kāi)一扇門本節(jié)高效解題要訣：首先要具備扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如A6、B2、C5；其次要充分理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，如B7、C5、C10。本節(jié)快速解題要訣：如果先不去掌握相關(guān)知識(shí)，而翻書對(duì)照著做習(xí)題，那解題速度是無(wú)法適應(yīng)本套題目的設(shè)置要求的。如A1、A5、B3等。A、基礎(chǔ)儲(chǔ)備卷1、quán；dì；宕；憬；袤；裨2、姿；凝；叛3、反叛；貧乏；謊言；單調(diào)；抽象；幻想；古代；全景4、說(shuō)明，解釋；指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象；表示人的智力發(fā)展水平故意說(shuō)嚇人的話使聽(tīng)的人吃驚；來(lái)回地走；多方尋求答案，解決疑問(wèn)5、①趙麗宏；散文②瀏覽；探求③描繪6、C7、C8、略B、綜合提升卷1、①比喻的說(shuō)法，指文學(xué)②前