八年級年級組工作總結(jié)

第頁八年級年級組工作總結(jié)八年級年級組工作總結(jié)1

一、管理工作方面

1、做好每周一下午第四節(jié)課檢查學(xué)生儀表工作，每周三下午第四節(jié)課檢查衛(wèi)生，周五下午三四節(jié)課檢查自習(xí)課紀(jì)律，并將結(jié)果剛好反饋給各班主任，依據(jù)學(xué)校要求剛好在公示欄內(nèi)公示。

2、做好每周二的值勤，每天早來晚走，中午不走。保證讓學(xué)生剛好離校。工作中剛好檢查，剛好制止學(xué)生在教室和走廊內(nèi)追逐打鬧，避開擔(dān)心全事務(wù)的出現(xiàn)。檢查期間剛好打掃所分管區(qū)域的衛(wèi)生。

3、剛好做好學(xué)校的上傳下達(dá)工作，每次下發(fā)表格資料盡量交給班主任本人。不折不扣的執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做好年級的各項(xiàng)工作。努力為初二的全體老師和學(xué)生服務(wù)。

4、努力和問題學(xué)生進(jìn)行剛好的溝通溝通，主動和家長溝通，爭取家長的幫助，更好的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

二、教學(xué)工作方面

1、做好誠信監(jiān)考工作以及考試期間的常規(guī)檢查工作。

2、對于學(xué)校各處室支配的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)通知，在第一時間內(nèi)剛好傳達(dá)至班主任和各任課老師，從不拖拉、不打折扣。

三、個人努力方面

1、我對自己嚴(yán)格要求，努力教好所教的學(xué)生，帶好自己的班級，用自己的實(shí)際行動帶動他人努力工作。

2、堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，閱讀班級和年級管理方面的書籍，結(jié)合自己的工作實(shí)際，努力把工作做的更好。

3、做好各項(xiàng)工作的記錄，努力寫好平常的所思所想，剛好梳理自己工作的得失，為下一步工作打好基礎(chǔ)。

四、工作中不足方面

1、對衛(wèi)生工作的指導(dǎo)方面不夠剛好，方法上還有待科學(xué)化，缺少有效性。

2、學(xué)習(xí)不夠，現(xiàn)在的工作缺少相應(yīng)的理論高度，視野狹窄，高度不夠。

八年級年級組工作總結(jié)2

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在本年級全體師生的共同努力下，我們以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教化的主攻方向，加強(qiáng)教化教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)習(xí)氛圍。回顧一學(xué)期的工作狀況，基本如期實(shí)施了本級組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，并取得了肯定的成果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、成立年級領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作方向。

在上學(xué)期以劉福合主任和李紅軍主任的正確帶領(lǐng)下。進(jìn)一步加強(qiáng)了管理實(shí)力，大家集思廣益，多角度細(xì)致關(guān)注年級、班級發(fā)展。分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長側(cè)重于年級組老師師德和教學(xué)質(zhì)量的管理。班主任側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做好班級學(xué)生行為常規(guī)管理。依據(jù)八年級學(xué)生身心健康的發(fā)展態(tài)勢，我們明確了本學(xué)期的工作方向：接著狠抓常規(guī)管理，在良好班風(fēng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)成果。我們緊密團(tuán)結(jié)，工作思路清楚明白，一學(xué)期下來，整個年級學(xué)生思想穩(wěn)定、各班行規(guī)表現(xiàn)更好。

二、同心同德、和諧相處，共創(chuàng)溫馨家園。

本年級組有33位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠意實(shí)意地溝通思想，尋求共識，仔細(xì)探討年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。無論是我和班主任，還是班主任與任課老師之間都曾為工作發(fā)生過分歧，但我們始終能夠通過懇切溝通，解決問題，這一點(diǎn)特殊讓我有感受。我組老老師經(jīng)常以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教化過程中成長很快。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順當(dāng)綻開。

三、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，促班級德育管理。

開學(xué)初，我們就依據(jù)各班實(shí)際狀況，制定班主任工作安排，并加以具體探討修訂。隨后我們定期召開年級組班主任工作會議，充分利用優(yōu)秀班主任的帶班閱歷以及各位班主任的優(yōu)勢特長，資源共享，形成年級組合作共管模式。本學(xué)期我組三個班級先后共奪得8面流淌紅旗，成為全校獲得流淌紅旗次數(shù)最多的一個年級。三位班主任不僅在常規(guī)管理上取得了較大的成果，而且還形成了各自的班級管理特色。比如(1)班以各類活動促班級凝合力，效果顯著。(2)班以小組為單位形成自管自查，評比“每周星級小隊(duì)”的形式，極大地改善了班風(fēng)。(3)班從“感恩之心”入手提升學(xué)生公德心，每周打掃老師辦公室、幫擦拭老師自行車。為年級組樹立了一個得才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班級榜樣，也使全班每一個同學(xué)較好的樹立了自信念。另外，我們還通過年級組宣揚(yáng)櫥窗以及“小明星”的評比表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。召開年級組大會和聽專題講座、開展各類活動，為學(xué)生疏導(dǎo)心理，進(jìn)行青春期教化，使得我們八年級組較平穩(wěn)的度過了最不穩(wěn)定的一個階段。

四、抓實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

從年級組層面，我們首先加強(qiáng)了個人備課和集體備課的力度。我組老師本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一次集體備課，優(yōu)秀老師充分發(fā)揮帶頭作用，每位老師主動參加發(fā)言探討，確定最好的教學(xué)方法，良好地保證了上課的高效。其次我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。比如語文特殊加強(qiáng)了習(xí)作指導(dǎo)的個體化;數(shù)學(xué)對學(xué)困生基本做到面批、面講等。我們在作業(yè)批改上做到了精批細(xì)改，剛好反饋，有的放矢。作業(yè)剛好、有效地批改，有利地推動了學(xué)生學(xué)問、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。再次，我們注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。每科實(shí)行單元測試，每月實(shí)行月考制度。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了實(shí)力的遷移、延長，使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力均得到公正、剛好的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)實(shí)力的發(fā)展。另外，每次考試后我們都仔細(xì)組織質(zhì)量分析，剛好進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)安排。我組每一個老師都仔細(xì)排摸，篩選出本人任教班級中的優(yōu)等生和學(xué)困生，制定相應(yīng)的幫教輔導(dǎo)安排，并一一加以落實(shí)。當(dāng)然我們?nèi)耘f接著實(shí)行“推門聽課”制度，開展學(xué)科競賽等活動。

從期末考試成果來看，各學(xué)科都取得了較大的進(jìn)步，合格率、低分率都達(dá)到或超過了區(qū)平均，平均分也縮小了與區(qū)的差距，優(yōu)良率還有待提高。

五、落實(shí)素養(yǎng)教化精神，開展豐富多彩的主題活動。

本學(xué)期我們八年級開展了一系列充溢活力，極有意義的各類活動并取得較好的成果和反饋。“感恩之心”和“情系汶川災(zāi)區(qū)”兩次主題班會，各班開得繪聲繪色。特殊是其次次主題班會，在時間緊，學(xué)校要求不高的前提下，我們?nèi)话嘀魅螛O為仔細(xì)的對待、打算，整堂主題班會師生真情流露，感人至深，給大家留下了深刻印象，也達(dá)到了較好的教化目的。學(xué)期末，我們還將組織學(xué)生實(shí)行“十四歲生日儀式”。另外，我組全體師生主動參與陽光體育活動，熬煉身體。在班主任和體育老師的組織下，開展了年級長跑競賽、制定了廣播操規(guī)范動作的規(guī)定，還參與了學(xué)校廣播操、集體舞的競賽，都取得了較好的成果。特殊是我組很多老師也參與了集體舞的排練和競賽，營造了我組良好的氛圍。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)切行偏生成長。

為了更好的形成學(xué)校和家庭共管意識，充分發(fā)揮家庭教化的作用，我們班主任加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系。不僅在學(xué)業(yè)上，更是在思想上加大了對學(xué)生的齊抓共管力度。同時我們還通過調(diào)查征詢表，了解家長對我們老師的要求和希望，了解學(xué)生反饋給家長的一些在校學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)我們更加精益求精的工作。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了肯定的成果。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別老師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理、生理的教化和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

八年級年級組工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級的英語教學(xué)工作。作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教化教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!尤其是象我們這些地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)。學(xué)生見識少，接觸的東西不多，因此，在教學(xué)過程中就更難了。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽出了大量的休息時間與本教研組的一些老師對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、駕馭了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的主動性，我在實(shí)施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參加，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感看法和愛好，學(xué)生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，剛好進(jìn)行單元測試，查漏補(bǔ)缺，確定勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過情景對話、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學(xué)習(xí)獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的實(shí)力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說實(shí)力和讀音的精確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷不足，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生寵愛的活動、嬉戲來協(xié)助課堂教學(xué)，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的.為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

八年級年級組工作總結(jié)4

一學(xué)期以來，我們八年級組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學(xué)的看法邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了!對于我個人來說，這學(xué)期能榮幸地?fù)?dān)當(dāng)年級組的年級組長，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時也要感謝我們八年級組的全體成員，感謝他們在這一個學(xué)期里對我工作的支持與協(xié)作，感謝大家!

在這一學(xué)期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個和諧團(tuán)結(jié)的集體在合作的前提下大家勤奮工作，爭當(dāng)教書育人的楷模，爭取優(yōu)異的教學(xué)成果，這是我們年級組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兡昙壗M有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動性，本學(xué)期，我們不但如期實(shí)施了開學(xué)初安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動年級組各項(xiàng)工作。

我們年級組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。三位班主任每天早上早早到校，管好班級紀(jì)律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習(xí)，培育良好學(xué)風(fēng)。中午，利用午間早到和課外活動時間對學(xué)生進(jìn)行規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作，我們八年級組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了不斷的改善。

二年級組的老師之間能相互協(xié)作，誠意實(shí)意地溝通思想，尋求共識。

在日常工能仔細(xì)探討年級組工作以及班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人;年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過程中漸漸成長。大家都能顧全大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個人得失。例如：班主任不在時，搭班的代課老師會主動深化到班級，管理班級事務(wù)。

對于年級組的工作，大家都能主動參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對于兩個平行班的學(xué)生，每個班級都可以數(shù)出五個、六個。這里的“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成果差，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們常常不寫作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無效，而且還會給我們帶來錯誤的信息。于是，我們年級組統(tǒng)一支配教主課的老師在輔導(dǎo)課時給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給以補(bǔ)習(xí)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

對于常常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著實(shí)行了一些措施。比如：有人常常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫作業(yè)，我們通常會當(dāng)著這個學(xué)生的面給他家里打電話，向家長說明狀況，或者干脆等學(xué)生回家取作業(yè)，并且很客氣地請家長證明孩子的話是否屬實(shí)。整治幾次以后，基本上沒有人在運(yùn)用這一招了。

對于一些比較固執(zhí)的學(xué)生，我們會請家長到學(xué)校，讓他協(xié)作每天檢查孩子是否按時完成作業(yè)，并把班中全部代課老師的電話給他，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長，學(xué)生不寫作業(yè)的，壞習(xí)慣是可以變更的。但是，我們的差生家長大多數(shù)自身素養(yǎng)就不高，缺乏責(zé)任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難變更，比如學(xué)校合并后，莊子上的學(xué)校學(xué)生納入我校合并學(xué)習(xí)后，管理難度大大這也是我們的困惑，我們也特別渴望得到學(xué)校和專家的指導(dǎo)和幫助。

三在思想上，剛好做好后進(jìn)生的思想教化工作。

八年級的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會發(fā)生很大的改變，心情簡單波動，也極易產(chǎn)生對立心情，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動。老師假如疏導(dǎo)不剛好，學(xué)生可能會產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來困難。針對這種狀況，主要是大面積家訪，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長的家教實(shí)力，使學(xué)生的教化也能得到持續(xù)和保證。

八年級年級組工作總結(jié)5

充溢整個初二上學(xué)期的是一種驚慌、熱情、急促的旋律。

回顧這一學(xué)期的工作，我們頗感驕傲與欣慰。八年級組全體師生為實(shí)現(xiàn)“書香校內(nèi)、陽光校內(nèi)、勝利校內(nèi)”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以“陽光課改”為本，英勇實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立了“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的年級品牌，各項(xiàng)工作進(jìn)展得繪聲繪色，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、扎實(shí)抓好年級組的管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局、統(tǒng)籌兼顧，仔細(xì)做好學(xué)校與老師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。堅(jiān)固樹立“寓管理于服務(wù)之中，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭管理工作做到公正、公允。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組與各處室的協(xié)作工作，仔細(xì)完成學(xué)校各處室支配的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)管理與督促，不斷強(qiáng)化老師工作紀(jì)律意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，大力提倡班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。形成了全員育人、健康向上的工作環(huán)境。

4、創(chuàng)建和諧向上的年級集體。在校內(nèi)跳繩競賽、校內(nèi)藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異成果。