“春之懷古”閱讀訓(xùn)練及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——“春之懷古”閱讀訓(xùn)練及答案

春天必然曾經(jīng)是這樣的：綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了。噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云;一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮;每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、不規(guī)律，而仍可以好得讓人心平氣和。

春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，突然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都操縱住了——春天有如顯明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而漂亮起來(lái)。

而關(guān)于春天的名字，必然曾有這樣的一段：在《》之前，在《尚書》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔、在塘畔、在江畔浣紗的時(shí)候所猛然感到的血脈……當(dāng)他們?cè)尞惖乇疾ɑジ娴臅r(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的外形，用一種高興的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為季節(jié)命名——“春〞。

鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那只翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終究還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

至于所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù);所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè);所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵，而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢。

春天必然曾經(jīng)是這樣，或者在什么地方，它仍舊是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。

1.在第一自然段，使用了五個(gè)“唱〞字，這樣寫在表達(dá)上有什么效果?文章屢屢寫到“春天必然曾經(jīng)是這樣〞，這樣寫有什么作用?

答：______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2.第三自然段中提到的“長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱〞在文中的具體表現(xiàn)是什么?第四自然段中寫關(guān)于春天名字的故事，這樣寫有什么作用?

答：______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3.最終一個(gè)自然段寫道“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。〞聯(lián)系全文看，這段文字所表達(dá)的意思是什么?

答：______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________4.以下對(duì)這篇的，正確的兩項(xiàng)是

(

)

A.這篇散文選擇了一個(gè)全新的視角，借古諷今，通過(guò)對(duì)春天的“懷古〞，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特看法

B.這篇散文運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，借助富有詩(shī)意的語(yǔ)言，采取寫實(shí)的手法，把曾經(jīng)有過(guò)的春天寫得美不勝收

C.其次自然段中“每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)〞的意思是每一絲飛絮都是種子，在種子的基礎(chǔ)上會(huì)生長(zhǎng)出新的柳樹(shù)

D.第三自然段中“桃花把所有的山村水郭……都操縱住了〞，形象地表達(dá)了曾經(jīng)有過(guò)的春天具有一視同仁、平等民主的特點(diǎn)

E.第五自然段寫鳥(niǎo)的主要用意不是為了寫鳥(niǎo)，而是為了表現(xiàn)春每日空的蔚藍(lán)透明、深不可測(cè)，引人，發(fā)人深醒

參考答案

1.A“影響〞一詞在這個(gè)畫線句中先后出現(xiàn)了兩次，題干未指明是哪一個(gè)“影響〞，可見(jiàn)兩個(gè)“影響〞的含義是一樣的。根據(jù)畫線句所在段落的第一句可知：普通的透明材料可使光速降低。這就是說(shuō)，透明材料可以對(duì)光速產(chǎn)生影響和作用。據(jù)此判斷四個(gè)選項(xiàng)，只有A項(xiàng)符合此意。

2.B從這段文字中可以看出，在“人們聞之色變的沙塵暴〞句后，緊接著就用“作解釋〞的說(shuō)明方法對(duì)“沙塵暴〞這一詞語(yǔ)的意義作了詮釋。四個(gè)選項(xiàng)中，只有B項(xiàng)能說(shuō)明沙塵暴具有的特征，故答案為B。A項(xiàng)說(shuō)的是沙塵暴的作用;C項(xiàng)說(shuō)的是沙塵暴形成的原因;D項(xiàng)說(shuō)的是風(fēng)力的作用。

第1題考察對(duì)文中特定詞語(yǔ)含義的理解，可聯(lián)系上下文進(jìn)行推斷。第2題應(yīng)抓住“沙塵暴〞最本質(zhì)的特征加以理解。

3.使用了五個(gè)“唱〞字，寫出了春天漸漸到來(lái)的過(guò)程。緊扣題目，統(tǒng)領(lǐng)全文，強(qiáng)調(diào)理想中和現(xiàn)實(shí)中春天的不同。

第一問(wèn)要注意“唱〞的內(nèi)容，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系。其次問(wèn)要抓住“曾經(jīng)〞一詞，再聯(lián)系文章的題目，“春之懷古〞。此題的其次問(wèn)有一定的難度，必需結(jié)合全文的主旨去思考。

4.具體表現(xiàn)：枯梗抵死苦守老根，屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自抱著燕巢。寫關(guān)于春天名字的故事，表達(dá)的是湮遠(yuǎn)年代中春天的到來(lái)使人們愉悅，表現(xiàn)的是人們對(duì)春天的愛(ài)好。

要注意題干的提醒，在文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句。此題主要考察對(duì)信息的篩選和理解。其次問(wèn)有一定的難度，應(yīng)當(dāng)注意省略號(hào)后面的內(nèi)容，特別要抓住“奔波互告〞“高興的耳語(yǔ)〞等詞語(yǔ)。

5.表達(dá)出對(duì)工業(yè)文明的厭倦，對(duì)湮遠(yuǎn)年代中的春天的渴望。

首先要確切把握“煙囪的黑森林〞的具體意思，然后聯(lián)系全文的主旨和的感情。段是文中的段，句是段中的句，理解句子的含義，必需聯(lián)系上下文的語(yǔ)境，必需聯(lián)系全文的中心。

6.AC

B項(xiàng)“寫實(shí)的手法〞不對(duì)，景物描寫的是的一種美好