第22課《夢回繁華》課件-部編版語文八年級上冊

夢回繁華

毛寧1有一件享譽古今中外的傳世杰作。在問世以后的800多年里，曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權貴巧取豪奪的目標，它曾輾轉飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難……它曾五次進入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，它是我國繪畫史上的無價之寶，同學們知道這幅畫是什么了吧？2《清明上河圖》本是進獻給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場面，描繪了運載東南糧米財貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢恢弘，長528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個不同身份的人物，個個形神兼?zhèn)洌嬘?3種動物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實主義的杰作，是研究北宋東京城市經(jīng)濟及社會生活的寶貴歷史資料。清明上河圖簡介3清明上河圖全景4欣賞5

張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。早年游學汴京，后習繪畫，宋徽宗趙佶（1101年—1124年在位）時期供職翰林圖畫院。專工中國畫中以界筆、直尺劃線的技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺、屋宇等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。他的畫自成一家，別具一格。張擇端的畫作，大都散佚，只有《清明上河圖》卷完好地保存下來了。6課文作者

毛寧，1975年生，浙江財經(jīng)大學藝術學院副教授，主講中外美術史、美術鑒賞等課程。代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術的本土化與世俗化》《從女神頭像到鐘虞銅人——試論先秦人物雕塑的風格演變》78重點：了解《清明上河圖》。難點：掌握本文的說明方法及說明順序?？键c：賞析說明文的語言。學習目標1.學習課文，了解《清明上河圖》在繪畫史上的重要地位。2.熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準確且富于概括力的說明語言。3.品味作者精彩說明語言的運用，增強熱愛中華文明的責任感和自豪感。9自學指導：1.請同學們默讀課文，把不熟悉的字詞用“_____”畫出，借助課下注釋和工具書認準字詞；2.速讀課文，概括文章的主要內(nèi)容，并理清文章的結構；3.有感情的朗讀課文，找出文章圍繞《清明上河圖》寫了哪些內(nèi)容？4.文中用了哪些說明方法，找出相應的例句并分析其作用。5.根據(jù)文章的內(nèi)容，思考文章是如何寫“繁華”的？6.本文的說明順序怎樣的？（邏輯順序，空間順序，時間順序）10生字詞汴梁(biàn)田疇(chóu)沉檀(tán)

遒勁(qiújìng)

枋(fāng)春寒料峭(qiào)長途跋涉(báshè)

舳艫(zhúlú)摩肩接踵(zhǒng)

絡繹不絕(luòyì)

111.（第1段）由宋朝城市的發(fā)展繁榮，引出說明對象《清明上河圖》。2.（第2段）介紹張擇端生平，及其創(chuàng)作動機。3.（第3段）介紹畫作得材質（絹本）、著色（設色）、尺幅等基本信息。

（第4段）具體介紹《清明上河圖》得主體內(nèi)容。

（第5段）總結畫作得藝術特色和社會價值。初讀課文，理清層次結構12說明順序：

邏輯順序（按照“內(nèi)涵—內(nèi)容—價值”的思路展開，清晰而全面，重點突出）第四段：畫作主體內(nèi)容開卷處汴京近郊畫面中段汴河兩岸的繁華情景畫面后段汴梁市區(qū)得街道13說明順序：

空間順序（“畫面開卷處”“畫面中段”“畫卷后段”將畫作切分成三個部分，然后按照從前到后的空間方位依次說明。）1.就全文而言，使用的是邏輯順序，從畫作的時代背景、作者情況寫起，進而詳細說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術和歷史價值。按照“內(nèi)涵

—

內(nèi)容—價值”的思路展開，清晰而全面，重點突出。2.第4段介紹畫作內(nèi)容時，主要采用的是空間順序

。其中“畫面開卷處”“畫面中段”“畫卷后段”將畫作切分成三個部分，然后按照從前到后的空間方位依次說明。本文的說明順序怎樣的？14課文第三段使用了哪些說明方法？有何作用？

“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱25.5厘米，橫525厘米?！?/p>

列數(shù)字，使用25.5等數(shù)字，準確說明了《清明上河圖》的大小?！罢麄€長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味?！?/p>

打比方，把《清明上河圖》比作“一部樂章”，生動形象地寫出了它的宏大而富有變化，給人帶來美的享受。

15說明方法在說明畫面中段汴河兩岸的繁華景象時，作者用了哪些說明方法？有什么作用？①舉例子。

以“巨大的漕船”“宏敞的拱橋”“準備駛過拱橋的巨大的漕船”三個事物為例，具體生動地說明了畫面中段的景象。②打比方。說明“宏敞的拱橋”時，說它“結構精美，宛如飛虹”，形象地說明了拱橋的形態(tài)和氣勢。③摹狀貌。

對“準備駛過拱橋的巨大的漕船”的細節(jié)描繪，形象地再現(xiàn)了畫面內(nèi)容，使讀者如同看見了畫作一般。16

第五段：“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符?！?/p>

引用，引用《東京夢華錄》，準確說明了《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，增強了說明的可信度和說服力。17“除《清明上河圖》外，還有《西湖爭標圖》相傳為他所畫”中的“相傳”一詞能否刪去？為什么？

不能刪。“相傳”是長期以來互相傳說的意思，去掉以后，就成了“《西湖爭標圖》為他所畫”，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

18賞析語言：19

“《清明上河圖》是一副寫實性很強的作品，畫中所繪景物，與文獻中有關汴梁的記載基本一致”中的“基本”可否刪去？為什么？

“基本”是“大體上”的意思，起修飾限制作用。說明《清明上河圖》畫中所繪景物，與文獻中有關汴梁的記載大體上相似，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。本文的語言特色：2.引用典籍，借用術語3.遣詞準確，造句精煉4.有說明有敘述有議論，多種表達方式結合緊密，相得益彰1.善用四字短句，長短句結合概括力強，有節(jié)奏感，語言典雅富于蘊味典雅、精煉，知識性強，語言富于變化準確、簡約，既體現(xiàn)文體特點，又極富表現(xiàn)力敘述清晰，說明準確，議論點睛；既展現(xiàn)歷史故事，又介紹相關知識，又表明觀點態(tài)度，相得益彰，突出說明對象特征。20課文是怎樣圍繞“繁華”來說明清明上河圖的？（1）先介紹城市經(jīng)濟的繁華。（2）再介紹張擇端繪畫技藝的繁華和南宋人夢想的繁華。（3）最后詳寫了清明上河圖反映內(nèi)容和創(chuàng)作技法的繁榮。21課題《夢回繁華》有哪些深意？1.清明上河圖讓我們回憶古代文明的燦爛，希望能繼承并弘揚這種繁華。2.清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當年繁華太平年代的強烈愿望。3.夢回繁華既有對宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對近代丟失中華文明先進性的遺憾。22

本文介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹了北宋時期繁華的市井風情，表現(xiàn)了繪畫者高超的繪畫技藝，贊美了《清明上河圖》宏偉的藝術魅力和無法取代的歷史價值。

豐富了人們對當時社會風貌及生活的想象，包含著作者對祖國燦爛文化的深厚情感。23小結：當堂評價1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.遒勁(qiú)絹本(juàn)春寒料峭(qiào)B.田疇(chóu)覆滅(fǔ)摩肩接踵(zǒng)C.汴梁(biàn)舳艫(zhóu)長途跋涉(sè)D.纖夫(qiān)握篙(hāo)絡繹不絕(yì)A242.下列句子加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.星期天，街上行人摩肩接踵，熱鬧極了。B.經(jīng)過半個小時的長途跋涉，我們終于到達了目的地——習家池。C.那是一個陰冷的漆黑之夜。春寒料峭，風雨凄凄。D.在展出的各幅畫前無不人頭攢動，尤其是張擇端的《清明上河圖》前，觀看的人更是絡繹不絕。B25當堂評價3.寫出下列句子的說明方法。（1）張擇端畫的《清明上河圖》絹本、設色，縱25.5厘米，橫525厘米。

（）（2）整個長卷猶如一部樂章。

（）（3）畫面細節(jié)的刻畫也十分真實