班主任工作總結(jié)(實(shí)用)

實(shí)用總報(bào)班主任工作匯總告一學(xué)期很快又過(guò)了，在校導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我班順利完成了教任務(wù)，了及時(shí)地總報(bào)告經(jīng)教訓(xùn)，能夠在新學(xué)期中更地開(kāi)展項(xiàng)工作，將本學(xué)班主任工匯總報(bào)告下：一、加強(qiáng)班級(jí)管，樹(shù)立良班風(fēng)為了加強(qiáng)班級(jí)管，培養(yǎng)優(yōu)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地解學(xué)生，力培養(yǎng)求知、礪、活潑、結(jié)”的班集體，這個(gè)學(xué)期，我主從以下兩面進(jìn)行集體的建。一方面我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大表?yè)P(yáng)班委點(diǎn)，宣他們的先事跡，助小班委立威信。次，在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工方法的同，更嚴(yán)要求班委在知識(shí)能力上取更大進(jìn)步在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班到模范帶作用，即以點(diǎn)帶。再次培養(yǎng)班委結(jié)協(xié)作的神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全輿論，帶整個(gè)班體開(kāi)展批與自我評(píng)，形成體的組織、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一面，我有地利用每周一的會(huì)課開(kāi)一些專題的活動(dòng)，實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括小學(xué)生則》和《學(xué)生日行為規(guī)范要求的常、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)勞動(dòng)常規(guī)等諸多面。務(wù)必每個(gè)學(xué)具有服從體，服從令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，證整個(gè)班體隨時(shí)現(xiàn)出活而亂，嚴(yán)不死的良班風(fēng)班貌二、深入了解學(xué)，搞活課教學(xué)為了能很快地全了解學(xué)生我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走同時(shí)通過(guò)課教師家長(zhǎng)，了學(xué)生方方面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)接觸中，了解到我們班大分的學(xué)的基礎(chǔ)較，平時(shí)好好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且惰，缺乏性。針學(xué)生的個(gè)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)中作了一針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教內(nèi)容里增一些相話題，多他們一說(shuō)話的機(jī)，培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。在教過(guò)程中，首先就建立人道、和諧、民主的生關(guān)系放首位、關(guān)心、理解、信任學(xué)生，創(chuàng)設(shè)能引學(xué)生主動(dòng)與學(xué)習(xí)教育環(huán)境讓學(xué)生在平等、重、理解寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞，并對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生厚的學(xué)興趣，從樂(lè)學(xué)，學(xué)，這就教學(xué)工作順利開(kāi)展打好了基礎(chǔ)。新課程要求的教學(xué)革，要求們“讓堂充滿生活力，這就要求們教師積創(chuàng)建新課堂，以此提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)中，盡力做“為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生發(fā)展教”，精設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)和核心地，應(yīng)學(xué)而動(dòng)，因境而變讓語(yǔ)文課煥發(fā)其勃生機(jī)。課前，我注意搜集資料，課堂中，盡量創(chuàng)設(shè)富的教情境和問(wèn)空間，意知識(shí)、力、情感一三維目標(biāo)的整合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，于探究，于思考并注重培學(xué)生學(xué)的獨(dú)立性自主性，過(guò)自己質(zhì)疑，調(diào)查嘗試，研究，體驗(yàn)等活，在實(shí)踐學(xué)習(xí)，思，并獲知識(shí)與力。在教中，我遵“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”這一原則，分利用現(xiàn)生活中語(yǔ)文教學(xué)源，優(yōu)語(yǔ)文學(xué)習(xí)境，并開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)的內(nèi)容，式與渠給學(xué)生提一個(gè)合交流，互探究的廣空間，讓學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。教學(xué)中，積極鼓學(xué)生求異求新，變學(xué)習(xí)班式，倡導(dǎo)主、合作、探究性學(xué)習(xí)，并尊重學(xué)生的個(gè)差異和獨(dú)見(jiàn)解，重情感體，培養(yǎng)生的創(chuàng)新神和創(chuàng)新力，盡量使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)富有個(gè)性化過(guò)程。在文教學(xué)，我注重生語(yǔ)言感悟、積和運(yùn)用，學(xué)生多讀，在讀中整體感知，在讀中有所悟，在讀培養(yǎng)語(yǔ)，在讀中到情感熏陶。三、堅(jiān)持不懈抓規(guī)，養(yǎng)成好行為習(xí)慣學(xué)生從早晨上體放學(xué)，一的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影到良好集的形成學(xué)生各方的發(fā)展。班主任工作中，主要從小抓起，好常規(guī)管，培養(yǎng)生良好的習(xí)、生活慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境學(xué)期初我就根據(jù)中的實(shí)情況，明了各個(gè)崗的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全、班級(jí)衛(wèi)檢查員課間活動(dòng)督員、律檢查員。同時(shí)，每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，察他們的習(xí)活動(dòng)與他們交，了解級(jí)情況及生的思想態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。四、重視班隊(duì)活，培養(yǎng)主翁精神針對(duì)本班一些學(xué)存在的紀(jì)渙散，想冷漠等題，我織學(xué)生召“感恩心”、“明伴我成長(zhǎng)”、“我愛(ài)我”等主題會(huì)，以同形式從同方面發(fā)教育學(xué)體諒關(guān)心人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人精神。五、讓學(xué)生參與級(jí)管理，揮學(xué)生的主動(dòng)性1/3

實(shí)用總報(bào)班主任是班級(jí)的織者，要滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生信任學(xué)，調(diào)動(dòng)全學(xué)生的積性，讓他們參與級(jí)事務(wù)的理。經(jīng)上學(xué)期的養(yǎng)和指，本學(xué)期在競(jìng)選班會(huì)成員中，原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而，為了讓們更加熟起來(lái)，充分發(fā)他們的主性，每?jī)烧匍_(kāi)一次班委會(huì)成員會(huì)議，聽(tīng)取他們對(duì)上的看法建議，助他們排工作中困擾，發(fā)工作中的點(diǎn)，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管好班集體讓他們正成為我得力助。放手讓們大膽地展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干們工作主，本學(xué)的教室布，每周工作匯總告，班會(huì)主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有有色，得老師和學(xué)的一致評(píng)。六、推選學(xué)習(xí)小長(zhǎng)，形成助學(xué)習(xí)小組我班的學(xué)生較頑，較多學(xué)成績(jī)不想，怎樣變這種面呢？本期一開(kāi)，我先為生調(diào)整座位，調(diào)整過(guò)程中我有思想在以四一小組為位的同中安放進(jìn)名學(xué)習(xí)成較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名績(jī)落后或皮的學(xué)。然后我班隊(duì)活課上請(qǐng)學(xué)以四人一組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同作為小組。由于個(gè)學(xué)期同們對(duì)本的同學(xué)已很深的了，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)，這樣班管理的層力量固了下來(lái)以往的小長(zhǎng)以縱排單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)及，往往能在紀(jì)或?qū)W習(xí)上助組員而且有些組中差生多，小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組之后組員少了組長(zhǎng)的力輕了，組員的間距離近，長(zhǎng)久坐一起，感情上的距離也近了。在我的要求支持下，們能一一地對(duì)差或頑皮生進(jìn)行輔督促，更地為班級(jí)服務(wù)。工作的內(nèi)容豐富、形式多，小組長(zhǎng)的積極提高了，作起來(lái)頭十足。平日里，組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，領(lǐng)組員坐一起閱課外書(shū)籍監(jiān)督他說(shuō)文明話做文明事一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)高了，有甚至考了意料不的好成。原來(lái)頑的學(xué)生在組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)，原先的干部仍發(fā)揮著他的重要用，但是多了個(gè)小長(zhǎng)以后，他們的管理工作開(kāi)展得更加順利。七、加強(qiáng)家校聯(lián)，教師家合力孩子的教育離不老師和家的共同協(xié)作，孩子在家中的現(xiàn)只能通家長(zhǎng)來(lái)悉，同樣生在學(xué)校表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反給家長(zhǎng)，有雙管下，才能到教育效果。因，做好家工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話交談去家里和長(zhǎng)面談家長(zhǎng)主動(dòng)校了解況等方式相了解學(xué)在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生總之，在學(xué)期里班級(jí)大部學(xué)生都嚴(yán)格遵守紀(jì)校規(guī)，習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的努力我班班級(jí)理工作取得了很好的成績(jī)，也存在一問(wèn)題，如遇到學(xué)犯錯(cuò)誤，時(shí)比較急躁，和部分學(xué)生通較少這些問(wèn)題會(huì)在以的工作中斷改進(jìn)，提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作心而又繁，這是廣闊的心世界中種耕耘的業(yè)。在今的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘于我們的片園地高中班主任工作總報(bào)告范本學(xué)期，我擔(dān)任二（）班主任工作。在學(xué)校政教處的排下，在有任課配合下，順利地完了學(xué)校布置的各任務(wù)。在事德育學(xué)過(guò)程中有順利有挫折，成功也有敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜辣?，F(xiàn)就學(xué)期班任工作做下匯總告。一、培養(yǎng)和諧班體，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍能否形成一個(gè)積向上，努學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至重要的。有在良的班集體，教師開(kāi)教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到好效果在培養(yǎng)班體方面本學(xué)期我要從以下方面入手：（一）注重教室化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初，我組織班學(xué)生把室布置好，讓教室的每一塊，每一個(gè)落都具教育內(nèi)容富有教育義。在具體布置，針對(duì)班學(xué)生的點(diǎn)，從大著眼，處著手，定班級(jí)文公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，發(fā)學(xué)生的進(jìn)心。及時(shí)反饋生情況設(shè)置了班日志，由律委員負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干的培養(yǎng)對(duì)待班干部，我級(jí)引導(dǎo)，膽使用，注意培養(yǎng)他們的業(yè)水平，要他們以作則，“守其位，司其職，各盡其”。另外定期召班干部會(huì)，研究決出現(xiàn)的題，同時(shí)置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部級(jí)配合，身作則從而帶動(dòng)班，收了較好的效。（三）注意養(yǎng)成育和傳統(tǒng)德教育的結(jié)合2/3

實(shí)用總報(bào)高二學(xué)生由于進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)有一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間，他熟了學(xué)校和級(jí)的管，個(gè)別學(xué)紀(jì)律松懈不喜歡別人對(duì)他的行為約和管教一些不良為隨之來(lái)，如曠、抽煙、不歸宿、談戀愛(ài)、打架等，面對(duì)這些違情況，如不注意導(dǎo)或引導(dǎo)當(dāng)，學(xué)很容易在個(gè)特殊的習(xí)和生活階段走入岔道。但由于我嚴(yán)格管，班上沒(méi)重大事發(fā)生。我的具體做法是、加大學(xué)習(xí)《中生守則》力度。借助主題會(huì)、我講會(huì)等各形式的活，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》，并且合政教處行《周量化》，格要求生不遲到不早退、好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促范養(yǎng)成教。、注意樹(shù)立榜樣俗話說(shuō)“一千，一萬(wàn)，不親身示?！卑駱恿α渴菬o(wú)的。人微言輕放主任，言行舉止特別重要要求學(xué)生遲到，曠課，班任首先做到，要學(xué)生講文，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意于律已，身作則時(shí)時(shí)提醒己為人表。二、嚴(yán)格的要求最大的尊教育是一門藝術(shù)教育是心的耕耘，必須講究教育有藝。在實(shí)踐作中，感受最深便是馬卡珂的一句名言：嚴(yán)格的要是最大尊重”。確，只嚴(yán)格要求生，又給他們最大的尊重，才能把班主任工作做好俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)寵是害，教不導(dǎo)要變壞?！备叨ǎ┯袔讉€(gè)走生非常皮，在教轉(zhuǎn)化他們時(shí)候，我曾有過(guò)敗和教訓(xùn)同時(shí)已成功的經(jīng)，之前我對(duì)他們常板著一面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)敬畏感和從感，實(shí)，并不心悅誠(chéng)地接受我教育和管。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給了大量的心，通個(gè)別談心并和班部一起制班級(jí)獎(jiǎng)罰度，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行，做到嚴(yán)中有，以愛(ài)動(dòng)心，以導(dǎo)其行，要嚴(yán)格求，又要予最大的重。三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵紀(jì)律是保班級(jí)的工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)，所這一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)于學(xué)風(fēng)的抓，對(duì)于學(xué)的情況我都特別視，付出大量的心血。早，我要求達(dá)班上刻進(jìn)入讀狀態(tài)。習(xí)，要保安靜，獨(dú)思考，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制，并對(duì)紀(jì)律情做好記錄平時(shí)學(xué)從作業(yè)抓，對(duì)于交、抄襲業(yè)登記處。整個(gè)班級(jí)，無(wú)論上課，還自習(xí)，有著良好學(xué)習(xí)氛。有了好學(xué)習(xí)氛，自然就取得好成績(jī)。特別是涌現(xiàn)一批品學(xué)優(yōu)的同。他們懂尊重、恩、學(xué)習(xí)苦、認(rèn)真在半期