人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《面積》第二節(jié)《面積單位》（教材63面）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)客觀認(rèn)識(shí)1平方厘米、1平方分米、1平方米的實(shí)際大小，建立大腦中的具體形象?？陀^認(rèn)識(shí)同一個(gè)小正方形面積1平方厘米和邊長(zhǎng)1厘米的關(guān)系，客觀認(rèn)識(shí)同一個(gè)正方形面積1平方分米和邊長(zhǎng)1分米的關(guān)系，客觀認(rèn)識(shí)同一個(gè)大正方形面積1平方米和邊長(zhǎng)1米的關(guān)系。能夠區(qū)別面積單位和長(zhǎng)度單位。結(jié)合周圍的環(huán)境，估計(jì)一些具體物體的面積，參考1平方厘米、1平方分米、1平方米大小來(lái)估計(jì)這些物體面積的大小。形成永久的1平方厘米、1平方分米、1平方米的具體大小。教學(xué)重點(diǎn)客觀認(rèn)識(shí)三個(gè)面積單位的大小，形成客觀大小的印象。牢記1平方厘米、1平方分米、1平方米的具體大小。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分厘米，平方厘米；分米，平方分米；米，平方米。形成長(zhǎng)度單位與面積單位的區(qū)別。教學(xué)方法：分組實(shí)踐，使用具體的面積單位的大小來(lái)對(duì)比，形成具體的客觀印象。使用PPT輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)前師生互動(dòng)。大略復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,。（復(fù)習(xí)題見PPT1）（1）1米=（）分米1分米=（）厘米1厘米=（）毫米1米=（）厘米板書：常用面積單位的認(rèn)識(shí)（PPT2）自讀教材63面的內(nèi)容,注意回答下面問(wèn)題。（見PPT3）分組通過(guò)具體的形狀認(rèn)識(shí)邊長(zhǎng)1厘米，1分米，1米的正方形的大小。出示學(xué)習(xí)要求（PPT4）剛才閱讀的內(nèi)容里面出現(xiàn)了幾個(gè)正方形？它們的邊長(zhǎng)各是多少？具體回答1厘米，1分米，1米有多長(zhǎng)?？梢杂檬直葎潯Ｒ部梢杂弥背呋蛉前迳厦娴目潭缺葎?。將全班同學(xué)分成4人一組。每組安排記錄員1名，記錄數(shù)據(jù)。并且準(zhǔn)備直尺、三角板、米尺，準(zhǔn)備測(cè)量正方形的邊長(zhǎng)。發(fā)放學(xué)具：按組發(fā)放邊長(zhǎng)1厘米的正方形，1分米的正方形，1米的正方形。測(cè)量1厘米的正方形的邊長(zhǎng)，再看看這個(gè)正方形有多大（聯(lián)系生活中的具體事物進(jìn)行比較）測(cè)量1分米的正方形的邊長(zhǎng)，再看看這個(gè)正方形有多大（聯(lián)系生活中的具體事物進(jìn)行比較）測(cè)量1米的正方形的邊長(zhǎng)，再看看這個(gè)正方形有多大（聯(lián)系生活中的具體事物進(jìn)行比較）將這三個(gè)正方形放到地板上，看看它們的大小。說(shuō)一說(shuō)那個(gè)正方形占的面積大，那個(gè)占地面積小。聯(lián)系邊長(zhǎng)1厘米、1分米、1米的正方形的大小，估計(jì)一些物體表面的大小。確認(rèn)面積的大?。哼呴L(zhǎng)1厘米的正方形，所占的面積是1平方厘米。邊長(zhǎng)1分米的正方形，所占的面積是1平方分米。（3）邊長(zhǎng)1米的正方形，所占的面積是1平方米。小結(jié)邊長(zhǎng)1厘米的正方形，所占的面積是1平方厘米。邊長(zhǎng)1分米的正方形，所占的面積是1平方分米。邊長(zhǎng)1米的正方形，所占的面積是1平方米。作業(yè)：完成教材63面做一做。完成練習(xí)十四3、5、6題。板書設(shè)計(jì)面