2022年特崗教師考試年特崗教師考試《小學(xué)教育理論綜合》專家？（單選題二）

年特崗教師考試《小學(xué)教育理論綜合》專家？（單選題二）1.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?()

A.觀看力

B.想象力

C.思維力

D.制造力

2.身處教育實(shí)踐第一線的討論者與受過特地訓(xùn)練的科學(xué)討論者親密協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論，再把討論結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種討論方法是()。

A.觀看法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動討論法

3.學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能是指()。

A.進(jìn)展性功能

B.個體性功能

C.教育性功能

D.社會性功能

4.依據(jù)操作對象的不同，可以把操作技能分為()。

A.連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能

B.閉合性操作技能和開放性操作技能

C.微小型操作技能和粗放型操作技能

D.徒手型操作技能和器械型操作技能

5.我國于()年確立了每年的9月10日為"老師節(jié)'。

A.1980

B.1985

C.1995

D.1998

6.教育者要在兒童進(jìn)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是由于人的進(jìn)展具有()。

A.挨次性和階段性

B.不均衡性

C.穩(wěn)定性和可變性

D.個別差異性

7.()是指視覺系統(tǒng)辨別最小物體或物體細(xì)節(jié)的力量。

A.視角

B.視敏度

C.視野

D.明適應(yīng)

8.人民老師職業(yè)道德的核心是()。

A.喜愛同學(xué)

B.為人師表

C.忠誠于人民的教育事業(yè)

D.團(tuán)結(jié)互助

9.()是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的消失在教育史上是一大進(jìn)步。

A.課堂教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.開放教學(xué)

D.電化教學(xué)

10.《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師的待遇()公務(wù)員待遇。

A.不低于

B.不低于或者高于

C.高于

D.低于

11.操作性條件反射是()提出的。

A.華生

B.桑代克

C.班杜拉

D.斯金納

12.老師資格是依據(jù)()制定的。

A.教育法

B.老師法

C.義務(wù)教育法

D.職業(yè)教育法

13.老師資格條例規(guī)定：被撤銷老師資格的，自撤銷之日起()年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定老師資格。

A.5

B.3

C.2

D.1

14.社會本位教育目的論的代表人物是()。

A.涂爾干

B.盧梭

C.贊科夫

D.福祿貝爾

15.學(xué)校和老師根據(jù)確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程的設(shè)置開展的是()。

A.教育活動

B.教育教學(xué)活動

C.教學(xué)活動

D.課外活動

參考答案及解析

1.C【解析】思維是人類智力的核心因素。一個人智力水平的凹凸，主要通過思維力量反映出來。

2.D【解析】略

3.D【解析】略

4.D【解析】對操作技能可以從不同的角度進(jìn)行分類：依據(jù)動作的精細(xì)程度和肌肉運(yùn)動程度不同，可以把操作技能分為微小型操作技能和粗放型操作技能;依據(jù)操作對象的不同，可以把操作技能分為徒手型操作技能和器械型操作技能;依據(jù)動作的連貫與否，可以把操作技能分為連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能;依據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度不同，可以把操作技能分為閉合性操作技能和開放性操作技能。

5.B【解析】為了發(fā)揚(yáng)"尊師重教'的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高老師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國老師節(jié)。

6.A【解析】兒童在某一時期進(jìn)展某種力量最為快速有效，錯過之后就無法達(dá)到那種效果或者力量，這就是關(guān)鍵期，即人的進(jìn)展的挨次性和階段性。

7.B【解析】視敏度在醫(yī)學(xué)上稱為視力，視敏度的大小通常用視角的大小表示。

8.A【解析】老師職業(yè)道德的核心是喜愛同學(xué)。

9.A【解析】課堂教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本形式。課堂教學(xué)可以大規(guī)模地向全體同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，一位老師能同時教很多同學(xué)，擴(kuò)大了單位老師的教學(xué)能量，有助于提高教學(xué)效率，而且能使全體同學(xué)共同前進(jìn)。

10.B【解析】《中華人民共和國老師法》其次十五條規(guī)定，老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，詳細(xì)方法由國務(wù)院規(guī)定。

11.D【解析】操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學(xué)習(xí)理論的核心。他關(guān)于操作性條件反射作用的試驗(yàn)，是在他設(shè)計(jì)的一種動物試驗(yàn)儀器即聞名的斯金納箱中進(jìn)行的。