幼兒園大班安全教案《小老虎失蹤之謎》及教學(xué)反思

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幼兒園大班安全教案《小老虎失蹤之謎》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)，培育幼兒的安全意識(shí)。

2、加強(qiáng)幼兒的觀測(cè)技能，思維技能。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)所給的圖片線索，讓幼兒結(jié)合自己的實(shí)際閱歷來分析、推理。

活動(dòng)預(yù)備

背景圖、小老虎的照片、水彩筆、畫紙、

活動(dòng)過程

1、角色游戲進(jìn)行導(dǎo)入：

老師扮演警官隊(duì)長(zhǎng)，鈴!鈴!鈴警察局電話響了!警官隊(duì)長(zhǎng)匆忙拿起電話："喂!'電話里傳出小虎爸爸媽媽(幼兒扮演)焦急的聲音：我家小虎剛剛上一班級(jí)，他應(yīng)當(dāng)下午四點(diǎn)鐘放學(xué)，可是到現(xiàn)在還沒有回來。'警長(zhǎng)看看鐘現(xiàn)在已經(jīng)六點(diǎn)了，她勸慰著小虎爸媽："沒關(guān)系，我們警隊(duì)會(huì)幫你們找到小虎的。'

2、教學(xué)心授：

出示圖片：

圖一：身背書包的小老虎照片。

圖二：圖上畫有從小老虎的家到學(xué)校的背景圖，途徑樹林、小河、游樂場(chǎng)、公路、集市。

隊(duì)長(zhǎng)要求小警官們(幼兒扮演)認(rèn)真觀測(cè)小老虎的照片，了解小老虎的年齡、相貌、途徑的地方，想想會(huì)發(fā)生什么事情?

分組溝通：說一說你的想法，使幼兒互受啟發(fā)，幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案：

1、小老虎路過樹林的圖片，問：當(dāng)小老虎路過樹林時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

2、小老虎路過小河的圖片，問：當(dāng)小老虎路過小河時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

3、小老虎路過游樂場(chǎng)的圖片，問：當(dāng)小老虎路過游樂場(chǎng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

4、小老虎路過公路的圖片，問：當(dāng)小老虎路過公路時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

5、小老虎路過集市的圖片，問：當(dāng)小老虎路過集市時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

(提示圖中的安全標(biāo)識(shí)并教幼兒認(rèn)識(shí))

最末在大家的共同努力究竟找到了小老虎。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：假如你是小老虎會(huì)怎么做?畫一畫自己家到幼兒園的路徑圖，途中有哪些安全標(biāo)識(shí)請(qǐng)畫下來。

4、延伸環(huán)節(jié)：收集更多的安全標(biāo)識(shí)圖片。

教學(xué)反思

我采納的是游戲?qū)敕ǎ呛⒆觽兿矏鄯抡盏娜宋镄蜗?，借助孩子們這一愛好點(diǎn)，用警官破案的游戲方式，把從日常生活中挖掘到的許很多多安全教育內(nèi)容，都通過小警官引發(fā)出來，讓小伙伴們?cè)谄瓢傅倪^程中去爭(zhēng)論和思索。用小警官這一形象把孩子吸引到活動(dòng)中來，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)既符合孩子的年齡特點(diǎn)和愛好需要，使活動(dòng)充斥了樂趣。

在幼兒每一次的破案過程中，讓幼兒相互爭(zhēng)論，然后我在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓幼兒分析、推理，再遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，從而豐富了自我愛護(hù)閱歷。

本節(jié)課的活動(dòng)特點(diǎn)是，我運(yùn)用了愛好引出法和問題爭(zhēng)論法，運(yùn)用了幼兒喜愛的故事、圖片、游戲等材料，吸引幼兒的愛好，將小虎失蹤的問題提出來引發(fā)幼兒爭(zhēng)論，通過對(duì)問題的爭(zhēng)論，使幼兒明確了如何避開走丟的方法，提升