幼兒園大班健康領(lǐng)域健康教案《學(xué)會刷牙》及教學(xué)反思

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幼兒園大班健康領(lǐng)域健康教案《學(xué)會刷牙》及教學(xué)反思

【活動目標】

1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步掌控正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

【活動重難點】

1、重點：知道如何愛護牙齒。

2、難點：知道為什么會蛀牙。

【活動預(yù)備】

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、護牙圖片假設(shè)干、牙模型、牙刷一把。

【活動過程】

1、猜謎，激發(fā)幼兒愛好。

謎語："大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。'

2、引導(dǎo)幼兒認識牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互觀測，爭論。

老師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?;.來源;是什么樣

的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

②老師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。

①請幼兒相互觀測同伴的牙齒："看看牙寶寶上有沒有洞洞?'

②爭論："怎么會有洞洞的?'

③觀測浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

老師：請小伙伴看看它們有什么不同?幼兒自由爭論。

④爭論："為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提示幼兒聞一聞醋的味道)'

老師小結(jié)："酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。'

⑤請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀測牙齒上有些什么?

⑥老師小結(jié)："我們吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻

漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會涌現(xiàn)洞洞。'

4、請小伙伴談?wù)動兄赖母惺埽?有了蛀牙會怎么樣呢?'

5、爭論："怎樣愛護自己的牙寶寶?'(幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片)

①早晚刷牙，進食后漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請小伙伴說說做做。

②老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

③幼兒跟老師一起做。

【活動反思】

第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校有用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》，著重了從同學(xué)的生活實際出發(fā)，重點使同學(xué)認讀詞語"漱口、刷牙'，會用"我用什么干什么'說一句話，使同學(xué)養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習(xí)慣。智障同學(xué)理解技能低下，直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設(shè)計《刷牙》一課時，采用生活化教學(xué)，著重分層教學(xué)，并通過圖片、實物、演示、游戲多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

依據(jù)培智二班級同學(xué)年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。'同學(xué)很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學(xué)們觀測同學(xué)的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地愛護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導(dǎo)入主題，同學(xué)也明白如何保持口腔衛(wèi)生。

學(xué)習(xí)詞語"漱口、刷牙'時，通過實物及演示，采用生活化教學(xué)，直觀形象，讓同學(xué)學(xué)以致用。不過有的同學(xué)刷牙方法不對，老師訂正半天也沒有改過來。在用"我用什么干什么'句式仿說句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓同學(xué)選一樣實物進行會話練習(xí)，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他特別活躍，充分調(diào)動了他的表達欲