獅子和鹿三年級語文上冊

課題28獅子和鹿教學目標.正確流利、有感情地朗讀課文。.讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。.培養(yǎng)獨立閱讀能力。教學重點理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。教學難點體會故事所講述的道理。課時安排1節(jié)教學內容第一課時教學過程一、談話導入*同學們，《陶罐和鐵罐》這篇課文告訴我們應該正確對待自己和他人。那么今天我們將要學習的《獅子和鹿》又會給我們什么啟發(fā)呢？（板課題）現(xiàn)在先請同學們齊讀一下課題。有誰知道這篇課文選自哪里嗎？（《伊索寓言》）那你對《伊索寓言》有所了解嗎？（課件簡單介紹《伊索寓言》）（設計意圖：從舊知識過渡到新知識，激發(fā)學生學習興趣）二、初讀感知1、默讀課文，劃詞。2、出示重點詞語，齊讀。3、學生借助拼音自由朗讀課文，要求把課文讀通順，讀流利。4、讀后交流。課文講了一個什么故事？你受到什么啟發(fā)？①填一填：課文是按事情發(fā)展順序記敘的,先寫鹿在池塘邊欣賞自己兩束美麗的角,抱怨自己細長的腿,接著寫獅子撲來,細長的腿幫它脫離險境,而美麗的角差點讓它送了命。②在前面的基礎上，誰來完整地說說這個故事的內容？讀完這個故事你受到什么啟發(fā)？這篇課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細長的腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險；而美麗的雙角被樹枝掛住，險些喪了性命。這個故事告訴我們：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。（設計意圖：培養(yǎng)學生的歸納概括能力）三、再讀課文，深入探究。*1、聽課文情境朗讀，邊聽邊思考以下問題：①鹿欣賞自己什么？它又抱怨自己什么？請找出相關的段落句子。（課件出示相關句子，教師便講授便指導朗讀）教師相應板書：鹿：欣賞一一角抱怨一一腿②什么事使鹿改變了自己對“角”和“腿”的看法？（學生反饋，教師相應板書：角一一差點讓鹿丟了性命；腿一一獅口逃生在獅口逃生的過程中，兩只美麗的角差點讓它丟了性命，但細長而有力的、曾被它自己所抱怨的“難看”的腿卻使得它成功逃生。經(jīng)過這件事，鹿改變了對“角”和“腿”的看法。2、小組合作探討：通過這件事，鹿體會到了什么道理？你從這個故事中又受到什么啟發(fā)？*①同學們先自己想一想，再在小組內交流。②全班交流匯報。（教師相應板書：尺有所短、寸有所長）三、你能說說《陶罐和鐵罐》與《獅子和鹿》這兩篇文章有哪些相同的地方嗎？*答：這兩篇課文的共同點是：內容上是兩篇課文都告訴我們要學會全面地看問題，正確對待自己和別人；表達方法上是兩篇文章都是通過具體的事例來說明道理。四、拓展閱讀。《狗、公雞和狐貍》狗與公雞結交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過夜。黎明到來時，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見雞叫，想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請雞下來，并說：“多么美的嗓音啊！太悅耳動聽了，我真想擁抱你?？煜聛恚屛覀円黄鸪∫骨?。"雞回答說：“請你去叫醒樹洞里的那個看門守夜的，他一開門，我就可以下來?！焙偭⒖倘ソ虚T，狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。這故事說明,聰明的人臨危不亂,能巧妙而輕易地擊敗敵人?！丢{子與報恩的老鼠》獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來,把他抓住，準備吃掉。老鼠請求饒命，并說如果保住性命，必將報恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，獅子真的被老鼠救了性命。原來獅子被一個獵人抓獲，并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠聽到了他的哀嚎，走過去咬斷繩索，放走了獅子，并說：“你當時嘲笑我，不相信能得到我的報答，現(xiàn)在可清楚了，老鼠也能報恩。”這故事說明,時運交替變更,強者也會有需要弱者的時候。（設計意圖：拓展學生的課外閱讀面。）

28獅子和鹿板

書

設

計欣賞：角一一差點讓鹿丟了性命鹿（抱怨：腿一一幫助鹿在獅口逃生板

書

設

計道理：尺有所短、寸有所長一、給帶點的字選擇正確的字音。作稱贊（?)勻稱