2023屆山東德州名校九年級上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量檢測語文試題及答案

2023屆山東德州名校九年級上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量檢測語文試題及答案試卷滿分150分，考試時間120分鐘

一、積累運用（28分）

閱讀下面這段文字，完成1-4題。

曉明同學(xué)在九年級《朗讀者》活動上分享并朗誦了自己課外搜集并整合的一段文字資料。

“天行健，君子以自強不息”這句出自《周易》的zhēn（

）言理至易明，讓我們受益匪淺。它告訴我們君子處shì（

）應(yīng)該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。

自強不息的精神表現(xiàn)多種多樣。首當其沖的是剛健有為，積極進取，孔子“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”便是這種精神的寫照。①在學(xué)習(xí)和生活中，我們只要自強不息，不懈努力，才能取得成功。②其次，不斷提高創(chuàng)新思維能力，樹立創(chuàng)新意識，亦是自強不息精神的應(yīng)有之義。中華民族發(fā)展史上的一系列革新創(chuàng)造，都是自強不息精神在實踐中的生動體現(xiàn)。作為新時代的青年人，我們決不能墨守成規(guī)，要以非凡的膽識，自強不息，不斷創(chuàng)新。最后，自強不息的精神也是與至公無私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?！吨芤准ⅰ吩疲骸白詮姴幌?，猶云至公無私?！笨v觀中國歷史，無數(shù)仁人志士為了維護國家和民族，前pū（

）后繼，同樣詮釋著他們對自強不息的理解。

1、朗讀前，曉明同學(xué)對加點字的讀音無法把握，請你幫他在橫線上標出讀音。（2分）

受益匪淺

精髓

2、請根據(jù)語境為曉明同學(xué)資料卡上的括號填上相應(yīng)的漢字。（3分）

zhēn言處shì前pū后繼

3、曉明同學(xué)的資料卡中，有個成語運用錯誤了，你能判斷出來嗎？（）（3分）A．理至易明

B．生生不息

C．首當其沖

D．墨守成規(guī)

4、曉明同學(xué)資料卡中劃線的兩個句子各有一處語病，請幫他修正。（2分）①

②

5、下列各句標點符號使用正確的一項是（）（3分）A．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明，希望，快樂和自由。

B．生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有了詩的模樣了；如果再適當融入聯(lián)想和想象，就有詩的味道了。

C．華科附中校長魯周超介紹：該校計劃組織心理專家、教師開展專題講座。疏導(dǎo)學(xué)生因疫情及中、高考帶來的緊張、焦慮情緒。

D．中國有服章之美，謂之“華”；有禮儀之大，故稱“夏”，華夏文化源遠流長，傲然屹立于世界東方。

6、下列各項中表述有誤的一項是（）（3分）A．古人常用這些借代：用“手足”指代“兄弟”，用“廟堂”指代“朝廷”，用“桃李”指代“學(xué)生”，用“社稷”指代“國家”。

B．《湖心亭看雪》選自明末清初文學(xué)家張岱的《陶庵夢憶》，張岱在文中用清新淡雅的筆墨描繪出西湖雪后奇景。

C．雨果是英國浪漫主義文學(xué)的代表作家，代表作有《悲慘世界》《巴黎圣母院》等。

D．古人把一夜分成五更，每更約兩個小時。舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始?！逗耐た囱分小笆侨崭ㄒ印?，其中“更定”就是指這個時候。

7、詩歌默寫。（12分）

（1）云橫秦嶺家何在？

。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（2）

，湘水無情吊豈知？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）須晴日，，分外妖嬈。（毛澤東《沁園春·雪》）

（4），枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》

（5）在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。杜甫《月夜憶舍弟》中“

，

?！苯柙铝髀冻鰧枢l(xiāng)、對親人的思念之情；蘇軾《水調(diào)歌頭》中“

，

?！北磉_了詞人在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。

（6）面對人生的得與失，我們要有“

，

”的心態(tài)（用《岳陽樓記》中的原句填空）；無論遇到什么困難，只要永不言棄，我們就一定會迎來“

，

”的那一天。（用《行路難（其一）》中詩句填空）

二、閱讀（51分）

（一）名著。請結(jié)合閱讀方法和助讀資料，完成下面的閱讀任務(wù)。（7分）閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)詩題切入明意象30年代——《向太陽》《雪落在中國的土地上》《太陽》《太陽的話》《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《黎明》40年代——《土地》《火把》《篝火》《太陽》50年代——《啟明星》70年代——《光的贊歌》瀏覽《艾青詩選》部分目錄，你發(fā)現(xiàn)詩題中的主要意象有8

和9。（2分）思維導(dǎo)圖理情節(jié)林沖相關(guān)情節(jié)：

①→刺配滄州道→棒打洪教頭→

②→雪夜上梁山→落草梁山泊→水寨大并火請結(jié)合《水滸傳》中與林沖相關(guān)內(nèi)容，選出正確情節(jié)填寫在維導(dǎo)圖①②處。10、A智取生辰綱

B風雪山神廟

C英雄排座次

D誤入白虎堂

（2分）透過事件評人物《水滸傳》最成功之處就在于塑造了“義”字當頭的“一百單八將”，他們行走江湖，時常見義勇為，如拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯智深，但行俠仗義不等于可以隨意殺人。請你結(jié)合典型事件，對有隨意殺人行為的一位“梁山好漢”作評價。11、

（3分）

（二）古詩（8分）醉贈劉二十八使君

[唐]白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

酬樂天揚州初逢席上見贈

[唐]劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。補充：唐敬宗寶歷二年，劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚州相逢，分別寫詩相贈。

12、兩首詩的體裁是

。（1分）

13、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是傳誦千古的警句，試加以賞析。（3分）

14、根據(jù)詩的內(nèi)容和情境補充一組對話。（4分）

①白居易：“夢得，

?！?/p>

②劉禹錫：“樂天，我雖遭貶謫，滯留南方漂泊了二十三年，但我想對你說：

?！?/p>

（三）文言文（15分）【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

【乙】

滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。

凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。

雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也。

（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》）

15、參考表格中的方法，解釋加點的詞。（2分）

方法文言詞句助讀材料解釋課內(nèi)遷移法泉水之涯浩浩湯湯，橫無際涯。（《岳陽樓記》）

查閱詞典法故即其所以然而為名

①走近，靠近；②到；③根據(jù)；④就是；⑤立即，馬上；⑥即使，縱使。（《古漢語字典》）

16、下列各組加點詞在句子中的意義和用法，不相同的一項是（）（3分）A．望之蔚然而深秀者

起坐而喧嘩者

B．行者休于樹

不義而富且貴，于我如浮云

C．以見夫群山之相環(huán)

無絲竹之亂耳

D．醒能述以文者

蒙辭以軍中多務(wù)

17、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②或醉且勞矣，則必即醒心而望。

18、參考示例，品析下面句中加點虛詞的妙處。（4分）

【示例】登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（一個“矣”字加重了感嘆語氣，表達了遷客騷人面對惡劣環(huán)境的感傷之情。）

①名之者誰？太守自謂也。

②以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉。

19、【甲】文的“太守之樂”與【乙】文中的“公之樂”分別指什么？（2分）

（四）閱讀下面文字，完成下面小題。（7分）

①“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”，這句話的意思是，天天向前走，即便千萬里路，也不嫌遠；常常動手做，縱有千萬件事，也不畏難。其道理質(zhì)樸可見：____________。今天，在追求民族復(fù)興的征途中，堅持奮斗既是我們青年人的責任，也是磨礪我們品質(zhì)的砥石。

②古人一直篤信凡事都要“堅持”的道理：屈原矢志“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，荀子勸告“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！保嵃鍢蛟亼选扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”。這些古語都告訴我們：做事需要恒心，一點一滴，日積月累。因為事物的發(fā)展是從量變到質(zhì)變的循序漸進的過程，沒有量的積累，何以實現(xiàn)質(zhì)的飛躍？

③青年是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為民族復(fù)興堅持奮斗是我們青年人的責任。五四運動，青年們振臂高呼；戰(zhàn)爭年月，青年們拋灑熱血；建設(shè)新中國，青年們?nèi)紵鴬^斗的激情。今天，科技創(chuàng)新，青年們在攻堅克難；抗災(zāi)搶險，青年們在迎難逆行。青年的奮斗在每個時代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接續(xù)奮斗，才有了今天中國的偉大成就。堅持不懈的背后是對民族復(fù)興夢想的追求和擔當，這擔當源于中華民族綿延數(shù)千年的歷史文化積淀，源于百年浴血拼搏淬煉成的中國革命精神；這擔當已熔鑄成當代青年的理想信念。青年只有將自己的命運與國家的發(fā)展結(jié)合在一起，才能果敢地應(yīng)對前進征程上遇到的各種風險挑戰(zhàn)。

④堅持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)。人生的奮斗中，一定會遇到各種艱難困苦，妥協(xié)與逃避會導(dǎo)致半途而廢，甚至功虧一簣；面對困難迎難而上，不言放棄，才能“動心忍性，曾益其所不能”。毛澤東同志從青年時代起就立志救國，面對無數(shù)的坎坷與挑戰(zhàn)，他從不動搖，在堅持不懈的斗爭中，磨煉出革命者的大無畏精神和堅毅品質(zhì)，最終成為人民的領(lǐng)袖。____________今天，在冬奧競技、扶貧攻堅、志愿服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中，一代新青年也成長起來，他們的青春熠熠生輝。

⑤失敗者之所以失敗，往往是因為他們淺嘗輒止，輕言放棄。成功者之所以成功，大多是因為他們有更加堅定的恒心和更為頑強的毅力，始終秉持“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”的理念，并自覺付諸實踐。當下，世界之變、時代之變、歷史之變，正以前所未有的方式向人類提出必須嚴肅對待的挑戰(zhàn)。面對風云變幻，我們青年人應(yīng)當以“咬定青山不放松”的韌勁、“越是艱險越向前”的拼勁，矢志不移，堅持奮斗，不負韶華。這是時代賦予我們的歷史使命。

20、根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合上下文，在第①段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）

21、在第④段橫線處補充一個論據(jù)，下列選項中恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）【甲】聞一多先生從學(xué)生時代起就飽含對國家與民族的深厚情感。做詩人，他用激昂的詩句歌詠祖國，歌詠光明；做學(xué)者，他埋首典籍，古典文學(xué)研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，偉岸形象永遠銘刻在中華民族的精神豐碑上。

【乙】雷鋒在新社會體會到人的尊嚴，他滿懷對黨和人民的深情，滿懷對新生活的憧憬，全心全意為人民做好事，平凡的人生有了不平凡的意義。雷鋒精神成為社會主義精神文明建設(shè)的寶貴財富。

【丙】袁隆平青年時代就立志解決糧食短缺問題，面對生活的磨難，他從不放棄，堅持奮斗塑造了他不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)。“雜交水稻之父”做了一輩子科研，取得了一個又一個成果，為世界糧食安全做出了巨大的貢獻。

22、說出第⑤段畫線處使用的一種論證方法，并分析其論證效果。（3分）

（五）閱讀下面文章，回答下列問題。（14分）

省略號

①文老師大步跨上講臺，一沓考試卷隨手放在桌上，習(xí)慣性地拿眼掃視教室里幾十張仰視他的臉。他微微挺了下身體舒了口氣，語氣干靜地說“米且兩旁，對著細想。”還沒等大家反應(yīng)過來，就叫起童子回答這是什么字。

②童子答：“細?！?/p>

③“?。俊崩蠋熣Z氣干靜，嘴角泛起一縷不易察覺的笑意問，“我問的什么？”

④這時的童子早已捂住嘴，他說罷就知道自己禿嚕嘴答錯了，趕緊糾正說：“粗。”

⑤文老師微微點頭，接著問：“知道為什么讓你回答么？”童子搖頭答說不知道。

⑥老師拿起童子的語文試卷叫大家傳看。童子看到老師在他作文末尾的省略號處用紅筆一連打了兩個問號，后跟負十，童子驟然黑繃起臉，心跳加快。少一個點扣十分，老師太狠了，這次考試肯定跌出年級前五。

⑦卷子傳回文老師手里。他問童子這五點是個什么符號？童子難為情地說：“老師我把省略號少點一點?！彼鹪挼恼Z氣里夾著埋怨老師小題大做的意味。

⑧老師仍不緊不慢地打趣說省略號不能省，否則一生后悔?！跋嗨频拿。绮涣⒓锤恼?，就有可能后患無窮。”

⑨——我哥初中升高中報考某市一高，學(xué)校去了十三名同學(xué)，獨我哥落榜，我哥的老師隨即向招考辦申請查卷，閱卷老師在作文末尾的省略號處朱筆畫了個大問號，扣分。老師揉眼細看再細看，省略號少點一點。老師的心里瞬間涼了。

⑩考官的嘴角咧出一個微笑說你的心情可以理解，并嘆一篇錦繡文章毀于一點確實可惜。但考試不是兒戲。讓這位考生永遠記住小處不得隨便。

?老師問我哥怎么回事？我哥神情輕松地說急著去看禹王臺，沒檢查就交了卷。

?“差一點先生，六六順呀?！崩蠋煄缀蹩拗f。

?我哥像沒事人似地，跑到紅榜前，在榜紙下頭的空白處揮筆寫下：“朝游相國寺，暮游禹王臺。今年考不取，明年我還來?！?/p>

?明年被不慌不忙的日月變成今年。我哥為那一點憋了一年的勁兒，不料考前三個月，某市一高因與別的中學(xué)合并宣布停止對豫北招生，老師念罷這個消息，我哥的淚噗噗嚕嚕落下來，腳前砸出大坑小坑。”文老師說到這里，把臉朝向黑板。

?班上有同學(xué)不以為然地說考別的中學(xué)照樣好。

?文老師嘆息地說：“大不一樣，或是太不一樣?！?/p>

?另外一個同學(xué)好奇地問“差一點”先生現(xiàn)在干啥？

?文老師遲疑起來，那雙濕潤的眼睛瞬間盈滿哀傷，嘴角卻暗示著一絲笑容，只見他挺直身體說：“他正在給你們上課?！?/p>

?“?。俊苯淌依锂惪谕?，音調(diào)由低升高，同學(xué)們睜大驚異的眼像看天外來客一樣打量老師，“哦，老師“差一點”不是我們的老師?！?/p>

?文老師自嘲說：“我本來不想提那把不開壺，但我轉(zhuǎn)念一想每一朵花只能開一次，要慎重和認真地迎接唯一的一次春天，滿樹的每一朵花才不會開錯。至于我哥——從前的我與現(xiàn)在的我形影相顧，如弟對老兄?！?/p>

?童子舉手說：“老師我懂了，不再埋怨您啦?！?/p>

?文老師點頭說打疼了會長記性。老師在黑板上吱吱嘎寫了句：“差一點，名落孫山”，接著用黑板擦的角擦去那個逗號：“差一點名落孫山”。

?文老師的“差一點，名落孫山”和“差一點名落孫山”，一個逗號，兩種命運。童子徹底理解了老師的用意，慶幸自己遇上這位“一點”不客氣的老師，剛剛眼里的憤恨化作感激的淚花，意念的磁場繞著省略號盤來轉(zhuǎn)去，隨后又畫在紙上，貼在床頭，從高中貼到博士畢業(yè)。每次給老師寫信，末尾的省略號都工工整整。

?他寫信對老師說他設(shè)計飛船某部位的零件時，實驗幾百次都不能嚴絲合縫，困惑之際才發(fā)現(xiàn)實驗室忘貼省略號，隨之很快找到原因是小數(shù)點點錯了位。

?信末童子寫道：老師，學(xué)生就是你缺失的那一點……最后一點畫得很大，像地球儀上生長的桃樹和李樹，枝上碩果累累。

?文老師讀著童子的來信，多少年沒有好好笑過的文老師縱情大笑，喜得無可不可地大喊：這簡直就是我的基志銘……

（有刪改）

23、文章題目為“省略號”，作者圍繞“省略號”寫了哪幾件事情？請簡要概括。（3分）

24、細讀文中畫線句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)文老師的心理的。（3分）

文老師遲疑起來，那雙濕潤的眼睛瞬間盈滿哀傷，嘴角卻暗示著一絲笑容，只見他挺直身體說：“他正在給你們上課?！?/p>

25、文老師在黑板上寫“差一點，名落孫山”和“差一點名落孫山”的用意何在？（3分）

26、對于小說最后一段文老師的笑和大喊出的話，你是如何解讀的？（4分）

27、校雜志社想選取一篇學(xué)過的課文與本文一起做一個專題，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成做事不“差一點”的好習(xí)慣，請你為校雜志社編輯推薦一篇文章并說明理由。（3分）

三、應(yīng)用（11分）

2022年是建團百年，我們以青春之名，赴強國之約。第五中學(xué)團委舉辦了“逐夢好青年，接續(xù)向未來”系列主題活動，請你一起來參與。

28、【秀·青春風貌】校團委邀請你擬寫一條宣傳語。請你結(jié)合語段中的劃線句完成宣傳語的上句。（2分）

新時代中國青年剛健自信、擔當有為，堅定擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚風貌：追求遠大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進取的時代先鋒。

上句：

下句：傳承使命勇做時代先鋒

29、【誦·青春之歌】國慶節(jié)前夕，校團委舉辦了“賀建團百年，迎盛世華誕”詩歌朗誦會，你的團隊選擇了艾青的《我愛這土地》參賽，大家在朗誦的情感基調(diào)上意見不一致，你認為應(yīng)該采用哪兩種感情基調(diào)朗誦，并結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由。（2分）

情感基調(diào)：清新婉約激越明快深沉豪壯悲傷

30、【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面對主持人“青春應(yīng)該做什么”這個提問，請你仿照前面的句子，補全當代青年的回答。（2分）

李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個嶄新的中國。

雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個美麗的中國。

當代青年：我生活在繁榮富強的新時代。我的青春是

，

。

主持人：跨越百年，傳承一代代不變的夢想，我們用最好的成績證明——中國青年，是這個世界上最炫的那一片風景！

31、【研·青春成才】綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素有哪些。

材料一：“只要祖國需要，我當然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學(xué)原子能核動力專業(yè)時的堅定回答；“家是玉麥，國是中國”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動的堅定信念；“到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方去”，這是云南麗江華坪女子高級中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅定選擇……

材料二：青年成才因素調(diào)查圖我的結(jié)論：

（2分）32、【強·青春體魄】國慶期間，校團委擬下發(fā)“增強青春體魄，凝聚奮斗力量”倡議書，請補充缺少的3處。（3分）

倡議書

親愛的同學(xué)們：

青少年進行體育鍛煉可以強健體魄，筑夢強國。，特向大家發(fā)出如下倡議：

①樹立運動健身新理念。

②

。

③掌握運動健身好方法，科學(xué)運動。

④倡導(dǎo)健康的生活方式，勞逸結(jié)合。

，以青春之體魄展奮斗之風貌！

第五中學(xué)團委

四、作文（60分）

33、閱讀下面的文字，按要求作文。

世界“雜交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句樸素的名言：“我不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上?！彼凇白阏羰钔翚猓匙蒲滋旃狻敝醒堇[青春的華章，將科研的碩果敬獻黨和人民，畢生的心血流淌在五谷豐登的廣袤熱土！恰同學(xué)少年，風華正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈......請以“把

寫進青春里”為題寫一篇文章。

要求：①請在橫線上填寫恰當?shù)脑~語，如“拼搏”“樂觀”“奉獻”等；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書寫工整．不少于600字。

參考答案

1、fěi；suǐ

2、箴；世；仆

3C

4、“只要”改為“只有”；

語序不當，應(yīng)將“樹立創(chuàng)新意識”和“提高創(chuàng)新思維能力”調(diào)換順序。

5B

6C

7、（1）雪擁藍關(guān)馬不前（2）漢文有道恩猶?。?）看紅裝素裹（4）槲葉落山路（5）月是故鄉(xiāng)明；露從今夜白；但愿人長久；千里共嬋娟（6）不以物喜；不以己悲；長風破浪會有時；直掛云帆濟海

8、太陽；9、土地；10、DB11、示例一：武松雖然有義，但殺心太重，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，夜走蜈蚣嶺，不問是非曲直，殺了很多無辜的人，十分殘忍。示例二：李逵他劫法場救走了宋江和柴進，見人就殺，不分好壞，只求殺得快活，濫殺無辜，殺人成性，十分殘暴。

12、（七言）律詩

13、示例：詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，把新事物比作“千帆”和春之“萬木”對比鮮明，抒寫自己屢遭貶謫，但仍為新人輩出而欣慰的感情，表現(xiàn)了他樂觀豁達的胸襟；同時詩句蘊含了新事物代替舊事物的哲理。

14、你詩才一流，卻遭遇二十三年的磨難，在巴山楚水凄涼地虛擲年華?？上?！可悲！

不要為我的寂寞和世事的變遷而憂傷、悲嘆，讓我們振奮精神，樂觀豁達的面對人生。

15、邊；根據(jù)

16B

17、①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心間，寄托在酒上。

②有時喝醉并且勞累了，就一定會到醒心亭觀望風景。

18、①一個“也”字表示判斷，使語氣更為肯定，表達了作者用自己的別號給亭子命名的得意之情。②三個“之”字使句式整齊，舒緩了語氣，表達了歐陽修和賓客在醒心亭上觀賞美景的愉悅之情。

19、【甲】文“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂；【乙】文“公之樂”指國家安定，百姓豐衣足食（答“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下”“政治清明，百姓安居樂業(yè)”“國家太平，人民幸福”“國泰民安”等都可）

20、凡事要有堅定的恒心和頑強的毅力，一著不落地堅持下去必成大器。

21、丙

22、第⑤段畫線處運用對比論證，分析了失敗者失敗的原因和成功者成功的原因，從正反兩方面進行說理，從而揭示“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”理念的重要性，使該理念更加深刻，更有說服力。

23、①童子因為粗心，試卷上的省略號少點一點，被文老師扣分，在文老師的教導(dǎo)下認識到錯誤；②文老師講述自己因為省略號少點一點而落榜某市一高，最終錯失報考某市一高機會的往事；③童子工作后，在省略號的激勵下找到了實驗失誤，寫信告訴文老師。

24、示例一：通過人物的動作描寫和語言描寫表現(xiàn)人物心理。通過對文老師“挺直身體”的動作以及“他正在給你們上課”的話語，體現(xiàn)出文老