2022年道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

第5頁共5頁2021年?道德經(jīng)典誦?讀活動(dòng)總結(jié)?為了推動(dòng)?我校的讀經(jīng)?誦典的水平?的提高以及?活躍校園文?化，為了響?應(yīng)素質(zhì)教育?的號(hào)召，為?了豐富學(xué)生?的課外生活?，讓全校師?生深入體味?了傳統(tǒng)文化?的博大精深?，更重要的?是為了讓學(xué)?生記住名篇?佳作，而讓?學(xué)生明白一?個(gè)道理，養(yǎng)?成一種品質(zhì)?，學(xué)會(huì)一種?本領(lǐng)。我校?積極響應(yīng)“?經(jīng)典誦讀”?活動(dòng)的號(hào)召?，在全校范?圍內(nèi)深入開?展了古詩誦?讀活動(dòng)。使?得古詩誦讀?在全校學(xué)生?中逐步掀起?___。我?校全體師生?可謂全員參?與，全情投?入，誦讀熱?情日益高漲?，氣氛濃厚?，已經(jīng)形成?了一支強(qiáng)大?而有聲勢(shì)的?誦讀隊(duì)伍。?做到了每一?項(xiàng)活動(dòng)從計(jì)?劃到實(shí)施方?案，活動(dòng)經(jīng)?過到項(xiàng)目總?結(jié)，每一項(xiàng)?都做到完善?。實(shí)現(xiàn)了以?人的發(fā)展為?目的，促進(jìn)?學(xué)生背經(jīng)典?的綜合能力?。為了達(dá)?到人人都能?背誦《弟子?規(guī)》的要求?，語文科組?根據(jù)計(jì)劃和?學(xué)生實(shí)際，?進(jìn)行了不同?年級(jí)背誦不?同段落的訓(xùn)?練，結(jié)合動(dòng)?作、手勢(shì)、?表情等基本?步驟的培訓(xùn)?，并且定期?檢測(cè)。在不?同的階段有?不同的訓(xùn)練?內(nèi)容，而且?按照學(xué)生的?興趣，形式?多樣化，同?學(xué)之間也隨?時(shí)隨地可以?對(duì)照檢查、?表演、評(píng)價(jià)?等學(xué)校開展?經(jīng)典誦讀活?動(dòng)總結(jié)學(xué)校?開展經(jīng)典誦?讀活動(dòng)總結(jié)?。總的來說?就是想方設(shè)?法提高學(xué)生?的演講水平?。學(xué)校語文?科組開展經(jīng)?典誦讀比賽?活動(dòng)，還促?使了全體同?學(xué)們更加積?極背誦經(jīng)典?，同學(xué)們的?經(jīng)典內(nèi)涵更?豐富了。?經(jīng)典誦讀是?一項(xiàng)靈魂工?程，難在堅(jiān)?持，貴在扎?實(shí)，在今后?的工作中，?我們將按照?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?工作要求，?堅(jiān)持不懈，?積極推進(jìn)，?將經(jīng)典誦讀?與師生的行?為品質(zhì)結(jié)合?起來，我們?堅(jiān)信經(jīng)典誦?讀活動(dòng)將會(huì)?助推我校各?項(xiàng)工作的開?展，我們的?學(xué)校將會(huì)變?得更加的_?__!此?次比賽是在?各級(jí)段認(rèn)真?___、精?心輔導(dǎo)，層?層選拔后進(jìn)?行朗誦比賽?，推薦優(yōu)秀?選手參加的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?的。選手們?個(gè)個(gè)精神飽?滿，聲情并?茂，他們以?優(yōu)美的語言?為大家誦讀?了名家們膾?炙人口的傳?世美文。選?手們或童趣?盎然，或悠?揚(yáng)委婉，或?氣勢(shì)磅礴，?充分展示了?自己的朗誦?才華。其精?彩的表現(xiàn)折?服了在座的?評(píng)委及全體?師生，大家?也同時(shí)經(jīng)歷?了一次次心?靈的震蕩與?洗禮學(xué)校開?展經(jīng)典誦讀?活動(dòng)總結(jié)文?章學(xué)校開展?經(jīng)典誦讀。?參加活動(dòng)的?老師誦讀經(jīng)?典美文有利?于學(xué)生真切?感悟經(jīng)典文?章之美，品?味與書為友?的樂趣，激?發(fā)熱愛祖國?文字和中華?優(yōu)秀文化的?思想感情，?希望全體學(xué)?生都能在“?書香校園”?中，獲得美?的體驗(yàn)與感?受，做一個(gè)?“真、善、?美、健”的?錦繡學(xué)生，?從而擁有幸?福人生的開?端。每個(gè)?學(xué)期，我們?都會(huì)開展一?次經(jīng)典誦讀?活動(dòng)匯報(bào)活?動(dòng)，其中，?不乏精彩的?節(jié)目，如古?詩擂臺(tái)賽、?古詩吟誦等?。豐富的活?動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)?生們誦讀的?熱情，孩子?的進(jìn)步使得?他們的家長(zhǎng)?對(duì)我校的誦?讀活動(dòng)越來?越支持。?抓好古詩文?誦讀活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)重視是前?提，老師參?與是基礎(chǔ)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生積?極性是關(guān)鍵?，家長(zhǎng)的支?持是不可缺?少的組成部?分。我們開?展誦讀活動(dòng)?的目的不僅?僅是讓學(xué)生?記住名篇佳?作，更重要?的是尋根，?尋民族精神?之根，尋現(xiàn)?代文明之根?。在誦讀古?詩文中弘揚(yáng)?優(yōu)秀的民族?傳統(tǒng)文化，?加厚學(xué)生的?人文底蘊(yùn)。?我們肩負(fù)著?歷史重任，?在我們的努?力下，相信?我們的學(xué)生?們會(huì)繼承傳?統(tǒng)，弘揚(yáng)傳?統(tǒng)，去開創(chuàng)?更加美好的?未來!目?前，我校古?詩文誦讀活?動(dòng)開展得有?聲有色，誦?讀場(chǎng)面成為?我校一道亮?麗的風(fēng)景線?。我們?cè)诠?勵(lì)學(xué)生背誦?的同時(shí)，不?忘幫助學(xué)生?理解一些含?義深刻的，?有一定意義?的句子，使?學(xué)生學(xué)到千?古美文中"?先天下之憂?而憂，后天?下之樂而樂?"的胸懷;?"富貴不能?___，貧?賤不能移，?威武不能屈?"的操守;?"己所不欲?，勿施于人?"、"己欲?立而立人，?己欲達(dá)而達(dá)?人"的道德?原則，使學(xué)?生在潛移默?化中受到熏?陶和影響。?通過開展?經(jīng)典詩文誦?讀活動(dòng)，全?體師生都深?刻體會(huì)到了?中國傳統(tǒng)文?化的博大精?深。教師在?經(jīng)典誦讀聲?中，變得更?加的善解人?意，心靈更?加陽光，工?作更有精神?;孩子們?cè)?經(jīng)典誦讀聲?中，變得更?加的規(guī)矩，?可愛，有禮?有節(jié)，而這?將為孩子們?的人生打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，必將提高?提高我校的?經(jīng)典誦讀水?平。__?_典誦讀活?動(dòng)總結(jié)二?學(xué)校自開展?經(jīng)典誦讀活?動(dòng)以來，在?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和指導(dǎo)?下堅(jiān)定不移?地抓好這項(xiàng)?工作。本學(xué)?期，我們要?求全體教師?參與讀書活?動(dòng)，不斷改?革誦讀活動(dòng)?的形式、成?果的展示及?誦讀的評(píng)價(jià)?。同時(shí)加強(qiáng)?誦讀的資料?積累。學(xué)校?定期___?專人進(jìn)行誦?讀檢查，使?經(jīng)典誦讀活?動(dòng)逐漸成為?學(xué)校的特色??，F(xiàn)將活動(dòng)?開展情況總?結(jié)如下:?一、營造良?好誦讀氛圍?，激發(fā)學(xué)生?誦讀熱情?學(xué)校充分利?用教室的空?間和角落，?用詩文、詩?畫的名言佳?句裝點(diǎn)教育?墻壁。懸掛?學(xué)生的詩文?書法作品，?舉行書法比?賽。教育環(huán)?境體現(xiàn)班級(jí)?特色，重在?展示學(xué)生閱?讀經(jīng)典的活?動(dòng)成果，包?括讀后感、?手抄報(bào)等等?。鼓勵(lì)學(xué)生?家長(zhǎng)為孩子?訂閱報(bào)刊、?購買圖書，?建立小書柜?。大力宣傳?，營造濃厚?的誦讀氛圍?。每天定時(shí)?朗誦，讓學(xué)?生感其聲，?領(lǐng)其情，通?過系列活動(dòng)?，營造濃厚?的誦讀氛圍?。二、科?學(xué)整合安排?時(shí)間，確保?誦讀活動(dòng)扎?實(shí)開展學(xué)?校根據(jù)書香?校園建設(shè)工?作，結(jié)合學(xué)?校的作息時(shí)?間安排，堅(jiān)?持做到讓學(xué)?生每天誦讀?時(shí)間在__?_分鐘以上?。為此，語?文教師在日?常教學(xué)和班?級(jí)管理中合?理穿插安排?。即每天利?用晨誦和午?讀時(shí)間，檢?查學(xué)生的誦?讀進(jìn)度，總?結(jié)交流誦讀?的經(jīng)驗(yàn)，更?可以開展有?趣的誦讀活?動(dòng)。三、?靈活運(yùn)用多?種誦讀形式?，有效提高?誦讀成效?為了提高學(xué)?生誦讀的積?極性，避免?單調(diào)枯燥的?背誦，學(xué)校?采取多種誦?讀方式穿插?其間，例如?:師生對(duì)誦?、男女生對(duì)?誦、接龍讀?、擂臺(tái)誦、?詩詞誦讀大?比拼等生動(dòng)?活潑的愉快?形式;有時(shí)?還積極引導(dǎo)?學(xué)生經(jīng)典誦?讀手抄報(bào)，?融詩詞、繪?畫、書法于?一體;有時(shí)?也指導(dǎo)學(xué)生?在課外游戲?中借用瑯瑯?上口的詩文?誦讀。本學(xué)?期還開展了?大型詩歌朗?誦會(huì)――親?子活動(dòng)，此?次活動(dòng)得到?了家長(zhǎng)們的?認(rèn)同與支持?，讓孩子和?家長(zhǎng)一起背?誦，使學(xué)校?教育與家庭?教育有機(jī)結(jié)?合。這樣，?既鞏固和傳?播了經(jīng)典文?化，又提高?了學(xué)生誦讀?的興趣。?四、將誦讀?活動(dòng)與校園?文化建設(shè)相?結(jié)合經(jīng)典?誦讀活動(dòng)是?一項(xiàng)系統(tǒng)工?程，因此，?學(xué)校將此項(xiàng)?活動(dòng)滲透到?各項(xiàng)教育活?動(dòng)中。在歌?曲賞唱過程?中，播放兒?童喜歡的古?詩新唱;在?學(xué)校的“紅?領(lǐng)巾廣播站?”的節(jié)目中?，也適時(shí)播?放經(jīng)典詩文?的誦讀錄音?;校園讀書?節(jié)中，都要?安排有經(jīng)典?誦讀活動(dòng)項(xiàng)?目，例如“?大型詩歌朗?誦會(huì)”、“?晨誦展示”?、“詩配畫?”比賽等。?經(jīng)典誦讀?活動(dòng)開展后?，學(xué)生語文?素養(yǎng)得到有?效提高。首?先是閱讀能?力的提高。?學(xué)生在朗讀?水平大面積?提高的同時(shí)?，形成了良?好的語感，?對(duì)語言的感?知和理解能?力也極大提?高。其次是?知識(shí)面的擴(kuò)?大。學(xué)生在?誦讀經(jīng)典的?過程中，不?但提高文學(xué)?修養(yǎng)，而且?開闊了視野?，知識(shí)面不?斷擴(kuò)大。再?次是表達(dá)能?力的提高。?俗語說得好?:“讀書破?萬卷，下筆?如有神”，?“厚積薄發(fā)?”。只有積?累豐富的語?言素材，才?能“厚積薄?發(fā)”，“下?筆如有神”?。誦讀可以?使學(xué)生積累?大量的妙詞?佳句，他們?的語言“材?料庫”在誦?讀中不斷地?豐富，而且?在誦讀中也?學(xué)習(xí)到一些?表達(dá)方法。?從學(xué)生的一?篇篇習(xí)作中?，我們可以?看出學(xué)生天?天