人教版六年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)教案

第3頁共3頁人教版六年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)教案第1單元負數(shù)第1課時負數(shù)的認識【教學(xué)目的】1.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生初步理解正、負數(shù)可以表示兩種相反意義的量。2.通過生活中的實例，理解負數(shù)產(chǎn)生的意義。明白數(shù)學(xué)知識與生活密不可分，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重難點】重點：1、初步理解負數(shù)的含義。2、體會負數(shù)的重要性。難點：體會負數(shù)的重要性，理解負數(shù)的含義。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入1、老師利用課件向?qū)W生展示教材第2頁主題圖。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出圖中內(nèi)容?！怖蠋煟河^察上圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？0℃代表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意思？〕二、新課講授1、教學(xué)例1?！?〕老師板書關(guān)鍵數(shù)據(jù)：0℃?！?〕老師講解0℃的意思:0℃表示淡水開場結(jié)冰的溫度。比0℃低的溫度叫零下溫度，通常在數(shù)字前加“-”〔負號〕：如-3℃表示零下3攝氏度，讀作：負三攝氏度。比0℃高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“+”〔正號〕，一般情況下可省略不寫：如+3℃表示零上3攝氏度，讀作：正三攝氏度，也可以寫成3℃，讀作：三攝氏度。〔3〕我們來看一下課本上的圖，你知道北京的氣溫嗎？最高氣溫和最低氣溫都是多少呢？隨機點同學(xué)答復(fù)?！?〕理解了北京的氣溫，下面我想請同學(xué)告訴我哈爾濱的氣溫，它與上海氣溫比擬又怎樣呢？用手勢告訴大家好嗎？2、學(xué)生討論合作，交流反應(yīng)。〔1〕請同學(xué)們把圖上其它各地的溫度都寫出來，并讀一讀?！?〕老師展示學(xué)生不同的表示方法?！?〕小結(jié)：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們用“+”和“-”就能準(zhǔn)確地表示零上溫度和零下溫度。3、教學(xué)例2?！?〕老師出示存折明細示意圖。〔教材第3頁的主題圖〕老師：同學(xué)們能說說“支出〔-〕或存入〔+〕”這一欄的數(shù)各表示什么意義嗎？組織學(xué)生分組討論、交流，然后指名匯報?！?〕引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：像2000,500這樣的數(shù)表示的是存入的錢數(shù);而前面有“-”號的數(shù)，像-500,-132這樣的數(shù)表示的是支出的錢數(shù)?！?〕老師：上述數(shù)據(jù)中500和-500意義一樣嗎？〔500和-500意義相反，一個是存入，一個是支出〕。你能用剛剛的方法快速而又準(zhǔn)確地表示出向東走100m和向西走200m、前進20步和后退25步嗎？說說你是怎么表示的？師把學(xué)生的表示結(jié)果一一板書在黑板上。4、歸納正數(shù)和負數(shù)?！?〕你能把黑板上板書的這些數(shù)進展分類嗎?小組討論交流?！?〕老師展示分類的結(jié)果，適時講解。像+8,+4,+2000，+500,+100,+20這樣的數(shù)，我們把它們叫做正數(shù)，前面的+號也可以省略不寫。像-8，-4，-500，-20這樣的數(shù)，我們把它叫做負數(shù)。〔3〕那么0應(yīng)該歸為哪一類呢？組織學(xué)生討論，互相發(fā)表意見?！?〕歸