高中語文教研工作計(jì)劃（共6篇）

第23頁(yè)共23頁(yè)高中語文教研工作方案〔共6篇〕第1篇：高中語文教研工作方案寧強(qiáng)縣榮程中學(xué)2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期高中語文教研工作方案寧強(qiáng)縣榮程中學(xué)姜順明本學(xué)期我校高中語文教研工作的指導(dǎo)思想是:實(shí)在貫徹縣教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)校教研室教研規(guī)劃，強(qiáng)化質(zhì)量和效率意識(shí)，以課堂教學(xué)為中心，扎扎實(shí)實(shí)抓好課改，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，加大語文教學(xué)改革的力度，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，促進(jìn)我校高中語文教學(xué)質(zhì)量有新的進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)開展三項(xiàng)教學(xué)研究工作：一是以促進(jìn)師生深化研習(xí)文本為打破口，實(shí)在進(jìn)步課堂實(shí)效的策略和方法研究；二以應(yīng)對(duì)10年高考為重點(diǎn)，討論高考復(fù)習(xí)的策略與方法；三是以校本教研的多樣展示為平臺(tái)，加大青年骨干老師的培養(yǎng)力度，討論常規(guī)教學(xué)與校本教研有效結(jié)合的方法和途徑。一、以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。課堂是教學(xué)改革的主陣地，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是進(jìn)步教學(xué)的有效性。進(jìn)步課堂效益要以施行新課改為契機(jī)，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，努力探究實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的途徑與方法。進(jìn)一步抓好老師校本教研，準(zhǔn)確把握課改方向，探究科學(xué)、合理的課程施行與評(píng)價(jià)體系。要加強(qiáng)文本研習(xí)的研究，多組織研討型的備課、交流活動(dòng)，以推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。要深化課堂，加強(qiáng)調(diào)研，積極探究“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的有效教學(xué)策略。要根據(jù)新課程的要求和學(xué)科特點(diǎn)研究本學(xué)科課堂教學(xué)的改良策略，開展案例征集和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學(xué)設(shè)計(jì)，推出一批課和優(yōu)化教學(xué)的研究成果。二、搞好高考語文復(fù)習(xí)備考的研究和調(diào)控。搞好高考語文復(fù)習(xí)備考的研究和調(diào)控，實(shí)在做好必要的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，全力突出抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作。11年高考，是我們新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要研究好高考說明，研究10年各省市的高考語文命題趨勢(shì)，研究復(fù)習(xí)備考策略，充分發(fā)揮備課組、骨干老師的作用，多聽課，多研討，多反思，做到“利于教學(xué)、講務(wù)實(shí)效”。加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)調(diào)研和復(fù)習(xí)指導(dǎo)，加強(qiáng)針對(duì)性，進(jìn)步實(shí)效性，要發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組成員的作用，有方案地對(duì)高三畢業(yè)班的課堂教學(xué)情況進(jìn)展跟蹤調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的問題，不斷改良和優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略，進(jìn)步復(fù)習(xí)效益。要認(rèn)真組織高三調(diào)研測(cè)試和閱卷工作，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的跟蹤考核，開好質(zhì)量分析^p會(huì)和復(fù)習(xí)研討會(huì)，及時(shí)反應(yīng)，合理調(diào)節(jié)，穩(wěn)步進(jìn)步。要及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)應(yīng)試技能和心理的研究、調(diào)節(jié)與訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)外合作與交流，確保考生以最正確狀態(tài)面對(duì)高考。要做好各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析^p。三、繼續(xù)抓好老師隊(duì)伍特別是青年老師隊(duì)伍建立。繼續(xù)抓好老師隊(duì)伍特別是青年老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。加強(qiáng)校本教研制度建立。教研工作堅(jiān)持“基于學(xué)校、通過學(xué)校、為了學(xué)?！边@一指導(dǎo)思想，工作重心下移，實(shí)在加強(qiáng)以校本為主體的市級(jí)、縣級(jí)和校級(jí)三個(gè)層面的教研網(wǎng)絡(luò)建立。積極探究校本教研的內(nèi)容、方法、途徑，充分發(fā)揮校本教研在課改中的作用，不斷進(jìn)步校本教研的質(zhì)量。繼續(xù)進(jìn)展校本教研的展示活動(dòng)，推進(jìn)常規(guī)教學(xué)與校本教研的和諧開展。要把對(duì)青年老師的培養(yǎng)放在重要的位置，本學(xué)年要繼續(xù)舉行青年骨干老師公開課，要求人人撰寫教學(xué)論文，人人參與微型課題研究，帶動(dòng)青年老師努力進(jìn)步自身素質(zhì)。積極組織推薦青年老師參加全縣賽教，通過賽教活動(dòng)力推一批青年骨干老師。充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科負(fù)責(zé)人的示范、引領(lǐng)作用。對(duì)學(xué)科骨干進(jìn)展跟蹤考察和業(yè)務(wù)管理。加大力度培養(yǎng)優(yōu)秀骨干老師，本學(xué)期嘗試組織以青年骨干老師領(lǐng)銜的微型課題研究活動(dòng)，組織教學(xué)能手進(jìn)展課堂教學(xué)示范和專題講座等活動(dòng)，為骨干老師建立成長(zhǎng)檔案，定期進(jìn)展考核、測(cè)評(píng)，在發(fā)揮他們的示范、引領(lǐng)作用的同時(shí)，促進(jìn)他們向更高的層次開展。四、加強(qiáng)迫度建立，強(qiáng)化過程管理。根據(jù)縣教研室有關(guān)教學(xué)管理文件精神，根據(jù)本校實(shí)際，制定或修訂、完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度，建立科學(xué)合理的管理、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化落實(shí)，以充分調(diào)動(dòng)語文老師的積極性，進(jìn)步教研組的教學(xué)管理程度。實(shí)在抓好教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的落實(shí)，加強(qiáng)教研組、備課組建立，努力營(yíng)造教學(xué)研究的良好氣氛，以“研”促“教”，進(jìn)步效益。本學(xué)期將定期對(duì)各年級(jí)的備課和作業(yè)情況進(jìn)展常規(guī)檢查。加強(qiáng)和完善集體備課制度，開展協(xié)作教研，進(jìn)步整體程度。要充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)、骨干老師的作用，有針對(duì)性地開展教學(xué)專題研究、問題研究和案例研究，提升集體備課的程度，進(jìn)步研究活動(dòng)的質(zhì)量。要抓好高三復(fù)習(xí)備考策略研究和高一高二年級(jí)的校本教研交流，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和骨干老師的作用，加強(qiáng)集體備課的方案性，努力進(jìn)步活動(dòng)效益。評(píng)選先進(jìn)備課組。五、加強(qiáng)我校高中語文備課資網(wǎng)建立，搭建平臺(tái)，資共享。要充分利用并發(fā)揮老師等資優(yōu)勢(shì)，開展集體備課等教研協(xié)作活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資共享。要積極利用好我?，F(xiàn)有的語文學(xué)科資，構(gòu)建學(xué)科教研網(wǎng)和教學(xué)資庫(kù)。充分發(fā)揮骨干老師在資庫(kù)建立中的作用，吸引一批高素質(zhì)、高程度的老師提供資，成為學(xué)科資建立的骨干，力爭(zhēng)到本學(xué)年完畢信息容量有大幅提升。六、觀念引領(lǐng)，注重理論，進(jìn)步教學(xué)科研的有效性。進(jìn)一步推進(jìn)科研與教改的結(jié)合，深化新課改和課堂教學(xué)改革。課程改革又進(jìn)入了一個(gè)新的階段，學(xué)校如何適應(yīng)高中新課程，如何有效地推動(dòng)新課程，有許多問題需要我們?nèi)パ芯俊⑻骄?。要站在科學(xué)研究的高度，以科研的理念和方法來改善、優(yōu)化課堂教學(xué)，來有效地進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。確立意識(shí)，認(rèn)真做好微型課題的研究工作。要針對(duì)學(xué)科教研工作存在的問題，有目的地給予指導(dǎo)。通過科研來促進(jìn)校本教研的開展。以校本研究為抓手，努力推進(jìn)師資隊(duì)伍建立。要努力使課題研究與校本教學(xué)研究和老師培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，通過群眾性的研究，使學(xué)校、教研組成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織。同時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀老師的成功經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)效果。第2篇：高中語文教研方案高中語文教研方案一．指導(dǎo)思想以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革為契機(jī)，立足我校“自信課堂四環(huán)導(dǎo)學(xué)”，抓好四種課型，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。貫徹教學(xué)教研工作方案，強(qiáng)化高效課堂教學(xué)理念，課堂教學(xué)以互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學(xué)期以落實(shí)“自信課堂四環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)形式為工作重點(diǎn)，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。二．工作目的1.以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。2．加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、進(jìn)步效益、資共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。3．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4．認(rèn)真學(xué)習(xí)和純熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資和多媒體技術(shù)設(shè)備，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，增加課堂容量。5．親密師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫標(biāo)準(zhǔn)整潔，作業(yè)適量，修改及時(shí)，完成規(guī)定的聽課及評(píng)課數(shù)量。6、全力支持學(xué)校課改工作，全面推進(jìn)高效課堂教學(xué)形式,不斷進(jìn)步語文組老師隊(duì)伍素質(zhì)。三、詳細(xì)措施：1、深化開展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案，做到主題明確，人人參與，研討氣氛濃重，效果顯著。采取年級(jí)組和備課組穿插活動(dòng)的方式，由備課組在教研組匯報(bào)交流，使老師解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)理解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深化鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。3、配合本年度學(xué)校組織的青年老師公開課，骨干老師展示課活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校課改活動(dòng)，組織新老師上公開課和名師上展示課,狠抓課堂教學(xué)。爭(zhēng)取每位老師都會(huì)運(yùn)用高效課堂教學(xué)形式組織教學(xué)。4、根據(jù)教科室安排的“行動(dòng)研究”工作，通過宣傳發(fā)動(dòng)、專家講座、課題立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)研究等過程步驟，促進(jìn)開展教育教學(xué)課題立項(xiàng)、申報(bào)和結(jié)題工作，催促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作。并積極支持語文組的雜志。5、幫助落實(shí)教誨處施行的“名師工程”工作，繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)及名師示范課。6、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，進(jìn)步閱讀才能，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo)。7、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最正確的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、理論性、興趣性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。老師的修改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。8、重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文理論活動(dòng)，使語文素養(yǎng)得到全面進(jìn)步。四、時(shí)間安排：9月1、制定教研組方案，老師教學(xué)方案，讀書活動(dòng)方案。2、安排老師結(jié)對(duì)子工作。3、老師說課標(biāo)。說教材活動(dòng)。4、落實(shí)導(dǎo)學(xué)案編寫。10月1、四環(huán)導(dǎo)學(xué)過關(guān)課。2、課改標(biāo)兵示范課、優(yōu)秀老師研究課。11月1、課改標(biāo)兵示范課、優(yōu)秀老師研究課。2、配合學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。12月1、課改標(biāo)兵示范課、優(yōu)秀老師研究課。2、配合學(xué)校業(yè)務(wù)檢查。3、配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開展詩(shī)詞吟唱比賽活動(dòng)。1月1、做好學(xué)期工作總結(jié)。2、收本期老師教研材料。2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃太和六中語文組2023.9第3篇：—高中語文教研組教研工作方案2023—20232學(xué)年度下學(xué)期語文組教研組教研工作方案學(xué)期初，我語文組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教研工作的方案要點(diǎn)的指示精神，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期初會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容旨要，立足本教研組的實(shí)際情況和我校學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)全組討論，制定學(xué)期教研工作方案如下：一、學(xué)期教研目的本學(xué)期，我校教研工作的重心是完成從教學(xué)質(zhì)量年到教改推進(jìn)年的轉(zhuǎn)變。根據(jù)這個(gè)整體思路和關(guān)于教研工作的詳細(xì)要求要求，參照新課標(biāo)下的高中語文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，立足于為廣闊老師提供修煉與提升的平臺(tái)，著眼于為學(xué)生的開展升拔鋪墊蓄勢(shì)；以全流程教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為基點(diǎn)，以有關(guān)學(xué)習(xí)方式、課型方式的課題研究為縱深，以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍輔助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新才能的教研組工作氣氛、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新性教研組；開拓教研新天地；突出教學(xué)質(zhì)量生命線，強(qiáng)固高三、優(yōu)化高二、夯實(shí)高一，力務(wù)實(shí)現(xiàn)各學(xué)段整體躍進(jìn)，促成良性開展態(tài)勢(shì)。二、主要教研任務(wù)及完成措施1、深化鉆研，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師個(gè)人素質(zhì)。觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代語文教學(xué)理念，把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，努力進(jìn)步全組老師的專業(yè)知識(shí)程度，增加業(yè)務(wù)才能，以確保全體老師皆勝任高中全過程的教學(xué)。我們方案以新課標(biāo)形勢(shì)下的語文知識(shí)體系和才能體系為主要內(nèi)容，推動(dòng)全組老師學(xué)習(xí)教綱、考試說明、深化鉆研語文知識(shí)才能點(diǎn)，探究語文教學(xué)規(guī)律，總結(jié)語文教學(xué)方法，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。另外，響應(yīng)學(xué)校對(duì)廣闊老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)的號(hào)召，組織人組老師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我組在上學(xué)期已經(jīng)方案開展新形式下的校本教研活動(dòng)。擬按照新課標(biāo)全國(guó)卷的內(nèi)容體系，把語文學(xué)科根本內(nèi)容砍塊分組，專人負(fù)責(zé)，以組內(nèi)專題講座的形式，進(jìn)展專門和系統(tǒng)的梳理。2、立足課堂，進(jìn)步效率，爭(zhēng)創(chuàng)語文教學(xué)新場(chǎng)面。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正老師的主導(dǎo)地位，強(qiáng)調(diào)老師的精氣神到位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適時(shí)遷移、收放自如的課堂構(gòu)造，老師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、操作諸層面逐步提升才能；應(yīng)有意識(shí)地貫徹落實(shí)不同課型方式的根本要求，新授課應(yīng)落實(shí)根底知識(shí)，培養(yǎng)根本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放；復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性至理性的飛躍，少講精講，還學(xué)生以足夠的自主時(shí)空。尤其是要響應(yīng)學(xué)校推進(jìn)教改工作的要求，在高一和高二年級(jí)進(jìn)展新課型的理論。3、加強(qiáng)交流，注重合作，推進(jìn)聽課評(píng)課學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期的重點(diǎn)是不同課型方式的適時(shí)施行與純熟運(yùn)用，各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評(píng)課活動(dòng)，有經(jīng)歷的老師應(yīng)主動(dòng)主講公開課，力促年輕老師成長(zhǎng)成熟；配合學(xué)校的“老師打造工程”，完善青年老師的培訓(xùn)體系，確立師徒關(guān)系，進(jìn)展跟蹤性評(píng)價(jià)；強(qiáng)調(diào)聽課評(píng)課記錄質(zhì)量的提升，要求如實(shí)填寫，作出流程性評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)；學(xué)期內(nèi)教研組擬按學(xué)校要求，推出高質(zhì)量的新老老師課改展示課。4、立足學(xué)情，創(chuàng)設(shè)情境，開展好語文活動(dòng)。上學(xué)期，語文組在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，成功地開展了一系列語文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，強(qiáng)化了學(xué)生參與學(xué)?；顒?dòng)的意識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的語文才能。本學(xué)期，我們方案在學(xué)校整體安排的框架內(nèi)，繼續(xù)開展類似形式的語文活動(dòng)。初步?jīng)Q定在五月初面向高一高二學(xué)生發(fā)起并組織施行以“青春”為主題的演講活動(dòng)，配合“五四”青年節(jié)，做好征文比賽的組織和施行。5、立足課題，推進(jìn)教研，探究合適我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。語文組成功申報(bào)省級(jí)科研課題，并于去年順利通過開題評(píng)審。以進(jìn)步學(xué)生限時(shí)作文才能為目的的課題研究正在有條不紊地推進(jìn)。我們準(zhǔn)備利用這個(gè)難得的有利形勢(shì)，順勢(shì)開展新形式下的語文教學(xué)方式方法的研究和理論，在學(xué)校推進(jìn)教改的大環(huán)境下，進(jìn)展合適語文學(xué)科特點(diǎn)的教改嘗試，爭(zhēng)取總結(jié)出合適我校學(xué)生詳細(xì)特點(diǎn)的行之有效的教學(xué)形式和思路方法，以確實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。我們方案，做好作文教學(xué)指導(dǎo)資料購(gòu)置、作文教學(xué)工作布置、作文知識(shí)梳理與傳授、學(xué)生作文情況的摸底和反應(yīng)、學(xué)生作文理論的安排與指導(dǎo)、學(xué)生作文資料搜集和保管等工作。6、詳細(xì)教研活動(dòng)安排以學(xué)校教研工作方案要點(diǎn)的有關(guān)精神為指針，開展好公開課、教學(xué)總結(jié)與反思、教研嘗試與探究等詳細(xì)工作。詳細(xì)安排，待第一次組會(huì)后確定并上報(bào)。語文組2023-03-01第4篇：高中語文組教研方案2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期高中語文組教研方案高級(jí)中學(xué)王善存一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部新課程改革課改精神指示，根據(jù)我校教研室教務(wù)處工作要求，我校高中語文教研組“以進(jìn)步老師教學(xué)教研程度”為中心，以“常規(guī)檢查和校本教研”為打破口，以“全面進(jìn)步高中語文教學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)全面開展的創(chuàng)新型人才”目的，并按照我校高中語文開展的實(shí)際情況，繼續(xù)引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，加大新課程的改革力度，努力探究科學(xué)的教學(xué)方法；貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化開展課堂教學(xué)研究，努力進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度；實(shí)在抓好老師隊(duì)伍的建立，努力進(jìn)步我組語文教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面開展的創(chuàng)新型人才。二、學(xué)期工作要點(diǎn)：1、強(qiáng)化備課組的功能，積極倡導(dǎo)集體備課。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，理解課程的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，廣泛開展理論學(xué)習(xí)和教法探究，全面進(jìn)步全組老師的教學(xué)教研程度，積極促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。備課組堅(jiān)持每周進(jìn)展一次集中活動(dòng)。2、加大教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)力度。備課努力做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、勤反思，教案教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與反應(yīng)等環(huán)節(jié)齊全。力爭(zhēng)做到教學(xué)內(nèi)容問題化、討論問題情景化、問題結(jié)論多樣化、目的任務(wù)分層化、方法選擇多樣化。作文倡導(dǎo)寫課時(shí)教案，指導(dǎo)教案與講評(píng)教案分列，訓(xùn)練目的明確，重點(diǎn)突出，優(yōu)化過程，注重效率；講評(píng)要點(diǎn)面結(jié)合，積極提倡互評(píng)互改；講評(píng)要有針對(duì)性，切忌一味地批評(píng)或表?yè)P(yáng)?？茖W(xué)的進(jìn)展作業(yè)的布置和修改工作。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的批閱要講科學(xué)重實(shí)效，原那么上要求全收全改，也可根據(jù)實(shí)際創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時(shí)認(rèn)真，要有次數(shù)、有等級(jí)、有日期，必要時(shí)要有批語；修改后要認(rèn)真講評(píng)，催促學(xué)生改錯(cuò)，并要有復(fù)批。積極提倡老師建立“作業(yè)修改記錄”，積極倡導(dǎo)學(xué)生使用專用糾錯(cuò)本。3、積極開展教學(xué)交流，大力開展校本培訓(xùn)。認(rèn)真做好示范課、匯報(bào)課、研討課等各種形式的公開課。青年老師每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，骨干老師每學(xué)期上一節(jié)研討課，教學(xué)能手每學(xué)期上一節(jié)示范課，其他老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。公開課評(píng)價(jià)不合格者，要認(rèn)真反思，尋找問題，重新在上公開課。1加大課題研發(fā)力度，定期開展專題研討活動(dòng)，完善課題研究的過程性材料，按時(shí)結(jié)題，力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課題。促進(jìn)課題研究成果在教學(xué)中的運(yùn)用施行，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。每位老師每學(xué)期精讀一本教育專著，寫不少于2000字的教育教學(xué)筆記〔有摘錄、有隨筆〕；上一節(jié)有質(zhì)量的公開課〔有教案、有反思〕，交3篇有價(jià)值的教學(xué)反思；但凡本組成員進(jìn)展的公開課，所有成員必須參加。4、積極參加各種征文競(jìng)賽活動(dòng)。5、配合教誨處、年級(jí)組做好學(xué)分認(rèn)定工作。三、總體思路與重點(diǎn)在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得，實(shí)在進(jìn)步自己的教育、教學(xué)程度。繼續(xù)開展進(jìn)步課堂教學(xué)效益的研究，努力進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深化學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)含，討論新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目的和教學(xué)要求。理解近幾年高考語文命題趨勢(shì)，打好本級(jí)學(xué)生語文根底。2、在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。在注重課堂知識(shí)積累的根底上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識(shí)容量，完善學(xué)生的知識(shí)體系。3、在備課組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，進(jìn)步實(shí)效性；認(rèn)真進(jìn)展考試考察工作，并做到科學(xué)地分析^p每次考察結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的考試才能。四、教研活動(dòng)安排：1、教研組活動(dòng)時(shí)間：為每周〔星期二上午〕10：00—14：00.地點(diǎn)：二樓圖書室。備課組集體活動(dòng)時(shí)間：每周星期三〔下午〕14：30—15：30地點(diǎn)：年級(jí)組辦公室2、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不能無故缺席；遇特殊情況須事先請(qǐng)假。活動(dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)提早通知。3、教研活動(dòng)內(nèi)容：①傳達(dá)落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研會(huì)議精神；②學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論；③學(xué)習(xí)觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)討論教學(xué)方法；④調(diào)研教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)方法，交流教學(xué)體會(huì)。高中語文組20232023學(xué)年第二學(xué)期語文教研方案表第一周：學(xué)期教學(xué)方案匯總；學(xué)期教研活動(dòng)安排第二周：本學(xué)期教研課題、聽評(píng)課安排2第三周：聽、評(píng)萊麗古麗老師的新授課第四周：中華傳統(tǒng)文化教育引進(jìn)語文課堂教學(xué)討論第五周：聽、評(píng)郭曉娜老師的新授課第六周：考試說明研究、高考題題研究第七周：聽、評(píng)馬麗亞老師的新授課第八周：語文教育交流討論第九周：聽、評(píng)黨樊君鋒老師的復(fù)習(xí)課第十周：期中考試第十一周：考試成績(jī)分析^p，制定應(yīng)對(duì)措施第十二周：聽、評(píng)黨張雪妮師的新授課第十三周：語文應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧探究第十四周：課題研究結(jié)題第十五周：語文教育研究總結(jié)第十六周：考試說明研究、應(yīng)試討論第十七周：高一模塊考試復(fù)習(xí)備考研究第十八周：考前復(fù)習(xí)、期末考試安排第十九周：期末考試閱卷工作安排高級(jí)中學(xué)語文教研組王善存2023年2月28日3第5篇：高中語文學(xué)科教研工作方案書即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。一方面，要爭(zhēng)取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí)；另一方面，要在既有課時(shí)根底上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué)；再一個(gè)方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在老師層面，要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課如何對(duì)學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)展檢測(cè)，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別開來，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評(píng)、學(xué)生修改、二次講評(píng)等貫穿起來，試卷講評(píng)課如何表達(dá)知識(shí)梳理、錯(cuò)題整理，名著導(dǎo)讀課如何表達(dá)講練結(jié)合。在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個(gè)層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課，研究課，展示課。23．加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要研究學(xué)生的知識(shí)根底，看有無存在破綻，需要不需要進(jìn)展必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次的學(xué)校和班級(jí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個(gè)別教學(xué)。研究高考。要研究高考命題，《語文考試大綱》，《語文考試說明》，江蘇、全國(guó)、上海、福建等地高考語文試卷，特別注意2023年大小閱讀命題變化；要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分形式變化；作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥?，記敘類文章再次得到?qiáng)調(diào)。4資共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上老師學(xué)校、蘇州市高中語文qq群等陣地，實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資的共享。蘇州市網(wǎng)上老師學(xué)校以上傳課例和課件為主；蘇州市高中語文qq群共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)資料為主。此外，繼續(xù)編印《蘇州市普通高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等。過程管理機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個(gè)過程，要循序漸進(jìn)。強(qiáng)調(diào)高三一輪、二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)過程，防止復(fù)