《含有兩級(jí)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

《含有兩級(jí)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)課題含有兩級(jí)的混合運(yùn)算課時(shí)第二課時(shí)主備審核教學(xué)內(nèi)容教材第48頁例2，以及練習(xí)十一第4～6題。教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。2、通過情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過知識(shí)遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會(huì)解答兩級(jí)兩部混合運(yùn)算。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握含有兩級(jí)的兩步計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程預(yù)設(shè)二次備課（批注、修改、旁補(bǔ)）一、復(fù)習(xí)引入1、脫式計(jì)算。35-4+27 6×3÷2學(xué)生計(jì)算，說說計(jì)算的過程。2、談話：上節(jié)課我們知道了，在混合運(yùn)算里加、減是同一級(jí)，乘、除是同一級(jí)，我們?cè)儆?jì)算一道算式里只有加減或只有乘除時(shí)，按從左到右的順序計(jì)算。那么，如果一道算式里既有加減法，又有乘除法，怎么辦呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。二、互動(dòng)新授——乘加問題。1、出示例2。問：蹺蹺板樂園一共有多少人？怎樣計(jì)算？（學(xué)生自由回答。）根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。觀察這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這幾道算式里既有乘法，又有加法。）教師說明：像4×3+7、7+4×3這樣，在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘法，又有加減法，要先算乘法，后算加減法，而不管乘法在前還是在后。2、談話：如果把乘法換成除法，應(yīng)該怎么辦呢？出示：20-8÷2 81÷9-2學(xué)生嘗試計(jì)算3、小結(jié)計(jì)算方法。教師小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘除法，又有加減法，要先算乘除，后算加減。4、反饋練習(xí)。完成教材第48頁“做一做”的剩下兩小題。圈出第一步先算什么，并說說理由。三、鞏固應(yīng)用。1.完成教材練習(xí)十一第4題。先讓學(xué)生說一說：有除法和加減法，應(yīng)該先算什么，再算什么，最后算什么。2.完成教材練習(xí)十一第5題。學(xué)生先計(jì)算出左邊的得數(shù)，再和右邊的數(shù)進(jìn)行比較。3.完成教材練習(xí)十一第6題。先填空，再列出綜合算式。讓學(xué)生先看懂樹葉上的數(shù)有哪些，再列式計(jì)算。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)含有兩級(jí)的混合運(yùn)算20–8÷2 81÷9+2=20-4 =9+2=16 =11