幼兒培訓工作計劃5篇

/r/n第/r/n/r/n幼兒培訓工作計劃5篇/r/n工作計劃的內容一定要根據我們的工作目標來擬定，時間過的很快，我們的工作又邁入到新的階段，需要花時間完成一份工作計劃，XX小編今天就為您帶來了幼兒培訓工作計劃5篇，相信一定會對你有所幫助。/r/n

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/r/n幼兒培訓工作計劃篇1/r/n

/r/n一、總目標：/r/n

/r/n加強教職工基本功訓練，重視繼續(xù)教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。/r/n

/r/n二、具體措施：/r/n

/r/n1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。/r/n

/r/n2、有針對性地組織業(yè)務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。/r/n

/r/n3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。/r/n

/r/n4、勤總結和反思，每學期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗文章或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學活動。/r/n

/r/n5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20xx0字的學習筆記。通過學習、研討、“請進來，走出去”的形式，為教師創(chuàng)造更多的學習機會/r/n

/r/n6、根據教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。/r/n

/r/n7、加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定“成長規(guī)劃書”，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業(yè)務水平。/r/n

/r/n8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。/r/n

/r/n9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。/r/n

/r/n10、加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。/r/n

/r/n11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力/r/n

/r/n12、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展”為本的思想。/r/n

/r/n13、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。/r/n

/r/n三、具體安排/r/n

/r/n九月份/r/n

/r/n1、請學校微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓，使教師們在原來制作簡單課件的基礎上提高一步。/r/n

/r/n2、共同學習制作卡紙畫，把活動室部置更加富有童趣。/r/n

/r/n3、教師們自選一本和教育教學有關的書閱讀，寫20xx0字的自學筆記。/r/n

/r/n4、認真書寫政治、業(yè)務學習筆記。/r/n

/r/n十月份/r/n

/r/n1、學校請學院的老師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論文。/r/n

/r/n2、園內教師繼續(xù)練習簡筆畫。每學期都要有作品。/r/n

/r/n3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習書寫毛筆字。/r/n

/r/n十一月份/r/n

/r/n1、每月要寫兩篇教學案例和兩篇教學反思。/r/n

/r/n2、聽骨干教師講示范課。/r/n

/r/n十二月份/r/n

/r/n1、為了創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，組織教師們學習普通話。開展講故事比賽，演講比賽等活動。/r/n

/r/n2、創(chuàng)編幼兒韻律操比賽。/r/n

/r/n幼兒培訓工作計劃篇2/r/n

/r/n一、指導思想/r/n

/r/n認真貫徹落實《區(qū)學前教育三年行動計劃》、區(qū)教育局《關于教師隊伍管理的有關規(guī)定》，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進素質教育為核心，以促進全區(qū)幼兒園教師和園長隊伍的專業(yè)化發(fā)展為導向，以分層培訓、集中培訓、網絡遠程研修、園本培訓和自主研修為主要形式，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學管理，健全培訓機制，提高培訓質量，打造一支思想高尚、熱愛兒童、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的高素質幼兒園教師隊伍，全面提升各級各類幼兒園保教質量，創(chuàng)辦均衡優(yōu)質的學前教育。/r/n

/r/n二、重點工作/r/n

/r/n(一)師德建設/r/n

/r/n開展“愛與責任”主題師德教育活動。各單位根據要求，結合本園實際，制定學習計劃，規(guī)定學習內容，廣泛開展主題教育學習活動，使每位教師都能熟知《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師指導綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、市教育局《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、區(qū)教育局《教職工師德考核意見》、《區(qū)幼教工作者職業(yè)道德細則》等內容，學習活動采用集中學與自學相結合的方式，做到學習時間、地點、內容、形式四落實。討論修訂更加貼近本單位教師生活、教學的、適應素質教育要求的新的師德規(guī)范和行為標準，把師德規(guī)范的主要內容具體化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照新的師德規(guī)范要求履行教師職責。/r/n

/r/n大力培樹師德先進典型，廣泛開展師德宣傳教育活動。依法規(guī)范教師的職業(yè)行為，嚴禁教師體罰和變相體罰幼兒、歧視幼兒，實施師德預警制度和落實師德“一票否決”制度。/r/n

/r/n(二)園長培訓/r/n

/r/n1、強化培訓，全面提高幼兒園園長的整體素質。堅持搞好每兩個月一期的幼兒園園長論壇。嚴格按照上級要求參加任職培訓、提高培訓。通過集中論壇、專家報告會、現場觀摩、自主學習等形式，不斷加強園長的自我修養(yǎng)，提高園長的思想政治覺悟、業(yè)務素質和管理水平。/r/n

/r/n2、繼續(xù)實施名園長建設工程。有計劃的組織名園長參加省、市高一層次的理論研修班，奠定高層管理理論基礎。充分利用教育發(fā)展研究會為園長的成長搭建舞臺，對一些重點課題進行專項研討，探索幼兒園科學發(fā)展的新路子。/r/n

/r/n3、開展園長讀書活動。在全區(qū)園長中開展以“加強學習、提升素質、內涵發(fā)展”為主題的讀書學習活動。/r/n

/r/n4、加強對業(yè)務園長的培訓。抓好業(yè)務園長的培訓，按類別、分主題每學期一期。通過培訓提高他們的業(yè)務素質，培養(yǎng)他們的調研意識和服務于教師和幼兒的意識，在教育管理中能夠沉下心來、鋪下身子，真正做到問計于教師和幼兒，為教師和幼兒的發(fā)展排憂解難，發(fā)揮示范帶動作用。/r/n

/r/n(三)教師培訓/r/n

/r/n5、積極實施骨干教師培訓。以農村幼兒園教師為重點，以市、區(qū)教學能手推薦遴選為契機，啟動全區(qū)幼兒園骨干教師培訓計劃，積極實施骨干教師培訓。主要是研究性培訓，重點研究教育前沿信息及學科教學情況，指導全區(qū)幼兒園教學。力爭年內培訓骨干教師400余名，形成一支素質精良、結構合理的幼兒園骨干教師隊伍，充分發(fā)揮示范帶動作用，引領全區(qū)教師主動健康發(fā)展。/r/n

/r/n6、普通教師全員培訓。每學期開始對全體幼兒園教師進行一次教材通研和美術、音樂技能培訓;開展幼兒園教師讀書活動，倡導終身學習，提高業(yè)務修養(yǎng)，改進、完善自己的知識結構和能力結構，增強與學生、家長的交流溝通，搞好家園共育，和諧師生關系，爭做智慧型教師。/r/n

/r/n(四)加強對園本培訓工作的指導和管理，全面推進園本培訓工作/r/n

/r/n7、園長是園本培訓的第一責任人，全面負責園本培訓工作。各單位要根據實際情況，積極發(fā)現基層教師在教育教學中存在的突出問題，分析梳理并做好教師園本培訓課題的立項和研究工作，實現“問題即課題、課題即課程”的研訓模式，把園本培訓作為教師培訓、素質提高、專業(yè)成長的主要陣地，增強培訓的針對性和實效性，積極通過開展讀書活動、學科論壇、課堂觀摩、小課題研究、基本功訓練等形式引領教師提升業(yè)務水平。/r/n

/r/n三、保障措施/r/n

/r/n1、加強組織領導。各單位要高度重視，加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，理順關系，明確職責，調動各方面的積極性，共同推進我區(qū)幼兒園教師教育工作順利開展，取得實效。/r/n

/r/n2、為確保各項培訓活動順利開展，區(qū)教育局將對各項培訓活動參訓情況和各單位園本培訓計劃的落實情況進行督導檢查，其工作情況納入年終督導評估。/r/n

/r/n作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。/r/n

/r/n為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。/r/n

/r/n一、個人基本情況介紹：/r/n

/r/n本人今年26歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經驗。/r/n

/r/n二、現狀分析：/r/n

/r/n1、優(yōu)勢：/r/n

/r/n1）兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。/r/n

/r/n2）隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。/r/n

/r/n3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。/r/n

/r/n2、不足：/r/n

/r/n1）因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。/r/n

/r/n2）在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。/r/n

/r/n三、個人一年發(fā)展總目標：/r/n

/r/n第一學期發(fā)展目標：/r/n

/r/n1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。/r/n

/r/n2）努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。/r/n

/r/n3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。/r/n

/r/n措施：/r/n

/r/n1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。/r/n

/r/n2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。/r/n

/r/n3）主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。/r/n

/r/n第二學期發(fā)展目標：/r/n

/r/n1）在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。/r/n

/r/n2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。/r/n

/r/n措施：/r/n

/r/n1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。/r/n

/r/n2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。/r/n

/r/n3）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。/r/n

/r/n以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。/r/n

/r/n二.班級情況分析：/r/n

/r/n1.幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。/r/n

/r/n2.;家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。/r/n

/r/n但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：/r/n

/r/n1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。/r/n

/r/n2、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。/r/n

/r/n3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。/r/n

/r/n4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求./r/n

/r/n5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。/r/n

/r/n6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。/r/n

/r/n三.本學期工作重點/r/n

/r/n（一）班級管理：/r/n

/r/n1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。/r/n

/r/n2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業(yè)務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業(yè)務水平。/r/n

/r/n3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。/r/n

/r/n4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結./r/n

/r/n（二）家長工作：/r/n

/r/n1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。/r/n

/r/n2.每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。/r/n

/r/n3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感./r/n

/r/n（三）環(huán)境創(chuàng)設。/r/n

/r/n1.為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。/r/n

/r/n（四）各領域具體訓練/r/n

/r/n一、社會性領域：/r/n

/r/n1.樂意參加集體活動，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。/r/n

/r/n2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。/r/n

/r/n二、健康領域：/r/n

/r/n1、訓練幼兒走、跑動作技能。/r/n

/r/n2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。/r/n

/r/n3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。/r/n

/r/n三、科學領域/r/n

/r/n1、關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會愛護樹的意義。/r/n

/r/n2、認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。/r/n

/r/n3、初步了解家用電器的特點和用途。/r/n

/r/n4、感知5以內的數量，認識數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。/r/n

/r/n5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。/r/n

/r/n四、語言領域/r/n

/r/n1、大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。/r/n

/r/n2、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。/r/n

/r/n3、初步感受散文語言的美。/r/n

/r/n4、按口令玩游戲、發(fā)準字音。/r/n

/r/n5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。/r/n

/r/n6、能大膽、自然地朗誦兒歌。/r/n

/r/n五、藝術領域：/r/n

/r/n1、積極參加音樂、美術活動。/r/n

/r/n2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。/r/n

/r/n3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。/r/n

/r/n4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。/r/n

/r/n5、通過創(chuàng)設溫馨、和諧和環(huán)境，設置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。/r/n

/r/n6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。/r/n

/r/n7、通過創(chuàng)設語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。/r/n

/r/n8、通過活動《分類、排序》，游戲《數字找朋友》等，引導幼兒認識數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。/r/n

/r/n9、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。/r/n

/r/n10、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。/r/n

/r/n11、組織幼兒學習新操。/r/n

/r/n六、家長社區(qū)工作：/r/n

/r/n1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。/r/n

/r/n2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進教師對學生的了解。/r/n

/r/n一、情況分析/r/n

/r/n本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：/r/n

/r/n1、大多數孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。/r/n

/r/n2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。/r/n

/r/n3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。/r/n

/r/n4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;/r/n

/r/n5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。/r/n

/r/n二、工作要求/r/n

/r/n1、思想品德教育。/r/n

/r/n(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。/r/n

/r/n(2)培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動(二月);/r/n

/r/n(3)培養(yǎng)幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。(三、四月)學著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);/r/n

/r/n(4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣(三、四月);/r/n

/r/n(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);/r/n

/r/n(6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具(五、六月);/r/n

/r/n(7)安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)(整個學期);/r/n

/r/n(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。/r/n

/r/n2、衛(wèi)生習慣/r/n

/r/n(1)教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月);/r/n

/r/n(2)教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個學期);/r/n

/r/n(3)教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月);/r/n

/r/n(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來(三月);/r/n

/r/n(5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等(二月);/r/n

/r/n(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月);/r/n

/r/n(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡(二、三月);/r/n

/r/n(8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學期);/r/n

/r/n(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學期)。/r/n

/r/n3、美育方面：/r/n

/r/n美化室內環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力。/r/n

/r/n4、智育方面：/r/n

/r/n盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動，以培養(yǎng)幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達能力;培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數;并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體;樂意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。/r/n

/r/n三、措施/r/n

/r/n1、加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強安全教育。/r/n

/r/n2、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關系。/r/n

/r/n3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。/r/n

/r/n4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。/r/n

/r/n5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。/r/n

/r/n6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。/r/n

/r/n7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度。/r/n

/r/n幼兒培訓工作計劃篇3/r/n

/r/n為做好我院20xx年幼兒園保育員短期集中培訓實施項目，根據《教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的通知》和《xx省20xx年“國培計劃”項目招(邀)標公告》精神，結合分析農村幼兒園骨干教師的實際情況，特制訂本方案。/r/n

/r/n一、培訓目標/r/n

/r/n(一)總目標/r/n

/r/n幫助保育員樹立科學的保教觀念，培養(yǎng)熱愛保教工作的思想情感，掌握幼兒園衛(wèi)生保健基本技能和方法，提高科學保教能力。/r/n

/r/n(二)具體目標/r/n

/r/n通過培訓，使保育員做到：/r/n

/r/n專業(yè)理念與師德方面：初步明確幼兒園教師專業(yè)標準、幼兒園教育基本特征，樂意從事幼兒教育事業(yè)，具有正確的教師觀、兒童觀、健康觀和保育觀。/r/n

/r/n專業(yè)知識方面:了解幼兒生長發(fā)育的一般特點及其影響因素;了解幼兒園衛(wèi)生保健任務、目標、內容與實施途徑，初步掌握幼兒一日活動各環(huán)節(jié)保育基本規(guī)范與流程;熟悉幼兒園衛(wèi)生保健制度，幼兒園安全措施和安全教育內容。/r/n

/r/n專業(yè)技能與能力方面：能參與制訂幼兒生活制度，協(xié)助班級教師制訂幼兒常規(guī)，創(chuàng)設班級環(huán)境，設計、組織衛(wèi)生保健工作;熟練掌握幼兒常見疾病、傳染病和一般心理問題的預防及護理技能;培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的技能;幼兒日常生活活動組織與指導技能;具有測評幼兒身體生長發(fā)育狀況的能力和向家長及社會宣傳幼兒衛(wèi)生保健知識的能力。/r/n

/r/n二、培訓對象/r/n

/r/n農村幼兒園新入職的未從事過學前教育工作的保育員80名。/r/n

/r/n三、培訓方式/r/n

/r/n短期集中培訓10天，共計60課時。/r/n

/r/n四、培訓內容/r/n

/r/n分專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能與能力三個模塊，內容、學時及培訓方式見下表。/r/n

/r/n一、目標：/r/n

/r/n通過操作技能的培訓，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規(guī)要求，提高保育員教師日常護理工作的技能技巧。/r/n

/r/n二、培訓內容：/r/n

/r/n環(huán)境衛(wèi)生---擦拭鏡子、洗手池、地面。/r/n

/r/n生活管理技能---晨午檢、洗手、進餐(餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿脫衣服、疊被子、勞動(擦椅子)指導值日生/r/n

/r/n安全工作技能：幼兒意外傷害急救---一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。/r/n

/r/n日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒。/r/n

/r/n三、培訓方案：/r/n

/r/n1、集體學習：學習各項內容的質量標準與技能技巧。安全管理工作技能。/r/n

/r/n2、實際操作：環(huán)境衛(wèi)生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。/r/n

/r/n3、觀摩指導：保健醫(yī)進班指導。/r/n

/r/n幼兒培訓工作計劃篇4/r/n

/r/n一、培訓目標/r/n

/r/n1、建立準音和回課制度(由園部負責)，及時發(fā)現糾正發(fā)音的問題，提高教師自身的英語水平，保證特色活動的效果。/r/n

/r/n2、建立口語日常用語量化的考核制度，要求教師在一日活動中，主動與幼兒進行口語對話。/r/n

/r/n3、每月一次分級部培訓，培訓內容根據當月實施的計劃而定，確保培訓的時間和質量。針對每一次的培訓內容建立還課制度，從細節(jié)入手，幫助新教師盡快融入到特色活動的教學中來。/r/n

/r/n4、本學期繼續(xù)對中大班教師提出用純英語上課要求，有英語特長的教師做好引領和示范。/r/n

/r/n5、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺，如：每月的英語暢游、morningspeaking活動和教學活動交流等，鼓勵年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。/r/n

/r/n二、培訓方案/r/n

/r/n1、每月的英語培訓時間/r/n

/r/n每月雙周四，一次培訓一次考核。/r/n

/r/n2、實行分年級培訓/r/n

/r/n*培訓內容以教材為主，根據上課流程進行逐個培訓和考核，并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100句的培訓。/r/n

/r/n*培訓時加入對教材的培訓、日常用語的培訓使用和對老師口語的正音等。/r/n

/r/n3、morningspeaking/r/n

/r/n*時間不變，每個星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二開展，中班在星期三開展，小班在星期四開展。/r/n

/r/n*內容以各級部的英語教材為主。/r/n

/r/n*主持人由各班教授英語的老師承擔。/r/n

/r/n4、英語暢游活動/r/n

/r/n*英語暢游活動時間是每月第二周的周二（大班）、周三（中班）、周四（小班），*內容仍是以教材內容為主，/r/n

/r/n*要求年級里面的老師一起出謀劃策，以集體游戲的形式進行，游戲中加入“幼兒與幼兒互動”、“老師與幼兒互動”、“老師與老師互動”、“家長、老師和幼兒的互動”（大活動），提高孩子個人表現力，激發(fā)學習英語的興趣，活動中每個班級的老師要做到認真投入。/r/n

/r/n三、具體培訓時間及內容/r/n

/r/n2月：/r/n

/r/n1、交流本學期的培訓計劃/r/n

/r/n2、培訓日常用語/r/n

/r/n3、針對教材進行正音/r/n

/r/n3月：/r/n

/r/n1、培訓：教師課堂用語的豐富；/r/n

/r/n幼兒日常用語/r/n

/r/n教材的正音/r/n

/r/n2、考核：日常用語的使用/r/n

/r/n4月：/r/n

/r/n1、活動展示月：各年級推薦老師進行英語活動展示，