小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)線段直線射線角教學(xué)設(shè)計(jì)課件

小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)線段、直線、射線、角教課方案課件小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)線段、直線、射線、角教課方案課件小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)線段、直線、射線、角教課方案課件講堂教課方案表課程名稱數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)者牛明麗單位〔學(xué)校〕安陽(yáng)市申家崗小學(xué)校授課班級(jí)四年級(jí)章節(jié)名稱第三單元?角的胸襟?線段、直線、射線和角方案學(xué)時(shí)1課程標(biāo)準(zhǔn)：整天制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔2021版〕：第二學(xué)段：3--6年級(jí)知識(shí)與技術(shù)第一條，數(shù)學(xué)思慮第二條，解決問題第三條，感神態(tài)度第四條。本節(jié)〔課〕授課目的：授課目的1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之的差異。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各局部名稱。3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間看法。學(xué)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)詳盡描述語(yǔ)句1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線、直線和

3—1知識(shí)與能力習(xí)角，知道三者之間的差異。目2、能力目標(biāo)：經(jīng)歷直線、射線、角的認(rèn)識(shí)過程，體驗(yàn)比較3—2過程與方法的方法，睜開空間看法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。標(biāo)3、情智目標(biāo)：感覺數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)質(zhì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)

3—3感神態(tài)度價(jià)描數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。值觀述工程內(nèi)容解決措施在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過觀察、比較、分類、

授課要點(diǎn)認(rèn)識(shí)射線和角。交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)打破授課要點(diǎn)。經(jīng)過著手操作，睜開學(xué)生的空間看法，形成

授課難點(diǎn)建立角的正確看法。對(duì)圖形的理性認(rèn)識(shí)。的選源〔〕資體編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體種類媒體內(nèi)容要點(diǎn)授課作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體本源—12、、C、E5分知識(shí)與過一點(diǎn)能畫無數(shù)學(xué)生著手畫網(wǎng)上能力條射線，過兩點(diǎn)下載呢?自制和網(wǎng)3、、JF10分線段、直線、射線依照學(xué)生的報(bào)告，總上下之間的差異和聯(lián)絡(luò)概括載系自制3.2—24JE3分堅(jiān)固練習(xí)判斷哪些是直線、哪些是線段、哪些是射線。自制5JE5分堅(jiān)固練習(xí)判斷哪些是角。自制3.2—36I、JE5分感神態(tài)堅(jiān)固練習(xí)判斷圖中有幾個(gè)角度價(jià)值觀自制課件7I、JJ3分猜謎語(yǔ)總結(jié)總結(jié)①媒體在授課中的作用分為：A.供應(yīng)事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)立情境，惹起動(dòng)機(jī)；C.舉例考據(jù)，建立看法；D.供應(yīng)示范，正確操作；表現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟示思想；設(shè)難置疑，惹起思辨；H.顯現(xiàn)事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.概括總結(jié)，復(fù)習(xí)堅(jiān)固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；邊播放、邊講解；H.邊播放、邊討論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。線段、直線、射線和角線段板書設(shè)計(jì)授課模式：研究式授課過程結(jié)構(gòu)：一、發(fā)言導(dǎo)入開始課發(fā)言導(dǎo)入：去數(shù)學(xué)王國(guó)旅行

復(fù)習(xí)圖堂以前先認(rèn)識(shí)以前學(xué)的圖形〔長(zhǎng)方形、正形方形、平行四邊形〕教學(xué)出示：梯形問：認(rèn)識(shí)這個(gè)圖形嗎？感知梯形過去數(shù)學(xué)王國(guó)梯形的世界程結(jié)二、研究新知，認(rèn)識(shí)圖形構(gòu)課件2--9看生活物體的外形像什么？生活中的梯形的設(shè)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

計(jì)梯形的特色，認(rèn)知、并形成表等腰梯形、直象角梯形。課三、過關(guān)斬將、慧眼識(shí)珠堂教課件10——13找梯形的上底、下底、要和高梯形的特色學(xué)要正確、快速說出梯形過上底、下底、要和高程課件結(jié)14——15從建筑物中找梯依照經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)形立思慮，并能找到梯形構(gòu)的設(shè)動(dòng)腦想如何在計(jì)課件16——19在梯形什么中加一條線段欣賞、啟示想象課課件20從七巧板拼擺堂感覺梯形拼擺圖中形的美教學(xué)課件21概括四邊形的關(guān)系感覺用會(huì)集表示四邊形關(guān)系的美過總結(jié)程結(jié)結(jié)束構(gòu)的設(shè)授課內(nèi)容和教師的活動(dòng)媒體的應(yīng)用學(xué)生的活動(dòng)教師進(jìn)行邏輯判斷計(jì)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)題目?jī)?nèi)容填一填3．—1知識(shí)與能力形判斷3．—2過程與方法找一找成性3．—3感神態(tài)度與價(jià)想一想值觀練習(xí)形成1、學(xué)生認(rèn)識(shí)了梯形，并認(rèn)識(shí)了梯形的各局部名稱，會(huì)畫梯形的高；2、學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中并進(jìn)行深入地思慮；性3、在進(jìn)行講堂檢測(cè)時(shí)，學(xué)生對(duì)根本看法掌握的比較好，正確率較高；4、學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中無處不在，放飛了想象，觀察能力、表達(dá)能力、審美能力都能到了提高。評(píng)價(jià)本節(jié)課主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)梯形及根本特色，認(rèn)識(shí)梯形的底和高及直角梯形、等腰梯形。授課中經(jīng)過聯(lián)系生活，讓學(xué)生感知梯形，在認(rèn)識(shí)的過程中突出梯形只有一組對(duì)邊平行，并且有無數(shù)條高。在深入認(rèn)識(shí)梯形時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生在比較的過程中，把這種認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。促使學(xué)生想認(rèn)識(shí)梯形和四邊形的聯(lián)系和差異