有話好好說-病句辨析及修改(1)分析

高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改病句辨析及修改有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!《考試說明》對(duì)句子的要求之一是“辨析并修改病句”,并指出病句的類型為六大類。辨析病句，是指對(duì)病句的辨別與認(rèn)識(shí)，它是語言表達(dá)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)，題型為單項(xiàng)選擇題，常出現(xiàn)在大題中。修改病句，是就語段中語言表述的毛病加以辨認(rèn)并修改，它是語言表達(dá)較高的能力要求,通常提供一段有語病的文字讓考生動(dòng)筆修改，題型為文字表述題，常出現(xiàn)在第二卷中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、掌握病句類型及病句解題技巧。2、加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握病句類型及解題技巧。【教學(xué)過程】教師主導(dǎo)學(xué)生主體修改、備注?！窘虒W(xué)課時(shí)】共7課時(shí)授課時(shí)間

高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改【考點(diǎn)解說】有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!

【命題特點(diǎn)】對(duì)本考點(diǎn)的要求是：“辨析并修改病句”，能力層級(jí)為D級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。進(jìn)入進(jìn)入進(jìn)入進(jìn)入進(jìn)入進(jìn)入課時(shí)語序不當(dāng)?shù)诙n時(shí)搭配不當(dāng)?shù)谌n時(shí)不合邏輯第四課時(shí)結(jié)構(gòu)混亂表意不明第五課時(shí)成分殘缺或贅余第六課時(shí)2008年高考試題高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!

多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。

※1984年12月26日，中國首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上次飄起了五星紅旗。

“首次”移到“抵達(dá)”之前。

※一位優(yōu)秀的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一位七中的語文教師。

正確次序：七中的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)語文(名詞)教師。

小結(jié)高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!3、虛詞的位置

有些副詞和連詞是可以有幾個(gè)位置的，必須在每個(gè)句子里把它安排在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

※如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下工具，到時(shí)候就容易出問題。

“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。

關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒；關(guān)聯(lián)詞是否配套使用；分句間的邏輯順序是否恰當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的關(guān)系是否與分句邏輯相符

“把”字句中否定副詞應(yīng)在”把”前

※李老師把教材的內(nèi)容沒掌握就給學(xué)生上課,這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)小結(jié)高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!4．介詞結(jié)構(gòu)的位置高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

※3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際籌委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙對(duì)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。

小結(jié)“對(duì)于”與其它詞組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語，只能用在主語前，不能放在主語后。

把“對(duì)于這起震驚國際體壇的事件”移到主語之前。

※去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。

應(yīng)該是“今年”和“去年”比較

小結(jié)句子中有“與”、“和”、“對(duì)”、“對(duì)于”時(shí)，要考慮主客位置是否倒置；句子有“關(guān)于”、“對(duì)于”、“對(duì)”時(shí)，可考慮是否混淆了三個(gè)詞的用法，也可考慮是否造成主客體錯(cuò)位有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!

詞序不當(dāng)和主語不一致。“因?yàn)椴粌H誠信……”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\信不僅……”，讓“誠信”作復(fù)句的主語，但這又與前一句的主語不一致了。建議修改為“誠信已經(jīng)成為我國公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。2、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。

“我們的城市”和“不僅”互換位置。此題考查關(guān)聯(lián)詞與主語的位置關(guān)系：當(dāng)兩個(gè)分句的主語不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語的前面。4、“東北小品火起來了!”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

“中國人民的解放”沒有“起變化”，“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語句，要改“在”為“使”。

※中國人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。

※我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。

不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”改為”使”第二課時(shí)搭配不當(dāng)

【教學(xué)過程】【教學(xué)目標(biāo)】掌握“搭配不當(dāng)”病句類型1、主謂搭配不當(dāng)有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!

※坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。

“風(fēng)光”不是“景點(diǎn)”呢？“斯諾登尼亞山峰”才是

主語“生物入侵”是主謂短語，而賓語是“物種”

※生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。

※圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。

“農(nóng)戶”怎么是“優(yōu)質(zhì)化”呢？“優(yōu)質(zhì)化”不能修飾“農(nóng)戶”,“優(yōu)質(zhì)化”應(yīng)刪除高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改3．主賓搭配不當(dāng)4．修飾語和中心語搭配不當(dāng)有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!

前面的句子說的是“好壞”“優(yōu)劣”、“高低”都是兩種情況，后面說的是“健康發(fā)展……”一種情況，事理上說不通，應(yīng)該在“健康發(fā)展……”之前加上“能否”才能搭配。

※投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

第二，要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。

※

不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

“無論”與“也”不搭配，應(yīng)把“也’改為“都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。

※無論是人家成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，我們也要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。都高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改“不管”改為“盡管”7、一面與兩面搭配不當(dāng)有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!

1、我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”

2、但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，而是“改正”高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改課堂鞏固訓(xùn)練3、做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。“做好”是一面性的,“是否深入”是兩面性的。此外“作風(fēng)是否深入”也講不通,應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。有兩種改法:把個(gè)分句改成兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好,決定于干部是否深入群眾”?；?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘?調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。

既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！?/p>

※他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。第三課時(shí)不合邏輯

【教學(xué)目標(biāo)】掌握“不合邏輯”病句類型【教學(xué)過程】1．自相矛盾有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!

只有具備了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中才能正確理解文章的含義。

到去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？

※最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。因果與有必然聯(lián)系？

※如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能正確理解文章的含義。該假設(shè)如能實(shí)現(xiàn)就能得出這個(gè)結(jié)果高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改3、強(qiáng)拉因果有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改※去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來大不相同。

我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體。1、閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理歷度有待加強(qiáng)。

課堂鞏固訓(xùn)練可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”不合邏輯,去掉“不”,或把“避免”改為“使”

2、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

這是一個(gè)很大的類句，這里談的是不能用“主語”“賓語”等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類型：時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了

※多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。

應(yīng)該在“曾今……束縛的……”和“在……束縛下的……”兩種格式中選用一個(gè)。1、舉棋不定第四課時(shí)結(jié)構(gòu)混亂和表意不明

【教學(xué)目標(biāo)】掌握“結(jié)構(gòu)混亂

”和“表意不明”病句類型【教學(xué)過程】一、結(jié)構(gòu)混亂有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

※中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。

“中國人民……馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民……之后”。4、反客為主

是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。

※反革命分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。

就上半句說，誰“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的“反革命分子的陰謀活動(dòng)”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能換“;反革命分子的陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改結(jié)構(gòu)混亂，第二分句前后牽連了，應(yīng)改為“這也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象的環(huán)節(jié)”。3、挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府特別重視。

“教人精神一振”或“人的精神為之一振”主動(dòng)句式和被動(dòng)句式雜糅的結(jié)構(gòu)混亂。

4、當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對(duì)生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。

結(jié)構(gòu)混亂，“發(fā)揮”與“起到”共用了同一賓語“作用”。應(yīng)在“起到”和“無可替代”之間加上“的”。2、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

※在休假的這段時(shí)間里,我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。

很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把“逐日”改為“都有”。

※現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。

沒說全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里”。

※介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。

可以解釋為“介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一種”提到頭上。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!4、她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。5、這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好?！拔乙欢ㄕf服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改6、祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來?！昂芨吲d”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。返回有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!（2）缺謂語

※可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。

“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“……的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程?”

※最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語呢？也許是“建立與加強(qiáng)”的？“建立與加強(qiáng)工作”又講不通，在“建立”前少個(gè)謂語“完成”。

高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改（3）缺賓語

※雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。

“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!課堂鞏固訓(xùn)練1、發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。缺謂語，應(yīng)在“已經(jīng)”后加“具有”缺謂語！應(yīng)在“把”字后加“打擊”缺謂語，應(yīng)在“已經(jīng)”后加“具有”高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改3、國家工商局、技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)人近日強(qiáng)調(diào)：必須把制造假冒偽劣商品特別是制造假酒這人命關(guān)天的非法行為作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作常抓不懈。2、這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比國外進(jìn)口的雜交水稻更高的抵抗病蟲害的能力，頗受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

“掌握”應(yīng)刪去。

※現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。

“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。

※一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。第二、第三個(gè)“工作”應(yīng)刪去。

※其實(shí)這是過慮的想法。（3）可有可無

※不知不覺就走了十里路左右的距離。

應(yīng)刪去“的距離”。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!2、凡事要依靠群眾,否則單靠自己,什么事也做不成。

“否則”與“單靠自己”重復(fù)“截止日期”與“最后一天”重復(fù)高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改3、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。4、由于《古文觀止》具有特色,自問世以后近三百年來,廣為傳布,經(jīng)久不衰,至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。5、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)?！耙矃⒓恿藢W(xué)習(xí)”多余“以后”多余有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!2008高考試題高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改第六課時(shí)鞏固練習(xí)有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!

B項(xiàng)搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有……功能”，要么“有……作用”，“增加”改為“增強(qiáng)”，刪掉“發(fā)作”；C項(xiàng)成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語中心語，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學(xué)習(xí)成績(jī)”缺主語，可在前面加上“這些工作”之類的主語；D項(xiàng)不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。

【解析】：高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

2、（全國II卷）下列各句中，沒有語病的一句是（C）

A、金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。B、該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!

3、（浙江卷）下列各句中，沒有語病的一句是（A）

A．5月8日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書。B．這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。C．在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。D．奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

B句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”；C表述不周，據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”；

D重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”?！窘馕觥浚河性捄煤谜f——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁!

5、（安徽卷）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（D）

A．誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。B．以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。C．今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。D．塑料購物袋國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，從源頭上限制了塑料袋的生產(chǎn)，但要真正減少塑料袋污染，還需消費(fèi)者從自身做起。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁!B、教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高,取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。C、市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作,加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。D．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改B、“國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)；C、“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程?！?；D、“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。”成分殘缺，應(yīng)在“具備的”后加“素質(zhì)”?！窘馕觥浚河性捄煤谜f——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

8、(廣東卷)下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（B）

A、對(duì)這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深人生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。B、煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點(diǎn)燃以祭祀神靈。C、我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。D、高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的?！窘馕觥緼“反而”使用不當(dāng);C“改善”缺賓語,在“缺乏”后缺增加“情況”;D句式雜糅,“都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實(shí)現(xiàn)的”。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個(gè)重點(diǎn)?！犊荚嚧缶V》對(duì)病句的測(cè)試要求是“辨析并修改病句”，能力層級(jí)為D級(jí)。課時(shí)語序不當(dāng)【考點(diǎn)闡釋】

掌握“語序不當(dāng)”病句類型【教學(xué)目標(biāo)】

※市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施,重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程。”【教學(xué)過程】1、定語位置不當(dāng)有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁!

2、狀語位置不當(dāng)高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

多項(xiàng)狀語次序：①表目的、原因、時(shí)間、處所的介賓短語往往前置；②先時(shí)間后處所；③副詞（表范圍或頻率）；④形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)）；⑤表對(duì)象的介賓短語。

“上一世紀(jì)”應(yīng)放在“這片神奇的土地上”前※大家就工資問題交換了廣泛的意見。

“廣泛”應(yīng)修飾“交換”

※在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。

※在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

正確的次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。

小結(jié)有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁!

小結(jié)前后兩個(gè)分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。本句“他”應(yīng)移到“如果”后。

小結(jié)被動(dòng)句中能愿動(dòng)詞和表否定、時(shí)間等的副詞只能置于“被”字前

※他被困難沒有嚇倒

※他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。

“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。

小結(jié)關(guān)聯(lián)詞語的位置。一般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。

※要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁!5．遞進(jìn)關(guān)系詞語的語序高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

※我們中國共產(chǎn)黨是拿起馬克思列寧主義這個(gè)武器的宣傳者、倡導(dǎo)者和組織者。

三個(gè)名詞短語有動(dòng)作行為先后的關(guān)系。先是“倡導(dǎo)”,然后是“宣傳”,最后是“組織”。因此，前兩個(gè)短語位置要調(diào)換次序。①②③

※通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。②①③

三個(gè)動(dòng)詞先后的關(guān)系。先是“發(fā)現(xiàn)”，然后是“討論”，最后是“解決”。因此，前兩個(gè)短語位置要調(diào)換次序。1、誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。課堂鞏固訓(xùn)練有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁!應(yīng)把“遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)”改為“遼寧喜劇演員的演技及其小品效果時(shí)”，關(guān)聯(lián)詞語也使用不當(dāng)，應(yīng)把“才”改為“就”。應(yīng)該修改為“南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著周恩來當(dāng)年使用過的好多種東西”?？梢詰{語感辨析5、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。6、隨著科技的發(fā)展,一種新型手機(jī)已經(jīng)問世,它使用了太陽能電池,具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。語序不當(dāng)而導(dǎo)致表意不明，“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽能電池”,應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用”的前面。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改返回有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

“愿望”不能“傳遞”，可改為“傳遞著友誼、和平和積極進(jìn)取的精神，表達(dá)了人與自然和諧相處的愿望”

※奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望。

動(dòng)賓搭配不當(dāng)要注意的幾種類型：

雙謂+單賓單謂+雙賓雙謂+雙賓

※金烏炭雕工藝精湛,采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體,是一種環(huán)保藝術(shù)品。“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁!

※這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。

并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。

“在……中”常用來表示時(shí)間和空間，而不表示來源或由來。漢語中要表示事物來源或由來，可用“從……中”這樣的格式。

※他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改5、介賓搭配不當(dāng)6、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁!

※我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。

※我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會(huì)想象不出來

高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改8、否定與肯定搭配不當(dāng)

該句用了雙重否定，一重是“沒有誰不會(huì)”，即誰都會(huì)；一重是“不”，兩重否定等于是肯定，即誰都想象不出。而推測(cè)原意就是“誰也想象得出。

“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認(rèn)這首詩也透露了一些希望……”或“我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望……”有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第37頁!5、會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場(chǎng)?！盁o二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意思上看，可有“有二者之一即可入場(chǎng)”的意思,跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能入?”高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改雙重否定句表達(dá)肯定的意思；肯定句式的反問句表達(dá)否定的意思;否定句式的反問句表達(dá)肯定的意思;類似“無時(shí)無刻”“不明不白”等格式的詞表達(dá)一重否定意思。本句應(yīng)去掉“不”。6、這青山綠水、茂林豐田，對(duì)于這些老弄墾隊(duì)員來說無疑不是青春汗水的結(jié)晶。7、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn)。單謂與雙賓搭配。戰(zhàn)士們只能冒著“大雨”不能冒著“道路”。可以把“和泥濘的道路”刪除或把“和”改為“在”，返回有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第38頁!

※我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。

“報(bào)刊、雜志”和“一切出版物”概念之間是從屬關(guān)系，“報(bào)刊”與“雜志”也是從屬關(guān)系，不能并列在一起。

“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉，該說“年老、疾病等喪失勞動(dòng)能力”。失勞動(dòng)能喪力

年老

疾病高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改切出版一物雜志報(bào)刊

※中國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。2、概念并列不當(dāng)有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第39頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

※在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

陳述的主體應(yīng)是“我”，而不是“報(bào)紙”。這個(gè)句子的毛病，就出在主客傾倒。當(dāng)句子要表述“甲對(duì)乙”這樣的意思時(shí)，誰是主，誰是客，必須弄清楚，次序先后必須放準(zhǔn)確?！覀儗?duì)3十X”方案的改革來說，既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。

應(yīng)該把“‘3＋X’方案的改革”作為陳述的主體，把“我們”作為客體。4、主客倒置報(bào)紙能和我接觸嗎？應(yīng)該是“我與報(bào)紙接觸”有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第40頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改不合事理邏輯，不可能舉行了“各種”民族體育比賽，可以改為“多種”

3、在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。不合邏輯，或者說詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除"偽"字

4、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。

“教師的角色”與“傳統(tǒng)的‘滿堂灌’”不一致，可改為“教師的角色要由傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變”。

5、“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。返回有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第41頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改2、藕段絲連

一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開頭?！覀兿蛘嵋庖娛侨嗣竦呢?zé)任。

把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。※你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。

是把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。3、中途易轍

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第42頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改5、結(jié)構(gòu)含混

這樣的句子可以有兩種看法。

※真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。

句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也可以拿“創(chuàng)作方法”做主語，作者的意思也許是種，那么上半句應(yīng)該改作“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法”。結(jié)構(gòu)混亂，可將“都離不開它”刪去。課堂鞏固訓(xùn)練1、山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第43頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

“同樣的擔(dān)心”指代不明1、指代不明

※有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。

“這種主張”指代不明。不知他是“反對(duì)”還是“接受”。

※一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。

※他請(qǐng)幾個(gè)營的干部參加座談會(huì)。2、有歧義

“幾個(gè)”修飾“營”還是“干部”？二、表意不明有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第44頁!1、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來?！白约骸敝复幻?，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應(yīng)改為“我”。課堂鞏固訓(xùn)練2、今天老師又在班會(huì)上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。表意不明，人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？把個(gè)“她”改為“自己”，第二個(gè)“她”去掉，哭泣改為哭訴。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改3、山上的水寶貴,我們把它留給晚上來的人喝。“晚上－來”與“晚－上來”結(jié)構(gòu)不同，意義不同。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第45頁!高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改（一）成分殘缺（1）缺主語

※由于他這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，他得到了……”

※十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。

“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”但后句的主語是“黑板報(bào)”,不是“我們”,應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。

第五課時(shí)成分殘缺或贅余

【教學(xué)目標(biāo)】掌握“成分殘缺或贅余”病句類型【教學(xué)過程】有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第46頁!

“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語，“機(jī)械化”、“集體化”都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是“走上……的道路”

※我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改

※俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)。

缺少與“包括”相呼應(yīng)的詞語“內(nèi)”。

（4）缺其它在“等”后應(yīng)加“在內(nèi)的”句末應(yīng)加“的人員”有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第47頁!（應(yīng)在“武器”后而加“條約”）5、中國強(qiáng)烈要求所有核武器國家同時(shí)談判并締結(jié)一項(xiàng)無條件不首先使用核武器及不對(duì)無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。注意句中的動(dòng)詞4、中科院李院士的報(bào)告使我們更加堅(jiān)定了為在2005年以前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。缺賓語，應(yīng)在“奮斗”后加上“的信念”高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改（1）堆砌（二）贅余

“環(huán)境”應(yīng)刪去?！紤]我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第48頁!

“歷代”和“動(dòng)亂”中間也可加“的”而沒有加，為句子整齊，“氣候”和“潮濕”中間就不必加“的”。

加了“的”,句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了,不是物價(jià)穩(wěn)定,而是“下跌”穩(wěn)定了。

※出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。

※由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫遭受毀滅。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改課堂鞏固訓(xùn)練“分外”與“多了”重復(fù)1、他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第49頁!

②體會(huì)語意。如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。掌握判別病句的常規(guī)方法：

①找出主干。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(定、狀、補(bǔ))是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。

③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。高考復(fù)習(xí)專題病句辨析及修改返回有話好好說——病句辨析及修改(1)分析共56頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第50頁!

1、（全國I卷）下列各句中，沒有語病的一句是（A）

A.葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問題與眾不同,給村里帶來一股清新的氣息。B.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加