一4家長會如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型書香型家庭

——溫州市實驗小學(xué)2013級4班新生3《閱讀的力量》（美）克拉生著，李玉 4《斯賓塞的教育》斯賓塞56《規(guī)規(guī)與愛》王濤著7《好勝過好老師》尹建莉 91011[美]12《如何說孩子才肯學(xué)》[美]法伯（美）13《正面管教》（美）尼爾森著，玉 育并非必然對立與?！]桂梅（學(xué)附屬小學(xué)校長著3《閱讀的力量》（美）克拉生著，李玉 4《斯賓塞的教育》斯賓塞56《規(guī)規(guī)與愛》王濤著7《好勝過好老師》尹建莉 91011[美]12《如何說孩子才肯學(xué)》[美]法伯（美）13《正面管教》（美）尼爾森著，玉 3《閱讀的力量》（美）克拉生著，李玉 4《斯賓塞的教育》斯賓塞56《規(guī)規(guī)與愛》王濤著7《好勝過好老師》尹建莉 91011[美]12《如何說孩子才肯學(xué)》[美]法伯（美）13《正面管教》（美）尼爾森著，玉 小的失當(dāng)，就可能給孩子的一生帶來難以困境。父母不要成為孩子的“”，教育并不是指點而是與孩子實現(xiàn)良性溝通。注重技巧可以讓“”——劉良 好動、喜歡模仿、喜1

么 培 力，同時也了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并培養(yǎng)學(xué)么 克服自我中心，克服自私，學(xué)習(xí)助人為樂，向同伴學(xué)習(xí)優(yōu)一個理念：極力贊揚(yáng)老師，讓孩子老師1

么 學(xué)本么 會助一年級的教育就是教發(fā)言寫字誦讀閱讀合作《朗讀手冊》第58一年級的教育就是教在 在發(fā)言寫字誦讀閱讀合作

寫字誦讀識字閱讀交流溝通的親子閱讀的一年級的教育就是教慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過拼 識 閱閱讀是智育最佳途 1、這些孩子都有聽故事的2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。國3、紙和筆都已經(jīng)準(zhǔn)備好讓孩子取用刺激孩子對閱讀和寫作的：回答孩子無止境問題，當(dāng)孩子閱讀或?qū)憱|西時給予贊美，經(jīng)常帶孩子去館我有一位讀書給我聽的——史斯克蘭.吉利蘭，《閱讀的》《最 人喜愛的詩的閱讀狀 讓孩子們喜歡閱讀他半路開始閱讀，那是比較難的，需要動用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求讓孩子們喜歡閱讀（12年級）：積累自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬字。第二學(xué)段3-4年級）：養(yǎng)成讀書看報的，收藏資料，樂于與同學(xué)交流，課外閱讀總量不少于40萬字。第三學(xué)段（5-6年級）：擴(kuò)展閱讀面。課外 讀總量不少于100萬字第一學(xué)段（1、2年級）（5萬字提倡親子共讀推薦：注音類讀物，繪本閱讀繪推薦幾本孩子喜歡的繪繪本閱讀的方 圖文結(jié)合：讀圖和讀文一樣重要，圖文結(jié)合，指導(dǎo)孩子讀圖。閱讀交流：朗讀與讀圖要穿插，讀中穿插詞句理解、故橋梁書（近100本間，文圖比例大約1∶1的童書。1、《我愛閱讀》共30本滑稽的橋梁2、新蕾的10本橋梁書貓》《不一樣》《云端之上》3、《花襪子小烏鴉成長故事系列》[8本—《全都是！》《全都不許做》《4、《超級王(全14冊)》——充滿了智慧 5、不一樣的卡梅拉(套裝全6冊、《瘋狂學(xué)校（6冊）》、《蒲公英國際大獎小說系列（共6冊）》……7、《神奇校車》（圖畫書版、閱讀版8、《法布爾昆蟲記》（10本9、《小牛頓科學(xué)館》（60本10、《大英兒童百科全書》（全16卷中國童話大師經(jīng)典中國童話大師經(jīng)典1、可以讓孩子一下子明白書原來可以這樣寫、這類書非常好讀，非常有趣，非常簡潔。學(xué)生輕松地閱讀完之后明白怎么寫有趣的事。3、有幾百本這類書奠底，學(xué)生不會害怕寫作《建議兒童階梯閱讀書目第一學(xué)段：[121、木偶奇遇2、丑小鴨：安徒生3、灰姑娘：格林童4、猜猜我有多 一定有辦6、愛心7、石頭8、犟9、一只孤獨的10、我 姐克拉11、跑豬嚕12、小豬唏哩呼

1、彼得·2、波麗安3、綠野仙4、青5、愛麗絲漫游奇境6、柳林風(fēng)7、中國神8、蘋果樹上的9、一百條裙10、特別 薩哈11、時代廣場的12、木偶的森

第三學(xué)段：[121、愛的教2、小王 花4、湯姆·索耶歷險 故6、希臘神話故7、夏洛的 講不完的故9、人10、德國，一群老鼠11、草房12、女兒的故相關(guān)網(wǎng)頁推薦 大量的英語資料和有聲故事資http 小學(xué)生課外閱讀參考書目；掌握幾種最基本的讀書方ht 小學(xué)生課外閱讀書目推在家里有安靜讀書的環(huán)境，孩子有的書柜。請父母每天抽出半個小時坐下來親子閱讀，大人看看報紙雜志孩子看自己喜歡的童話、美文等。經(jīng)常帶孩子去書店、館，活對于一年級孩子而言，閱讀是關(guān)鍵，我們不必拘泥于一種類型的書，可以根據(jù)孩子的給他提供童話類書的主要內(nèi)容，交流一下讀后感。（如果孩子還沒有閱讀的，家長可以采取讀故事、演故事等形式培養(yǎng)孩子的閱讀.）學(xué)會網(wǎng)絡(luò)購書：當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜等評價方式年評價項范圍劃時